高考生物二轮复习 大题集训练(四)
2021届高考生物二轮复习大题提升练：专题四 酶和ATP
2021届高考生物二轮复习大题提升练：专题四酶和ATP 1.解读下面与酶有关的曲线,回答下列问题:(1)酶降低的活化能可以用甲图中段来表示。
如果将酶催化改为用无机催化剂催化该反应,则B在纵轴上将(填“上移”或“下移”)。
(2)乙图中160min时,生成物的量不再增加的原因是。
(3)联系所学内容,分析丙图曲线:①对于曲线ABC,若x轴表示pH,则曲线上B点的生物学意义是。
②对于曲线ABD,若x轴表示反应物浓度,则y轴可表示。
制约曲线BD增加的原因是。
(4)若该酶是胃蛋白酶,酶浓度和其他条件不变,反应液pH由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速率将,原因是。
2.某种酶的活性与温度的关系如图所示。
请回答下列相关问题。
（1）可以将__________作为检测酶活性高低的指标。
（2）在T1和T5的温度环境中，该酶的活性都极低。
这两种环境中酶结构上的主要区别是温度达到T5时__________。
（3）已知经过T2温度处理的该酶，当温度提高到T3时，其活性随着增大；但不知道经过T4温度处理的该酶，当温度降低到T3时，其活性是否可以恢复到较高水平。
请完成以下实验设计，对后一个问题进行探究。
①取3支试管，编号为A、B、C，各加入适宜浓度的该酶溶液1mL。
将A和B设为对照组，分别在温度为T3、T4的水浴装置中保温10min；将C作为实验组，其温度处理应是先在__________，然后再转移到__________。
②另取适宜浓度的反应物溶液各2mL，分别加入编号为a、b、c的三支试管中，__________。
③分别将a、b、c中的溶液对应加入A、B、C内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温10min，检测各试管中产物的量，记录、比较。
④结果预测与分析：如果__________，则说明随着温度由T4降低到T3，该酶的活性可以恢复；如果__________，则说明随着温度由T4降低到T3，该酶的活性不能恢复。
（4）本实验需要控制的无关变量有____________________（至少写2点）。
2022届高考生物二轮专题复习4遗传的基本规律
遗传的基本规律一、选择题1．下列关于遗传学概念的叙述，正确的是（）A．正常情况下，杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性B．多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因【答案】C【解析】A．正常情况下，具有一对等位基因的杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性，但具有两对或多对等位基因的杂合子自交，后代出现的显隐性之比不是3∶1，A错误；B．多对等位基因遗传时，等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，B错误；C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”，C正确；D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个成对基因中的一个，而不是只含一个基因，D错误。
故选C。
2．假说-演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“一对相对性状遗传实验中，F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容【答案】B【解析】A．孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题的，A正确；B．“一对相对性状遗传实验中F2出现3∶1性状分离比”是孟德尔进行一对相对性状的杂交实验得出的结果，不属于假说的内容，B错误；C．孟德尔通过测交实验来验证所作出的假设是否正确，C正确；D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容，D正确。
故选B。
3．某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制，且单瓣对重瓣为显性；在开花时，含有显性基因的精子半数不育，而含隐性基因的精子均可育；卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(四)种群、群落与生态系统
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关（新高考）非选择题（四）种群、群落与生态系统1.图甲为某温带稀树草原食物网的一部分示意图，图乙为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图。
请据图回答：(1)在图甲所示的食物网中，狼属于_________第营养级。
在狼与兔的捕食与被捕食过程中，反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存，从生物进化的角度分析，这是二者的_________结果；从生态系统的功能角度分析，信息传递能够___________，以维持生态系统的稳定。
