爱问的霍金》ppt
合集下载
名人故事科学天才霍金PPT课件精选全文完整版
是先有鸡还是先有蛋？ 活着就有希望 宇宙从何处来又往何处去 宇宙有开端吗？如果有的话在此之 前发生过什么？ 一个人如果身体有了残疾，绝不能 让心灵也有残疾。
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
“不折不扣的生活强Байду номын сангаас”
“敢于向命运挑战的人”
超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论 迈入创造宇宙“几何之舞”
霍金主要成就
Hocking's main achievements
霍金主要成就
Hocking's main achievements
《时间简史续篇》 《未来的魅力》 《果壳中的宇宙》 《霍金讲演录》 《宇宙简史》
科学奇才
斯蒂芬·威 廉·霍金
Stephen William Hawking
一个智慧的大脑，一个神话传奇。
目录
一、霍金简介 二、命运多舛的天才霍金 三、霍金主要成就 四、精彩语录 五、霍金精神启示
霍金简介
A brief introduction to Hocking
霍金简介
A brief introduction to Hocking
要学习霍金，对待科学认真的态度 遇到困难和挫折时，拥有坚强的意志
虽然我被永远禁锢在轮椅上了，但是我的手 指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生 追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，还 有一颗感恩的心……
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志 性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病 魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人， 人是可以向命运挑战的！
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
“不折不扣的生活强Байду номын сангаас”
“敢于向命运挑战的人”
超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论 迈入创造宇宙“几何之舞”
霍金主要成就
Hocking's main achievements
霍金主要成就
Hocking's main achievements
《时间简史续篇》 《未来的魅力》 《果壳中的宇宙》 《霍金讲演录》 《宇宙简史》
科学奇才
斯蒂芬·威 廉·霍金
Stephen William Hawking
一个智慧的大脑，一个神话传奇。
目录
一、霍金简介 二、命运多舛的天才霍金 三、霍金主要成就 四、精彩语录 五、霍金精神启示
霍金简介
A brief introduction to Hocking
霍金简介
A brief introduction to Hocking
要学习霍金，对待科学认真的态度 遇到困难和挫折时，拥有坚强的意志
虽然我被永远禁锢在轮椅上了，但是我的手 指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生 追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，还 有一颗感恩的心……
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志 性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病 魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人， 人是可以向命运挑战的！
鄂教版小学二年级上册语文课件《爱问的霍金》
鄂教版小学二年级上册语文课件：《爱问的霍金》教学目标：知识与能力1、复习巩固生字词，学写“词”、“识”、“求”三个字。
2、学习课文二至六自然段，有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法1、通过多种方式引导学生理解文中词句，进一步体会霍金爱问、会问的特点，并从中文学会解决问题的好方法。
2、在理解课文内容的基础上，识记生字字形，观察并写好生字。
情感态度价值观在了解霍金从小就善于动脑，爱问为什么的基础上，引导学生也象霍金那样，爱动脑筋，多提问题。
教学重点：1、复习巩固生字词，写好“词”、“识”、“求”三个字。
2、学习课文二至六自然段，有感情的朗读课文。
3、知道霍金是个从小善于动脑，爱问、会问的孩子。
教学难点：体会霍金霍金爱问、会问的特点，并从文中学会解决问题的好方法。
教学准备：CAI课件，词语卡。
