必修三第一单元复习
必修三第一单元《文化与生活》复习讲义
第一单元《文化与生活》考点一：文化的内涵、特点与形式（一）内容：1、文化的内涵文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2、文化的特点（1）特有性。
从文化与人类社会的关系看，文化是人类社会特有的现象。
（2）实践性。
从文化与人们个体的关系看，每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
（3）物质性。
从物质与精神的关系，文化现象实质上是精神现象，但人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
3、文化的形式：丰富多彩（1）（静态）思想、理论、信仰、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
（2）（动态）人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
（二）点拨：1、正确理解文化的内涵（具体见《优化方案》P122）2、正确理解文化的特点（具体见《优化方案》P122）（三）应用：高考中，本考点主要以选择题的形式出现，重点考查文化的内涵及特点。
考点二：文化对社会的影响（一）内容：1、文化对经济、政治的影响(1)相互影响①一定的文化由一定的经济、政治所决定。
经济是基础，政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
②一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
(2)相互交融①文化与经济相互交融。
A在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
B为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
C图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融。
从国内来说，随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
必修三第一章高三一轮复习课件
对点训练2：组织液和淋巴与血浆不同点
（2015.海南高考）人体中血浆、组织液、淋巴 等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述中错 误的是（ D ） A、血浆和组织液都有运输激素的作用 B、血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 C、血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 D、组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质 浓度
对点训练5.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
（1）图中虚线内 物质总称为 细胞外液 ， 其中A代表 血浆 ， B代表 组织液 ， C代表 淋巴 。 （2）填写图中D、 E系统的名称：D 消化系统 ；E 泌尿系统 。 （3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及 葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过 消化 、 循环 系统。 （4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要 经过 循环、 泌尿系统。而CO2的排出则要经过 循环、 呼吸 系统。
三、内环境稳态及生理意义
1、内环境稳态的实质：内环境的理化性质(渗透压、 酸碱度和温度等)和化学成分保持相对稳定 状态。 2、内环境稳态的基础： 各器官系统协调一致地正常运行 3、内环境稳态的调节机制： 神经-体液-免疫调节网络 4、内环境稳态的意义：是机体进行生命活动的必 要条件：
（1）血糖正常——保证机体正常的能量供应 （2）体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常 （3）渗透压相对稳定——细胞保持正常的形态和功能
体温、PH与血糖的调节
⑴体温调节方式是 神经—体液 ，人的正常体温是 370C左右 。
体液调节 ⑵PH调节方式是 ，正常人的血浆的PH为 2 7.35—7.45 ，与 HCO3－、HPO4 － 等离子有关，如何调节？
⑶血糖的调节方式是 神经—体液 ，血糖的正常水平是0.8—1.2g/l 。
人教版高中语文必修三第一单元复习完美
第三回是介绍小说的典型环境。 通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介 绍贾府人物描写贾府环境的线索。
• 《红楼梦》人物关系表 • （教材p13页）
贾府人物关系一览表
宁国公 贾演－贾代化 贾 敷 贾珍－贾蓉
贾 敬 （秦可卿） 贾惜春 贾 琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人） 原 贾迎春 应 贾 珠 －贾 兰 荣国公 贾源－贾代善 叹 贾 政 （贾母） （李纨） 息 （王夫人） 贾元春 妙玉 贾宝玉 贾探春 薛宝钗 贾环 史湘云 贾 敏 林黛玉 （林如海）
描写手法 正面描写与侧面描写 正面描写，是指直接描写人物的外貌、语言、心理和行动。 侧物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明 突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 • 实写与虚写 • 实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增 添现实感和逼真感。 • 虚写指文艺创作的一种表现方法﹐与正面实写相对。作者 虽渲染了某些人物﹐却不使其出场﹐只让读者觉得它的存 在﹐借以影响着在场人物的命运或结局。例如贾赦、贾政。 作用刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节 的发展；展现广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻 的社会主题。
贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境， 利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多 人物的发展和结局交代出来。
• 环境描写的作用： • ①交代人物活动的背景，写明事件发生的 时间和地点； • ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情； • ③揭示人物心境，表现人物性格； • ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； • ⑤奠定情感基调； • ⑥推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫， 打基础等。
语文必修三第一单元复习导学案
语文必修三第一单元复习导学案（一）高一语文备课组韩江涛执笔单元目标本单元是小说单元。
要求掌握小说的要素、小说的叙述顺序、塑造人物的方法等。
人物是小说艺术的一个重要特征。
环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所。
小说的环境包括社会环境和自然环境。
情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分。
有的作品兼有序幕和尾声。
主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
小说的环境、人物、情节无一不是为主题服务的。