(2)若图乙所示的种群为某鼠种群。
在C点时，鼠种群的年龄组成类型为___________。
在无迁入和迁出的情况下，该种群数量每年均以150%的增长率（出生率-死亡率）增长，若该种群初始数量为N，则两年后它的数量将达到_________。
(3)采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度，选取样方的关键在于__________。
若同时统计各样方中物种数目，则可以起到调查__________的作用。
(4)在图甲所示的稀树草原的食物网中，最高营养级的能量去向包括_________、________。
假设每种动物从上一营养级不同生物中获得的能量相同且能量传递效率均为10%，若狼种群增重6kg，需要消耗草_________kg。
(5)某年气温明显偏高，食物丰富，稀树草原昆虫数量增多，但并没有呈现“J”型增长的状态，这是_______________（填“负反馈”或“正反馈”）调节的结果。
多年来，该稀树草原牧民大力植树种草，使草原生态环境明显好转，牧业产量呈持续增长势头，说明人类活动能影响群落演替的__________，也使生态系统的抵抗力稳定性得以增强。
2.某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答：（1）调查获得了树林中物种数与面积的关系图（如图1）上图显示，调查该地区物种数的样方面积最好是_____________。
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)不定项选择题(四)微生物的培养与应用
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关（新高考）不定项选择题（四）微生物的培养与应用1.下列关于微生物培养及利用的叙述，错误的是()A.利用尿素固体培养基可迅速杀死其他微生物，而保留利用尿素的微生物B.配制培养基时应根据微生物的种类调整培养基的pHC.酵母菌不能直接利用糯米淀粉发酵得到糯米酒D.适宜浓度的酒精可使醋化醋杆菌活化2.高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。
研究者从热泉中筛选高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如图1所示。
将得到的菌悬液转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养,得到若干菌落后用嫔液作显色处理,看到如图2所示情况。
下列选项正确的是()A.过程①②合称为稀释涂布平板法B.甲乙试管中的液体均为选择培养基C.Ⅱ号培养基上的接种方法为平板划线法D.图2中周围不显蓝色的菌落含有所需菌种3.为纯化菌种，在鉴别培养基上划线接种纤维素降解细菌，培养结果如图所示。
下列叙述错误的是()A.倒平板后需间歇晃动，以保证表面平整B.图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落C.该实验结果因单菌落太多，不能达到菌种纯化的目的D.菌落周围的纤维素被降解后，可被刚果红染成红色4.(多选题)将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24h后，观察所得结果如表：下列判断中，正确的是()A.编号a和f比较可知，有大肠杆菌的培养基表面会变浑浊B.根据编号b和c的观察结果可知，抗生素Y有较强的杀菌能力C.将编号e和a的结果比较可知，0℃的环境不适合大肠杆菌生长D.若揭开编号f的盖子，24h后可观察到培养基表面出现浑浊5.平板划线法和稀释涂布平板法是常用的两种接种方法。
下列相关叙述错误的是()A.平板划线法要求在培养基表面连续划线，且除第一次划线外，每一次划线的起点都是上一次划线的终点B.除第一次划线前需要将接种环灼烧灭菌外，以后的划线不用灭菌即可划线C.如果菌液本来浓度不高，则可以适当降低稀释倍数D.“充分稀释”和“连续划线”的目的都是获得由单一细胞繁殖而成的菌落6.精氨酸依赖营养缺陷型谷氨酸棒状杆菌缺乏将鸟氨酸转化为精氨酸的酶,不能在缺少精氨酸的培养基上生长,但可作为鸟氨酸发酵的优良菌种。
2023版高考生物二轮复习专题4遗传的基本规律和人类遗传参件
4.(2022辽宁大连模拟)某植物可自交或自由交配,在不考虑生物变异和致 死情况下,下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得子 三代中Aa所占比例为2/9?( ) A.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体 B.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体 C.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中不去除aa个体 D.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中均去除aa个体
(2)基因完全连锁遗传现象(以A、a和B、b两对基因为例)
连锁类型
基因A和基因B在一条染色 基因A和基因b在一条染色体上,
体上,基因a和基因b在另一 基因a和基因B在另一条染色体
条染色体上
上
图解
配子类型 AB∶ab=1∶1