教学过程：第一课时（初读课文，认识生字，学习课文第1自然段，初步体会霍金爱问的特点）第二课时一、回顾课文，复习生字词1、回顾霍金爱问的特点，齐读课题。
2、创设情景，复习生字词。
二、品读课文2至5自然段，感悟体验1、弄清霍金问了什么。
（1）自由朗读课文2至5自然段，思考：霍金问了些什么？（2）生答，相机出示句子。
（3）指导学生读好两个问句。
2、了解霍金是在怎样的情况下提出的问题。
（1）思考：霍金是在怎样的情况下提出这两个问题的呢？（2）生答，引导学习第二和第四自然段。
第二自然段①理解“摆弄”一词。
②指导读好第二句话。
③体会霍金能在生活中发现问题，真是会问。
第四自然段①指导朗读句子②体会霍金能在书本中发现问题，真是会问。
3、了解爸爸妈妈是怎样解答霍金的问题的。
学习第三自然段（1）指名读妈妈的话，指导读出妈妈的“慈爱”。
（2）引导学生从妈妈的话中发现解决问题的一个好方法。
学习第五自然段（1）自由读第五自然段，弄清爸爸说了几句话，分别告诉了霍金什么。
（2）重点学习第二句话。
①理解“必须”一词。
②指导读句子。
③引导学生从爸爸的话中发现解决问题的一个好方法。
霍金人物介绍他如同宇宙般不可思议PPT专题演示
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控
湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控
湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控 湖南新型、冠状、病毒防控
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
9、爱问的霍金
他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩 的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三 根手指可以活动。1985年，因患肺炎做了穿气 管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问 答只能通过语音合成器来完成。1972年，他考 查黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一 样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比， 这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却 越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射的发 现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学 和统计力学统一在一起。
1
5
2
3 6 4
更 ɡēnɡ
ɡènɡ 更加
更衣
轻声朗读课文，完成填空：
霍金是（ 世界闻名）的科学家，他小时候 问这问那 特别喜欢（ ）。这篇课文写了他和妈妈 探讨（ 收音机）的奥秘，他还和爸爸探讨（能量） 的含义。他真是个从小善于动脑，爱问为什么的 好孩子！
读一读，想一想。
课文写了那两件事情来证明霍金是 个从小善于动脑，爱问为什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的孩子？
1、霍金和妈妈探讨收音机的奥秘。
2、霍金和爸爸探讨“能量”的含义。
读一读，划一划，哪些词 语和句子能让我们感受到霍金 的“爱问”呢？
收音机为什么 会说话、会唱歌
生活中
什么是“能量”
读书
ài wèn de huò jīn
9、爱问的霍金
你了解霍金吗？
斯蒂芬·威廉·霍金，英 国剑桥大学应用数学及理论物理学 系教授，当代最重要的广义相对论 和宇宙论家，是当今享有国际盛誉 的伟人之一，被称为在世的最伟大 的科学家，还被称为“宇宙之王”。 70年代他与彭罗斯一起证明了著名 的奇性定理，为此他们共同获得了 1988年的沃尔夫物理奖。他因此被 誉为继爱因斯坦之后世界上最著名 的科学思想家和最杰出的理论物理 学家。他还证明了黑洞的面积定理， 即随着时间的增加黑洞的面积不减。 2012年1月8日霍金预言，地球将在 千年内面临核战之类的大灾难，人 类只有在火星或太阳系其他星球殖 民，才能避免灭绝。
鄂教版二上9.《爱问的霍金》
读句子，用其中的一个划线的词说一句话。
1、张衡非常认真地数星星。 2、霍金特别喜欢问这问那。
3、徐悲鸿画马十分刻苦。
一、我会填相同读音的字。
jī(机)( ) àn(案)( ) jì n(进)( ) fēi(飞)( ) zuò(座)( ) shì (示)( )
qiú(求)( ) shí (识)( ) fēng(风)( bàn(半)( guān(关)( xiāng(香)(
“平时我们感受到的热与光， 就是最常见的两种能量，如果想 进一步了解它是什么，就需要更 多的知识。”爸爸拍拍霍金的脑 袋说，“许多东西，必须通过自 己的学习与思考，才会找到答 案。”
