教学经验交流发言稿
教学经验交流发言稿三门峡市第二实验小学方凤娟大家好：首先感谢领导和同事们给我这个机会，当我接到今天在大会上交流发言的任务后，回家就开始写，近4500多字，我几乎是一气呵成，由于打字比较慢，用时三个多小时，那天在经验交流会上，大家让我说，当时我准备的是如何抓计算的方法和策略，而不是毕业班的复习策略。
今天针对后期切实可行的方法及毕业班教学经验与大家分享，希望多提宝贵意见。
毕业9年了，我一直在这三尺讲台上品味着属于我的那份幸福，我幸福因为我有一份我热爱的工作。
讲台就是我的舞台，在这里，我的价值得以体现，我的人生感觉意义非凡。
无论什么时候，即使我最郁闷的时候，我也会毫不含糊的说，我喜欢教书，我永远也不会放弃这个能让我找到快乐和生命意义的职业。
心情再不好，一踏上讲台，什么都影响不了我的课堂。
也许正是因为这份热爱，我才会拥有一个执着、积极向上的心。
九年了，凭着对教师这个工作的热爱，我的每一堂课都力求达到实效，每一个细节都要求落实到位。
不误学生一节课，不误导学生任何一个知识点，想方设法简化课堂，优化教材，吸引学生眼球和注意力。
用最短的时间、简洁的语言和简单的方法落实新知的授教。
教学路上的点点成绩，让我自信，甚至让我欢喜雀跃。
但是上次期中考试的失利，得知这个消息，当时我正坐在返回义马的车上，给我的打击之大，让我当时都艰于呼吸，一时之间，眼泪止不住的往外流。
但是心里在想，问题出在哪里？这次题过于简单，我复习偏难了?还是被学生的假象所蒙蔽？······种种疑问冲击大脑。
后来，在领导、同事、朋友和家人的鼓励下，特别是我们主任的一句话，给我了巨大动力,那就是：没有向后的一小步助力，哪来惊人的腾空一跃！我们绝对相信你！是啊！有时候失败不见得就是坏事，说不定是给我的提醒和警示，更有助于我后期工作的开展。
经过认真反思，我总结失利原因如下：（1）考前复习时间太短，就用了大概3天，重视程度不够。
（2）考前复习的是偏难的题，影响了学生的一般思维，问题复杂化。
（3）由于在教务处工作，有时一些工作忙不开，再加上离班级教室有些远，辅导学生的时间不能很好利用和把握。
还有就是，人都有惰性，错过了想给学生补课的时机，就不想再去了。
（4）最主要的一点，就是强化、巩固、训练不及时，不到位。
当天出现的问题，没有做到当天的强化补救，以及同类型问题的巩固练习不到位。
（5）学生平时作业有抄袭嫌疑。
针对以上问题，我结合这几年的毕业班的经验，采取以下补救措施：（1）强化责任意识，工作来不得半点虚假，不找任何借口，让自己偷懒。
（2）从学生的角度备课，教学内容简单化、生动化、生活化。
现在的学生和我们以前可是大相径庭，学习目的性不强，再加上早熟的早，接触的新鲜事物也比较多，特别容易分心，抓不住他们的心和眼球，再费力教学，成效不大。
所以要求我们老师要在备课和上课时，尽量知识简单化、生动化、生活化。
小学数学本来一节课内容就不多，利用他们注意力集中的10到20分钟，把该讲的知识讲到位和适当的拓展，我们的这节课也就算完成了，接下来让孩子们做做题就达到效果了。
这看似说说简单，做起来是很不容易的，所以这就需要我们老师多思多想，在备课上得下功夫，前提还是得备学生，想想学生们对什么比较感兴趣，然后看能不能与我们的教学内容联系到一块，从而调动学生学习积极性。
我们班学生对吃和玩比较感兴趣，所以我会把所教内容改变成有关吃和玩的，最好是幽默搞笑的。
这样学生兴趣和课堂气氛就有了。
（3）第一轮复习注重“双基”，把基础打好，再向外延伸，融合重点，突破难点。
一个知识点也不放过，一个疑问也不留下，每一节课有目标，有针对性的进行复习和训练，以及课下强化。
上一届毕业班复习，数学广角和数学课外知识推广，我都没有复习，尽管去年没考，但是不能保证今年不考，或者孩子们以后不用，所以今年是真真切切的一个知识点也不落的过了第一遍。
这个过程大概需要1个月时间。
第二轮复习，注重知识结构衔接和建构，让学生在大脑中把知识织成网，形成体。
这个过程大概需要一星期。
接下来就是难点，易混易错点各个击破。
这个一般利用3天时间。
紧接着10天就是套卷突破，考前素质培养，知识综合强化。
试卷在15到20张。
最后的不到以星期时间就是回归课本，挑重点知识和题目，重新复习过一遍，其实这也相当于第三轮复习。
这是我今年两个月三轮复习的时间分配和任务安排。
（4）作业布置了，就一定要改，卷子发下去了，就一定要改出成绩。
在后两个月的时间里，我每天要批改两次作业，早上7点20在班等着，收齐昨天晚上的家庭作业，紧接着就是全批全改。
不耽误上课前的问题反馈和问题补救。
课上或课下会再有一次作业，下午2点20在班等着，收齐今天作业，全批全改，不耽误下午上课的问题反馈和问题补救。
当天的问题一定要当天解决。
每天必须保证两次共110本作业的批改。
无论什么方法，中午补课或下午补课，甚至向副科老师要课，都必须将问题解决。
后期的试卷也是一样，每天必须是每人上下午两张试卷共110张试卷的批改。
仍然做到试卷中出现的问题必须在当天解决。
（5）20张试卷的切实利用，每个学生都要有一个试卷夹，把所有试卷和我整理的知识点和重难点都要保存在夹子里，每一张都要用红笔对自己不掌握的知识重点标记，对做错的题目，写出错题分析，并注解正确解题过程。
其实这也就是最有用和方便的学生问题集锦本，考前一两天，拿出来仔细看看这些红色标注，只要切实弄懂弄回，差不多也就考前武装必备了，可以上阵了。
（6）学好数学不仅要会做题，还要会讲题，会分析题，会出题。
这20张试卷，我评讲完之后，落实的行之有效的补救措施就是，让两两结合在一起讲讲，前提是好学生搭配中等学生，互相说出错误原因，指明分析思路，并针对错题彼此一个错题出2至3道同类型的题，进行互评互做，我抽查。
对于学困生，就由我挑一些他们能达到的题目进行再次讲解、训练、强化。
（7）每一张试卷无论在家还是在学校做，都要限时和批改分数，除了成绩还另加卷面分，因为卷面分值实在太大（10分），感觉抓了一段时间，有很大好转，但是这次考试卷面分还是不高。
