饮酒-PPT【公开课课件】
合集下载
《饮酒》优秀课件

控制饮酒量,男性每天不超过两杯,女性每天不超过一杯。
饮酒时间和场合
选择合适的时间和场合,避免在工作前、驾车时或孕期饮酒。
注意事项及预防措施
饮酒时要适度,与饮酒者共享信息,帮助他们了解各种酒类、酒精浓度和其影响。
酒类文化
红酒文化
红酒是法国和意大利等国的传 统饮品,与浪漫、优雅和美食 文化相结合。
啤酒文化
啤酒是德国和捷克等国的代表 性饮品,与庆祝、社交和体育 活动紧密相连。
白酒文化
白酒是中国的传统饮品,代表 着友情、团圆和中国人民的热 情。
结论
饮酒既有益处又有危害。正确饮酒有助于社交和放松,但要注意合理控制饮 量,避免过量饮酒。
个人意见和建议:根据个人身体状况和生活方式,量力而行,享受饮酒时刻, 但不要过度依赖和滥用。
注:本PPT内容仅供参考,没有饮酒的人士请不要尝试。
职业发展
饮酒可能影响工作表现和职业机会,不利于 事业的提升。
饮酒的危害
心脏影响
长期饮酒可增加心脏病风 险,如心肌梗塞和心律失 常。
肝脏影响
过量饮酒会引起脂肪肝、 肝炎和肝硬化,严重时可 能需要肝移植。
神经系统影响
长期饮酒可能导致神经退 行性疾病,如记忆力下降 和神经系统炎症。
饮酒的合理消费
适度饮酒标准
《饮酒》ppt优秀课件
介绍饮酒的概念、分类以及历史。探讨饮酒对身体健康、社交生活、行为表 现和职业发展的影响。
饮酒的影响
身体健康
饮酒会对身体健康造成负面影响,如心血管 疾病和免疫力下降。
行为表现
酒后容易做出冲动和不理智的决策,可能会 后悔今天的选择。
社交生活
过量饮酒可能导致尴尬和冲突,对社交关系 产生负面影响。
饮酒时间和场合
选择合适的时间和场合,避免在工作前、驾车时或孕期饮酒。
注意事项及预防措施
饮酒时要适度,与饮酒者共享信息,帮助他们了解各种酒类、酒精浓度和其影响。
酒类文化
红酒文化
红酒是法国和意大利等国的传 统饮品,与浪漫、优雅和美食 文化相结合。
啤酒文化
啤酒是德国和捷克等国的代表 性饮品,与庆祝、社交和体育 活动紧密相连。
白酒文化
白酒是中国的传统饮品,代表 着友情、团圆和中国人民的热 情。
结论
饮酒既有益处又有危害。正确饮酒有助于社交和放松,但要注意合理控制饮 量,避免过量饮酒。
个人意见和建议:根据个人身体状况和生活方式,量力而行,享受饮酒时刻, 但不要过度依赖和滥用。
注:本PPT内容仅供参考,没有饮酒的人士请不要尝试。
职业发展
饮酒可能影响工作表现和职业机会,不利于 事业的提升。
饮酒的危害
心脏影响
长期饮酒可增加心脏病风 险,如心肌梗塞和心律失 常。
肝脏影响
过量饮酒会引起脂肪肝、 肝炎和肝硬化,严重时可 能需要肝移植。
神经系统影响
长期饮酒可能导致神经退 行性疾病,如记忆力下降 和神经系统炎症。
饮酒的合理消费
适度饮酒标准
《饮酒》ppt优秀课件
介绍饮酒的概念、分类以及历史。探讨饮酒对身体健康、社交生活、行为表 现和职业发展的影响。
饮酒的影响
身体健康
饮酒会对身体健康造成负面影响,如心血管 疾病和免疫力下降。
行为表现
酒后容易做出冲动和不理智的决策,可能会 后悔今天的选择。
社交生活
过量饮酒可能导致尴尬和冲突,对社交关系 产生负面影响。
饮酒ppt优秀课件

男性每天饮用不超过两杯,女性每天 饮用不超过一杯。
饮酒后应避免驾车,确保自身和他人 的安全。
避免空腹饮酒
空腹饮酒会加速酒精吸收,更容易醉 酒和引发健康问题。
02 酒的种类与特点
红酒
种类
红酒主要来源于葡萄,通过发酵 和陈酿而成。根据产地和酿造方 法的不同,红酒可以分为多种类 型,如干红、半干红、甜红等。
酒杯的使用
不同的酒需要使用不同的酒杯,如红酒杯、白酒杯、啤酒 杯等。使用酒杯时要注意不要将酒杯倒得太满,以免溢出 。
倒酒的量
在倒酒时,应该根据不同酒的种类和场合,控制好酒的量 。一般来说,白酒的量应该控制在半杯左右,红酒的量应 该控制在三分之二杯左右。
酒文化
01
酒文化的内涵
酒文化是中国传统文化的重要组成部分,它包含了酒的酿造、品鉴、礼
特点
红酒色泽鲜艳,口感醇厚,含有 丰富的酚类物质和维生素C,具有 抗氧化、抗炎、抗癌等保健作用 。
白葡萄酒
种类
白葡萄酒是用白葡萄或红葡萄去皮发 酵而成。根据产地和酿造方法的不同 ,白葡萄酒可以分为多种类型,如干 白、半干白、甜白等。
