小学六年级语文总复习 句子练习课件
3.不仅……而且
七、选择合适的关联词，填在下面的句子里。
只有……才…… 不是……而是…… 既……又…… 1.范仲淹（ ）是卓越的政治家，（ ）是 杰出的文学家。 2.想不到爬不到平台上去的（ ）瘦弱的涅 利，（ ）比他大的伏提尼。 3.（ ）机智勇敢的纳塔莉（ ）能保证那 一胶卷的安全。
七、1.既……又 2.不是……而是 3.只有……才
2.小明这个月又被评为“规范生”的称号。
3.全体老师都下班了，只有李老师还在办公 室改作业。
4.我们认真讨论并听取了王明同学的发言。
参考答案：
四、1.气象组的同学每天仔细观察天气的变化。 2.小明这个月又被评为“规范生”。 3.其他老师都下班了，只有李老师还在办公室 改作业。
四、用修改符号修改病句。
八、
③A.然而
B.但是 C.不仅……而且 D.不但……而且 E.既是……也是 F.如果……就
六、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1.（ ）劳累过度，黄道婆织布的速度慢了 点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿。
2.（ ）流落他乡，举目无亲，（ ）黄 道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够 活下去。
3.黄道婆看到当黎族人（ （ ）纱也纺得好。
）棉花种得好，
参考答案：
六、1.因为
2.虽然……但是
C.左宗棠（
策略，（ 措。 D.这些柳树（ 证，（
）谋划如何收复新疆失地的
）还思索如何建设新疆的举
）成了收复新疆失地的见
）还使古老的“丝绸之路”开
始获得新生。
E.他的湖湘子弟兵（
植树大军。
）战斗之旅，（ ）
F.临出发时，左宗棠便郑重地吩咐部下，
（ ）他在收复新疆失地的征战中死 ）用这口棺材收敛他的尸体。 去，（
4.
孩子们茁壮成长。
参考答案：
五、1.两岸的火把像两条“火龙”，在大地上穿行。
2.树上的柿子红得像高高挂起的红灯笼。
3.大雨像断了线的珠子，不停地往下掉。
2.饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，终于有了自 己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？(改为陈 述句) _______________________________________
参考答案：
三 、1.暑假快到了，我们将要结束小学的学习生活。 2.父亲一定会比母亲更加喜欢我这首精彩的诗。 3.春天的西湖是个童话般的世界。 4.今年春天，无数人投入到与“非典”抗争的战斗中。 5.历史博物馆展出了一大批新出土的两千多年前的文物。
四、修改病句。
1.气象组的同学每天仔细考察天气的变化。
1.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 3.我经常看到小明有时在早锻炼。
五、把下列句子改为比喻句。
1. 两岸的火把像______________________
2. 树上的柿子红得像__________________
3. 大雨像____________________________
一缩句。
1.在北边的森林里，有一只聪明伶俐、会 说话的神鸟。
__________________________________
____________________
参考答案：
一、1.树林里有神鸟。
2.泉水流着。
二、成语归类。
坐井观天 金碧辉煌 得意洋洋 鲜艳夺目 守株待兔 有气无力 喜笑颜开 昂首挺胸 刻舟求剑 胸有成竹 五彩缤纷 目瞪口呆 垂头丧气 山清水秀 狐假虎威
有气无力
垂头丧气
目瞪口呆
昂首阔步
得意洋洋
三、修改病句。
1.暑假快到了，我们将要结束了小学的学习 生活。 2.父亲一定会比母亲更加赞扬我这首精彩的 诗。 3.西湖的春天是个童话般的世界。
4.今年春天，无数千千万万的人投入到与 “非 典”抗争的战斗中。 5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的 一大批文物。
八、读句子回答问题。
③试着在括号中填写相应的关联词语，体 会这些词语在句子中的作用。 ……但是…… ……然而…… 不仅……而且…… 不但……而且…… 既是……也是…… 如果……就…… A.( )这个刚毅坚韧的湖南老人，面对 兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重 困难，仍信心百倍。 B.这位刚刚毅、睿智的老将军早已预料到 征途的艰险，（ ）他已完全将自己的 生死置之度外。
1.讽刺某种行为的：_________________ 2.形容美好景色的： ________________________ 3.表现人物神态的： ________________________
参考答案：
二、1.坐井观天
2.金碧辉煌
守株待兔
五彩缤纷
刻舟求剑
山清水秀
狐假虎威
鲜艳夺目
3.胸有成竹
喜笑颜开
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六年级语文句子专项复习PPT教学课件
说：“这个 厂变化真大。”
⑺参加春游的同学基本上都到齐了。
⑻大家的眼睛都集中到主席台上。
5
2020/12/09
练习巩固
⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。 ⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。 ⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 ⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 ⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。 ⑹我的家乡是青海人。 ⑺我不禁忍不住流出泪来。 ⑻我一定改善不好的坏习惯。 ⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。 ⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。
