北京版小学一年级美术下册教案
一年级下册美术教学设计-第17课给瓶子穿新衣▏人美版(北京)
教案名称：一年级下册美术教学设计第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）一、教学目标：知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解和掌握瓶子的基本画法，能够运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，培养学生的创新意识和动手能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生学会观察生活中的物品，培养学生的审美能力和表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的环保意识，培养学生珍惜物品、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容：本课的主要内容是学习如何给瓶子设计新衣。
让学生了解瓶子的基本画法，然后教授如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，进行创作实践。
三、教学重点与难点：重点：掌握瓶子的基本画法，学会运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。
难点：如何设计出独特且美观的瓶子新衣，如何处理瓶子的细节部分。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、瓶子模型、绘画工具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔。
五、教学过程：1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的瓶子，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解瓶子的基本画法，演示如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。
3.实践环节：学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容，可以采用流程图、关键词等形式。
七、作业设计：作业要求学生回家后，运用所学知识给家里的瓶子设计新衣，下节课带来展示。
八、课后反思：一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。
教师可以通过展示各种有趣的瓶子图片或实物，引导学生关注瓶子的外观和功能，激发他们对给瓶子设计新衣这一活动的兴趣。
例如，可以展示一些生活中的瓶子，如饮料瓶、酱瓶、化妆品瓶等，让学生观察并说出它们的共同特点和不同之处。
二、新课讲解：在新课讲解环节，教师需要详细讲解瓶子的基本画法，包括瓶子的形状、结构、比例等方面的知识。
一年级下册美术教案-第18课 拼拼贴贴 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第18课拼拼贴贴▏人美版（北京）教学目标本节课旨在培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维，提高学生对美术的热爱和欣赏能力。
通过拼贴画的学习和创作，让学生掌握基本的拼贴技巧，培养其审美观念和艺术表现力。
教学内容本节课的主要内容是拼贴画。
拼贴画是一种将不同材料剪裁、拼贴在纸上，形成一幅完整的画作的美术形式。
学生将通过欣赏经典的拼贴画作品，学习并掌握拼贴画的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点- 掌握拼贴画的技巧和方法。
- 培养学生的审美观念和艺术表现力。
教学难点- 如何引导学生发挥创意，创作出有个性的拼贴画。
- 如何处理拼贴画中不同材料的衔接和融合。
教具与学具准备- 教师准备：经典的拼贴画作品、PPT、剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
- 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的拼贴画作品，引起学生的兴趣，引导学生进入拼贴画的世界。
2. 知识讲解：讲解拼贴画的起源、发展以及技巧和方法。
3. 实践操作：学生分组进行拼贴画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5. 总结反思：教师引导学生总结自己在拼贴画创作中的收获和不足，鼓励学生在今后的创作中继续努力。
板书设计- 拼拼贴贴- 副一年级下册美术第18课- 内容：拼贴画的起源、发展、技巧、方法作业设计- 学生回家后，利用家中的废旧物品，进行一幅拼贴画的创作。
课后反思本节课，学生们的参与度很高，积极动手操作，创作出了许多有创意的拼贴画。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对拼贴画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
此外，对于学生的创意引导也需要进一步加强，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更具个性的作品。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术的世界里找到自己的位置。
一年级下册美术教案-第13课 自画像(画自己) ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解自画像的基本概念，学会通过观察自己的面部特征来描绘自己。
2. 培养学生的观察能力和自我认知能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生欣赏和尊重自己和他人的独特之处，增强他们的自信心和自尊心。
教学内容1. 自画像的定义和意义2. 观察和分析自己的面部特征3. 学习绘画自画像的技巧和方法4. 展示和分享自画像作品5. 讨论和反思自画像的意义和价值教学重点与难点教学重点1. 学生能够准确地观察和描绘自己的面部特征。
2. 学生能够运用绘画技巧和方法创作出具有个性和表现力的自画像作品。
教学难点1. 学生在观察和描绘自己的面部特征时可能会出现不准确或夸张的情况。
