市级课题结题报告材料
课题研究结题报告范文5篇
课题研究结题报告范文5篇课题研究结题报告范文1随着经济社会的发展，山区学生的家长绝大多数都外出打工挣钱，留守儿童的监护人绝大多数是文盲或半文盲，于是学生作业出现困难无人辅导。
久而久之，他们对作业、对学习没有兴趣，甚至产生厌恶心理。
怎样培养学生的作业兴趣、学习兴趣有待解决。
结题报告本课题与20__年9月通过评审，被立项为市级教师小课题。
自立项后，在校领导的关心与支持下，课题组成成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索培养小学生作业，（主要是语数作业）兴趣的方法和策略。
经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、寻求解决问题的方法我校地处较偏远山区，学生父母绝大多数外出打工，他们都由爷爷奶奶或寄养人监管，而绝大多数监管人没有文化或者文化程度较低，没有能力辅导学生的家庭作业，即使有极少数家长就近打工或在家务农，但由于他们没有文化或少有文化或没有时间和精力辅导孩子的作业。
所以老师布置的作业他们只做简单的，或干脆不做作业。
加之小学生的天性爱贪玩，学习主动性差，久而久之，他们由只做简单的作业到不愿意写作业，进而发展到不写家庭作业。
随着写作业的兴趣和学习的兴趣渐渐地淡化，最后导致他们在学校也不愿意做作业。
这种现象在我校普遍存在，而且呈日益严重的趋势，所以，开展此课题的研究是迫在眉睫，刻不容缓的问题。
否则将直接影响到我校的教育教学质量乃至生存大计。
面对这一严重问题，我们将大胆开展研究，寻求解决问题的方法，为学校的发展尽一份绵薄之力，为山区的孩子献上一片爱心。
同时，我们认为，如果此项研究有所成功，那将会为有类似情况的学校解决此类问题起到抛砖引玉的作用。
因为，据我了解这种现象在我国西部经济落后地区是普遍存在的，所以开展此课题是势在必行而且具有一定的指导意义。
而作业是教师了解学生对课堂所学知识掌握程度的一个窗口，也是教师检查课堂教学成败的一个重要的反馈手段。
课题结题报告模板范文
课题结题报告模板范文一、课题背景。
课题名称，探究某某因素对某某现象的影响。
随着社会的发展和科技的进步，人们对某某现象的研究日益深入。
而某某因素作为影响某某现象的重要因素之一，其对某某现象的影响机制尚未完全明确。
因此，本课题旨在探究某某因素对某某现象的影响，为相关领域的研究提供理论支持和实践指导。
二、研究目的。
本研究旨在分析某某因素对某某现象的影响机制，揭示其内在规律，为相关领域的实践工作提供科学依据，推动某某现象的发展和改进。
三、研究内容。
1. 文献综述，对某某因素和某某现象的相关文献进行综述，分析已有研究成果，归纳总结相关理论和方法。
2. 理论分析，从理论角度分析某某因素对某某现象的影响机制，构建相关的理论模型，提出研究假设。
3. 实证研究，通过实证研究方法，收集相关数据，进行统计分析和实证检验，验证研究假设，揭示某某因素对某某现象的影响规律。
4. 结果解释，对实证研究结果进行解释和分析，探讨某某因素对某某现象的影响机制，提出结论和建议。
四、研究方法。
本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、实地观察等方式收集相关数据，运用统计分析方法对数据进行处理和分析。
五、研究成果。
经过研究，我们对某某因素对某某现象的影响机制进行了深入分析和探讨，得出了一系列重要结论，并提出了相关的建议。
具体成果如下：1. 揭示了某某因素对某某现象的影响规律，为相关领域的研究提供了重要的理论支持。
2. 提出了针对某某因素的管理建议，为相关实践工作提供了科学依据。
3. 发表了相关研究成果，取得了一定的学术影响和社会效益。
六、结论与展望。
本研究通过对某某因素对某某现象的影响进行深入研究，取得了一定的成果。
但是，由于研究时间和条件的限制，仍然存在一些不足之处，需要进一步的深入研究和完善。
未来，我们将继续深化研究，探索更多的影响机制，为相关领域的发展和改进提供更多的科学依据和实践指导。