特点
白葡萄酒色泽清爽,口感清爽,含有 丰富的氨基酸和矿物质,具有促进消 化、提高免疫力等保健作用。
仪等多个方面。通过了解酒文化,可以更好地了解中国传统文化。
02 03
酒的酿造
酒的酿造需要经过多个步骤,如原料的选择、发酵、蒸馏等。不同种类 的酒在酿造过程中也有所不同,如白酒需要经过多次蒸馏,而啤酒则需 要经过发酵和瓶内发酵等步骤。
酒的品鉴
品鉴酒是一种艺术,需要通过观察酒的颜色、闻香、品尝等多个步骤来 评价酒的质量和特点。在品鉴酒时,需要注意温度、酒杯的选择和品鉴 技巧等。
《饮酒》PPT优质课件

指此时此地
指自然之趣
的景和情。
和人生真谛。
直接抒情
此中有真意,欲辨已忘言。
说明恬适的田园生活的乐 趣,只能意会,不能言传。
化用《庄子·齐物论》“辩也者,有不辩也。…… 大辩不言”和《庄子·外物》“言者所以在意,得 意而忘言”。
赏
这两句诗体现了诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德,
析 点明了全诗主旨。
诗词品读
饮酒(其五)
点明归隐之所,指
陶渊明
意指达官贵人的高车骏
喧嚣扰攘的尘世。
马,代表官场烦琐的应
酬和功利性极强的交往。
结庐在人境,而无车马喧。
赏
开头两句设置悬念,“在人境”而“无车马喧”的反差
析 引发读者的思考。
叙事议论 奠定基调
指代上两句内容。
问君何能尔?心远地自偏。
赏
这两句运用设问的修辞手法,揭开悬念:因为心情闲适,
借绿苔、青草表现对居室幽静环境的喜爱。
(2)陶渊明在《饮酒》(其五)中写出无意得之、悠然忘我心境的 句子是:__采__菊__东__篱__下_,_悠__然__见__南__山__。
2.下列对本诗赏析有误的一项是( D )
A. 三、四句是诗人的自问自答,用朴实的语言道出“心远”的生活真 谛。诗人因为远离官场和俗世,心志高远,所以车马喧嚣的环境似 乎也变得偏僻安静了。
孟浩然《过故人庄》、王绩《野望》、陶渊明《饮酒》(其五)
诗词诵读
有感情地诵读古诗,读准字音,读出节奏。
饮酒(其五)
lú
陶渊明
xuān
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
xiānɡ huán
山气日夕佳,飞鸟相与还。
《饮酒》课件(PPT)

这首诗当是李白入长安求仕无路
时的作品,所以既作激愤之语, 亦存有“长风破浪”之志。 全诗篇幅不长,却波澜起伏。经 过巧妙的构思,诗人将自己的失 望和希望,抑郁和奋发,急遽交 替,变换,再间以长短句,适当 运用感叹词,恰到好处地反映了 诗人的复杂心态。
背诵拓展
陶渊明的《饮酒》诗序中说:“偶
• 了解作者及诗歌特色。 • 理解诗歌内容及思想感情。 • 品味诗歌意境及语言。 • 积累文言字词。 • 掌握诗歌朗读技巧,背诵 诗歌。
饮酒 行路难(其一) 茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
己亥杂诗
陶 渊 明
陶渊明
• 陶渊明,东晋著名诗人, 一名潜,字元亮,浔阳柴 桑人。其青年时曾任过小 官,后罢官,归隐山林, 从此不复出仕。其诗作清 新朴实自然,世称田园诗 人。我们学过他的《归园 田居》(其三),《五柳 先生传》等。
有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽 然复醉。既醉之后,辄题数句自 娱。”而李白这首《行路难》却写 了对酒停杯的情境。一个是“既饮” 之作,一个是“未饮”之歌,试比 较这两首诗抒发的情感有什么不同。
《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情
小诗,是他的 “ 酒后真言 ”。他对 自己的隐居生活表示满意,也能从心灵 安逸,远离世俗烦恼的高度来认识。唯 其有宁静安详的心态,才能有这样的闲 适心情。 《行路难》是李白借乐府古题抒发自己 怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴,他与 陶渊明正好相反,高呼行路难,因为他 辅佐明君,建功立业的政治理想无从实 现,忿忿不平之气溢于言表。
行路难!行路难! qí 多歧路,今安在?