7
2020/12/09
练习：选择下面的关联词语，填在句子中
既……又…… 因为……所以……
只要……就……
只有……才…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
如果……就…… 不仅……还……
1、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
2、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
3、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
3
2020/12/09
二、病句的修改
1、回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳）
成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、 词序不对
2、修改病句要注意的步骤：
a、读懂句子，明白句子表达的意思。
b、找出句子的病因。
C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是 不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
4、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
5、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
6、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成 江河湖海。
7、（ ）我的成绩在班级里名列前茅，（ ）我不能骄傲。 8、（ ）这本书写得太精彩了，（ ）我把这本书一连看了三遍。 9、做个好猎手（ ）要枪法好，（ ）要机智、勇敢。 10、 （ ）你每天坚持早锻炼，你的身体（ ）素质会得到提高。
⑺参加春游的同学基本上都到齐了。
⑻大家的眼睛都集中到主席台上。
5
2020/12/09
练习巩固
⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。 ⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。 ⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 ⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 ⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。 ⑹我的家乡是青海人。 ⑺我不禁忍不住流出泪来。 ⑻我一定改善不好的坏习惯。 ⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。 ⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。
7
2020/12/09
练习：选择下面的关联词语，填在句子中
既……又…… 因为……所以……
只要……就……
只有……才…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
如果……就…… 不仅……还……
1、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
2、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
3、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
3
2020/12/09
二、病句的修改
1、回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳）
成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、 词序不对
2、修改病句要注意的步骤：
a、读懂句子，明白句子表达的意思。
b、找出句子的病因。
C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是 不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
4、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
5、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
6、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成 江河湖海。
7、（ ）我的成绩在班级里名列前茅，（ ）我不能骄傲。 8、（ ）这本书写得太精彩了，（ ）我把这本书一连看了三遍。 9、做个好猎手（ ）要枪法好，（ ）要机智、勇敢。 10、 （ ）你每天坚持早锻炼，你的身体（ ）素质会得到提高。
统编版语文六年级上册第四单元《单元复习》课件
5. 下面是《三国演义》中的经典情节“孔明挥泪斩马谡”， 表现了诸葛亮( B )的特点。 谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义 同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出 马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。 孔明大哭不已。 A. 英武神勇 B. 不徇私情 C. 神机妙算 D. 忠心耿 耿
.
狞笑(nínɡ)
. 收敛(jiǎn)
.
瞪眼(dènɡ)
.