（8）积极认可学困生的努力。
我们班的薛志博据说从一年级到六年级，就从来没有及格过，一般就是二三十分，所以我对他的要求是只要把计算分能抓住，你就进步很大了，但是孩子学起来实在吃力，到目前为止，乘法口诀还不熟，不过孩子通过努力，已经把加减乘除的算理弄懂弄会了，由于基础太差，即使会算理，仍然会因为不小心或背错口诀，而拿不到分。
现在每次测验，他都已经能够静静的、认真的在那里想题和答题，尽管每次仍然还是二三十分，起码孩子努力了，他至始至终没有放弃。
不是每一个孩子都是学习的料，但是决不能打击孩子的那份渴望学习的热情。
所以，我当着全班同学的面经常这样说：“就薛志博这样的学习态度，他考0分，我都不会怪他，不是任何事情通过努力都能立马有收获，起码他的这种学习精神，为他上初中的突破和崛起奠下良好的基础。
”放低对学困生的要求，给孩子一个喘息的机会，从孩子的眼神中，会给你更多希望和坚持的勇气。
（9）情感和思想教育不能少，这不一定非是班主任的事，任何教师都有这个义务，一个月至少1节，由于现在孩子学习的目的性不强，甚至自私自利，体会不到家长和老师培养他们的目的所在，所以从我们学校的学生家庭情况出发，一般家庭都不富裕，家长都没什么文化，工作的环境差、压力大、收入低、辛苦等，让他们体会到家长的不易，他们如果有朝一日出息了，家长的一切一切的苦都是值得的。
以前的学生我已讲这些，有很多都泣不成声。
而这一届学生，好像作用不大，有点太以自我为中心，因此我侧重的方向就转向于他们以后的生活，以及对他们未来孩子的生活境况、学习环境和家长受教育程度的辅导来让他们角色转化，来想想一个没知识、处于社会最底层的他们，如何给自己将来的孩子一个美好的未来，重过他们的日子，会怎样？通过这样思想引导，他们完全能够想通这个问题，还是能起到一定的感染作用的。
（10）早读绝对不能忽视，我特别珍惜我一周的一个早读，一般只要是我的早读，我一般7点15都到学校，安排学生把班级卫生提前打扫好，绝不耽误7点半的正常早读。
背公式、概念，背常用数据，重读易混易错题型。
（11）数学思想和解题方法的渗透和强化：一一对应思想、数形结合思想、转化思想、类比思想、逆向思维法、排除法、代入法、特殊值法、列举法、假设法等等，无论是小学还是中学，这些数学思想和方法都贯穿始终，服务现在，兼顾未来。
（12）审题能力、解析习题能力的培养，前一段时间，我家邻居有个是一小的六年级学生，有天她有道数学题不会来问我，是一张卷子的解决问题，我看她每道题都是用铅笔把有用的信息圈出来，特别是分率题，都找准单位“1”，写上已知还是未知，用乘法还是除法，甚至画出线段图，除了概念性的知识，填空题和选择题、计算题都要写出每一道的解题过程，更别说解决问题了，判断题写出错误原因。
整张卷子，写的是密密麻麻，特别好，但是我唯一担心的就是用铅笔习惯了，到时候影响卷面分。
但是这个方法确实很好，我也是刚发现的好方法，今天在此给大家分享，希望能对大家的教学会有帮助。
大家也许都不相信，这两个月，我是怎么过来的，一天睡眠时间一般就是四五个小时，九点多都躺在床上，到夜里一点都还没有睡着，脑子里多数就是今天工作的反思，学生的表现，明天的课应该怎么创新，怎么才有新意，让复习课上得更有意思，近期教学有没有漏洞？等等，早上一般不用闹铃，五点半，就醒了，再也睡不着了。
中午的午休，这两个月，中午几乎就没睡过，一般都在学校度过，要么给个别学困生补课，最多的是改试卷和批改中午放学30分钟的测试题。
偶尔，我也实在有些累和困了，对自己说，今天中午休息休息吧！但是转念一想，不能，借口只会成为再次失败的罪魁祸首！这两个月过得比往常的一年都累，但是更有意义，我切实收获了很多，不仅收获了最终的成绩，更主要的是激发了我教学的很多东西和经验，让我感觉三年的毕业班教学大复习，今年是最彻底，最完善，也可以说是很有效的复习规划。
今天在此，我毫无保留的与大家分享,希望能给明年毕业班的老师有所帮助。
在我们今年毕业班工作还没有结束时，秦园园、张建朋老师已经提出让我把毕业班复习的所有资料整理好给他们，前天我把所有的毕业班复习资料和我整理的所有习题，一样一份，给她们整理了一套，给她们送过去的时候，发现张幸阁老师也在为她们整理。
这些老师真是有心人，更是用心做事的好老师，值得我们每个人学习。
即将迎来的六年级，大家都知道，是我们学校最弱的年级，但是这一届毕业班老师顶着超乎常人的压力，准备奋战，实在令我们在坐的每一位佩服。
让我不禁对她们竖起大拇指。
我们数学组的23位老师，都是好样的，在大家的共同努力下，我们学校的数学成绩的差距是越来越小，与我刚来到咱学校时比起来，真是天壤之别。
教学经验交流会发言稿（精选6篇）
教学经验交流会发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教学经验交流会发言稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。
回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。
还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。
面对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自己教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。
这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。
（一）不断学习，提高技能。
在教育教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。
学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。
面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生情况进行教学。