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
品读理解
欢乐的宴饮 诗人的“哀”到 金樽清酒斗十千, 底是什么? 玉盘珍羞直万钱。 又是什么原因让 反差 他这样? 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。 苦闷茫然
《饮酒》ppt课件

“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。” ——元好问《论诗》
山气日夕佳,飞鸟相与还
山气:南山的气象。 相与:相伴。
日夕:傍晚。 还:飞回巢。
译文:傍晚山色秀丽,飞鸟一起回巢。
这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在 勉励自己“还”,含蓄寄托了与山林为伍的情意,还在规 劝其他人;这两句虽是写景,实是抒情悟理。
节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人,东晋诗 人、辞赋家。他开创山水田园派,并将其推 向高峰,和山水诗的鼻祖---南朝宋的谢灵 运合称为“陶谢”。
陶渊明:他的一生经历可分为三个阶段。
1.二十九岁以前家居时期。青壮年时,抱有大济苍生的理想,有过建 功立业的抱负。
2.二十九到四十一岁或仕或隐时期。二十九岁时出任江州祭酒,不久 就辞官归隐。后来,又做过镇军参军、彭泽县令等小官。因不满政 治腐败、官场黑暗,又不肯降志辱身迎合权责,
译文:住在众人聚居的地方,而没有世俗往来的纷扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名其居室为“人 境庐”诗集为《人境庐诗草》,即取陶渊明诗意为名。
为什么“结庐在人境”,却“无车马喧”呢?
明确:“车马喧”是指世俗往来的纷扰,并不是人们通 常所说的车马喧闹的声音。心远地自偏只要心情闲适 ,心志高远,居所也就显得偏僻安静了。
3.在405年四十一岁时弃官归田,此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。
轶事典故
陶渊明为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令。 在那年冬天,郡的太守派出一名督邮,到彭泽县来督察。督邮,品位很 低,却有些权势,在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮,是 个粗俗而又傲慢的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊 明平时蔑视功名富贵,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但也不 得不去见一见,于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:“大人,参见督 邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,会对大 人不利的!”这一下,陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声,道:“我不 能为五斗米向乡里小人折腰!”说罢,索性取出官印,把它封好,并且马上 写了一封辞职信,随即离开只当了八十多天县令的彭泽。
山气日夕佳,飞鸟相与还
山气:南山的气象。 相与:相伴。
日夕:傍晚。 还:飞回巢。
译文:傍晚山色秀丽,飞鸟一起回巢。
这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在 勉励自己“还”,含蓄寄托了与山林为伍的情意,还在规 劝其他人;这两句虽是写景,实是抒情悟理。
节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人,东晋诗 人、辞赋家。他开创山水田园派,并将其推 向高峰,和山水诗的鼻祖---南朝宋的谢灵 运合称为“陶谢”。
陶渊明:他的一生经历可分为三个阶段。
1.二十九岁以前家居时期。青壮年时,抱有大济苍生的理想,有过建 功立业的抱负。
2.二十九到四十一岁或仕或隐时期。二十九岁时出任江州祭酒,不久 就辞官归隐。后来,又做过镇军参军、彭泽县令等小官。因不满政 治腐败、官场黑暗,又不肯降志辱身迎合权责,
译文:住在众人聚居的地方,而没有世俗往来的纷扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名其居室为“人 境庐”诗集为《人境庐诗草》,即取陶渊明诗意为名。
为什么“结庐在人境”,却“无车马喧”呢?
