第一单元基础知识梳理 小学语文
小学语文五年级上册第一单元知识点梳理
语文五年级上册第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——拼音是yō，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bèn沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fèn禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。
同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。
知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。
别出心裁——意思是与众不同。
鲜味——即新鲜的味道。
流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
一阕——一首。
阙，量词。
眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。
饱览——尽情地看。
津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
人教版小学语文四年级第一单元知识梳理
第一单元读课文，想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
1.《观潮》A.整体把握：课文主要描写了作者观看钱塘江大潮的壮观场面，从潮来前、潮来时、潮头过后的景象，展示了大潮的奇特、雄伟与壮观，发自内心地赞美和感叹钱塘江大潮这一天下奇观。
B.本课的主要写作方法：恰当地使用连环喻。
连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更加生动形象。
怎样恰当地使用它呢？首先，要抓住事物的几个方面。
其次，要根据本体特点，选择恰当地喻体。
最后，要精心地选择比喻的种类。
C.重点理解：“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
”作者除了直接描写大潮的雄伟、壮观之外，还巧妙地运用了衬托的方法。
主要是通过描写观潮者的神态和动作，从人们的观潮反应，侧面衬托出了钱塘江大潮的奇特壮观。
直接描写和衬托描写巧妙结合，全面地突出钱塘江大潮的壮观。
D.基础部分：a.生字（潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢）b.生词（笼罩、屹立、人声鼎沸、浩浩荡荡、山崩地裂）c.近义词（屹立——矗立、霎时——刹那、依旧——照旧、颤动——颤抖），反义词（沸腾——平静、风号浪吼——风平浪静、人声鼎沸——万籁俱寂）d.多音字（闷、号）E.钱塘潮成因：除了日、月引力影响外，还与钱塘江入海的杭州湾的形状（喇叭形），以及它特殊的地形有关。
有关钱塘潮的名诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
——刘禹锡《浪淘沙》海神来过恶风回，浪打天门石壁开。
浙江八月何如此，涛似连山喷雪来。
——李白《横江词》F.心得体会：读课文，有身临其境的感觉，很震撼。
有一个四年级的学生中秋去了盐官镇观潮，回来向我描述了大潮来临的场面。
但是，写作文的时候，却觉得词穷，因为课文已经描写得穷形尽相了。
我告诉他，只要把你看到和感受到的如实地写下来，就行了。
202X年小学语文四年级上册第一单元知识点梳理及练习
202X年学校语文四班级上册第一单元学问点梳理及练习第一单元：秋游学问点梳理：1. 生字词生字词包括：秋、红、枫、杨、林、石、坡、原、草、情、自然2. 识字教学了解秋天的特点，秋天的景色和物品。
学习秋字和秋的拼音形式。
学习秋天的景色和物品的名称。
3. 词语辨析学习红、黄、绿等颜色的名称，学会用它们来描述秋天的景色。
学习枫、杨等树木的名称。
学习石、坡等地貌的名称。
4. 词语拼写通过拼写练习巩固生字词的拼写。
5. 诗歌学习学习课文中的秋天的情感和自然景色的描写。
