小学社会实践照片集
小学生社会实践(图文)
目录
一、活动方案
二、活动过程记录
三、结题报告
四、照片展示
社会实践活动方案
社会实践过程记录
一、分组地点：各自家里日期：2011年8月1日
二、任务安排地点：各自家里日期：2011年8月2日
三、活动过程地点：栈桥日期：2011年8月3日
四、规整地点：同学家日期：2011年8月7日
结题报告
现在中国公民们对环保的意识比较淡薄，随手扔垃圾，随地吐痰等在马路上随处可见。
人们都说要保护环境，可是，大家究竟做了什么呢？是继续破坏环境还是从我做起保护环境呢？环保真的很重要，这不是说说而已。
商丘市城管局副局长轩敬杰自2000年进入城管系统工作后，商丘市城管局副局长轩敬杰就和他的妻子开始在早上和晚上散步时随手捡路边的垃圾。
他们使人敬佩，我们对他们又何必吝啬掌声，他们是城市环保的“领头羊”。
能做到这种程度的人又有多少呢？
我们一行六人为了呼吁大家从自己开始做环保，就动身去了栈桥。
到了栈桥，我们亲眼看见了环境被人破坏得千疮百孔，海水散发着一阵阵恶臭，看到这个场景，我们没有犹豫，就开始清理垃圾。
最终，一个大垃圾袋都被我们装的满满的，里面什么种类的垃圾都有。
在活动结束后，我们不禁感慨万分。
听家长说，在十年前，海水是那么干净，没有恶臭，只有清新的味道。
这几年来，环境被破坏的很厉害，随着时间的增长，人们的环保意识不是在增加，而是在下降。
我们想通过我们这次活动来呼吁人们保护环境，13岁的孩子都可以做到的，大家应该都能够做到。
让我们从自己做起保护环境，我们只有一个地球。
照片展示。
社会实践日记集合7篇(精选)
社会实践日记集合7篇社会实践日记篇1人生第一次最值得回忆、最难忘的体验……昨天第一天来到刘寨小学，初来乍到眼前的一切让我感受颇多：校园、教学楼、硬件设施、老师和可爱童真的孩子们。
一夜的等待终于迎来了今早的第一节语文课，面对三尺方台下五六十双渴望和欣喜的眼睛，我真切的体会到了作为一名教师肩负的义务与责任！第一节语文课是一年级的学生，看到有的孩子四五个人挤在两个人的桌上，有的两个人坐在一张方凳上，有的甚至没有桌子只是趴在凳子上就学习……眼前的一切撼动了我的心，回想起自己小学时的学习环境，不说有天壤之别也相差甚远！一声：“上课！”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地“老师好！”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事！面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍时也会发生口误的情况，但看到同学们对我善意的微笑，我便放松了心情，整堂课虽然多次管理纪律，可我认为，让他们有话题讨论是因为他们对我的课感兴趣，所以也是很开心的。
孩子们上交的作业每一本我都很认真很真诚的批改、评语，希望他们也能在作业中发现老师对他们的爱。
下午的舞蹈课从选人到排舞结束汗就从未停流，同学们亦是如此。
很多孩子自幼就从未接触过舞蹈，但正因为他们满怀一颗对舞蹈热爱的心，所以都坚持下来了，而且表现得相当出色。
明天的课程仍将继续，我满怀信心与期待！社会实践日记篇2__.6.27现在，社会上一直对90后有偏见，大一暑假社会实践日记。
对我们大学生也颇有意见。
总觉得大学生高知识储备，所以应该有更好的道德。
出现一些关于90后的报道，出现一些大学生杀人等事件就会被扩大似的宣传。
真的很无语。
承认，有些大学生的素质真的不高，我也是个普通的人，也不敢标榜自己是道德楷模，什么之类的。
只是我觉得，平凡就是伟大。
我们只是普通的大学生，普通的90后，我们或许需要更多社会的理解支持，而不是一直说我们杀马特，脑残。
其实，看看身边的故事，大学生勇于救人，发扬品格的事情也是很多的，只是好事不出门，坏事行千里。
学生社会实践记录表
大李小学学生综合实践记录表
大李小学学生综合实践记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片.
