幼儿园数学教案思维-对称图形
幼儿园对称图教案
幼儿园对称图教案一、教学目标通过本次教学，孩子们将会：•了解对称图的基本概念。
•学会画对称图形。
•认识对称图形在生活中的应用。
•培养孩子们思维的逻辑性及想象力。
•发展孩子们的集中注意力、分析能力和操作技能。
二、教学内容及步骤1. 导入1.引出对称图概念：请孩子们观察老师举起的手，手指的排列形式是否有规律？2.引出对称轴概念：将手向一边切割，此时手和割线分别构成一个镜像关系，这条割线就是对称轴。
2. 认知对称图1.给孩子们展示一些对称图，让他们寻找其中的对称轴。
2.让孩子们体验对称图的特性：任何一点关于对称轴对应的点距离对称轴相等。
3.让孩子们自己寻找其他对称图，并标出对称轴。
3. 练习画对称图1.老师先演示如何画一个对称图。
2.按照步骤，让孩子们分别绘制一个对称图。
3.老师检查孩子们的画图结果，并指出需要修正的地方。
4. 拓展应用1.让孩子们观察周围的环境，寻找对称图形以及对称轴。
2.让孩子们自己想象一些能用对称图来绘制的形状。
5. 总结1.让孩子们总结对称图的基本概念和特性。
2.评价孩子们的表现。
三、教学重点•对称轴概念的理解。
•对称图形的特性认知。
四、教学难点•对称图形的绘制。
五、教学工具•讲解板书。
•方格纸。
六、教学后记通过这次教学，孩子们对对称图有了更深入的认知，发展了他们的思维逻辑性和想象力，同时也提高了他们的注意力、分析能力和操作技能。
教师们在后续课堂中可以引导孩子们更深入地了解对称轴和对称图的应用，让孩子们在绘制过程中享受到创造的乐趣。
幼儿园大班数学活动《对称》教案
幼儿园大班数学活动《对称》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称》。
教学内容主要包括：理解对称的概念，认识和辨别生活中的对称现象，能够通过观察、操作等方法找出对称图形，培养幼儿的空间想象力和审美能力。
二、教学目标1. 知道对称的概念，能够识别和描述生活中的对称现象。
2. 能够通过观察、操作等方法，找出对称图形，提高空间想象力和审美能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解对称的概念，找出对称图形。
教学重点：认识和辨别生活中的对称现象，培养空间想象力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、镜子等。
学具：对称图形作业纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，找出对称的物品，如窗户、门、桌子等，引导幼儿关注对称现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示对称图形卡片，讲解对称的概念，让幼儿观察并找出对称轴，如蝴蝶、心形等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，用彩纸剪出对称图形，并在小组内分享自己的作品。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示一些生活中的对称物品，让幼儿判断是否为对称图形，并说明理由。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 对称的概念2. 对称图形示例3. 生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请在作业纸上画出至少3个对称图形，并标出对称轴。
2. 答案：例如：蝴蝶、心形、矩形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解对称概念和找出对称图形方面的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家里寻找对称物品，并记录下来，增强幼儿对对称现象的认识。
同时，鼓励幼儿发挥创意，设计自己的对称图案，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班数学教案《对称》含反思
幼儿园大班数学教案《对称》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学教案《对称》含反思大班数学教案《对称》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿操作体验中提高动手能力，学会裁剪简单的对称图形，学习“对称”这一数学知识点，大致了解“对称”这一含义，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学《对称》含反思教案吧。
幼儿园大班数学教案《对称》含反思
幼儿园大班数学教案《对称》含反思教学目标：1.了解对称的概念，了解对称轴和对称图形的概念。
2.通过观察和感受，发现对称图形的特征，提高对称图形的认识。
3.学会用手法、线条法和几何转化法对称图形。
教学重点：1.了解对称的概念，了解对称轴和对称图形的概念。
2.通过观察和感受，发现对称图形的特征，提高对称图形的认识。
教学难点：1.学会用手法、线条法和几何转化法对称图形。
2.通过实例演示，以增强学生对对称概念的认识和理解。
教学过程：1.引入老师出示一些关于对称的图片，让学生自由发言，引导学生通过自由发言，了解对称的概念，以及对称轴和对称图形的概念。
2.概念讲解（1）对称的概念教师向学生解释对称的概念，让学生从图片中理解对称的概念，并进一步掌握熟悉对称的基本概念。
（2）对称轴的概念教师向学生解释对称轴的概念，让学生通过手工活动和观察图片，了解对称轴的分类，掌握对称轴的基本概念。
3. 举例说明老师列举一些常见的对称图形，如：五边形、六边形、圆、三角形、菱形等等。
4.实践操作（1）手法对称教师向学生示范，将一个简单的图形折中对称，用手法完成对称图形。
然后，让学生自己用这种方法操作，完成不同图形的对称。
（2）线条对称教师向学生示范在纸上画一条对称轴，让学生按对称轴折叠纸进行对称，在对称轴上画出对称图形。
然后，让学生自己用这种方法操作，完成不同图形的对称。
（3）几何转换教师向学生示范用几何转换完成对称图形，让学生按照图片中的提示完成对称图形，让学生用这种方法操作，完成不同图形的对称。