蹿升(cuàn)
2. 下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是( C )
A. 人一旦做了亏心事，自然每天心. 惊. 肉. 跳. ，害怕被别人
发现。
B. 她边看电视边自. 言. 自. 语. ，脸上流露出将信将疑的表情。
C. 王阿姨做了一桌子饭菜，可是孩子们都不回来了，她
(3)《金色的鱼钩》记叙了红军长征过草地时，一位炊 事班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个生 病的战士，不惜牺牲自己生命的感人故事，赞颂了 红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品 质。
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元综合素质达标
一、读语段，完成下列练习。(10分)
成长路上，. 困. 难是像一场páo xià咆o(哮 )而来的洪
③染坊着火，众人扑救
③
④误染白布，遭到毒打
2. 阅读了《童年》后，你打算在班级内设置“图书漂流 台”，以便同学们交换阅读名著，你该怎样说服老 师、同学，让他们支持你的想法呢？(3分) _____示___例__：__老__师__、__同__学__们__，__在__班__级__内__设__置__“___图__书__ 漂__流__台__”__有__许__多__好__处__，__我__们__不__仅__能__在___阅__读__中__收__获__知__ 识__，__还__能__互__相__交__流__读__书__心__得__，__同__时__也___能__使__同__学__们__乐__ 于__分__享__、__爱__惜__图__书__，__班__级__氛__围__也__会__越__来__越__好__。_______ ____
六年级语文下册《句子复习》PPT课件.ppt
把 改后的效果：我把被子叠好了 。
2、陈述句改“被”字句
例：春风吹开了花朵。 被
返回
二、 “把”字句和“被”字句互 改 例句：老师把 被小明狠狠地 批评了一顿。
主语和宾语位置互换 把“把”换成“被”
返回
三、肯定句和否定句的互改
对事物作出肯定判断的句子，我们成 为肯定句。
对事物作出否定判断的句子，成为否 定句。否定句一般都带有“不，没（没有）” 等表示否定的词语 。 （一）肯定句改否定句
选填关联词应从以下几个方面考虑：
1. 要分析关联词语的搭配是否合理 2 .要从分辨语句间的意义关系入手，分析
句与句之间本身蕴含着什么样的关系， 再确定表示这种关系的关联词语。 3 .从语感方面分析，看看所填的关联词语 是否通顺合理，上下衔接。
返回
三、句式变换
改变句式就是在保持原来内容不变的前
提下，把句子的表达形式按一定的要求从
因------故-----------因此（因而、所以）-----------因为---因为------所以-----由于------因此（因而）-----之所以-------是因为-----既然------就------
注：“因为---所以----”和“既然---就---”的区别 “因为”的后一句表示结果已经实现或可以肯定的事实 “既然”的后一分句表示结果是推断出来的
表示条件关系的关联词
只要---就--除非---才---
只有---才---
注：以上这类关联词表示，前面的分句提出条件，后面的 分句说出在这种条件下会产生的结果
任凭---也--不管---总---
无论---都---
注：这一类关联词的句子里，前面的分句先排出所有条件 后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。
2、陈述句改“被”字句
例：春风吹开了花朵。 被
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二、 “把”字句和“被”字句互 改 例句：老师把 被小明狠狠地 批评了一顿。
主语和宾语位置互换 把“把”换成“被”
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三、肯定句和否定句的互改
对事物作出肯定判断的句子，我们成 为肯定句。
对事物作出否定判断的句子，成为否 定句。否定句一般都带有“不，没（没有）” 等表示否定的词语 。 （一）肯定句改否定句
选填关联词应从以下几个方面考虑：
1. 要分析关联词语的搭配是否合理 2 .要从分辨语句间的意义关系入手，分析
句与句之间本身蕴含着什么样的关系， 再确定表示这种关系的关联词语。 3 .从语感方面分析，看看所填的关联词语 是否通顺合理，上下衔接。
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三、句式变换
改变句式就是在保持原来内容不变的前
提下，把句子的表达形式按一定的要求从
因------故-----------因此（因而、所以）-----------因为---因为------所以-----由于------因此（因而）-----之所以-------是因为-----既然------就------
注：“因为---所以----”和“既然---就---”的区别 “因为”的后一句表示结果已经实现或可以肯定的事实 “既然”的后一分句表示结果是推断出来的
表示条件关系的关联词
只要---就--除非---才---
只有---才---
注：以上这类关联词表示，前面的分句提出条件，后面的 分句说出在这种条件下会产生的结果
任凭---也--不管---总---
无论---都---
注：这一类关联词的句子里，前面的分句先排出所有条件 后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。
新人教统编版六年级上册语文 专项6：积累背诵复习课件 教学课件
Байду номын сангаас
第二十二页，共二十四页。
二、根据古诗写一写。
1.《西江月·夜行黄沙道中》最能表达作者对丰收之
年的喜悦和对农村生活的热爱的句子是： ___稻__花__香__里__说__丰__年__，__听__取__蛙__声__一__片__。____________
2.《七律·长征》中全篇的中心思想的句子是： ____红__军__不___怕__远__征__难__，__万__水___千__山__只__等__闲__。__________
第十五页，共二十四页。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期 又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝 弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
第十六页，共二十四页。
月光曲
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越 升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一 碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