关于教学经验交流发言稿（精选8篇）
教学经验交流发言稿关于教学经验交流发言稿（精选8篇）在日新月异的现代社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编整理的关于教学经验交流发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、同事们：大家好！根据教研室的安排，今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的探讨，一起分享教育工作带来的苦与乐。
领导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经验，就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点肤浅的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系领导的大力关心和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。
首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为教师，可以从以下方面努力：1、充分的课前准备，必要的课后总结要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。
上课过程中，把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备“课后课”，进行课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。
优秀教师经验交流发言稿范文(通用5篇)
优秀教师经验交流发言稿范文（通用5篇）优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。
我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。
这两块内容抓好了，就比较有把握了。
下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。
平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。
对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同学都有提高。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。
教师经验交流发言稿范文（通用5篇）
教师经验交流发言稿范文（通用5篇）教师经验交流发言稿范文（通用5篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的教师经验交流发言稿范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：很高兴能参加新教师成长、经验交流会。
首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。
像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的目的。
作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。
一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。
今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。
一、多渠道学习，提高教学业务水平。
学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。
但我们在平时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。
俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。
我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。
现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。
二、重视知识的积累和材料的搜集。
台上一分钟，台下十年功。
老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料，量变到了一定阶段必然发生质变。
我们现在刚走上教学岗位，在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平时多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。
在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。
优秀教师经验交流发言稿(8篇)
优秀教师经验交流发言稿(8篇)优秀教师经验交流发言稿精选篇1各位领导、各位老师：大家好！很高兴能有这样一次机会和大家共同分享我在教学中的一些真实感受。
希望大家对我的发言多提宝贵意见，使自己在今后的教学工作中取长补短，更进一步！下面我就简单谈一谈教学中的点滴体会。
要想成为一名优秀的老师，就得要做一个学生都喜欢的老师。
这是自己多年教学工作的切身感受。
很难想象一个与学生有距离感的老师能在授业解惑的过程中与学生形成默契，顺利完成教学目标；更不可能用自己的一言一行去熏染学生的心理、行为，进而与学生打成一片。
那么，怎样才能成为一个学生都喜欢的老师呢？一、首先，要让学生喜欢你这个人学生对老师的态度，其实就是老师对学生态度的一种折射。