激励
爱问的霍金在爸爸的 激励下，下决心通过学 习探求科学知识。齐读 最后一段话。你读了这 段话，此，探求 科学知识的种子，在他 幼小的心灵深处扎下了 根。
“妈妈，收音
机为什么会说话、
会唱歌呢？”
霍金摆弄着家里 的收音机，好奇地 问道。
什么是能量呢？
这又是霍金在什么 情况下向谁发问的呢？
从这两次提问中你 觉得霍金是个什么样 的孩子呢？
(遇事爱动脑、爱问)
面对霍金的提问， 爸爸、妈妈是什么 态度？
“妈妈回答不出来 呢。这样吧，你去看 看书上是怎样说的。” 妈妈慈爱地对霍金说。
相信从霍金身上， 你一定会有所启发，做 一个爱学习、会思考、 会提问的孩子。
根据课文内容填空。
1、妈妈告诉霍金，遇到 不懂的问题要( ) 2、爸爸告诉霍金，遇到 不懂的问题必须( ) 3、当你遇到不懂的问题 时，你是怎样解决的呢？
史蒂芬· 威廉· 霍金，英国剑桥大 学应用数学及理论物理学系教授， 当代最重要的广义相对论和宇宙论 家，是当今享有国际盛誉的伟人之 一，被称为在世的最伟大的科学家， 还被称为“宇宙之王”。70年代他 与彭罗斯一起证明了著名的奇性定 理，为此他们共同获得了1988年的 沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱 因斯坦之后世界上最著名的科学思 想家和最杰出的理论物理学家。他 还证明了黑洞的面积定理，即随着 时间的增加黑洞的面积不减。2012 年1月8日霍金预言，地球将在千年 内面临核战之类的大灾难，人类只 有在火星或太阳系其他星球移民， 才能避免灭绝。
2021名人故事霍金完美版PPT
每个人都应该成为自己命运的主宰， 都应该对自己的生活有自己的主见， 拥有自己的梦想，并全力以赴为之 奋斗！做一个懂得感恩生活和乐观 不屈的人。
我还有很多事情想做，人如果什么 梦想都没有，就等于死亡。
---（霍金自我评价）
·他患有“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪 了。
·后来，又因为肺炎进行了穿气管手术，从 此以后，他完全不能说话。
·只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和 语言合成器与人进行交谈；
·看书必须依赖一种翻书页上敲出 要说的词，组成相应的句子，经过语音合 成器发出声音来。他就用这个办法，进行 学术交流，做学术报告。
所获荣誉
· 1989年获得英国爵士荣誉称号。 ·英国皇家学会学员和美国科学院外籍院士。 ·伦敦皇家天文学会的埃丁顿勋章。 ··伦19敦·7梵8皇年家蒂获天世冈文界学教物会理皇的学埃科界丁最学顿高勋学奖章—会。爱十因斯一坦世奖章勋。章。 ·他患·霍有“普卢金伽雷斯病奖”，。不久，就完全瘫痪了。 ··我梵我是蒂 有··一 美 麦冈终个教身国克乐皇追观丹斯科求的学的尼韦、学理浪欧奖会想漫十；海。的一人涅世。勋曼章奖。 。 做 ·美一国·个英丹懂尼国得欧感 皇海恩涅家生曼活 学奖和。会乐观 的不休屈的 斯人勋。章。 · 19·881年9，7史8年蒂芬获·威世廉·界霍金物的理书《学时界间简最史高：从奖大—爆炸爱到因黑洞斯》坦获沃奖尔夫基金奖。 每· 19个章8人9年都。获应得该英成国为爵自士己荣命誉运称的号主。宰，都应该对自己的生活有自己的主见，拥有自己的梦想，并全力以赴为之奋斗！ ·19·891年9获8得8年英国与爵罗士荣杰誉·称彭号罗。 斯共同获得了的沃尔夫 ·他19曾物7预8年言 理获：奖世地界球 。物将理在学20界0最年高内奖毁—灭爱，因而斯人坦类奖要章想。继续存活只有一条路：移民外星球。 他曾·预1言9：8地8年球将，在史200蒂年芬内毁·威灭，廉而·人霍类金要想的继书续存《活时只有间一简条路史：移民外星球。 ：从大爆炸到黑洞》获沃尔夫基金奖。 · 2009年8月12日，获得自由勋章——由奥巴 马亲自颁奖。 ·2017年4月27日，获得2017GMIC X组委会致 敬荣誉。
科学奇才霍金介绍ppt
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
目录页
一、霍金简介
二、命运多舛的天才霍金
三、霍金主要成就
四、精彩语录
五、霍金精神启示
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
01
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
1942年1月8日生于英国牛津的霍金刚好出生于伽利略逝世300周年纪念日之时
最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
01
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