七、参考文献。
[1] 作者. 文献1. 刊物名, 年份(期数): 页码.[2] 作者. 文献2. 刊物名, 年份(期数): 页码.[3] 作者. 文献3. 刊物名, 年份(期数): 页码.以上就是本课题结题报告的模板范文，希望对您有所帮助。
上海市青年教师教育教学研究课题结题报告
上海市青年教师教育教学研究课题结题报告材料要求一、课题研究成果主报告结题报告需反映成果主要内容和实践探索（包括检验）过程。
参照以下要点撰写，字数不超过8000字：1.问题的提出；2.解决问题的过程与方法；3.成果的主要内容；4.效果与反思。
二、其他附件1.关于成果主要内容的视频介绍（只需链接。
视频原文件请上传至“优酷”）。
直观、形象地介绍成果的主要内容、特色等，着眼于弥补文字材料的不足。
如果文字材料可以说明有关问题，也可不提供视频介绍。
2.关于实践过程及效果的佐证材料、获奖证书复印件等，需加盖成果持有者所在单位公章。
3.支撑成果的其他有关材料。
如果成果报告、视频介绍、佐证材料等还不以反映成果的主要内容、特色，可有限度地提供相关的其他材料，不超过1万字。
注意不要与成果报告、视频介绍、佐证材料重复。
以上所有文件总容量不超过35M。
上海市青年教师教育教学研究课题选题指南为进一步明确上海市青年教师教育教学研究课题的选题范围，提高青年教师课题研究的有效性与研究能力，以适应上海市课程改革内涵发展的需要和教育的时代需求，特制定本选题指南，供参考。
一、选题指引1. 数字化环境下的学习方式变革研究与实践2. 基于核心素养培育的教学设计与实施研究3. 基于课程标准的教学与评价4. 不同学习策略效果的实证研究5. 学校有效教学策略经验的提炼和总结6. 提升中小学作业设计与实施品质研究与实践7. 基于核心素养的命题与评价任务设计二、选题说明1.本选题指南旨在提供一个选题指引，仅供青年教师选题时作为思路参考。
2.青年教师可在上述选题范围内，选择顺应学科发展趋向，符合自身经验及优势的内容，并根据各自学段、学科的特点进一步细化、明确选题。
3.具体研究课题的确定，可参照上述建议，进一步补充、丰富学段、学科内容。
建议选择切入口小、基于教育现场、符合青年教师特点的真实问题开展研究。
选题切忌空洞、宽泛和宏大。
4.青年教师研究选题应坚持以“校（园）本研究”为载体，以提高自身教学水平和教育质量为目标，突出实证性和应用性。
上海市科研课题结题报告
上海市科研课题结题报告
一、课题概述：
在课题概述部分，需要对该科研课题的背景和目的进行阐述。
具体包括研究的背景和意义、研究的目标和任务等。
二、研究方法与过程：
在研究方法与过程部分，需要详细描述课题的研究方法和实施
过程。
具体包括研究方法的选择与理论依据、实验设计与数据采集、实验设备与材料的使用等。
三、研究成果与创新点：
在研究成果与创新点部分，需要详细介绍课题的研究成果和创
新点。
具体包括对实验数据的分析和结果的呈现、对研究过程中出
现的问题的解决方法、对研究结果的解读和发现的新知识等。
四、结论与展望：
在结论与展望部分，需要对课题的研究成果进行总结，并对未来的研究方向和发展趋势进行展望。
具体包括对研究成果的评价和意义、对研究结果的启示和应用前景等。
五、参考文献：
在参考文献部分，需要列举出课题研究过程中所参考的文献和资料，包括学术论文、专业书籍、研究报告等。
六、附录：
在附录部分，可以附上一些与课题研究相关的辅助材料，如实验数据、图表、图片等。
总体而言，上海市科研课题结题报告需要全面、客观地呈现课题的研究过程、成果和创新点，以及对未来发展的展望。
同时，需要遵循学术规范，引用合适的参考文献，并提供必要的附录材料。
以上是对上海市科研课题结题报告的一般要求和内容的概述，具体的报告格式和要求可能会根据不同的课题和学术机构有所差异。
课题情况汇报 结题
课题情况汇报结题
尊敬的领导：
根据我所负责的课题情况，现将课题情况进行汇报。
本课题的研究目的是探讨XX问题的解决方案，并最终完成课题结题工作。
首先，我们团队对XX问题进行了深入的调研和分析，明确了研究的重点和难点。
在此基础上，我们制定了详细的研究方案，并进行了实施。