第二十二页，共二十四页。
二、根据古诗写一写。
1.《西江月·夜行黄沙道中》最能表达作者对丰收之
年的喜悦和对农村生活的热爱的句子是： ___稻__花__香__里__说__丰__年__，__听__取__蛙__声__一__片__。____________
2.《七律·长征》中全篇的中心思想的句子是： ____红__军__不___怕__远__征__难__，__万__水___千__山__只__等__闲__。__________
第十五页，共二十四页。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期 又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝 弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
第十六页，共二十四页。
月光曲
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越 升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一 碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
六年级下册句子专项复习教学课件(共24张PPT)
Ａ. 成分残缺 Ｂ. 语序混乱 Ｃ. 前后矛盾 Ｄ. 用词不当 Ｅ.
搭配不当 Ｆ. 语义重复 Ｇ. 指代不明
１. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (Ｆ) ２. 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 (Ａ) ３. 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 (Ｂ) ４. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (Ｄ) ５. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。(Ｃ) ６. 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。(Ｇ) ７. 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。(Ｅ)
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的
机构1。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
4
儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
5
病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保
护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家
专项复习之二 句子专项
部编版小学语文六年级下册
一、标点练习 二、句子知识 三、句子运用 四、描写方法
Part 01
标点练习
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家（、）朋友家拜年（。）女人们在 家中接待客人（ 。）城内城外许多寺院举办庙会（，）小贩 们在庙外摆摊卖茶（、）食品和各种玩具（。）小孩子们特 别爱逛庙会（ ，）为的是有机会到城外看看野景（ ，）可以 骑毛驴（ ，）还能买到那些新年特有的玩具（ 。）
搭配不当 Ｆ. 语义重复 Ｇ. 指代不明
１. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (Ｆ) ２. 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 (Ａ) ３. 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 (Ｂ) ４. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (Ｄ) ５. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。(Ｃ) ６. 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。(Ｇ) ７. 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。(Ｅ)
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的
机构1。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
4
儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
5
病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保
护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家
专项复习之二 句子专项
部编版小学语文六年级下册
一、标点练习 二、句子知识 三、句子运用 四、描写方法
Part 01
标点练习
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家（、）朋友家拜年（。）女人们在 家中接待客人（ 。）城内城外许多寺院举办庙会（，）小贩 们在庙外摆摊卖茶（、）食品和各种玩具（。）小孩子们特 别爱逛庙会（ ，）为的是有机会到城外看看野景（ ，）可以 骑毛驴（ ，）还能买到那些新年特有的玩具（ 。）
人教新课标六年级下册语文《句子总复习》(共30张PPT)
改善。
保护 搭配不当
1.我们要热爱公共财产。 成绩
2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 丰富
4.这篇文章的内容比较优美。 迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序 不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛 病。
7.分类不当。 把不是一类的归为 了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不清楚， 使人误导。
例： 我们
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一
ห้องสมุดไป่ตู้
2.泰山是我国的五大名山。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称 （他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨 “你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换， 若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称 若出现，特殊情况巧转换。）