分析主题首先要从人物、情节、环境出发,其次还要了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。
阅读鉴赏小说的方法一、整体感知内容，把握小说情节情节是小说的要素之一，人物形象的塑造、人物性格的展现与演变，都是在情节发展中完成的，小说的主题、作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。
所以，阅读小说首先是要感知作品内容，弄清楚故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局，有哪些矛盾，这些矛盾又是怎样解决的等等。
二、分析人物形象，理解作品主题一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。
理顺情节、把握人物形象，同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。
分析主题一定要着眼于作品，在对文本的具体分析和概括中得到自己的认识，万不可概念先行，先入为主，人云亦云。
三、运用想象推断，合理填充“空白”任何一篇（部）优秀的小说都会给读者留下了巨大的“空白”，读者的想象和推断，能够丰富小说的思想和艺术内涵，这也是文学鉴赏的魅力所在。
小说靠情节说话，靠人物说话，作者往往“隐藏”起来。
从鉴赏的角度，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是一种相对的合理（前提是“合理”而不能“强词夺理”）。
揣摩作品的语言与艺术上的“精妙”，是小说阅读不可或缺的一环。
高中语文必修三第一单元字词及知识梳理
高中语文必修三第一单元字词及知识梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自然环境 经济发展 农业生产 工业发展
东部季风区
西北干旱半干旱区
青藏高寒
西北干旱半干旱地区
界限：昆仑山-阿尔 金山-祁连山-横断山 一线
三大自然区
界限：400mm年等 降水量线
青藏高寒区
界限：3000m等高线
东部季风区
气候界限：
1·季风区和非季风区的界限：大兴安岭-阴山-贺兰山巴彦克拉山-冈底斯山一线
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第一节 认识区域
二、区域的类型 1.均质区：指那些要素具有相似性
或相对一致性的区域(要素平等) 2.功能区:指那些功能上紧密相连，
具有某些方面的相关性或内在联系的区 域。由区域的中心和它所吸引或辐射的 范围组成。（一般指经济区和工业区,具 有核心）
第一节 认识区域
区域分类 区域一般分为均质区和功能区，的它理们解的区
中、西部：地域广阔，资源丰富，总体发 展水平明显落后于西部。农业经济在国民经济 中占有较大比重。工业结构西部以重型传统工 业为主，中部表现出一定的过渡性特征
第三节区域发展阶段与人类活动
总结:区域发展阶段与人类活 动包括两方面的含义
一是区域环境对人类活动的影 响。
二是人类活动对区域活动的影 响
以大庆为例来分析区域发展过程
1.整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、 相互影响，构成一个统一整体 案例:青藏高原、海南岛 2.差异性：区域内部有相对一致性，但各区域之 间普遍存在着差异性 案例:英国和日本的比较、中国三大自然区的比 较 3.开放性：各个区域并非孤立存在，而是与其他 区域有着各种各样的联系。
案例： 全球一体化 注意和差异性的区别
不同空间尺度的区域，此图是按照由 大到小的顺序排列的。以中国为地理 单元，依此是：中国——三大经济地 带——若干经济区——工业基地—— 工业城市——工业区
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第1课“百家争鸣”与儒家思想的形成一、百家争鸣1、出现的原因：经济一井田制的瓦解、封建经济的发展为学术文化的繁荣提供了物质基础；政治一一奴隶制瓦解、封建制兴起（阶级关系出现新的变化，士与新兴地主阶级活跃），各阶级、阶层对社会变革提出各自的看法与施政方案；文化一私学兴起，培养了一大批人才，相对自由的学术风气；自然科学的发展提升了人们的认识学平。
2、历史意义：课本第4面第3、4段。
二、诸子（代表人物及思想主张）（一）儒家鼻祖——孔子1、生平：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。
地位：著名的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被后世推崇为“圣人”。
阶级属性：没落的奴隶主贵族2、著作：整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等，其思想主要保存在《论语》。
、3、思想核心——仁、礼政治思想（1）仁”，即“仁者爱人”①内容：A、对统治者：要休察民情，反对苛政和任意刑杀；B、对所有人：提倡广泛地理解和休贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。
②途径：必须遵循“忠恕”之道，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。
③评价：A积极：体现了古典人道主义。
B消极：“仁”是有等级差别的爱（2）“礼”，主要内容是“克己复礼”①实质：西周时的等级名分制度（周礼），维护奴隶制度。
②途径：“正名”，按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺、贵贱有“序”。
③评价：孔子政治思想中的保守性，实质是维护奴隶制度。
（3）“为政以德”（民本思想），即以德治国。
要求统治者爱惜民力，用德教化百姓哲学思想鬼神观，主张对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
在继承从殷至周“敬天事鬼神”传统思想的基础上提出天命观，在特定历史条件下能规范人们的道德实践，约朿帝王权贵的权力与行为。
教育思想教育原则：有教无类；教学方法：因材施教；学习方法：学思结合；首创私学, 打破官府垄断教育状况（二）中国哲学的源头，道家鼻祖一老子1、生平：老子，姓李，名耳，字聃，春秋楚国人。
必修三 unit1 复习课件
3.For the Jananese festival Obon,people should go to clean graves and light incense in memory of the ancestors.
4.China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and enjoy the mookcakes.
9.Festivals let us enjoy life,be proud of our customs and forget our work for a little while.
10.It's obvious that the manager of the...
11.People love to get together to eat ,drink and have fun with each other. (make fun of 嘲笑)/ What fun!
1._t_a_k_e__p_l_a_ce发生 2.__d_a_y__a_n_d__n_i_g_h_t日夜 3._p_l_a_y__a_t_r_ic__k_o_n__恶作剧 4.d_r_e_s_s___u_p__盛装 5.as though 6.have fun with 7.turn up 8._k_e__e_p_o__n_e_'_s_w__o_rd守信用 9.hold one's breath 10.__s_e_t__o_f_f_(_fo__r)_出发 11.__r_e_m__in__d_._.._o_f 使...想起 12.mean to do 13._a_p_o__lo_g__y_t_o__s_b__fo__r_s_t_h_因某事向某人道歉