在研究过程中，我们充分利用了各种研究方法和手段，包括实地调查、数据分析、案例研究等，以确保研究结果的科学性和可靠性。
其次，经过团队成员的共同努力，我们取得了一些阶段性的研究成果。
在这个过程中，我们不断总结经验，及时调整研究方向，以确保研究工作能够顺利进行。
同时，我们也积极参加学术交流和讨论，与同行进行深入的交流和合作，以提高研究水平和质量。
最后，在研究的最后阶段，我们对研究成果进行了系统的整理和总结，撰写了相关的研究报告和论文。
在这个过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，确保了研究成果的完整性和准确性。
同时，我们也积极寻求专家和领导的指导和评审，以确保研究成果的学术水平和实用性。
综上所述，经过我们团队的不懈努力，本课题的研究工作已经取得了一定的成果。
我们将继续努力，确保课题的顺利结题，并将研究成果转化为实际应用，为解决实际问题做出更大的贡献。
谢谢！。
课题研究结题工作报告范文集合7篇
课题研究结题工作报告范文集合7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究结题报告模板(通用5篇)
课题研究结题报告模板（通用5篇）课题讨论结题报告模板（通用5篇）课题讨论结题报告模板篇1我校于xx年3月担当了全州教育科学规划一般课题《学校课间操组织形式及内容改革讨论》的讨论工作。
本课题于xx年3月形成方案，试验时间原方案从xx年3月——xx年年xx月但是由于讨论时间短推迟到20xx年11月，在整个试验过程中取得了明显成果。
获得了7篇省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。
课题能按方案进行并达到预定讨论目标。
一、把握目标，加强培训，保证课题试验工作顺当开展本课题是在对进一步落实全国亿万同学阳光体育运动保证同学每天一小时的体育熬炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。
但随着改革开放、社会经济的不断富强，同学的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对同学没有任何的爱好，同学对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的心情，更有甚者产生了恐惊心理。
但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提示我们要转变对课间操的熟悉，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把同学对课间操的爱好重新找回来。
xx年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。
作为担当全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进同学自我进行体育熬炼的习惯培育终身体育的意识，使同学在校期间把握几项运动技术和球类规章和简洁的裁判规章。
又能通过试验强化老师的科研意识，增加各教研组教研的氛围。
因此我们重视试验老师的学习、培训和课题可行性论证等工作。
xx年5月进行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体老师参与了会议，学校领导对课题的立项表示庆贺和支持，对课题试验工作提出了详细要求，并表示将在人力、财力和时间等方面赐予大力的支持。
领导的重视给课题组老师增加了试验信念，为课题讨论工作顺当开展的奠定了基础。
在开展讨论工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和把握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的学问。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料