三、查：检查句子的表述是否合理通顺。
把下列句子换一种说法，意思不变：
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让 座。
保护 搭配不当
1.我们要热爱公共财产。 成绩
2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 丰富
4.这篇文章的内容比较优美。 迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序 不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛 病。
7.分类不当。 把不是一类的归为 了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不清楚， 使人误导。
例： 我们
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一
ห้องสมุดไป่ตู้
2.泰山是我国的五大名山。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称 （他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨 “你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换， 若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称 若出现，特殊情况巧转换。）
三、查：检查句子的表述是否合理通顺。
把下列句子换一种说法，意思不变：
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让 座。
小学六年级语文总复习【句子】专项复习课件
2024/6/16
• 将陈述句改为反问句。 • 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 • 2、种子的力是世界上最大的。 • 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像
海边上的浪花。 • 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 • 5、游览了长城，我受到了教育。
2024/6/16
2024/6/16
病句
• 内容和结构上有毛病的句子 叫病句。常见的病句有：
• ①成份残缺； • ②搭配不当； • ③重复罗嗦； • ④语序颠倒；
• ⑤前后矛盾； • ⑥用词不当； • ⑦指代不明； • ⑧分类不当； • ⑨不合事理； • ⑩表意不明。
2024/6/16
基本方法：找病因 → 修改病句（改动
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其 组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎 么样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
2024/6/16
2、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 • 【如：我游览了长城。】 • 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 • 【如：日子为什么一去不复返呢？】 • 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感
红说。
省略号的用法①、表示文中省略的部分；
②、表示语音的停顿； ③、表示话没说 完1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……
（ ①）
2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉
着，不要……③” （ ）
• 将陈述句改为反问句。 • 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 • 2、种子的力是世界上最大的。 • 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像
海边上的浪花。 • 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 • 5、游览了长城，我受到了教育。
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2024/6/16
病句
• 内容和结构上有毛病的句子 叫病句。常见的病句有：
• ①成份残缺； • ②搭配不当； • ③重复罗嗦； • ④语序颠倒；
• ⑤前后矛盾； • ⑥用词不当； • ⑦指代不明； • ⑧分类不当； • ⑨不合事理； • ⑩表意不明。
2024/6/16
基本方法：找病因 → 修改病句（改动
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其 组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎 么样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
2024/6/16
2、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 • 【如：我游览了长城。】 • 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 • 【如：日子为什么一去不复返呢？】 • 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感
红说。
省略号的用法①、表示文中省略的部分；
②、表示语音的停顿； ③、表示话没说 完1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……
（ ①）
2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉
着，不要……③” （ ）
六年级下册语文习题课件-2019小升初总复习-第一章 汉语拼音｜全国通用 (共86张PPT)
小写：o p q r s t u v w 组字母
xyz
声母(23个)
bpmfdtnIɡkhjq x zh ch sh r z c s y w
翘舌音：zh ch sh r 舌面音：j q x 舌尖音：z c s 零声母：y w
5
续表
知识要点
主要内容
注意要点
单韵母：ɑ o e i u
ü
前鼻韵母：ɑn en