2、调查小区的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料.
2、调查小区垃圾的处理情况.
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况.
三、采访组：
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查:社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识.
3、调查居民的环保意识。
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表。
小学实践活动展板
---一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生在实践中学习，提升学生的综合素质，我校特开展了丰富多彩的实践活动。
本展板旨在展示我校学生在各类实践活动中的精彩瞬间，激发学生参与实践的热情，营造积极向上的校园氛围。
---二、活动主题“实践出真知，成长在路上”---三、活动内容1. 科技与创新- 主题：小小科学家- 活动内容：组织学生参加科学实验、机器人编程、科技创新竞赛等，培养学生的动手能力和创新精神。
- 成果展示：学生制作的科技小发明、编程作品展示。
2. 文化艺术- 主题：传承文化，绽放光彩- 活动内容：开展书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，举办校园文化节、艺术展演等活动。
- 成果展示：学生优秀书法作品、绘画作品、舞台表演照片。
3. 体育与健康- 主题：健康第一，运动同行- 活动内容：组织学生参加各类体育比赛，如田径、篮球、足球等，增强学生体质，培养团队精神。
- 成果展示：学生参加比赛的照片、获得的奖牌、奖状。
4. 社会实践- 主题：服务社会，快乐成长- 活动内容：组织学生参与社区服务、环保活动、公益活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
- 成果展示：学生参与社会实践活动的照片、心得体会。
5. 劳动教育- 主题：劳动光荣，创造幸福- 活动内容：开展校园清洁、绿化、种植等活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐。
- 成果展示：学生参与劳动的照片、校园环境改善前后对比。
---四、活动成果1. 学生综合素质显著提升- 通过参与各类实践活动，学生的动手能力、创新能力、团队协作能力、社会责任感等方面得到了显著提升。
2. 学校特色教育成果显著- 我校的科技教育、艺术教育、体育教育和社会实践教育取得了丰硕的成果，形成了鲜明的办学特色。
3. 家校合作更加紧密- 家长们对学校的实践活动给予了高度评价，家校合作更加紧密，共同关注学生的全面发展。
---五、活动展望未来，我校将继续深入开展实践活动，不断丰富活动内容，提高活动质量，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的平台。
小学二年级社会实践活动获奖记录
我是一名小学二年级的学生，对于社会实践活动充满了兴趣和热情。
在过去的一年里，我积极参加了许多社会实践活动，收获了不少的奖项。
以下是我在小学二年级参加社会实践活动获得的几个重要奖项的记录。
第一次获奖是在家庭实践活动中，我参加了“清理垃圾”主题的社区义工活动。
在活动中，我和一群小伙伴们一起穿着统一的义工服装，带着垃圾袋和抓斗工具，在社区街道上清理废纸、废塑料瓶等垃圾。
我们不仅学会了如何正确地分类垃圾，还了解了垃圾分类的重要性。
我们的努力得到了社区居民的赞赏和表扬，最终我们获得了“社区环保小卫士”奖。