明确:“车马喧”是指世俗往来的纷扰,并不是人们通 常所说的车马喧闹的声音。心远地自偏只要心情闲适 ,心志高远,居所也就显得偏僻安静了。
3.在405年四十一岁时弃官归田,此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。
轶事典故
陶渊明为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令。 在那年冬天,郡的太守派出一名督邮,到彭泽县来督察。督邮,品位很 低,却有些权势,在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮,是 个粗俗而又傲慢的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊 明平时蔑视功名富贵,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但也不 得不去见一见,于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:“大人,参见督 邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,会对大 人不利的!”这一下,陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声,道:“我不 能为五斗米向乡里小人折腰!”说罢,索性取出官印,把它封好,并且马上 写了一封辞职信,随即离开只当了八十多天县令的彭泽。
陶渊明《饮酒》公开课精美PPT

在隐居期间,陶渊明致力于诗歌创作,成为我国第 一位田园诗人。
陶渊明的文学成就
02
01
03
陶渊明的诗歌以自然景色、田园风光为题材,情感真 挚,语言质朴自然。
他的诗歌风格清新脱俗,意境深远,具有极高的艺术 价值。
陶渊明的诗歌作品数量不多,但影响深远,对后世文 学产生了重要影响。
陶渊明的影响
陶渊明的诗歌作品被后人广泛 传颂,被誉为“田园诗派”的 鼻祖。
教学目标与内容安排
01
内容安排
02
03
04
《饮酒》的创作背景和作者介 绍。
《饮酒》的诗歌内容和意境分 析。
《饮酒》的艺术特色和影响。
教学方法与手段
教学方法
讲解、讨论、示范、互动。
教学手段
PPT演示、音频播放、视频展示、小组合作。
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现、小组讨论、作业完成情况 、考试成绩。
强化文化背景介绍
加强对魏晋南北朝时期的文化背景介绍,帮助学 生更好地理解陶渊明所处的时代和他诗歌中表达 的情感。
教学方法创新
探索更多教学方法,如小组讨论、角色扮演等, 以激发学生的学习兴趣和参与度。
注重情感教育
在教授《饮酒》时,注重引导学生体验诗歌中的 情感,培养他们的审美情趣和人文素养。
THANK YOU
陶渊明《饮酒》公开课精美
目
CONTENCT
录
• 陶渊明简介 • 《饮酒》的创作背景 • 《饮酒》的诗歌赏析 • 《饮酒》的公开课教学设计 • 《饮酒》的公开课教学实施 • 《饮酒》的公开课教学反思与展望
01
陶渊明简介
陶渊明的生平
陶渊明出生于东晋末年,自幼家境贫寒,但天资聪 颖,勤奋好学。
陶渊明的文学成就
02
01
03
陶渊明的诗歌以自然景色、田园风光为题材,情感真 挚,语言质朴自然。
他的诗歌风格清新脱俗,意境深远,具有极高的艺术 价值。
陶渊明的诗歌作品数量不多,但影响深远,对后世文 学产生了重要影响。
陶渊明的影响