尊敬的评委老师：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向各位评委老
师汇报我的课题研究成果。
首先，我将简要回顾我的研究目的和课题背景。
我的研究目的是探究XXX。
随着社会的不断发展和科学技术的进步，XXX
在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
我对这一现象产生了浓厚的兴趣，希望通过这次研究能够深入了解并揭示其中的规律和问题。
接着，我将介绍我的研究方法。
我采用了XXX方法进行研究，通过XXX收集和整理了大量的数据。
然后，我运用XXX技
术和工具对数据进行了分析和解读。
在实验过程中，我注意到了一些重要的现象和结果，并对这些结果进行了深入的思考和探讨。
在研究结果部分，我将简要总结我的研究发现。
根据我的研究结果，我发现了XXX。
这个发现对于解决XXX问题具有重
要的意义，并且能够为相关领域的研究工作提供一定的启示和借鉴。
接下来，我将对我的研究进行进一步的讨论和分析。
我将以批判性的视角审视我的研究，提出一些不足之处和改进的建议。
同时，我还将探讨我的研究对相关领域的影响和应用前景。
最后，我将总结我的研究成果，并对未来的研究提出展望。
我的研究给我提供了很多的好处和启示，也带来了一些经验和教训。
我将继续努力深入研究XXX，并积极探索新的研究方向。
感谢各位评委老师在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我的汇报会。
我会认真听取各位的建议和意见，并不断完善我的研究工作。
谢谢大家！。
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实用标准文案提高语文课堂有效性研究结题报告永坪高级中学提高语文课堂有效性研究课题组一、课题的提出当前，语文课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是低效问题。
课堂教学就整体而言，由于我们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实践经验的缺乏，在课堂教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象，可以说提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
在新课程背景下，语文教师要以有效的教学理念为指导，进行有效的课堂教学，使语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，让学生得到应有的发展。
因此，研究和讨论高中语文课堂教学有效性就十分迫切与必要。
随着新课程的展开，永坪高级中学的教师也在不断地学习新的教学理念，进行着自我审视和反思，尝试新的教学方法，并坚持着“走出去，请进来”的策略，与各兄弟学校加强交流，以此来不断提高语文课堂教学效率，实现语文课堂教学最优化，激发和引导学生自主探究与思考，这是我们全体语文教师在改革与探索中所追求的目标。
同时，我们在教学实践中还有这样一些发现和理解，即：1、课程改革为中学语文教学方法的改革提供了难得的机遇，目前任课的教师大多是从旧课程的教学中过渡而来，传统的满堂灌教学方法已不适应新课程，而教师形成的教学方法又一时难以改变，新课程理念必须使学生成为学习的主人，成为自主探究的主体。
2、通过教法的改革，使学生主动参与，合作探究，以有效激发学生的学习兴趣，使枯燥的语文学习变得生动而有趣，从而有效地培养学生的联想想象和发散思维能力，切实改变学生的学习方法，以达到提高语文课堂的有效性。
3、由于社会节奏加快，各种信息的传播速度加快，传播途径增多，使得学生对语文课的兴趣明显降低，不管是阅读欣赏课，还是知识训练课，或是讨论分析课，学生的兴趣不浓，参与的积极性降低，也影响了学生对语文课的重视程度，从而影响了课堂效率，使学生感觉语文课学与不学一个样。
