科学教育五年级下册综合实践
教科版五年级下册综合实践活动教案(已整理)
科教版五年级下册教案综合实践活动第1课：火灾的预防与自救教学目标：(1)认知目标１．认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。
2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。
3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
(2）能力目标1.掌握制订切实可行活动方案的方法。
２.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。
3．培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。
４.提高走向社会,与他人交流沟通的能力（3）情感目标1．培养的团结合作意识。
2.培养面临危险从容应对的品质。
３.激发关爱生命,关爱自已,关爱他人,培养社会责任感。
活动准备：（一）、选择子课题，成立活动小组有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题,通过什么样的活动方式开展活动实践。
和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组,大家共同完成活动目标。
分组参考：第一组:火灾的成因及预防第二组:火灾的分类及扑灭第三组：火场的逃生及自救第四组：防火的宣传及救护(二)、储备资料,准备活动器材活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。
如:记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。
资料导航:资料库:消防大队档案;网站：网站:书籍：《消防知识大全》;杂志：《楚天消防》;报刊:《中国消防报》;(三)、组员分工,制定活动计划各小组应制订具体可行的活动计划,即团结合作又分工仔细,在小组长的带动下有目的、有组织的活动,避免随意与盲目性，争取更大成效。
设计参考：活动的目的：活动的地点:活动的方式：活动的内容:活动所需材料:活动小组成员分工:组长：ＸＸX 资料收集员:XXX记录员:XXX 管理员:ＸXＸ场地器材员：XXX 安全员：XＸX活动实施:（一）、自主开展活动１、调查访问：到学校周围,进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况,进行实地考察。
2、采访咨询：到消防大队进行咨询。
3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)【最新精选】第一章：走进春天1.1 教学目标了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察力和表达能力。
增强对自然环境的热爱。
1.2 教学内容春天季节特征的介绍。
观察春天动植物的变化。
春天户外活动的安排。
1.3 教学活动观察校园或周边的自然环境，记录春天的变化。
学生分享观察到的春天变化，并进行讨论。
组织户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好。
1.4 教学评价观察记录的完整性和准确性。
学生参与户外活动的积极性和合作度。
第二章：探索网络世界2.1 教学目标了解互联网的基本知识和应用。
培养学生安全、合理使用网络的能力。
提高信息搜索和处理能力。
2.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程。
网络信息的搜索和处理方法。
网络安全和合理使用网络的指导。
2.3 教学活动讲解互联网的基本知识和网络安全知识。
学生进行网络信息搜索，分组讨论如何筛选有效信息。
角色扮演，模拟网络购物或社交场景，引导学生合理使用网络。
2.4 教学评价学生网络信息搜索的准确性和高效性。
学生对网络安全和合理使用网络的理解程度。
第三章：关爱身边的人3.1 教学目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的人际交往能力和同理心。
培养学生的社会责任感和公民意识。
3.2 教学内容关爱他人、乐于助人的重要性和方法。
人际交往的基本原则和技巧。
社会责任感和公民意识的培养。
3.3 教学活动讨论关爱他人的例子，引导学生思考如何关爱身边的人。
角色扮演或小组讨论，模拟解决人际交往中的问题。
组织社区服务活动，如探访老人、帮助贫困家庭等，让学生亲身体验关爱他人。
3.4 教学评价学生对关爱他人、乐于助人的理解和实践表现。
学生在人际交往中的沟通能力和合作度。
第四章：环保行动4.1 教学目标增强学生的环保意识和行动力。
培养学生节约资源、保护环境的生活方式。
引导学生参与环保活动和社区建设。
4.2 教学内容环保知识介绍，如垃圾分类、节能减排等。
五年级下册综合实践活动教学内容
五年级下册综合实践活动教学内容1. 活动介绍本文档旨在介绍五年级下册综合实践活动的教学内容，以帮助教师全面了解和准备课程。
2. 活动一：科学实验目标：通过科学实验的方式，培养学生的科学观察和实验能力，提高解决问题的能力。
内容：1. 種子发芽实验：学生观察和记录不同条件下种子的发芽情况，探究种子发芽的影响因素。
2. 气体实验：学生进行一系列与气体性质相关的实验，了解不同气体的性质和特点。
3. 溶液实验：学生通过调配和观察不同浓度的溶液，了解溶液的浓度和溶解的原理。
3. 活动二：社会实践目标：通过社会实践活动，拓宽学生的视野，增强社会责任感和团队合作能力。
内容：1. 参观博物馆：学生参观本地博物馆，了解历史文化、地理知识和科学发展。
2. 环保行动：学生参与环保活动，如植树、垃圾分类等，培养环境意识和爱护环境的惯。
3. 慰问活动：学生参观福利院或敬老院，与老人交流互动，培养尊老爱幼的价值观。
4. 活动三：艺术实践目标：通过艺术实践活动，培养学生的审美观、创造力和音乐、美术等艺术方面的技能。
内容：1. 画画比赛：学生参加绘画比赛，展示自己的艺术才能，并通过欣赏他人的作品培养鉴赏能力。
2. 音乐表演：学生研究乐器演奏和歌唱等音乐技能，并进行小组或班级的音乐表演。
3.手工制作：学生参与手工制作活动，如编织、剪纸等，培养动手能力和创造性思维。
5. 活动四：体育实践目标：通过体育实践活动，培养学生的身体素质、协调能力和团队合作意识。
内容：1. 运动会：组织班级或学校的运动会，让学生参与各类田赛和径赛项目，展示个人和团队的运动能力。
2. 探险活动：组织户外运动和探险活动，如登山、定向越野等，锻炼学生的勇气和体能。
3. 球类运动：学生参与足球、篮球等球类运动，培养球类运动的基本技能和团队合作意识。
以上是五年级下册综合实践活动的教学内容，希望能够为教师提供参考和指导。
根据学生的实际情况和教学需要，可以适当调整和补充活动内容，以达到更好的教育效果。
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学五年级下册综合实践活动教材第三章《探索与实践》，详细内容包括：认识与实践、观察与思考、创新与设计。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，提高实践能力。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：创新与设计部分，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点：观察与思考部分，培养学生观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、教学道具。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组实践活动照片，引导学生谈论实践活动中的趣事，引出本节课主题。