陶渊明的诗歌作品被后人广泛 传颂,被誉为“田园诗派”的 鼻祖。
教学目标与内容安排
01
内容安排
02
03
04
《饮酒》的创作背景和作者介 绍。
《饮酒》的诗歌内容和意境分 析。
《饮酒》的艺术特色和影响。
教学方法与手段
教学方法
讲解、讨论、示范、互动。
教学手段
PPT演示、音频播放、视频展示、小组合作。
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现、小组讨论、作业完成情况 、考试成绩。
强化文化背景介绍
加强对魏晋南北朝时期的文化背景介绍,帮助学 生更好地理解陶渊明所处的时代和他诗歌中表达 的情感。
教学方法创新
探索更多教学方法,如小组讨论、角色扮演等, 以激发学生的学习兴趣和参与度。
注重情感教育
在教授《饮酒》时,注重引导学生体验诗歌中的 情感,培养他们的审美情趣和人文素养。
THANK YOU
陶渊明《饮酒》公开课精美
目
CONTENCT
录
• 陶渊明简介 • 《饮酒》的创作背景 • 《饮酒》的诗歌赏析 • 《饮酒》的公开课教学设计 • 《饮酒》的公开课教学实施 • 《饮酒》的公开课教学反思与展望
01
陶渊明简介
陶渊明的生平
陶渊明出生于东晋末年,自幼家境贫寒,但天资聪 颖,勤奋好学。
《饮酒》优秀课件

倾向于选择低度酒、健康酒等。
品质饮酒
02
消费者对酒类品质的要求不断提高,追求口感、香气、品质更
好的酒类产品。
社交饮酒
03
在社交场合,消费者更加注重酒类的品牌和文化内涵,以及与
社交场合的匹配度。
新型饮酒文化的兴起和发展
酒吧文化的兴起
酒吧成为现代人社交的重要场所,各种主题酒吧、精酿啤酒吧等 不断兴起。
影视剧中的饮酒情节
古代影视剧
在古代影视剧中,饮酒的情节经常出现。例 如,《大宅门》、《红楼梦》等古代影视剧 中都有许多饮酒的场景。这些场景不仅表现 了当时的社会风俗,也表现了人物的情感和 性格。
现代影视剧
在现代影视剧中,饮酒的情节仍然很常见。 例如,《红高粱》、《小时代》等现代影视 剧中都有许多饮酒的场景。这些场景表现了 人物的情感和性格,也表现了现代社会的风 貌。
酒后驾驶是指驾驶员饮酒 后驾驶车辆的行为。
酒后驾驶的危害
酒后驾驶容易引发交通事 故,造成人员伤亡和财产 损失。
法律责任
酒后驾驶属于违法行为, 将面临法律制裁。
饮酒与家庭暴力、自杀等问题
饮酒与家庭暴力
饮酒可能导致家庭暴力的发生,特别是针对女性 。
饮酒与自杀
饮酒可能导致自杀行为的发生,特别是对于有精 神健康问题的人。
品酒文化的普及
品酒成为一种时尚的文化活动,各种品酒课程和活动受到消费者 的追捧。
互联网与饮酒的结合
互联网为消费者提供了更多的饮酒选择和便利,如在线品酒、酒 类电商等。
对未来饮酒趋势的展望和思考
1 2
多元化和个性化
未来饮酒市场将更加多元化和个性化,消费者对 酒类产品的需求将更加多样化和个性化。
品牌和文化
《饮酒》优秀课件

官的损害。
导致心理问题
青少年饮酒容易产生心理依赖 ,导致情绪不稳定、焦虑、抑 郁等问题。
降低学习能力
饮酒会影响青少年的学习能力 ,导致注意力不集中、记忆力 下降等。
增加危险行为
青少年饮酒后容易发生危险行 为,如暴力、性行为等,增加
意外事故的风险。
06
《饮酒》课件总结与展望
《饮酒》课件的主要内容回顾
饮酒的历史与文化
介绍了酒的起源、发展历程以及在不 同文化中的地位和意义。
酒的种类与酿造
详细介绍了不同种类的酒及其酿造过 程、原料和工艺。
饮酒与健康
科学分析了适量饮酒对健康的益处以 及过度饮酒的危害。
饮酒礼仪与文化习俗
讲解了不同场合、不同文化的饮酒礼 仪和文化习俗。