一个态度真诚并付出艰苦努力的老师，也一定会赢得学生的信任和喜欢。
关于这一点，我有这么几点感受：1、给学生的第一印象特别重要，所以要重视第一堂课的教学。
有一年，送完毕业班后，按照学校的循环接班制，我应接教一年级，结果校长又安排我接手五年级的教学工作。
这是一个学习基础和各方面表现都很差的班级，一说起这个班，老师们都很头疼。
起初，我心里也确实有些想法，不愿意接这个烫手的“山芋”，但最后还是及时调整好心态，欣然接受下来，并很快找到原来的班主任，向他了解班级情况。
从谈话中知道，这个班的孩子学习基础差、纪律也差，虽然他们都愿意学习好，都想表现好，可是对自己普遍缺乏信心。
于是我就特意把第一堂课设计成一节故事课，以平和的方式，给他们讲、朱德、鲁迅等一些伟人小时候的故事，激发孩子们的进取心，树立他们的自信心。
一节课下来，孩子们都很激动，也很受鼓舞。
在这之后，孩子们都愿意上我的课了，班级各方面的表现也有了很大改观；到毕业考试时，这个班的数学成绩排在全区第一。
当然，一个班级的进步仅靠一节课还是不够的；不过有一点可以肯定，由于给学生留下了较好的的第一印象，无形之中拉近了我和学生之间的距离，也为成功改造班级奠定了良好的基础。
教学方法经验交流发言稿13篇
教学方法经验交流发言稿13篇教学方法经验交流发言稿1各位领导、老师们:大家好!上学期我担任九年级八、九班的数学教学工作。
作为一名参加工作不久的青年教师，工作经验尚且不足，能站在这里与大家分享经验。
我心里又欣喜又忐忑，因为自参加工作以来，我一直担任数学教师工作。
可以说整个过程边学边教，从起初的战战兢兢向身边的老教师请教，借鉴，学习网络各种经典课例，反复钻研，反复学习，到后来慢慢的进入角色，教学成绩有所提升，这个过程有困难、有疑惑，但更多的是看到学生们一天天进步的满足与喜悦。
下面我就从三方面跟大家交流分享经验，不当之处敬请大家批评指正。
一、备课、上课是根本1.课前准备:关键是备好课。
首先认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
其次了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
再次考虑教法，解决如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上:关键是让不同水平的学生有所提高。
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
要始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
让学生多看多想多说，在看中发现数学故事，在想中发现数学问题，在说中发现数学之美。
久而久之既激发了学生的学习欲望，又提高了学习效率。
碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解诀。
让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
哪有不愿学的道理。
二、学生管理是关键一是在教学过程中为自己培养得力的小助手。
教师教学经验交流发言稿（通用14篇）
教师教学经验交流发言稿（通用14篇）教师教学经验交流发言稿（通用14篇）在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的教师教学经验交流发言稿（通用14篇），欢迎大家分享。
教师教学经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！今天在座的都是青年教师，是学校的骨干，你们的身上充满了青春的活力。
我喜欢与青年人交往，给自己补充新鲜的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时充满青春的活力。
今天，我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议，更加乐意与青年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。
下面我就简单地谈谈自己的看法：一、备课1.备课前的准备：了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系（了解人家为什么这么编排）。
多看有关教材的资料，弄清楚每个知识点，怎样围绕知识点出习题。
这样在备课时就有材料了。
同时要了解学生的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做准备。
还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充满活跃气氛做准备。
2.备课：列出所讲内容的提纲，选择准备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受能力也是有限的。
突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采用什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一级一级地上，不能跳跃。
把握基础，照顾到大多数同学，怎样看得出来照顾到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成绩就可以看出来。
两头小，中间大是原则，比如此次期中考试二（5）班的化学成绩70-80分的有46人。
中间大的好处是在高考备考中中间档次的学生经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。
并且这样做还会在学生的评调中自然会获得好评。
3.备课完成后：用蓝或黑笔备课，用红笔修改，仔细斟酌，慢慢修改，或增补内容，或调整顺序，直到自己满意为止。