第二个获奖经历是在学校举办的小小记者大赛中。
比赛中，我选择了“我的家乡”的主题进行报道。
我积极搜集信息，采访了爷爷奶奶、邻居和老师，记录下了家乡的美丽风景和人文特色。
我还通过拍摄照片、录制视频等方式，将我的报道呈现给评委和观众。
最终，我因为严密的策划、全面的报道和自信的表达获得了“小小记者”奖。
农业调查是我在社会实践活动中的又一次成果。
我所在的小组选择了“蔬菜的种植与护理”作为调查的主题。
我们先是去了附近的农田，了解了种菜的过程和注意事项。
然后，我们每个人回家了解自家的菜园情况，并对菜园的土壤质量、湿度等进行了测量。
回到学校，我们又组织了一次小小农民会议，分享了各自的调查结果和经验。
通过这次调查，我深深体会到了农民的辛苦和农业的重要性。
最终，我们小组凭借出色的调查报告和组织能力获得了“农业小调查员”奖。
最后一个获奖经历是在义务劳动活动中。
孩子们组织了一次向福利院送去爱心物品的活动。
我和同学们一起购买了洗发水、肥皂、袜子等生活用品，并亲自送到了福利院。
在福利院里，我们和孤寡老人们进行了亲切的交流，为他们带来了快乐和温暖。
福利院的负责人对我们的爱心行为表示了感谢，并给了我们每个人一张感恩卡。
这次经历让我更加懂得了关心他人和乐于助人的重要性。
最终，我们因为义务劳动的积极参与和帮助他人的精神获得了“爱心义工”奖。
小学四年级综合实践活动《贝壳艺术》活动案例
小学四年级综合实践活动《贝壳艺术》活动案例一、课题背景：青岛是一个美丽的海滨城市，作为旅游经济特色的贝壳工艺品令人爱不释手，五彩斑斓的贝壳也随处可见，每次到海边游玩，同学们都会带回一些漂亮的贝壳。
贝壳、贝壳工艺品，一直是孩子所喜爱的，能欣赏到精美的贝壳工艺品、了解贝壳工艺，并能设计制作简单的贝壳工艺品，这也是海滨生活的乐趣之一。
基于同学们对贝壳艺术的喜爱，我们班开展了以“贝壳艺术”为主题的综合实践活动，以满足同学们的发展需求。
二、活动目标：（一）知识与技能：1、了解贝壳工艺品是山东沿海城市旅游经济的特色之一，也是一种艺术表现形式。
2、让学生知道贝壳和贝壳工艺品的有关知识。
3、引导学生综合运用所学知识动手制作简单的贝壳工艺品。
4、通过实践活动让学生了解贝壳工艺品与生活的广泛联系。
（二）过程与方法1、让学生通过调查研究、访问、查阅资料、实地考察等形式，搜集贝壳工艺品，了解贝壳工艺品的制作方法。
2、搜集各种贝壳，进行贝壳加工创作，主要表现形式有贝塑、贝壳粘贴画、贝壳饰品制作，感受到贝壳利用蕴含的潜藏空间。
3、通过实践使学生获得运用所学知识解决实际问题的经验和方法。
（三）情感、态度与价值观1、激发学生对贝壳艺术的兴趣和探究欲望。
2、培养学生动手实践的能力、良好的合作精神和精益求精的质量观。
3、使学生深刻认识到生活中到处存在着美，要认真去观察、去发现美，并能用自己的双手去创造美、体验美。
4、让每一个学生都能体验到探究的艰辛和成功的喜悦，磨砺他们执着探究的意志，丰富他们对自然，对社会、对他人的情感。
三、活动过程：本课题分为三个阶段。
(第一阶段：走近贝壳艺术----资料搜索全攻略。
第二阶段：创作贝壳艺术——手工作坊乐趣多。
第三阶段：推广贝壳艺术——作品展示体现美。
）第一阶段：走近贝壳艺术----资料搜索全攻略这一阶段是以研究性学习方式来进行活动，让学生通过亲历课题研究的过程，通过各种形式的资料搜集，了解有关贝壳和贝壳工艺品各方面知识，激发学生对贝壳艺术的兴趣和探究欲望。
假期社会实践活动奖状(3篇)
第1篇尊敬的获奖者：您在假期期间积极参与社会实践活动，展现了卓越的社会责任感、积极向上的精神风貌和良好的团队合作能力。
为了表彰您的辛勤付出和显著成果，特颁发此奖状以资鼓励。
奖状编号：XXXXX颁发单位：[单位名称]颁发日期：[颁发日期]一、获奖者简介[获奖者姓名]，性别：[性别]，年龄：[年龄]，所在单位：[所在单位]，所在班级：[所在班级]。