未来饮酒文化的发展趋势
健康饮酒观念的普及
《饮酒》优秀课件
汇报人: 2024-01-11
目录
• 饮酒文化概述 • 酒的酿造与品鉴 • 饮酒与健康 • 酒的文学艺术表现 • 饮酒与社会问题 • 《饮酒》课件总结与展望
01
饮酒文化概述
酒的起源与历史
酒的起源
酒的起源可以追溯到古代,据考古发现,人类酿酒的历史可以追溯到公元前 7000年左右。最早的酒是由水果、谷物等天然食材发酵而成,主要用于祭祀和 医疗。
性行为。
酒后暴力的危害
酒后暴力不仅危害个人 安全,还可能导致家庭
和社会的不稳定。
酒后犯罪的定义
酒后犯罪是指饮酒后因 意识模糊或情绪失控而
实施的违法行为。
酒后犯罪的危害
酒后犯罪对个人和社会 都具有极大的危害,包 括财产损失、人身伤害
等。
酒对青少年身心健康的影响
影响生长发育
青少年正处于生长发育的关键 期,饮酒会影响身体的正常发 育,特别是对肝脏、大脑等器
导致心理问题
青少年饮酒容易产生心理依赖 ,导致情绪不稳定、焦虑、抑 郁等问题。
降低学习能力
饮酒会影响青少年的学习能力 ,导致注意力不集中、记忆力 下降等。
增加危险行为
青少年饮酒后容易发生危险行 为,如暴力、性行为等,增加
意外事故的风险。
06
《饮酒》课件总结与展望
《饮酒》课件的主要内容回顾
饮酒的历史与文化
介绍了酒的起源、发展历程以及在不 同文化中的地位和意义。
酒的种类与酿造
详细介绍了不同种类的酒及其酿造过 程、原料和工艺。
饮酒与健康
科学分析了适量饮酒对健康的益处以 及过度饮酒的危害。
饮酒礼仪与文化习俗
讲解了不同场合、不同文化的饮酒礼 仪和文化习俗。
未来饮酒文化的发展趋势
健康饮酒观念的普及
《饮酒》优秀课件
汇报人: 2024-01-11
目录
• 饮酒文化概述 • 酒的酿造与品鉴 • 饮酒与健康 • 酒的文学艺术表现 • 饮酒与社会问题 • 《饮酒》课件总结与展望
01
饮酒文化概述
酒的起源与历史
酒的起源
酒的起源可以追溯到古代,据考古发现,人类酿酒的历史可以追溯到公元前 7000年左右。最早的酒是由水果、谷物等天然食材发酵而成,主要用于祭祀和 医疗。
性行为。
酒后暴力的危害
酒后暴力不仅危害个人 安全,还可能导致家庭
和社会的不稳定。
酒后犯罪的定义
酒后犯罪是指饮酒后因 意识模糊或情绪失控而
实施的违法行为。
酒后犯罪的危害
酒后犯罪对个人和社会 都具有极大的危害,包 括财产损失、人身伤害
等。
酒对青少年身心健康的影响
影响生长发育
青少年正处于生长发育的关键 期,饮酒会影响身体的正常发 育,特别是对肝脏、大脑等器
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
饮酒(其五)
陶渊明
陶渊明(约365-427),东晋诗人。又名潜,字 元亮,私谥靖节,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五 柳先生”。浔阳柴桑(现在江西九江)人。长于诗文 辞赋,语言质朴自然而又极为精炼,具有独特风格, 被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源 记》《饮酒》《五柳先生传》等。
《饮酒(其五)》:选自《陶渊明集》卷 三(中华书局1979年版)。此诗大约作于晋安 帝义熙十二三年间,是陶渊明的重要代表作。 《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明弃官归隐田 园之后,饮酒即兴创作的一首五言古诗。
4.从诗中可以看出陶渊明具有怎样的思想?