1963年被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经病，当时医生诊断他只能活两年，但他却奇迹的活了下来，但是他却永远被禁锢在一张轮椅上了，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
05
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
要学习霍金，对待科学认真的态度
遇到困难和挫折时，拥有坚强的意志
虽然我被永远禁锢在轮椅上了，但是我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，还有一颗感恩的心……
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
迈入创造宇宙“几何之舞”
“敢于向命运挑战的人”
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
目录页
一、霍金简介
二、命运多舛的天才霍金
三、霍金主要成就
四、精彩语录
五、霍金精神启示
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
01
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
1942年1月8日生于英国牛津的霍金刚好出生于伽利略逝世300周年纪念日之时
最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
01
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
1963年被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症，即运动神经病，当时医生诊断他只能活两年，但他却奇迹的活了下来，但是他却永远被禁锢在一张轮椅上了，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
05
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
要学习霍金，对待科学认真的态度
遇到困难和挫折时，拥有坚强的意志
虽然我被永远禁锢在轮椅上了，但是我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，还有一颗感恩的心……
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
我热体验去哦 姐天热特语言用途他 哦委员
迈入创造宇宙“几何之舞”
“敢于向命运挑战的人”
爱问的霍金1
第二课时
（一）复习导入
朗读课文
（二）精读课文
A
1 霍金在什么情况下向谁提过问题？他当时是怎么想的？
2 出示句子：“妈妈，收音机为什么会说话，会唱歌呢？”
这是霍金在什么情况下发问？你能想象一下，他当时是怎么想的吗？指导读出好奇的语气。
3 师：妈妈是怎么回答好问的霍金的呢？教师指导学生阅读妈妈的话，注意读
出妈妈慈爱之情。
B
1 出示句子：“什么是能量呢？”
这又是霍金在什么情况下向谁发问的呢？
学生互相读，看谁读得好。
2 师：爸爸解答了霍金的疑问，自由读爸爸的话。
3 教师指导学生读，读出极力的语气。
4 师：从爸爸的话中，你明白了些什么？
5 学生交流发言。
小结：
1 分角色朗读对话：分别请学生扮演妈妈、爸爸、霍金。
2 从两次提问中你觉得霍金是什么样的孩子呢？
解决疑难点：
1 齐读最后一个自然段，让学生提问。
2 教师指导学生理解：这里的种子指决心，说明小霍金此时已下决心通过自己
的学习去探求科学知识。
（五）拓展练习
1 畅谈读后心得。
2 你还能说说哪些科学家爱问问题的事情。
（六）学写生字
1 出示田字格，引导学生观察生字的结构以及在田字格中怎样占格，小组讨论
后指名代表回答。
2 学生演板，展示自己会写，写的漂亮的字。
（教师相机指导难写、易错的字）
3 学生在书上描一个。
9.爱问的霍金
9 爱问的霍金
霍金，在21岁时不幸患上了会 使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以 被禁锢在轮椅上，全身只有三根 手指可以活动。
他凭自己的努力成为在世的 最伟大科学家，是当今享有国际 盛誉的伟人之一，被称为在世的 最伟大的科学家，一个不折不扣 的敢于向命运挑战的人，又被世 人成为“宇宙之王”。
•回顾预习 自我学习
读句子，用其中的一个划线的词说一句话。
1、张衡非常认真地数星星。
2、霍金特别喜欢问这问那。 3、徐悲鸿画马十分刻苦。
比一比，再组词。
• 别( • 列( ) ) 求( 球( ) ) 此( 些( ) )
作业布置
•把今天学的内容讲给爸爸妈妈听。 •读读其他的名人故事。
1、自由读课文，借助拼音读准字
音。
2、把课后的学会字和会认字多读 几遍，然后同桌互相读一读。
词 更 机
此 弄 别 识 求
机
弄 别 词 更
求
识 此
特别 能量 缠着
了解 摆弄 知识 脑袋