自交后代 1AABB、
基因型
2AaBb、1aabb
自交后代表型 性状分离比为3∶1
2.(2021湖北卷)甲、乙、丙分别代表三个不同的纯合白色籽粒玉米,品种
甲分别与乙、丙杂交产生F1,F1自交产生F2,结果如表。
组别 杂交组合 F1
1
甲×乙 红色籽粒
F2 901红色籽粒,699白色籽粒
2
甲×丙 红色籽粒 630红色籽粒,490白色籽粒
根据结果,下列叙述错误的是( )
A.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则F2玉米籽粒性状比为9红色∶7白色 B.若乙与丙杂交,F1全部为红色籽粒,则玉米籽粒颜色可由三对基因控制 C.组1中的F1与甲杂交所产生玉米籽粒性状比为3红色∶1白色 D.组2中的F1与丙杂交所产生玉米籽粒性状比为1红色∶1白色
答案 B
解析 基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中不去除aa个体,则子 三代中Aa所占比例利用公式Aa=(1/2)n=(1/2)3=1/8,A项不符合题意;基因型 为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占 1/3,Aa占2/3,子二代中AA占3/5,Aa占2/5,则子三代中Aa所占比例为 (2/5×1/2)÷(1-2/5×1/4)=2/9,B项符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由 交配3次,且每代子代中不去除aa个体,子一代中A的基因频率为1/2,a的基因 频率为1/2,自由交配基因频率不变,则子三代中Aa所占比例为 1/2×1/2×2=1/2,C项不符合题意;基因型为Aa的该植物连续自由交配3次, 且每代子代中均去除aa个体,子一代中AA占1/3,Aa占2/3,A的基因频率为 2/3,a的基因频率为1/3;子二代中AA占4/9,Aa占4/9,aa占1/9,去除aa个体 后,AA占1/2,Aa占1/2,此时A的基因频率为3/4,a的基因频率为1/4,则子三代 中Aa所占比例为(3/4×1/4×2)÷(1-1/4×1/4)=2/5,D项不符合题意。
高考生物二轮复习 选择题3组1练(四)
开躲市安祥阳光实验学校选择题3组1练(四) (建议用时：45分钟)第1组1．(2018·吉林梅河五中第二次模拟)下列关于细胞内化学元素和化合物的叙述，错误的是( )A．原核细胞中既有DNA，又有RNAB．脂质中的胆固醇是构成生物体的重要物质C．核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N存在于氨基中D．同一生物体不同组织细胞内的化学元素的含量有差异2．(2018·陕西咸阳高三第二次模拟)将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。
右图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
下列叙述正确的是( ) A．酶C为该反应过程提供能量B．适当降低反应温度，T2值增大C．T2后反应体系中酶活性降低D．该体系中酶促反应速率不变3．(2018·贵州贵阳高三适应性考试二)在确定DNA是遗传物质的研究过程中，艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。
下列相关叙述错误的是( )A．两个实验的设计思路共同点是将DNA与蛋白质分开B．他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究C．两个实验都应用了细菌培养技术，为实验成功提供了保障D．两个实验表明：亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的4．(2018·贵州贵阳高三适应性考试二)为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验。
实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。
下列关于本实验的叙述不正确的是( ) A．剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制B．在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C．实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D．本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓5．(2018·湖北武汉华大新高考联盟质检)下列关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分6．(2018·重庆调研)现有若干未交配过的四种果蝇(甲、乙、丙、丁)，眼色有正常眼(B)和褐眼(b)，体色有灰体(E)和黑体(e)，两对基因分布情况如图所示(除图示外不考虑其他变异)。
2022届高中生物高考二轮复习基础知识训练：练习四