这首诗描写的是常见的农村景物、平凡的村 居生活。“采菊东篱下,悠然见南山“,这些普 通的景物里,充满着生活的情趣,蕴含着诗人热 爱田园生活的真挚情感。
陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的 丑恶污浊。他虽几次出来做小吏。但最终辞官归 隐,永不出仕。隐居生活更主要的是追求精神上 的自由境界,“心远地自偏”即为此意。
而无车马喧
饮 酒 心远地自偏 ( 其 采菊见南山 五 ) 山夕鸟飞还
生活宁静
内心恬淡 情景相融 物我合一
热爱自然
生命真谛
通过对田园生活中自然景 物的描写,表现了诗人远离世 俗、悠然自得的心境,反映出 他超脱世俗的人生追求和不与 统治阶级同流合污的高洁人格。
1. 过 去 , 文 学一直 被视为 集真、 善、美 于一身 的高雅 文明。 随着大 众文化 的流行 ,现在 ,文学 成为融 市场、 消费、 爱欲为 一体的 娱乐世 界风尘 不羁的 浪漫。 2. 过 去 , 文 学是文 明社会 的“伟 大的传 统”,引 领人性 走向美 与自由 的圣殿 。现在 ,文学 更注重 追赶时 代经验 的步伐 ,迎合 大众感 性的一 晌贪欢 。
诗意:(我)在东篱下随手 摘几朵菊花,悠然闲适间抬 头看见了美丽的南山。
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采 菊东篱下”本是写实,因为陶渊明爱菊,寄予菊 花以高洁的情致,菊花几乎成了陶渊明的化身。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的 品格。而“南山”在现实里和陶渊明的精神上 都显然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁 的情怀、悠然的情兴会心于南山,物我两忘, 怡然自乐。
3. 过 去 , 文 学尤其 是现代 性文学 以其独 特的语 言、形 式与结 构,生 成自己 的文学 性本质 ,可谓 风华绝 代。现 在,文 学已经 泛化与 扩容, 祛除了 现代性 赋予文 学的审 美本质 主义迷 魅,可 谓洗尽 铅华。 4. 过 去 , 文 学拘泥 于纸媒 的书写 空间, 样态固 化。现 在,文 学样态 全新, 同电子 媒介喜 结连理 ,呈现 的都是 网络文 学、手 机文学 、短信 文学等 崭新的 文学样 态。 5. 有 实 物 资 料证实 ,西周 时有交 替或同 时使用 印章与 指纹的 做法, 后来这 种做法 虽然有 变化, 但没有 影响指 纹在契 约文书 上的运 用。 6. 索 拉 罗 的 记载表 明,指 纹在借 贷上的 广泛运 用,既 丰富了 中国指 纹文化 的内容 和形式 ,也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础
山间的云气。
相伴。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有傍真晚。意,欲辨已忘言。
辨识。
诗意:傍晚山中的景象最美好,鸟儿结伴归巢。 这里边有人生的真意,想要辨识却不知怎样用 语言来表达。
3.“真意”是什么?
真意是飞鸟也晨出夕还,眷恋山林,说明宇 宙万物莫不顺乎自然,人亦是如此,摆脱礼教的 束缚和世俗的虚伪,回到质朴状态,恢复人的自 然率性。此句点明全诗主旨。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒(其五)
诗意:我把草屋
陶渊明ห้องสมุดไป่ตู้
建造房舍。结,建
造 陋、 的构 房筑屋。。庐,简结庐在人境,喧 的嚣 尘扰 世攘 。 而无车马喧。
建在人多聚居的 地方,却没有车 马的喧闹。要问 我如何能够做到 这样呢?心里远
“问君何能尔”一句转换叙事角度,将抒情 主体客体化,仿佛在以第三者的好奇心追问下去, 颇富情趣。以“君”自指,言语之间自豪而自足。 “心远地自偏”一句,以极为精炼的语言进行了 回答:因为心情闲适,心志高远,所以居所也显 得偏僻安静。
东边的篱笆。 也指代菊圃。
即庐山。
采菊东篱下,悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
问君何能尔?指 之间上的层交人往士。
离世俗,自然就 觉得住的地方偏
心远地自偏。
僻安静。
如此,这样。
偏远,偏僻。
1.怎样理解开篇四句的内容和作者的情感?
诗人从居住的草庐写起,反思归田后自己的 生活状况。他并没有隐居山林岩穴,也没有寄身 庙宇,而是身处喧嚣的“人境”,诗人却说“而 无车马喧”,这是为什么呢?第三、四句的自问 自答揭开了谜底。
陶渊明
陶渊明(约365-427),东晋诗人。又名潜,字 元亮,私谥靖节,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五 柳先生”。浔阳柴桑(现在江西九江)人。长于诗文 辞赋,语言质朴自然而又极为精炼,具有独特风格, 被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源 记》《饮酒》《五柳先生传》等。
《饮酒(其五)》:选自《陶渊明集》卷 三(中华书局1979年版)。此诗大约作于晋安 帝义熙十二三年间,是陶渊明的重要代表作。 《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明弃官归隐田 园之后,饮酒即兴创作的一首五言古诗。
4.从诗中可以看出陶渊明具有怎样的思想?