4、从我校2002年至今学生的高考语文成绩来看，虽然生源质量有所下降，但实行新课改之后学生的成绩略有提升，只是效果还不是很明显，所以有必要进一步提高课堂教学效率。
5、延川是个文化大县，文化名人也不少，而中学语文课则是培养学生文化兴趣和热情的起点，如果语文课被忽视，或者说学生在语文课堂上没有大收获，那很显然文化萌芽就没有被培养好，所以进行语文课堂教学效率的提高就显得非常重要。
二、课题研究的主要容1、通过对先进的教学理念的学习、思考和研读，并结合我校的具体教学实际，提出行之有效的教学方法和教学思路或模式，以使得语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。
2、通过问卷调查分析总结目前课堂教学中存在的不良不利因素，以及学生学习语文课的心理和思想，找出影响和制约课堂教学效果的因素，找出影响课堂教学效果的原因，为提高课堂教学效果找到依据，使得提高课堂教学效果具有针对性。
3、改进并探索更有效地课堂教学方式和方法，更好地发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的积极性和参与意识，为学生的创新和发展创造良好的氛围，打好坚实的基础。
4、结合高中语文知识系统的一般分类方法，对高中语文知识进行板块划分，让相关老师负责相关板块的研究和分析，并结合学生、教师、教材、教学方法、教学效果等，对各个板块的课堂教学进行分析、思考、论证和整合，提出较为系统的、完整的改进理论和方案，以有利于语课堂教学高效、紧凑、科学地运行。
具体的容和分工情况如下：旭慧闫洁………………作文课堂教学王海军马驰………………课堂现代文教学忠提文军………………课堂古诗文教学朱晓航瑶………………语文基础知识课堂教学三、课题研究的方法和过程我校语文组的“提高课堂有效性研究”的课题研究工作，从2009年5月开始到现在，历时两年多，共有十多位老师参与，但随着工作的调度，截止目前共有八位老师至始至终参与了课题的研究，这次课题的研究共有三个阶段：（一）准备阶段（2009年5---7月），（二）实施阶段（2009年9月——2010年9月），（三）总结阶段（2010年10月—2011年6月）（一）准备阶段（2009年5---7月）1、讨论总研究课题的分解，列出子课题，并对参与研究的相关人员进行分工，确立研究分设的阶段和研究计划。
2、确定各个支课题所要研究的方面和要点，对每一个支课题研究的方面提出相应的要求。
3、各参与教师根据课题研究的分工确定自己研究的方案、步骤、重难点和研究的具体计划。
（二）实施阶段（2009年9月——2010年9月）1、2009年9月——2009年11月（1）各支课题研究的相关老师按照分工搜集资料，组织学习、讨论和研究，为该部分的课堂教学研究寻找理论支持，并奠定理论基础。
（2）以课堂为主阵地，通过切身实践和观察，反复思考，认真总结，相互讨论，分析并总结出目前课堂教学的积极因素和不良不利因素，为提高课堂教学效果找到实践依据。
2、2009年12月——2010年1月（1）结合实践，运用理论，以提高课堂效率为目标，提出相应的改进措施和方案，并在反复的对照检查和分析中，相互讨论，逐渐完善，形成系统的、相对成熟的理论。
（2）对各个知识板块的课堂教学改进理论和实施方案进行评估认定，被通过和认可的方案和改进理论付诸教学实践进行检验。
（3）综合各个板块的课堂教学改进理论和改进方案，对这些观念、理论方案进行合并论证，确定综合实施的具体措施和做法，然后在具体课堂教学上进行实施。
3、2010年2月——2010年5月（1）制定课堂教学改进理论和改进方案的评价体系以及相关的实施制定。
（2）运用评价体系进行评价，结合相关的考试成绩和学生的问卷调查对课堂教学实施方案和改进理论进行补充、完善，实行再认定。
（三）总结阶段（2010年10月—2011年6月）1、对前期各个阶段搜集、分析、论证的相关材料进行规地整理、加工，形成系统的理论性成果。
2、按照一定的逻辑和体例对各种材料进行汇编，形成结题报告，组织结题验收，汇总研究成果，出版论文集，录像、制作光盘。