一、学透教材、理清原因1.等质量的脂肪比糖类含能量多，为什么却不是生物体利用的主要能源物质？2.膳食中为什么要限制高胆固醇类食物的摄入？3. 油料作物种子如花生、蓖麻在播种时,播种的深度相对较浅,从物质代谢的角度分析,可能的原因是什么?4.你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？5.科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。
例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。
你能解释“染色排除法”的原理吗?6.线粒体内膜的蛋白质种类和数量比外膜高，请从结构与功能观角度分析原因？7.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质,同为基质,其成分和功能相同吗?为什么?8.矿工中常见的职业病——硅肺产生的病因是什么?二、知识辨析、判断下列内容是否正确( )91. 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量。
( )92. 对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化。
( )93. 肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。
( )94. 个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同。
( )95. 各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。
( )96. 根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质。
( )97. 根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可检测酵母菌产生CO2的多少。
( )98. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤吸收。
( )99. 光反应是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的，暗反应是在叶绿体基质中进行的。
( )100. 光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应必须有光才能进行，暗反应必须无光才能进行。
( )101. 光合作用和呼吸作用中均能产生[H]，二者还原的物质不同。
( )102. 光合作用中CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类。
( )103. 光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
( )104. 过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，甚至使酶永久失活。
2022版《红对勾讲与练》高考生物人教版二轮复习练习：课时作业4光合作用与细胞呼吸 Word版含答案
课时作业4光合作用与细胞呼吸时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、W、X、Y代表参与光能转换的物质。
下列选项，错误的是()A．U在光合作用中的作用是吸取、传递和转换光能B．W为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能的来源之一C．U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行D．光反应为暗反应供应的物质是ATP和W解析：由图可知：U代表具有吸取、传递和转换光能作用的色素、W代表NADPH([H])、X代表NADP＋、Y代表(CH2O)。
U在光合作用中的作用是吸取、传递和转换光能；W既是还原剂，又能为暗反应供应能量；U至Y的能量转换经受：光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能，在叶绿体囊状结构薄膜上发生的是光能→电能→活跃的化学能，由活跃的化学能→稳定的化学能是在叶绿体基质中进行的，C错；光反应为暗反应供应ATP和NADPH(W)。
答案：C2．下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
下列关于该过程的说法正确的是()C6H12O6――→酶2CH3COCOOH＋4[H]＋能量(葡萄糖)(丙酮酸)A．只发生在细胞有氧时B．只发生在细胞缺氧时C．只发生在线粒体内D．只发生在细胞质基质内解析：本题主要考查呼吸作用发生的条件和场所。
题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，两者都发生在细胞质基质内，故D项正确。
答案：D3．细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误．．的是()A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]解析：大部分植物细胞进行无氧呼吸时产生CO2和乙醇，少数植物的某些器官在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸，如马铃薯块茎、甜菜块根等。