2. 学生在绘画过程中可能会遇到技巧上的困难和挑战。
教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 镜子3. 自画像作品展示板教学过程1. 导入：介绍自画像的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察和分析：让学生通过镜子观察自己的面部特征，并进行简要的分析和描述。
3. 技巧讲解：讲解绘画自画像的技巧和方法，包括线条、色彩、比例等方面的注意事项。
4. 绘画实践：学生根据观察和分析的结果，运用所学的技巧和方法进行自画像的创作。
5. 展示与分享：学生将自己的自画像作品展示给大家，并分享创作过程中的体验和感受。
6. 讨论与反思：引导学生讨论自画像的意义和价值，以及自己在创作过程中的收获和反思。
板书设计1. 自画像的概念和意义2. 观察和分析自己的面部特征3. 绘画自画像的技巧和方法4. 展示和分享自画像作品5. 讨论和反思自画像的意义和价值作业设计1. 让学生回家后再次观察自己的面部特征，并尝试用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生创作一幅具有个性和表现力的自画像作品，并写下创作过程中的感受和反思。
课后反思通过本次教学活动，学生不仅学会了如何观察和描绘自己的面部特征，还提高了他们的绘画技能和自我认知能力。
一年级下册美术教案-第13课 自画像 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第13课自画像课堂背景在一年级的美术课程中，自画像是一个能够让学生们展现自我风采和个性的有趣而且有挑战性的主题。
此次课程选择了人美版（北京）的自画像题材，并以多种材料进行创作的方式，让学生们接触到更多的美术制作技巧和表现方式。
教学目标在本次课程中，学生将会：•掌握自画像的创作方法和技巧；•了解多种美术材料的使用方法；•培养自我表现和创造力；•增强对自身的认知和自信心。
教学准备1.提供挂满墙壁的各种形态的镜子，让学生能够反复观察；2.引导学生进行自我描述和分析，辅助学生认识到自身的特征和比例；3.教师准备多种美术材料，如水彩笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程步骤1：自我认知和描述•请学生将对自己的描述记录在自己的小本子上（包括头/面部的形状、五官的位置、肢体的比例）。
•现在，请学生画出一个头像，画出他们自己，不需要完美，但要确保表现出特征。
步骤2：反复观察和记录•调整镜子的位置并告诉学生能够看到脸部各个部位。
要求学生反复观察自己，比较自己的特点和想象中的特点，记录相关的部位和比例。
•引导学生发现自己的五官的特点和与整个头部的比例关系。
步骤3：细节的捕捉•培养学生通过长时间观察和细节捕捉的能力，如眼睛的亮色部分、眉毛的颜色、皮肤的色调。
•引导学生画出自己的头和发丝，让学生注意发丝的形状和长度。
步骤4：美术材料的使用•鼓励学生使用不同的颜色和美术材料来表现自己的形象，如使用水彩颜料给自己的肤色增加一些细节和色彩。
•引导学生注意不同材料的使用方法和效果，让他们了解更多绘画的技巧和艺术。
步骤5：更长的时间绘画•鼓励学生更多地尝试，让他们尝试更多使用不同颜色和材料的创作。
让他们尝试更多的细节和技巧。
•留出至少半小时的时间，让学生开始绘制真正的自画像。
教学评估•评估学生在前几步中对自己的了解和认识；•评估学生对美术材料的掌握程度和使用效果；•评估学生自画像的绘制和创作技巧。
总结本次课程主要教授自画像的绘制和创作方法，以及大量多种材料的使用。
北京版小学一年级美术下册教案全册电子教案
备课（学年度第二学期）
第 2 册
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
课堂活动安排（第二课时）
美术学科（第10册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
旅鸽渡渡鸟
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划
美术学科（第2册）课时教学计划。
一年级下册美术教案-第19课 我们的节日 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第19课我们的节日▏人美版（北京）教学目标1. 让学生了解和感受中国传统节日的文化内涵，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的眼睛，激发学生的创造力和想象力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容1. 中国传统节日的介绍：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 节日氛围的表现形式：绘画、手工制作等。
3. 节日相关的美术作品欣赏。
4. 学生创作实践。
教学重点与难点重点1. 学生对中国传统节日的了解和感受。
2. 学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力。
难点1. 学生对节日氛围的深入理解和表现。
2. 学生创作实践的独立性和创新性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、节日相关的图片和视频、美术作品等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解中国传统节日的文化内涵和节日氛围。
2. 讲解：讲解节日相关的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 实践：学生根据对节日的理解和感受，运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调学生对中国传统节日的了解和感受，以及运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力。
板书设计1. 我们的节日2. 节日名称：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
3. 节日氛围的表现形式：绘画、手工制作等。