3、对整个课题研究成果进行评比总结，表彰奖励。
四、课题研究的过程和成效（一）课题研究的准备工作。
至从2009年申请到该课题以来，语文组就着手这项工作，但由于工作的调动的原因，语文组参与提高语文课堂有效性的研究人员不停的变动，由最初的12人减少到后来的11人，再由11人减少到2010年的9人，先后变动了两次，这给课题的研究带来了很多麻烦，特别是调离我校却又承担课题研究相关任务的人，他们的调离使得课题研究在有些部分成为空白，进而影响到最初研究的分工和阶段任务的断层，而剩下的任务又不得不由其他人去补救，很多工作有是重复性的，而且按照进度是滞后的。
同时由于语文组本身人员较少，时间比较紧，所以整个研究过程进行得较为仓促。
尽管如此，但学校以及市教研室给予很多的帮助，并作相关的指导，这样工作才逐渐有了头绪。
与此同时，学校召开了专门的课题研究会议，要求课题研究的各组制定相关的方案和实施计划，对研究人员给予明确的分工和研究任务。
随后，语文组召开相关会议，并结合永坪高级中学的实际和语文科得特点，研究讨论课题研究的分工、实施方案、研究计划和步骤，并在学校的安排和指导下顺利开题。
开题之后，先是要求各位参与课题研究的老师学习新课标，学习先进的教学理念，同时通过网络了解当前国研究提高语文课堂有效性研究的现状，不断熟悉先人研究的成果，分析我校的实际，结合研究的计划和步骤，确立自己的研究思路和切入点，并进一步为自己的研究积累资料。
在自我一定理论学习的基础上，学校又特意邀请市教研室的相关人员对我们的课题研究予以指导，市上相关人员对课题研究的过程、步骤、要求以及需要注意的问题做了认真的辅导，使课题研究更加的规、合理和科学，同时也为课题研究指明了方向。
同时为了课题研究的顺利有序完成，学校教科室又召开了专门的会议，对参与课题研究的老师进行了辅导和培训，并引发了《中小学教师课题研究指导》的校本培训教材，同时还引发了《研究性学习活动解题论文集》等。
这些在理论上对课题研究有很大的帮助，在一定程度上为课题研究准备了条件，奠定了基础。
当课题研究深入开展之后，学校又组织相关研究人员出外学习，以借鉴别人先进的经验，获得具体的实践资料，于是2010年学校一行十多人赴宜川学习新的自主课堂教学模式，这在一定程度上使我们明白课题研究的必要性和它的实践意义。
2011年学校又委派参与课题研究的相关人员赴延川延园中学学习关于课题研究的相关容。
之后学校又召开了专门会议讨论我校的几个课题研究的问题，并对三个市级课题的研究提出了相关的要求，并督促各科研小组抓紧时间，认真研究，保证按要求完成课题的研究，以顺利结题。
尽管本课题在具体的研究实施过程出现了很多的困难，但在市相关领导和学校的大力支持下，课题研究仍然顺利有序的进行。
（二）研究的过程紧有序。
首先，确立课题研究的容和方案。
结合具体的教学实际以及对教材和学生的了解，我们对语文科的知识进行了传统的版块划分，即把高中阶段的语文知识总共划分为基础知识教学、古诗文教学、现代文阅读教学和作文教学四大版块，每个版块作为一个子课题，由专人负责研究。
在每个部分又有具体的要求，先是要求各版块的研究根据历年来高考考纲的具体要求对该部分的知识点进行总结和归纳，特别是常考知识点和难点，并汇编成校本教材；之后，根据教学实际和学生实际设计问卷调查，了解我校学生的学生学习的困惑、心里、习惯和难点等问题的所在，并对问卷做具体分析总结（形成理论性的东西），提出该版块提高语文课堂有效性的策略，并形成理论性的东西；在作文教学版块，相关研究老师和整个语文组在学校的支持下每学期编写两期的《永高文苑》校刊，为学生提供了锻炼写作的舞台，在一定程度上提高了学生的写作兴趣，锻炼了学生的写作能力；在古诗文阅读方面，举行了古诗文阅读的知识竞赛，融娱乐和知识为一体，提高了学生学习古诗文的热情，锻炼了语言表达和临场发挥的能力；各子课题的相关老师通过两年来的研究分析，撰写一篇代表自己研究成果的关于提高语文课题有效性研究的结题论文，以综合地体现自己的研究成果，此外每位老师也要完成能够代表自己研究成果的课件、教案、教学设计、学案各一份。
（三）研究的特点。
（四）研究的成果。
五、课题研究的经验与反思。