练习题：第1页/共4页一、选择题1. 秋天的特点是什么？A. 天气很热B. 天气渐渐变冷C. 天气很凉2. 课文中描述的景色是什么颜色的？A. 红色B. 黄色C. 绿色3. 课文中的“枫”是指什么树？A. 枣树B. 桃树C. 枫树4. 课文中的“杨”是指什么树？A. 杨树B. 桐树C. 柳树5. 课文中的“石”是什么样的地貌？A. 山B. 水面C. 地上二、推断题1. 秋天的颜色有红色、黄色和蓝色。
A. 正确B. 错误2. 课文中的“林”是指一片树木茂密的地方。
A. 正确B. 错误3. 课文中的“坡”是指水流平缓的地方。
A. 正确B. 错误4. 课文中的“原”是指一片平坦的土地。
A. 正确B. 错误三、填空题1. 秋天的颜色有______和黄色。
2. 课文中描述的树木有______和杨。
3. 课文中描写的地形是______。
4. “情”字的拼音是______。
5. “自然”字的拼音是______。
四、作文题写一篇关于秋天的作文，包括秋天的特点、景色和你对秋天的感受。
参考答案：一、选择题1. B2. A3. C4. A5. A二、推断题第3页/共4页1. 错误2. 正确3. 错误4. 正确三、填空题1. 红色2. 枫3. 山4. qíng5. zìrán四、作文题秋天是一年中最秀丽的季节之一。
天气渐渐变凉，树叶变红变黄，景色格外秀丽。
2024学年小学四年级上册语文第一单元基础复习知识梳理(统编版)
部编版小学四年级上册语文第一单元基础复习【知识梳理】第一单元基础知识梳理一、易读错的字盐．官镇（yán）薄．雾（bó）昂．首（áng）恢．(huī)复鼎．沸（dǐng）横贯．（guàn）霎．时（shà）坠．落（zhuì）鹅卵．石（luǎn）风俗．（sú）田埂．（gěng）睡眠．（mián）昧．（mèi）屹．立(yì) 昂．扬(áng) 谷穗．(suì)芦苇．(wěi)踮．(diǎn)着脚鸟巢．(cháo) 山崩．(bēng)地裂(bà zhàn) 闪烁．(shuò) 睡眠．(mián) 镀．(dù)亮霸占．．二、易写错的字盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁鹰:广字框下面有两个“亻”。
三、一字组多词。
潮(cháo) 潮水浪潮涨潮退潮心潮澎湃据(jù) 根据占据依据收据据为己有堤(dī) 堤坝河堤堤岸千里之堤，溃于蚁穴阔(kuò) 开阔宽阔阔绰广阔海阔天空盼(pàn) 期盼盼望左顾右盼翘首以盼滚(gǔn) 滚动翻滚打滚滚球黑云滚滚顿(dùn) 停顿顿时整顿茅塞顿开抑扬顿挫逐(zhú) 追逐逐渐驱逐诼步随波逐流群雄逐鹿渐(jiàn) 渐变渐渐逐渐渐行渐远循序渐进堵(dǔ) 堵车堵赛拥堵堵截堵心犹(yóu) 犹如犹豫记忆犹新虽死犹生过犹不及崩(bēng) 崩塌崩溃雪崩士崩瓦解山崩地裂震(zhèn) 震动地震震撼震耳欲聋霎(shà) 雯时一霎余(yú) 多余剩余业余结余余晖余音绕梁淘(táo) 淘气淘金淘米淘汰大浪淘沙牵(qiān) 牵手牵牛牵连牵挂牵强附会牵肠挂肚鹅(é) 鹅掌白鹅天鹅鹅卵石鹅毛大雪千里送鹅毛卵(luǎn) 鹅卵石以卵击石杀鸡取卵坑(kēng) 坑害水坑焚书坑儒坑坑洼洼洼(wā) 洼地水洼低洼洼陷坑坑洼洼填(tián) 填空填补填写填词填充稼(jià) 庄稼俗(sú) 世俗低俗风俗庸俗凡夫俗子俗不可耐跃(yuè) 飞跃跳跃跃进跃跃欲试跃然纸上欢呼雀跃葡(pú) 葡萄糖葡萄干萄(táo) 葡萄葡萄牙稻(dào) 水稻稻田稻花稻草稻谷熟(shú) 熟悉成熟熟练轻车熟路熟视无睹熟能生巧庄(zhuāng) 庄园山庄庄重端庄庄严肃穆四、多音字。
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元基础知识六下语文第一单元主要掌握基础知识，包括课文内容、字词解释、诗句赏析等。
下面将对这些知识进行简要介绍。
一、课文内容
第一单元的课文主要有《大千世界》、《积木玩具》、《奇怪的火锅》、《小动物和小朋友》等。
这些课文内容生动有趣，涉及到孩子们日常生活中的各种感受和经历。
通过阅读这些课文，我们可以了解到不同的事物和现象，培养对生活的观察和思考能力。
二、字词解释
在这一单元中，我们还需要掌握一些字词的解释。
例如，“千”表示数量多，有很多的意思；“感受”指的是从外界事物中产生的感觉、体验等；“角落”是指两面相接的直线所夹的那个部分，也就是一个物体的边缘或边界等。
通过了解这些字词的含义，我们可以更好地理解课文的意思。
三、诗句赏析
本单元还包括了一些诗句的学习和欣赏。