幼小
•
霍金是（世界闻名 ）的科学家，他小时候
特别喜欢（ ）。这篇课文写了他和妈妈 问这问那 探讨（ ）的奥秘，他还和爸爸探讨（ ） 收音机 能量
还有一次，霍金在书上读 到“能量”这个词，他问爸爸 ：“什么是能量呢？”
“平时我们感受到的热与光，就 是最常见的两种能量，如果想进一步 了解它是什么，就需要更多的知识。 ”爸爸拍拍霍金的脑袋说，“许多东 西，必须通过自己的学习与思考，才 会找到答案。”
激励
霍金听了爸爸的话，点了点头。 从此，探求科学知识的种子，在他幼 小的心灵深处扎下了根。
的含义。他真是个从小善于动脑的孩子！
9 爱问的霍金
• 妈妈，收音机为什么会说话、 会唱歌呢？ • 什么是能量呢？
霍金，在21岁时不幸患上了会 使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以 被禁锢在轮椅上，全身只有三根 手指可以活动。
他凭自己的努力成为在世的 最伟大科学家，是当今享有国际 盛誉的伟人之一，被称为在世的 最伟大的科学家，一个不折不扣 的敢于向命运挑战的人，又被世 人成为“宇宙之王”。
•回顾预习 自我学习
读句子，用其中的一个划线的词说一句话。
1、张衡非常认真地数星星。
2、霍金特别喜欢问这问那。 3、徐悲鸿画马十分刻苦。
比一比，再组词。
• 别( • 列( ) ) 求( 球( ) ) 此( 些( ) )
作业布置
•把今天学的内容讲给爸爸妈妈听。 •读读其他的名人故事。
1、自由读课文，借助拼音读准字
音。
2、把课后的学会字和会认字多读 几遍，然后同桌互相读一读。
词 更 机
此 弄 别 识 求
机
弄 别 词 更
求
识 此
特别 能量 缠着
了解 摆弄 知识 脑袋
幼小
•
霍金是（世界闻名 ）的科学家，他小时候
特别喜欢（ ）。这篇课文写了他和妈妈 问这问那 探讨（ ）的奥秘，他还和爸爸探讨（ ） 收音机 能量
还有一次，霍金在书上读 到“能量”这个词，他问爸爸 ：“什么是能量呢？”
“平时我们感受到的热与光，就 是最常见的两种能量，如果想进一步 了解它是什么，就需要更多的知识。 ”爸爸拍拍霍金的脑袋说，“许多东 西，必须通过自己的学习与思考，才 会找到答案。”
激励
霍金听了爸爸的话，点了点头。 从此，探求科学知识的种子，在他幼 小的心灵深处扎下了根。
的含义。他真是个从小善于动脑的孩子！
9 爱问的霍金
• 妈妈，收音机为什么会说话、 会唱歌呢？ • 什么是能量呢？
霍金个人简介PPT幻灯片课件
14
• 霍金患有一种不寻常的早发性、慢发性肌萎缩性脊髓侧索硬化症 ， 这种疾病俗称渐冻症。几十年来，由于这疾病，他的身体缓慢地瘫 痪。这疾病开始于霍金在牛津大学读书的最后一年，那时，他发现 自己动作越来越笨拙，时常不知缘由地摔跤，划船也变得力不从心。 有一次，他还从楼梯上摔下来，头先着地，造成暂时的记忆力轻微 丧失。在剑桥大学时，状况更加恶化，他的讲话有些含糊不清。霍 金的父母亲也注意到他的健康问题，带他去看专科医生。在21岁时， 医生诊断其患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症，只有两年好活，但是， 两年光阴飞驰而去，他仍旧活着，很奇妙地，病情的恶化渐渐地缓 慢下来。
7
• 他还证明了黑洞的面积定理。在富有学 术传统的剑桥大学里他拥有几个荣誉学 位，是最年轻的英国皇家学会会员。在 公众评价中，被誉为是继阿尔伯特·爱因 斯坦之后最杰出的理论物理学家。他提 出宇宙大爆炸自奇点开始，时间由此刻 开始，黑洞最终会蒸发，在统一20世纪 物理学的两大基础理论——爱因斯坦的 相对论和普朗克的量子论方面走出了重
16
• 不知是什么原因，60年代后期，霍金的身体状况又开始恶化，行 动走路都必须使用拐杖，不再能定期教课。由于霍金逐渐失去写字 能力，他自己发展出一种替代的视觉性方法，他在脑里形成各种不 同的心智图案与心智方程，他可以用这些心智元素来思考物理问题。 物理学者维尔纳‧以色列表示，霍金的思考过程，有如莫扎特只凭 借想象就写出一整首极具特色的交响乐曲。
• 拓展：冰桶挑战
15
• The so-called ice-bucket challenge—dump ice water on yourself, post and tag yourself on social media and challenge others to do the same—got its start among golfers as a way to support pet charities. In just a few weeks, it has become a major fundraising coup for patients and organizations with ALS, a neurodegenerative disorder. It is commonly called Lou Gehrig's disease, after the baseball player who had it.