有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，产生丙酮酸和[H]，其次阶段在线粒体基质中进行，产生CO2和[H]，第三阶段在线粒体内膜上进行，产生水。
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高考大题集训练(四) 生态环境(45分钟，100分)非选择题1．某校生物研究小组的同学对当地农田生态系统进行研究。
请结合所学知识，回答下列问题：(1)与种植单一品种相比，在不同田块种植不同品种玉米，可增加________的多样性。
若玉米和大豆间作(相间种植)，既可提高光能的利用率，提高产量，又可减少________肥的用量，从而降低成本，并且该生态系统的________稳定性也有所提高。
通常还可采取________等措施调整能量流动关系，进而提高农作物的产量。
(2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是________。
若调查玉米螟幼虫的密度，应采用________法。
取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是________。
(3)若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生________演替，在演替过程中，营养结构越来越复杂，群落有机物的总量将________。
解析：(1)生物的多样性包括生态系统多样性、基因多样性和物种多样性，题干中不同田块种植的不同品种的玉米属于同一物种，可增加基因多样性。
大豆和根瘤菌共生能够增加土壤中氮肥的含量，玉米和大豆间作，可增加农田中物种的丰富度，提高生态系统的抵抗力稳定性。
农田管理中，可以通过锄草、捉虫等措施调整能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的方向。
(2)玉米螟幼虫取食玉米茎秆和果穗，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是捕食。
玉米螟幼虫活动范围小，因此可采用样方法调查其种群密度。
玉米粉在发酵过程中，玉米粉中的一部分能量被酵母茵利用，因此等质量同品种的玉米粉经发酵制成的馒头所含能量比玉米粥少。
(3)弃耕农田上发生的演替为次生演替。
在演替的过程中，群落的营养结构越来越复杂，植物种类越来越多，群落有机物的总量将增加。
答案：(1)遗传(基因) 氮抵抗力锄草(治虫)(2)捕食样方玉米馒头(3)次生增加2．如图为某海域生态系统的食物网结构简化示意图，请据图回答下列问题：(1)图示生态系统中处于第二营养级的生物类群有________。
图示中未包括生态系统的________和________(填组成成分名称)。
由该食物网可推出该海域的群落空间结构在________方向上存在较大差异。
(2)该海域周边化工厂排放的污水中含有大量含N、P的物质，超过了海域自动净化能力的限度，使其________能力下降，海域水体变黑发臭，水中溶氧量下降。
其中溶氧量的减少主要是由生态系统中________(填成分)的呼吸消耗所致。
溶氧量减少导致鱼虾死亡，鱼虾死亡又进一步导致水体质量恶化，此为生态系统的________调节。
(3)若游泳动物食性鱼类的食物有1/2来自浮游动物食性鱼类，1/4来自虾蟹类，1/4来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加100 kJ，浮游植物提供的能量至少为________kJ。
解析：(1)图中以浮游植物为食的浮游动物和较小型的底栖动物处于第二营养级。
图中列出了生产者和消费者，未列出分解者和非生物的物质和能量。
(2)污染超过了生态系统自动净化能力的限度，使其自我调节能力下降。
水体变黑发臭，说明有大量微生物繁殖，大多数微生物属于分解者，其细胞呼吸消耗大量氧气。
溶氧量减少导致鱼虾无亡，鱼虾死亡又进一步导致水体质量恶化，这种调节方式为正反馈调节。
(3)能量传递效率按20%计算时需浮游植物提供的能量最少，此时游泳动物食性鱼类的能量每增加100 kJ，浮游植物提供的能量至少为100×1/2÷20%÷20%÷20%＋100×1/4÷20%÷20%÷20%＋100×1/4÷20%÷20%÷20%＝12 500(kJ)。
答案：(1)浮游动物和较小型的底栖动物分解者非生物的物质和能量垂直(2)自我调节分解者正反馈(3)12 5003．下图为某生态系统的生物群落及无机环境的碳流动示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A～D代表4种动物。
请分析回答下列问题。
(1)该生态系统的分解者是________。
大气中CO2的来源除图中所示还包括________________________。
(2)写出图中存在的食物链(网)：_____________________________________________。
(3)群落中4种动物的分层现象与食物和________有关。
(4)当生态系统处于相对稳定状态时，各生物种群的数量均接近________值。
若某种原因造成了生物C灭绝，其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，其原因是该生态系统具有________。
(5)人为因素导致图中________大量减少，这是导致温室效应的原因之一。