例如，“我怕黑，但我要好好看”这句诗句表达了对黑暗的恐惧，但也表示了勇敢面对的决心；“小动物无所谓，我来我去却紧跟”这句诗句描绘了小动物的活泼和灵动。
通过品味这些诗句，我们可以领略到诗歌的美妙与韵味。
四、学习方法
在学习这一单元的基础知识时，我们可以采用一些学习方法，例如合理安排学习时间，科学进行记忆和复习，多做练习题等。
通过不断的巩固和提高，我们可以更好地掌握这些基础知识。
六下语文第一单元基础知识的掌握对于后续的学习至关重要。
希望大家能够充分理解和消化这些知识，打好基础，为语文学习奠定坚实的基础。
部编版小学语文六年级上册第一单元知识归纳
第一单元 1 草 原一、会写字 地毯．(t ǎn) 陈．列(chén) 衣裳．(sh ɑn ɡ) 彩虹．(hón ɡ) 马蹄．(tí) 豆腐．(fǔ) 稍微．．(sh āo wēi) 二、多音字 蒙⎩⎪⎨⎪⎧měn ɡ(内蒙古)mēn ɡ(蒙骗)mén ɡ(启蒙) 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ào )好客(h ǎo )友好三、形近字⎩⎪⎨⎪⎧毯(t ǎn )地毯毡(zh ān )毛毡 ⎩⎪⎨⎪⎧陈(chén )陈列阵(zhèn )阵地 ⎩⎪⎨⎪⎧ 稍(sh āo )稍微梢(sh āo )树梢 ⎩⎪⎨⎪⎧裳(sh ɑn ɡ)衣裳常(ch án ɡ)经常 四、近义词 柔美——柔和 洒脱——潇洒 迂回——曲折 拘束——拘谨五、重点词语理解洒脱：(言谈、举止、风格)自然；不拘束。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
六、词语积累表绿色的四字词语：一碧千里 翠色欲流 千山一碧 绿草如茵 青山绿水 七、重点句子品析1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者这里将草原比作一幅中国画。
“渲染”是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹；“勾勒”指用线条画出事物的轮廓。
只“渲染”而不“勾勒”，景物和背景的边界就不太清晰。
远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象和“只用绿色渲染”的国画很相似。
突出小丘线条的柔和与草原的辽阔。
2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
在作者眼中，草原风光如诗如画，牛马似乎都被这美景陶醉，像人一样在享受和回味。
这句话运用拟人的修辞手法，将情感融入景色，情景交融，增强了草原风光的感染力。
3．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！诗句的意思是：蒙古族人民与汉族人民之间情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互诉说着惜别之情。
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元基础知识
六下语文第一单元的基础知识主要包括以下几个方面：
1.课文内容理解：本单元的课文包括《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》和《藏戏》。
这些课文都是介绍中国传统文化和民俗风情的，通过对这些课文的学习，可以了解中国的传统文化和民俗风情，增强对祖国的热爱之情。
2.生字词掌握：本单元需要掌握的生字词包括“熬”、“蒜”、“醋”、“饺”、“栗”、“糕”、“粥”、“肃”、“庙”、“逛”等。
这些生字词都是本单元课文中的重点词汇，需要学生熟练掌握。
3.句子理解：本单元的课文中有很多经典的句子，例如“腊七腊八，冻死寒鸦”、“色味双美，令人回味无穷”等。
这些句子不仅表达了作者的情感和感受，也体现了中国文化的独特魅力。
4.语法知识：本单元需要掌握的语法知识包括“陈述句”、“疑问句”和“祈使句”等。
这些语法知识是构成句子的重要元素，需要学生熟练掌握。
5.阅读理解：本单元的课文内容较为深入，需要学生具备一定的阅读理解能力。
通过对课文的阅读和理解，可以更好地理解课文内容，体
会作者的情感和感受。
总之，六下语文第一单元的基础知识主要包括课文内容理解、生字词掌握、句子理解、语法知识和阅读理解等方面。
通过学习和掌握这些基础知识，可以更好地理解课文内容，提高语文素养。