在假期社会实践活动期间，[获奖者姓名]同学表现突出，积极参与各项活动，充分发挥了自己的专业特长，为社会的和谐发展贡献了自己的力量。
二、实践活动概述[获奖者姓名]同学在假期期间参与了以下社会实践活动：1. 志愿服务活动：[获奖者姓名]同学加入了当地社区志愿者队伍，积极参与社区清洁、敬老院慰问、义务支教等志愿服务活动，用实际行动传递了爱心和温暖。
2. 社会调查活动：[获奖者姓名]同学结合所学专业知识，开展了关于[调查主题]的社会调查，深入基层，了解社会现状，为相关决策提供了有益参考。
3. 企业实习活动：[获奖者姓名]同学在假期期间到[实习单位]进行实习，通过实际工作，提高了自己的专业技能和职业素养。
4. 环保公益活动：[获奖者姓名]同学积极参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，为保护环境贡献了自己的力量。
三、实践活动成果1. 志愿服务活动：[获奖者姓名]同学在志愿服务活动中，共服务时长超过[时长]，累计服务人数达到[人数]，获得了社区居民的一致好评。
2. 社会调查活动：[获奖者姓名]同学的社会调查报告《[报告名称]》在[相关机构/媒体]发表，得到了专家和读者的认可。
3. 企业实习活动：[获奖者姓名]同学在企业实习期间，表现出色，得到了实习单位的肯定，并获得了实习证书。
4. 环保公益活动：[获奖者姓名]同学参与的环保公益活动，共吸引了[人数]名志愿者参与，成功植树[棵数]，垃圾分类宣传覆盖[范围]。
四、获奖者感言[获奖者姓名]同学在获奖感言中表示：“非常感谢学校和单位给予我这次宝贵的社会实践机会。
小学生成长档案社会实践
一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了更好地记录学生的成长历程，激发学生的学习兴趣，提高学生的社会实践能力，我校开展了小学生成长档案社会实践活动。
本文将从活动背景、实施过程、活动成果三个方面对本次社会实践进行详细阐述。
二、活动背景1. 教育改革的需求近年来，我国教育改革不断深化，要求学生不仅要掌握知识，还要具备较强的实践能力和综合素质。
小学生成长档案社会实践活动正是为了满足这一需求，帮助学生全面发展。
2. 家校合作的需要家长对孩子的教育越来越重视，希望了解孩子在学校的成长情况。
小学生成长档案社会实践活动可以为家长提供直观的了解渠道，促进家校合作。
3. 学生自我发展的需求小学生成长档案社会实践活动可以帮助学生认识自我，了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣，促进学生自我发展。
三、实施过程1. 制定活动方案我校根据教育改革的要求，结合学校实际情况，制定了小学生成长档案社会实践活动的方案。
方案包括活动目标、活动内容、活动形式、活动时间、活动评价等方面。
2. 活动实施（1）开展主题班会各班根据活动方案，开展了主题班会，让学生了解成长档案社会实践活动的意义和目的。
（2）收集学生成长资料各班收集学生在校期间的优秀表现、参加社会实践活动的照片、视频等资料，整理成小学生成长档案。
（3）组织实践活动学校组织学生参加各类社会实践活动，如参观博物馆、敬老院、社区服务等，让学生在实践中锻炼自己，丰富成长档案。
（4）展示成果各班将学生的成长档案进行展示，让学生和家长共同分享成长过程中的喜悦与收获。
3. 活动评价活动结束后，学校对参与活动的学生进行了评价，评价内容包括学生在活动中的表现、成长档案的完整性等方面。
四、活动成果1. 学生综合素质提高通过小学生成长档案社会实践活动，学生的综合素质得到了显著提高，如：学习兴趣、团队协作、沟通能力、实践能力等。
2. 家校合作更加紧密家长通过参与活动，更加了解孩子在学校的成长情况，家校合作更加紧密。