4. 学生作品展示区域。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日，运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围。
2. 作业要求：作品需体现出学生对节日的理解和感受，具有独立性和创新性。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品展示和评价，观察学生对节日的理解和感受，以及运用绘画、手工制作等艺术形式表现节日氛围的能力是否有所提高。
一年级下册美术教案-第19课 我们的节日 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第19课我们的节日 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解传统节日文化，培养学生文化自信心。
2.能用简单的线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.提高学生观察能力和想象力。
二、教学内容1.课程内容：本节课将向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵，让学生了解享有悠久历史和深厚文化的中国传统节日，并用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
2.知识技能：（1）知识：学生能了解中国的传统节日文化，包括春节、清明节、端午节、中秋节等；（2）技能：学生能用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.教学步骤：（1）复习与导入老师可以通过介绍生肖与十二生肖以及其他的中国文化谈起，再导入常见的中国传统节日，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
（2）介绍传统节日老师通过图片、视频、图片等形式，向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵。
（3）画画作业让学生用画笔和颜料，或者针线绣制的形式画出自己喜欢的传统节日场景，表达出自己的情感和感受。
三、教学重点和难点1.教学重点要求学生了解中国传统节日，掌握简单的线条和颜色描绘技巧。
2.教学难点让学生提高想象能力和创造力目的，要求学生在绘画前先讲述一下自己对传统节日的理解，老师留意到学生画中所表达出的情感品质。
四、教学评价1.学生自评：(1）认真听讲，接受教师的指导，态度端正；(2）理解深度基本掌握，创意性地表达；(3）能够独立完成所画场景的构思和组合工作；(4）作品表达了对节日的情感和理解。
2.教师评价：（1）老师通过对学生的画作进行打分评价；（2）老师的评价侧重于学生的自我表现以及表达出来的情感品质等。
五、板书设计一年级美术教案-第19课我们的节日六、教学资源（1）相关书籍：《国学启蒙卡通系列——中国传统节日》等；（2）相关视频：中华民族传统节日短片系列。
七、教学反思本节课采用了图片与视频相结合的方式给学生介绍了中国的传统节日、让学生在了解节日彩排的基础上，使学生通过画画作业的方式，将自己的感受与情感融入到画作中，全面提高学生的口头表达能力、想象能力和绘画技能，同时激发了学生学习的兴趣，提高了学生的自信心和创造力，使学习成为了一种快乐与享受。
一年级下册美术教学设计-第13课自画像(画自己)▏人美版(北京)
一年级下册美术教学设计——第13课自画像（画自己）▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画自画像的基本技巧。
3. 培养学生自信、自尊的品质，提高学生对自我价值的认识。
二、教学内容1. 自画像的概念与意义。
2. 绘画自画像的基本技巧。
3. 创意与表现。
三、教学重点与难点重点：掌握绘画自画像的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力。
难点：如何将自我特征生动、形象地表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、自画像作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己，了解自画像的概念。
2. 讲解：讲解绘画自画像的基本技巧，分析自画像作品。
3. 示范：教师现场示范绘画自画像的过程。
4. 练习：学生动手绘画自画像，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 自画像的概念与意义。
2. 绘画自画像的基本技巧。
3. 创意与表现。
七、作业设计1. 完成一幅自画像作品，要求生动、形象地表现自我特征。
2. 写一篇关于自画像的绘画心得，分享自己的创作过程。
八、课后反思本节课通过引导学生谈论自己，让学生了解自画像的概念，培养学生的观察能力、表现能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生自信心。
同时，要引导学生注重创意与表现，让学生在绘画过程中感受到自我价值的提升。
1. 导入环节：在导入环节中，教师应该通过提问、讨论等方式，激发学生对自我认知的兴趣，引导学生思考自己的外貌特征和个性特点。
例如，可以问学生：“你们知道自己有什么样的外貌特征吗？你们认为自己的性格是怎样的？”通过这样的问题，让学生初步认识到自我，并激发他们对自画像的兴趣。
2. 讲解环节：在讲解环节中，教师应该详细讲解自画像的概念和绘画自画像的基本技巧。
要解释自画像的含义，让学生明白自画像是一种艺术形式，可以通过绘画来表达自己的外貌特征和内心世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生作业。
学生展示，其他同学评作品。
做好上课的准备
提高动手实践能力
板书设计
2.多样的小饼干
作品
作品
作品
作品
课后小记
课题
3.好看的线条
课业类型：造型—表现
课时：2课时6
教学内容与目标：
教具、彩泥、工具
学具准备
彩泥、工具
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学：检查学生课堂常规。
二、学生继续作业，教师巡回指导。
三、学生展示。评出优秀作业。
评价要点：
1.造型与色彩要新颖独特，有创意。
2.创造性的使用工具
3.小组合作的情况
四、小结：小小的饼干不仅是一种美味食品，而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之美。