解析：(1)由图可知甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，大气当中的二氧化碳来源主要包括它们的呼吸作用和分解者的分解作用及未体现出的化石燃料的燃烧。
(2)食物链必须以生产者为起点，分解者不在食物链中，能量在流动时是逐级递减的，由乙中的能量可知，A是初级消费者，B和C是次级消费者，D是三级消费者，食物网见答案。
(3)群落中的分层现象主要与食物和栖息空间有关。
(4)在生态系统稳定时，各种生物种群数量都会接近环境容纳量。
当C灭绝后生态系统又恢复到稳定状态，说明生态系统有一定的自我调节能力。
(5)温室效应的主要原因是二氧化碳释放过多，而生产者可以固定大气当中的二氧化碳，可是人为因素导致生产者甲减少，这是大气当中的二氧化碳增多的原因之一。
答案：(1)丙化石燃料的燃烧(2)(3)栖息环境(4)K(环境容纳量) 自我调节能力(5)甲4．“四位一体”生态农业是我国北方典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、厕所与日光温室有机地组合在一起。
如图1是“四位一体”农业生态工程模式图，图②是该系统物质循环的示意图，请分析回答下列问题。
(1)结合生态工程的原理，请补充图2中的连线并注解，从而完成该系统的物质循环示意图。
(2)该生态模式中建立了日光温室，日光温室和裸地栽培相比，植物需水量和需肥量为什么相对要多一点？_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。
使用沼气池里的残渣为什么可以提高蔬菜的产量？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)“四位一体”农业生态工程应用了________等原理，与自然生态系统相比，它的稳定性有什么特点？_________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)举例说明“四位一体”农业生态工程有哪些生态效益？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(至少两点)。
解析：本题考查我国北方典型的“四位一体”生态农业模式的相关知识。
“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。
它的运行原理为：日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长，日光温室比裸地栽培温度相对要高，植物生长快，需水、需肥多，同时也使猪免受严寒而快速生长；温室内的植物为动物提供氧气，同时吸收二氧化碳；人、猪的粪尿及蔬菜废弃物等物质投入沼气池生产沼气，同时沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料，其中含有丰富的矿物质，能提高蔬菜的产量和质量。
“四位一体”农业生态工程充分应用了物质循环再生和物种多样性等原理，提高了单位土地面积的产出，同时减少了环境污染，大大提高了农业的综合效益。
答案：(1)如图所示(2)日光温室比裸地栽培温度相对要高，植物生长快，所以需水、需肥多沼气池里的残渣含有丰富的矿物质，能提高蔬菜的产量(3)物质循环再生和物种多样性抵抗力稳定性较低，恢复力稳定性较高(4)①使用清洁、高效的沼气，减少对薪柴的砍伐量，有利于植被保护和水土保持；②人、畜粪便的无害化处理，改善农村卫生条件；③沼渣、沼液的合理利用，提高了土壤肥力，从而减少化肥使用量(任选两点或其他合理答案)5．(2016·广东省广州市模拟考试)请分析回答某湖泊生态系统的相关问题：(1)湖泊群落的________是区别不同湖泊群落的重要特征。
沉水植物生长于湖泊的中央区域，挺水植物生长于近岸区域，喜湿的植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，这种分布主要体现了群落的________(填“水平”或“垂直”)结构。
(2)湖泊中的腐生细菌和真菌将动物粪便、动植物残体分解成无机物供植物再利用，它们所属的生态系统成分是________，这主要体现了生态系统具有________功能。
(3)附近的某饲料厂将少量污水排入湖中，但该湖泊生态系统的结构没有发生明显的改变，这是因为生态系统________。
解析：(1)区别不同群落的重要特征是物种组成。
沉水植物生长于湖泊的中央区域，挺水植物生长于近岸区域，喜湿的植物生长于岸边，旱生植物分布于离岸较远处，体现在群落的水平方向上不同的地带分布有不同的生物种群，这种分布主要体现了群落的水平结构。
(2)分解者能将动物粪便、动植物残体分解成无机物供植物再利用。
这说明了物质可被循环利用，这主要体现了生态系统具有物质循环功能。
(3)生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，抵抗力稳定性是指抵抗外界干扰，保持原状的能力。
如附近的某饲料厂将少量污水排入湖中，但该湖泊生态系统的结构没有发生明显的改变，这是由于生态系统具有抵抗力稳定性或自我调节能力。
答案：(1)物种组成水平(2)分解者物质循环(3)具有自我调节能力(或具有抵抗力稳定性)6．(2016·山东省胶东模拟考试)某山区为了改变秃山荒岭、水土流失严重的状况，实施了封山育林、退耕还林的政策，几年后该地植物种类和数量均增加，气候条件转好。