以上的字，音节要连写
33
续表
知识要点
主要内容
注意要点
汉语人名、 5. 图书封面、宣传
地名、专有 标语、商标和商店名 名词(如书 称等文字的拼写全用 名、机关、 大写字母，这时可以
如： XINHUA
ZIDIAN
团体等) 不标声调,
34
二、音变： 1. 变调：字和字连起来读，有时发生字调和单说
时不同的现象，叫作变调。 (1)上声的变调： ①两个上声相连，前一个变阳平，如：领导lǐng
20
3. 学校有姓“张、李、王、孙、白、黄”的几位老师， 按其姓氏的拼音首字母在字母表中的顺序排列，排在 最前面的是__白____老师，排在最后面的是__张____老师。 4. “赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，声母是翘舌音的 有___2__个，韵母是前鼻韵母的有___1__个。
21
三、读成语，按要求填空。 刻不容缓 卧薪尝胆 礼义廉耻 宽宏大量 罄竹难书 1. 韵母是前鼻韵母的字：缓____薪____胆____廉____宽____难____ 2. 韵母是后鼻韵母的字：容____尝____宏____量____罄________
38
(1)“啊”前面一个音节最后一个音素是ɑ、o、e、
i、ü，“啊”变读为“yɑ”，可写作“呀”，如：
六年级《句子复习》PPT课件
一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句 1、把陈述句改成“把”字句
例： 我 叠好了被子 。
改后的效果： 把 我把被子叠好了 。
2、陈述句改“被”字句
例：春风吹开了花朵。 被
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二、 “把”字句和“被”字句互 改 被 批评了一顿。 例句：老师把小明狠狠地
主语和宾语位置互换 把“把”换成“被”
返回
战士们品尝西瓜。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥 这场激烈的战斗。
团长指挥战斗。 8、老班长的鲜血一滴一滴地洒在花丛 中。 鲜血洒。 9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最 珍贵的花。
鲜花是花。
10、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个 采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花 石。
我发现了雨花石。
• 4、带有否定词的句子，在变换时 往往需要改变否定词。如： • 主动句：乌鸦的翅膀挡不住太阳的 光辉。 • A、把字句：乌鸦的翅膀没有把太 阳的光辉挡住。 • B、被字句：太阳的光辉没有被乌 鸦的翅膀挡住。
• “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火 舌封锁住了，心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道 路封锁了，心里十分着急。
我看榕树。
19、直到总攻的前一刻，敌人还没有发觉 潜伏在自己阵地前沿的战士。
敌人没有发觉战士。 20、它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧 和心血的与地球同步的试验通信卫星。
它是卫星。 21、齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫 包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那 只船之间的空隙。
统部编六年级下册语文单元复习课PPT课件(第1~6单元复习+专项复习之一 字词专项)
青的时候； 桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融 化了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时 的玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
（
( 剧烈 )地跳动
（
（ 尽量 ）地减少
（
（ 轻轻 ）地摇摇头 （
( 整理 )书籍
(
（ 纷乱 ）的喊叫
(
含糊 无力 悄悄 严厉 收拾 闪亮
）地回答 ）地握着 ）地跟着 ）地说 )行李 )的小手枪
八、词语归类 1..含有近义词的四字词语：
粉骨碎身 精兵简政 旁敲侧击 眼疾手快 2.“一”字开头的词语：
失望— 绝望
公正—公平 幻觉— 梦幻
障碍— 妨碍
六、写出下列词语的反义词。
畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
( 扩大 ) 面积
( 简陋 ) 的帐篷
( 窄小 ) 的帐篷
( 不安 ) 的心情
( 生火 ) 的痕迹
( 野蛮 ) 的宴会
( 逃跑 ) 的野人
八、词语归类
1.拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 2.带人体器官的词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心
心灵手巧
3.描写高兴的词语： 欣喜若狂 喜上眉梢 喜不自胜 喜形于色
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流 逝的感受写下来。
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融 化了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时 的玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
（
( 剧烈 )地跳动
（
（ 尽量 ）地减少
（
（ 轻轻 ）地摇摇头 （
( 整理 )书籍
(
（ 纷乱 ）的喊叫
(
含糊 无力 悄悄 严厉 收拾 闪亮
）地回答 ）地握着 ）地跟着 ）地说 )行李 )的小手枪
八、词语归类 1..含有近义词的四字词语：
粉骨碎身 精兵简政 旁敲侧击 眼疾手快 2.“一”字开头的词语：
失望— 绝望
公正—公平 幻觉— 梦幻
障碍— 妨碍
六、写出下列词语的反义词。
畏惧— 勇敢
凄凉— 繁荣
简陋— 豪华
野蛮— 文明
忧郁— 开朗
消极— 积极
消失— 出现
锋利— 迟钝
凄惨— 快乐
天涯海角— 近在咫尺 闻所未闻— 司空见惯
七、将词语补充完整。
( 畜养 ) 山羊
( 结出 ) 穗子
( 发生 ) 叛乱
( 扩大 ) 面积
( 简陋 ) 的帐篷
( 窄小 ) 的帐篷
( 不安 ) 的心情
( 生火 ) 的痕迹
( 野蛮 ) 的宴会
( 逃跑 ) 的野人
八、词语归类
1.拟声词：
咕咕咕 咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 2.带人体器官的词语：
头晕目眩 垂头丧气 促膝谈心
心灵手巧
3.描写高兴的词语： 欣喜若狂 喜上眉梢 喜不自胜 喜形于色