5.反思通过板书和提问，让学生分析自己在学习过程中哪些地方做的好，哪些地方做的不好，有什么感受和体会。
鼓励学生在学习上持续提升自己的意识和能力，通过反思帮助学生更好地掌握对称概念。
教学方法：1.让学生参与其中，通过观察和感受，自己发现对称图形的特征，提高对称图形的认识。
2.通过示范和操作，让学生掌握用手法、线条法和几何转化法对称图形的方法。
幼儿园中班数学教案对称
幼儿园中班数学教案对称一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“对称”。
主要内容包括：认识对称图形，理解对称的概念，能够找出生活中的对称现象，以及通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解对称的概念，知道对称图形的特点，能够识别和创造简单的对称图形。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解对称的概念，能够找出生活中的对称现象。
教学重点：认识对称图形，掌握对称图形的特点，能够创作简单的对称图形。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，找出对称的物品，如窗户、门等，引导幼儿初步感知对称现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示对称图形卡片，讲解对称的概念，引导幼儿观察并说出对称图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手操作，找出更多生活中的对称现象。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己在生活中找到的对称现象，加深对对称概念的理解。
5. 动手操作（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿创作简单的对称图形。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 对称的概念2. 对称图形的特点3. 生活中的对称现象4. 创作简单的对称图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的对称物品，并记录下来。
答案：如衣柜、电视、沙发等。
2. 作业题目：请幼儿创作一幅对称图形画。
答案：幼儿自由发挥，创作出具有对称特点的图形画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在理解对称概念、创作对称图形等方面的问题，及时给予指导和帮助。
幼儿园中班数学教案《对称》
幼儿园中班数学教案《对称》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称》。
详细内容包括：理解对称的概念，认识对称图形，学会辨别对称图形和非对称图形，通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解对称的概念，认识常见的对称图形，如圆形、正方形、长方形、等腰三角形等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、辨别对称图形的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的探究兴趣，培养幼儿合作、分享的学习品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握对称的概念，学会辨别对称图形和非对称图形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、辨别对称图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、黑板、粉笔。
2. 学具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个漂亮的蝴蝶剪纸，引导幼儿观察并提问：“这个蝴蝶有什么特点？它的两边一样吗？”让幼儿通过观察，初步感知对称的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解对称的概念，让幼儿理解对称的含义。
（2）出示对称图形卡片，让幼儿辨别哪些是对称图形，哪些不是对称图形。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个等腰三角形，讲解如何判断一个图形是否对称，并引导幼儿通过折叠、对折等方法来验证。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放对称图形卡片，让幼儿独立判断并找出对称图形。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的判断方法。
5. 动手实践（10分钟）（1）教师指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作对称图形。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
六、板书设计1. 对称的概念2. 常见的对称图形：圆形、正方形、长方形、等腰三角形等3. 判断对称图形的方法：折叠、对折七、作业设计答案：①圆形②正方形③等腰三角形2. 作业题目：请用剪刀、彩纸、胶水等材料，制作一个对称图形。
幼儿园大班数学教案《对称》含反思
幼儿园大班数学教案《对称》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《有趣的图形》第四章第三节，主要内容包括：认识对称现象，理解对称的概念，学会判断图形是否具有对称性，并能创作出简单的对称图形。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解对称的概念，掌握判断图形是否对称的方法，能创作出简单的对称图形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解对称的概念，学会判断图形是否对称。