这首诗描写的是常见的农村景物、平凡的村 居生活。“采菊东篱下,悠然见南山“,这些普 通的景物里,充满着生活的情趣,蕴含着诗人热 爱田园生活的真挚情感。
陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的 丑恶污浊。他虽几次出来做小吏。但最终辞官归 隐,永不出仕。隐居生活更主要的是追求精神上 的自由境界,“心远地自偏”即为此意。
而无车马喧
饮 酒 心远地自偏 ( 其 采菊见南山 五 ) 山夕鸟飞还
生活宁静
内心恬淡 情景相融 物我合一
热爱自然
生命真谛
通过对田园生活中自然景 物的描写,表现了诗人远离世 俗、悠然自得的心境,反映出 他超脱世俗的人生追求和不与 统治阶级同流合污的高洁人格。
1. 过 去 , 文 学一直 被视为 集真、 善、美 于一身 的高雅 文明。 随着大 众文化 的流行 ,现在 ,文学 成为融 市场、 消费、 爱欲为 一体的 娱乐世 界风尘 不羁的 浪漫。 2. 过 去 , 文 学是文 明社会 的“伟 大的传 统”,引 领人性 走向美 与自由 的圣殿 。现在 ,文学 更注重 追赶时 代经验 的步伐 ,迎合 大众感 性的一 晌贪欢 。
诗意:(我)在东篱下随手 摘几朵菊花,悠然闲适间抬 头看见了美丽的南山。
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采 菊东篱下”本是写实,因为陶渊明爱菊,寄予菊 花以高洁的情致,菊花几乎成了陶渊明的化身。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的 品格。而“南山”在现实里和陶渊明的精神上 都显然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁 的情怀、悠然的情兴会心于南山,物我两忘, 怡然自乐。
3. 过 去 , 文 学尤其 是现代 性文学 以其独 特的语 言、形 式与结 构,生 成自己 的文学 性本质 ,可谓 风华绝 代。现 在,文 学已经 泛化与 扩容, 祛除了 现代性 赋予文 学的审 美本质 主义迷 魅,可 谓洗尽 铅华。 4. 过 去 , 文 学拘泥 于纸媒 的书写 空间, 样态固 化。现 在,文 学样态 全新, 同电子 媒介喜 结连理 ,呈现 的都是 网络文 学、手 机文学 、短信 文学等 崭新的 文学样 态。 5. 有 实 物 资 料证实 ,西周 时有交 替或同 时使用 印章与 指纹的 做法, 后来这 种做法 虽然有 变化, 但没有 影响指 纹在契 约文书 上的运 用。 6. 索 拉 罗 的 记载表 明,指 纹在借 贷上的 广泛运 用,既 丰富了 中国指 纹文化 的内容 和形式 ,也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础
山间的云气。
相伴。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有傍真晚。意,欲辨已忘言。
辨识。
诗意:傍晚山中的景象最美好,鸟儿结伴归巢。 这里边有人生的真意,想要辨识却不知怎样用 语言来表达。
3.“真意”是什么?
真意是飞鸟也晨出夕还,眷恋山林,说明宇 宙万物莫不顺乎自然,人亦是如此,摆脱礼教的 束缚和世俗的虚伪,回到质朴状态,恢复人的自 然率性。此句点明全诗主旨。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒(其五)
诗意:我把草屋
陶渊明ห้องสมุดไป่ตู้
建造房舍。结,建
造 陋、 的构 房筑屋。。庐,简结庐在人境,喧 的嚣 尘扰 世攘 。 而无车马喧。
建在人多聚居的 地方,却没有车 马的喧闹。要问 我如何能够做到 这样呢?心里远
“问君何能尔”一句转换叙事角度,将抒情 主体客体化,仿佛在以第三者的好奇心追问下去, 颇富情趣。以“君”自指,言语之间自豪而自足。 “心远地自偏”一句,以极为精炼的语言进行了 回答:因为心情闲适,心志高远,所以居所也显 得偏僻安静。
东边的篱笆。 也指代菊圃。
即庐山。
采菊东篱下,悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
问君何能尔?指 之间上的层交人往士。
离世俗,自然就 觉得住的地方偏
心远地自偏。
僻安静。
如此,这样。
偏远,偏僻。
1.怎样理解开篇四句的内容和作者的情感?
诗人从居住的草庐写起,反思归田后自己的 生活状况。他并没有隐居山林岩穴,也没有寄身 庙宇,而是身处喧嚣的“人境”,诗人却说“而 无车马喧”,这是为什么呢?第三、四句的自问 自答揭开了谜底。