提高学生的评价能力和欣赏水平
板书设计
1.我的好伙伴
作品
作品
作品
作品
课后小记
课题
2.多样的小饼干
课业类型：设计—应用
课时：2课时4
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1、形的丰富性与色彩的搭配。
2、初步尝试搓、揉、按的技法。
２.隐性内容与目标：
通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系。
4、问：我们可以用手边的什么工具进行制作？
三、学生作业：
1.布置任务：饼干厂研制开发新产品，看看哪个厂家的产品最受欢迎。
想一想：新品种的特点？
2.具体要求：造型奇特、颜色漂亮、花纹美观、制作快捷。
四、下课休息。
做好上课的准备
味道好，外形有趣，色彩好看
外形：动物、字母、几何形、单层、多层……色彩：单色、双色、多色…
教学重点
用色彩表现画面
教学难点
选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。
教具准备
彩色纸、油画棒、彩笔、胶水
学具准备
油画棒、彩笔、胶水
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学、检查学生课堂常规。
二、简单讲评上节课的作业
三、教师辅导，学生继续做画。
1.注意整体色彩效果
2.注意保持画面的整洁
3.养成耐心、认真的态度
教具准备：
教具、彩泥、工具
学具准备：
彩泥、工具
教学过程：
第一节
教学重点：
学习搓、揉、按等技法。
教学难点：
创造性地表现出新形象。
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学：检查学生用具。
二、新授
1、看课件：看各种饼干的图形和装饰图案。
问：最喜欢吃什么样的饼干？为什么？
2、饼干的外形与色彩。
3、观看制作方法：搓、揉、按等。
用交流的方式，打开学生思路。
提高实践能力
板书设计
1.我的好伙伴
范画
范画
教学过程
第二节
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1.知道“伙伴”的广泛含义。
2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。
２.隐性内容与目标：
通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。
花草树木，蓝天白云、玩耍的小孩、嬉戏的动物、手拉手上学的学生、小学生在浇花…
学生分小组交流。
学生欣赏。
学生交流，说自己的想法。
学生作业。
做好上课的准备
让学生明白伙伴是生活中不能缺少的。
人物、动物、大自然、社会环境等对学生进行亲情、友情教育。
培养学生小组合作的习惯。
让
学生感受不同的用具所表现的不同效果。
学生观看。
尺
子、铅笔、衣服或书包上的花纹肌理……
学生开始制作。
可在外形上进行变化、也可重色彩变化。也可两者兼顾。
做好上课的准备
使学生意识到“味道、造型与色彩”在饼干制作过程中的重要。
了解饼干的形与色。使Fra bibliotek生主动的学习，在体验中学。
让学生发现其实工具就在我们的周围，可以随时利用。
让学生明确在动手之前明确本课的重点。
教具准备：
彩色纸、油画棒、彩笔、胶水
学具准备：
油画棒、彩笔、胶水
教学过程：
第一节
教学重点：
理解“伙伴”的含义，在情感上体验伙伴之间的友情。
教学难点：
选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、新授
1.每个人都有自己合得来的伙伴，那么“伙伴的意思是什么呢？
三、学生作业，教师辅导：
1.学生构思自己要表现的内容，交流个人想法，互相启发。
2.学生创意构图，完成自己的作品。
四、课堂小结：我们明白了伙伴是生活中不能缺少的。“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快……
稳定情绪
“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快……
北京版小学一年级美术下册教案
目录
课时安排：
准备课2课时
天安门1课时
我的好伙伴2课时
多样的小饼干2课时
好看的线条2课时
画蘑菇2课时
漂亮的童话城堡2课时
汽车的联想2课时
我眼中的世界-动物2课时
北京动物园2课时
让小动物站起来2课时
鸟是我们的朋友2课时
拼贴画2课时
串花样2课时
盒子里的小精灵2课时
给瓶子穿彩衣2课时
昆虫的一家2课时
下雨了2课时
我们的生日2课时
自己做的玩具2课时
撕纸真有趣2课时
民间泥玩具2课时
课题
1.我的好伙伴
课业类型：造型——表现
课时：2课时
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1.知道“伙伴”的广泛含义。
2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。
２.隐性内容与目标：
通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。
2.看课件：让学生回忆并寻找自己的好伙伴。
3.课堂交流：你的好朋友是谁？用语言描述一下你与好伙伴的趣事。
4.欣赏材料及小朋友的画，讨论了解用材料及工具，让学生自由谈论自己的感受。
（1）优秀作品。
（2）构图好，有情节的画面。
（3）避免出现构图小、主体过小的作业。
5.制作方法
（1）绘画方式。
（2）撕画结合方式。
四、作业展示、欣赏、评价。
五、课堂小结：
1.表扬绘画认真的学生。
2.我们通过观察、讨论，发现人与人、人与自然之间、人与动物、动物与动物之间都存在着团结友爱的伙伴关系。
做好上课的准备
学生欣赏，提出一些修改意见
学生做画。
学生自评，大家评
做好上课的准备
互相交流，提高制作水平
培养学生耐心、认真的态度。
培养学生评价的能力。
板书设计
2.多样的小饼干
范画
范画
教学过程
第二节
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
1、形的丰富性与色彩的搭配。
2、初步尝试搓、揉、按的技法。
２.隐性内容与目标：
通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关系。
教学重点
学习搓、揉、按等技法。
教学难点
创造性地表现出新形象。
教具准备