教学重点：认识对称现象，能创作出简单的对称图形。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、黑板、粉笔。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张蝴蝶图形，引导幼儿观察并提问：“这个图形有什么特点？”（2）教师邀请几名幼儿到讲台上，尝试将蝴蝶图形对折，观察对折后的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过蝴蝶图形，讲解对称的概念，让幼儿理解对称图形的特点。
（2）教师出示其他对称图形，如：心形、圆形、长方形等，引导幼儿判断哪些图形具有对称性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发对称图形卡片，让幼儿判断卡片上的图形是否具有对称性。
（2）教师邀请幼儿到讲台上，展示自己的判断结果，并说明理由。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师示范如何用彩纸创作对称图形。
（2）幼儿自己动手操作，创作出自己喜欢的对称图形。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿判断作品是否具有对称性。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 对称的概念2. 对称图形的特点3. 判断图形是否对称的方法4. 简单对称图形的创作七、作业设计1. 作业题目：请在彩纸上创作一个自己喜欢的对称图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分理解了对称的概念，并能创作出简单的对称图形。
幼儿园大班数学活动《对称》教案
幼儿园大班数学活动《对称》教案一、教学内容本活动依据幼儿园大班数学教材第六章《形状与空间》第二节内容，详细讲解了对称的概念，通过实践活动引导幼儿感知对称现象，探索对称特性，培养幼儿的观察力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解对称的概念，能够识别常见的对称图形。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：对称的概念及其在实际生活中的应用。
教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高空间想象力。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、镜子。
学具：对称图形练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示镜子，让幼儿观察自己的五官，引导幼儿发现对称现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示对称图形卡片，引导幼儿观察并说出对称的特点。
（2）讲解对称的概念，让幼儿理解对称的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。
（2）引导幼儿分析例题，找出对称轴。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放对称图形练习册，让幼儿独立完成练习。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一张彩纸，让幼儿合作完成对称图形的制作。
（2）小组展示作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 对称的定义2. 常见的对称图形3. 对称轴的识别方法七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的对称现象，记录在作业本上。
答案：如：书本、电视、冰箱、门等。
2. 画出自己喜欢的对称图形，涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对对称的概念掌握情况较好，但在识别对称轴方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找对称现象，培养幼儿观察、思考的习惯。
组织幼儿参观博物馆、艺术馆等，拓宽幼儿的视野，提高其审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学名称思维：对称图形
教学目标1、学习根据对称轴找出/添画出左右/上下对称图形的方法和技巧，发展幼儿观察判断力和推理能力；
2、在练习对称图形添画中，发展幼儿空间感知能力和手眼协调能
力。
教学准备教学课件（思p68-70）、故事《郊游》、对称添画卡
课程延伸感官区：多边形图形盒
教学过程
一、开始部分
以故事《郊游》，引出课题；
例：春天到了，草儿绿了，花儿也开了，冰儿家和大雨家打算一起去郊游，冰儿和雪儿是一对女双胞胎，大雨和小雨是一对男双胞胎……
二、进行部门
（一）通过故事《郊游》一半儿花园，让幼儿认识左右对称；（思p69）例：冰儿、雪儿、大雨、小雨来到了一个漂亮的花园，可是这个花园可奇怪了，都是只有一半或是不完整的一半，小蝴蝶只有一半翅膀有装饰，小花只有一半……
讲解添画左右对称画的方法和技巧：
1、观察整体画面，找出不一样的地方—蝴蝶圆点；
2、找出对称轴—蝴蝶的头和身体（纵轴）；
3、从上往下，左右对称进行添画。
（二）在学会左右对称添画的基础上，练习上下对称图形添画；（思p68）例：冰儿、雪儿他们非常感谢小朋友们帮助“一半儿花园”把另一半添画完整，接着来到了一个美丽的农庄，农庄主说了：只要帮农庄的房子们、小山、小花们找到它们的水中倒影，就能进农庄游玩了，我们快来找倒影
吧！……
例：
讲解添画上下对称画的方法和技巧：
1、观察整体画面，找出要添画的图形；
2、找出对称轴—水物分离直线（横轴）；
3、从左往右，进行上下对称添画。
（三）分发对称图添画卡，请幼儿添画对称图形，师巡回辅导；（思p68-69）
添画卡，可将思维课件p68-69打印，再裁出每张图的小卡，由幼儿自选/师分发，请幼儿进行对称图添画。
三、结束部分
活动延伸：照镜子（思p70）
游戏：照镜子，将幼儿分两组面对面站好，一组小朋友做动作，一组小朋友扮演“镜子”，模仿对面小朋友的动作（第二遍互换角色）。
在活动中让幼儿感知镜面图像的左右是相反的！
教学反思：。