• 霍金患有一种不寻常的早发性、慢发性肌萎缩性脊髓侧索硬化症 ， 这种疾病俗称渐冻症。几十年来，由于这疾病，他的身体缓慢地瘫 痪。这疾病开始于霍金在牛津大学读书的最后一年，那时，他发现 自己动作越来越笨拙，时常不知缘由地摔跤，划船也变得力不从心。 有一次，他还从楼梯上摔下来，头先着地，造成暂时的记忆力轻微 丧失。在剑桥大学时，状况更加恶化，他的讲话有些含糊不清。霍 金的父母亲也注意到他的健康问题，带他去看专科医生。在21岁时， 医生诊断其患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症，只有两年好活，但是， 两年光阴飞驰而去，他仍旧活着，很奇妙地，病情的恶化渐渐地缓 慢下来。
7
• 他还证明了黑洞的面积定理。在富有学 术传统的剑桥大学里他拥有几个荣誉学 位，是最年轻的英国皇家学会会员。在 公众评价中，被誉为是继阿尔伯特·爱因 斯坦之后最杰出的理论物理学家。他提 出宇宙大爆炸自奇点开始，时间由此刻 开始，黑洞最终会蒸发，在统一20世纪 物理学的两大基础理论——爱因斯坦的 相对论和普朗克的量子论方面走出了重
16
• 不知是什么原因，60年代后期，霍金的身体状况又开始恶化，行 动走路都必须使用拐杖，不再能定期教课。由于霍金逐渐失去写字 能力，他自己发展出一种替代的视觉性方法，他在脑里形成各种不 同的心智图案与心智方程，他可以用这些心智元素来思考物理问题。 物理学者维尔纳‧以色列表示，霍金的思考过程，有如莫扎特只凭 借想象就写出一整首极具特色的交响乐曲。
• 拓展：冰桶挑战
15
• The so-called ice-bucket challenge—dump ice water on yourself, post and tag yourself on social media and challenge others to do the same—got its start among golfers as a way to support pet charities. In just a few weeks, it has become a major fundraising coup for patients and organizations with ALS, a neurodegenerative disorder. It is commonly called Lou Gehrig's disease, after the baseball player who had it.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“他小时候喜欢问这问那。” 特别 “他小时候特别喜欢问这问那。” “一天，霍金又向妈妈问开了。” “一天，霍金又缠着向妈妈问开 缠着 了。”
“妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍 金摆弄着家里的收音机，好奇地问。 好奇
他问爸爸：“什么是能量？” 霍金听了爸爸的话，点了点头。从此，探求科 学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。 种子 扎下了根
9 爱问的霍金
斯蒂芬· 威廉· 霍金，英国剑桥 大学应用数学及理论物理学系教 授，当代最重要的广义相对论和 宇宙论家，是当今享有国际盛誉 的伟人之一，被称为在世的最伟 大的科学家，还被称为“宇宙之 王”。70年代他与彭罗斯一起证 明了著名的奇性定理，为此他们 共同获得了1988年的沃尔夫物理 奖。他因此被誉为继爱因斯坦之 后世界上最著名的科学思想家和 最杰出的理论物理学家。他还证 明了黑洞的面积定理，即随着时 间的增加黑洞的面积不减。2012 年1月8日霍金预言，地球将在千 年内面临核战之类的大灾难，人 类只有在火星或太阳系其他星球 殖民，才能避免灭绝。
幼
幼小的 心灵
从此，探 求科学知识的 种子，在他幼 小的心灵深处 扎下了根。
读一读，想一想。 课文写了那两件事情来证明 霍金是个从小善于动脑，爱问为 什么的孩子？
1、霍金和妈妈探讨收音机的奥秘。 2、霍金和爸爸探讨“能量”的含义。
读一读，划一 划，哪些词语句子 能让我们感受到霍 金的“爱问”呢？
•
他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩 的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三 根手指可以活动。1985年，因患肺炎做了穿 气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和 问答只能通过语音合成器来完成。1972年， 他考查黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑 体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成 反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而 温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐 射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量 子力学和统计力学统一在一起。
“妈妈，收音机为什么会说 话、会唱歌呢？”霍金摆弄着家 里的收音机，好奇地问道。 “妈妈回答不出来呢。这样 吧，你去看看书上是怎样说的。” 妈妈慈爱地对霍金说。
我们眼中的霍金
在世的最伟大的科学家 另一个爱因斯坦 不折不扣的生活强者
敢于向命运挑战的人
宇宙之王
你从霍金的故事中学到 了什么？
•留心观察事物 •从小善于思考 •遇事多问为什么
特 特别
他小时 候特别喜欢 问这问那。
缠 缠着
一天， 霍金又缠着 妈妈问开了。
弄 摆弄
霍金 摆弄着家里 的收音机。
需要 必须
思考 答案
“平时我们感受到 的热与光，就是拍霍金的脑袋说， “许多东西，必须通过 自己的学习与思考，才 会找到答案。”