教学经验发言稿15篇
教学经验发言稿15篇希望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课，这样，你的业务能力就会很快提高。
教学经验发言稿3敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
三、复习。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。
有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
教学经验交流发言稿(优秀10篇)
教学经验交流发言稿(优秀10篇)教学经验交流发言稿篇一各位老师：大家好！今天能有机会跟在座各位老师共同交流，我感到非常荣幸，下面我代表我们武汉四初新初三全体英语组老师，来和各位老师交流下我们组的经验和假期补课的计划，仅供参考，欢迎各位老师批评指正。
我们认为一个学科能够取得一点成绩是多方面综合作用的结果，记得我们这个英语组在原初一成立之初，学校就经过精心考虑和安排，六个老师中，既有经验丰富的年长老师，也有年富力强的中青骨干，还有充满活力的新进年轻教师，老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。
另外，学校也制定了非常严谨科学的奖励措施，每次期中和期末考试，我们都做非常细致的质量分析，学校以备课组为单位，按学科在区取得的名次发放不同等级的奖励，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然奖励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。
如果说学校正确的管理方式是前提，那么老师们辛勤的努力和踏实的作风则是取得成绩的关键。
以下我从备课，上课和落实三个环节与大家交流一下我们的具体做法。
一、如何备课集体备课是一个用于讨论和研究教学最集中的时间，我们应该积极的参与进来，充分利用这个平台吸取教学经验，要想使集体备课对自己的实际教学产生实效作用，我们要学会做有心人，自己认真备课上课的同时，在课后及时将课堂上觉得别扭的环节，败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，往往会有很大的收获。
同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。
另外，我认为，集体备课可以从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。
例如，我们初二英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新课前我们都会自由的讨论要上的这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除；课后我们也会讨论今天这节课哪个环节处理的不好，学生哪里出现问题，该如何解决，这样的“集体备课”显得更及时更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。
教学质量经验交流发言稿(6篇)
教学质量经验交流发言稿（通用6篇）在现在的社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教学质量经验交流发言稿（通用6篇），希望能够帮助到大家。
教学质量经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！在这秋气畅爽，丰盈收获的季节,今年的又一轮城乡教师交流任教工作即将拉开序幕。
很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校开始我们的交流任教工作。
这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验，充满了艰辛的同时也充满挑战与创新。
这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇；这也是我们教学生涯乃至人生经历中的一笔宝贵财富！首先，请允许我代表全体交流老师感谢教育局和学校领导，为我们搭建了一个学习交流的平台，给我们创设了一次很好的学习机会，给予了我们工作上的信赖和支持。
城区学校，有优越的教育教学资源。
我们有幸在前辈同仁的精心指导下，认真学习教育教学理论，还有机会参与各项学习研究，共享研究成果，分享优秀教师多年积累的宝贵经验。
校领导也常为我们悉心安排学习和展示的机会，不遗余力地帮助我们。
毫不夸张地说，我们今天的成长和进步，与城区学校密不可分。
因此，我们有责任，有义务，为我县教育的均衡发展贡献我们的绵薄之力。
山区学校，是另一片广阔的天地。
那里有许许多多尽职尽责，为教育事业无私奉献的好老师，用他们平凡的工作，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我们用心体会；他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我们敬佩、更值得我们学习；那里有纯真质朴，热情好学的孩子，他们对知识的渴望、对理想的追求，让我们深感肩头那沉甸甸的分量。
我们一定会严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、认真学习，把握好这次难得的锻炼机会，以此来检验自身的基本素质和业务水平。
教师的成长道路是漫长的。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的信念！我相信，交流任教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教育一份难得的财富，更是我们成长的重要历程。