部编人教版五年级下册语文 第一单元知识点梳理
第一单元 单元知识小结一、易读错的字涟漪（yī） 稚子（zhì） 耕耘（yún ） 白昼（zhòu ）蚌壳（bàng ） 蚂蚱（mà） 逛街（guàng ） 啃骨头（kěn ） 徘徊（huái ） 篝火（gōu ） 萌动（méng ） 澄澈（chè） 无垠（yín ） 点缀（zhuì） 葬身（zàng ） 腮帮（sāi ）虬须（qiú） 玷污（diàn ） 秉性（bǐng ） 凉飕飕（sōu ）二、易写错的字耘：左边是“耒”。
晓：右边是“尧”，上面没有点。
拔：右边是“犮”。
承：中间是三横。
瓢：右边是“瓜”。
三、重点词语白昼 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 拔草 瞎闹 铲地锄头 割草 承认拴住 水瓢 闲逛 蜻蜓 随意 圆滚滚 明晃晃四、多音字供⎩⎪⎨⎪⎧gōng (供给)gòng(供职) 晃⎩⎪⎨⎪⎧huǎng (晃眼)huàng(摇晃) 蚌⎩⎪⎨⎪⎧bàng(蚌壳)bèng(蚌埠) 燕⎩⎪⎨⎪⎧yān (燕山)yàn(燕子) 澄⎩⎪⎨⎪⎧chéng(澄澈)dèng(澄清) 撩⎩⎪⎨⎪⎧liáo (撩动) liāo (撩起) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧桑(桑树)嗓(嗓子) ⎩⎪⎨⎪⎧晓(破晓)浇(浇水) ⎩⎪⎨⎪⎧蝴(蝴蝶)湖(湖水) ⎩⎪⎨⎪⎧拔(拔河)拨() ⎩⎪⎨⎪⎧锄(锄头)助(帮助) ⎩⎪⎨⎪⎧瞎(瞎话)割(割草) ⎩⎪⎨⎪⎧拴(拴上)栓(血栓) ⎩⎪⎨⎪⎧瓢(水瓢)飘(飘动) ⎩⎪⎨⎪⎧嗡(嗡嗡叫)翁(老翁)六、近义词信口—随口 归去—回去 闪烁—闪耀 存心—有意 瞎闹—胡闹健康—健壮 随意—任意 承认—认可 阴凉—凉快 孤单—孤独徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然 幽芳—幽香 分外—格外郑重—庄重 稀罕—稀奇 偶尔—有时 训斥—斥责 秉性—本性眷恋—留恋 马马虎虎—随随便便 离乡背井—颠沛流离相映成趣—相映生辉 恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中七、反义词昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认存心—无意随意—拘束自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮澄澈—浑浊郑重—随意爱惜—糟蹋稀罕—普遍欺凌—保护凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真乐此不疲—心不在焉不可胜数—屈指可数恍然大悟—迷惑不解离乡背井—安居乐业顶天立地—卑躬屈膝低头折节—不屈不挠八、词语搭配（黑暗）的地方（阴凉）的地方（圆而粗）的柱子（成群）的知了（风光旖旎）的莱芒湖（无边无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艳）的梅花（冰凉）的泪珠（清白）的梅花（慈祥）的外祖父（宝贵）的画（整整齐齐）的银发（随意）地飞（嗡嗡）地飞着（郑重）地递给（呜呜呜）地哭（飞）得那么快（追）得上一（棵）樱桃树一（顶）大草帽一（片）狗尾草一（对）黄蝴蝶九、词语归类1. 古代对儿童的称呼：孩提（开始会笑、可提抱的幼儿）黄口（指幼儿）垂髫（指儿童）2. 比喻词：仿佛好像宛如如同好似3. 描写童年的四字词语：无拘无束生龙活虎自由自在无忧无虑十、句子积累1. 比喻句：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
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Hale Waihona Puke 语文三年级 下册第一单元
基础知识梳理
说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 书到用时方恨少、事非经过不知难。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》（温故知新） 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。