2. 认识与实践（10分钟）：讲解实践活动的重要性，举例说明实践活动在生活中的应用。
3. 观察与思考（10分钟）：展示实物，引导学生观察、分析，提出问题，引导学生思考。
4. 创新与设计（10分钟）：讲解创新思维的重要性，引导学生运用所学知识进行创新设计。
5. 实践操作（20分钟）：分组进行实践活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书综合实践活动——探索与实践2. 板书内容：认识与实践观察与思考创新与设计七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个实践活动方案。
2. 答案要求：包括活动主题、目标、过程、所需材料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节能积极动手，但部分学生在创新设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外实践活动，如科技竞赛、社区服务等，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教师应提前准备一些创新设计的案例，以便在课堂上进行讲解，引导学生了解创新设计的方法和步骤。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和价值，提高学生的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的团队协作精神。
3. 通过对生活中实际问题的探究，提高学生的综合素质。
二、教学内容第五章：我们的节日1. 节日的历史与文化2. 传统节日的庆祝活动3. 现代节日的习俗与意义4. 设计一次节日庆祝活动5. 分享节日的快乐三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种节日的来历、习俗及意义，培养学生设计节日庆祝活动的能力。
2. 教学难点：如何让学生在探究节日的体会到团队合作的重要性，提高实践能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究节日的来历、习俗及意义。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解节日庆祝活动的设计过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集各种节日的资料，制作教学课件。
2. 学生准备：提前了解自己喜欢的节日，准备分享节日的快乐。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，引发学生对节日的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 新课导入：介绍本章节的节日内容，引导学生了解节日的来历、习俗及意义。
3. 案例分析：展示一些成功的节日庆祝活动案例，让学生分析其设计过程和亮点。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何设计一次节日庆祝活动，并制定详细的活动方案。
5. 实践活动：让学生根据小组讨论的结果，进行一次节日庆祝活动的实际操作，体验节日的快乐。
七、作业布置1. 让学生结合自己的实践活动，写一篇关于节日庆祝活动的作文。
2. 设计一份节日庆祝活动的海报，展示小组的创意和团队合作精神。
八、教学评价1. 学生对节日知识的掌握程度，了解学生对节日的历史与文化、习俗与意义的理解。
2. 评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、创新意识、实践能力等方面。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）第一章：科学探究1.1 温度和季节的变化活动目标：1. 观察并记录不同季节温度的变化。
2. 探究温度变化对生物的影响。
活动步骤：1. 引导学生观察并记录季节温度的变化。
2. 进行实验，观察温度变化对生物的影响。
3. 学生分享实验结果，总结温度变化对生物的影响。
1.2 水的净化活动目标：1. 了解水的净化方法。
2. 动手制作简易净水器。
活动步骤：1. 介绍水的净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 学生分组讨论并设计制作简易净水器的方案。
3. 学生动手制作简易净水器，并进行实验验证其效果。
第二章：数学游戏2.1 数的规律活动目标：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 引导学生发现并运用数的规律。
活动步骤：1. 教师出示一系列数字，引导学生发现其中的规律。
2. 学生分组讨论，尝试找出更多的数的规律。
3. 学生分享发现的规律，互相学习。
2.2 几何拼图活动目标：1. 培养学生的空间想象能力。
2. 学会用几何图形进行拼图创作。
活动步骤：1. 教师出示一些几何图形，引导学生进行拼图创作。
2. 学生分组进行拼图创作，尝试完成给定的图案。
3. 学生展示自己的拼图作品，互相评价。
第三章：环保行动3.1 垃圾分类活动目标：1. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
2. 了解垃圾的处理方法。
活动步骤：1. 教师讲解垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
3. 学生分组讨论，提出垃圾分类的改进措施。
3.2 植物种植活动目标：1. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
2. 学习植物种植的基本方法。
活动步骤：1. 教师讲解植物种植的基本方法。
2. 学生分组进行植物种植实践。
3. 学生观察并记录植物的生长过程，培养耐心和责任心。
第四章：艺术鉴赏4.1 民间艺术活动目标：1. 培养学生对中国民间艺术的了解和欣赏能力。
2. 动手制作民间艺术作品。
活动步骤：1. 教师介绍民间艺术的基本知识。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】第一章：我们的校园1.1 活动目的：让学生了解校园环境，增强学生对校园的归属感，培养学生的环保意识。
1.2 活动内容：(1)参观校园，了解校园的历史和文化。
(2)观察校园环境，提出改进意见。
(3)开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
1.3 教学步骤：(1)引导学生参观校园，讲解校园的历史和文化。
(2)组织学生观察校园环境，鼓励学生提出改进意见。
(3)开展环保主题活动，指导学生实践。
第二章：我们的社区2.1 活动目的：让学生了解社区环境，增强学生对社区的归属感，培养学生的社会责任感。
2.2 活动内容：(1)参观社区，了解社区的历史和文化。
(2)观察社区环境，提出改进意见。
(3)开展社区志愿服务活动，如清理垃圾、关爱老人等。
2.3 教学步骤：(1)引导学生参观社区，讲解社区的历史和文化。
(2)组织学生观察社区环境，鼓励学生提出改进意见。
(3)开展社区志愿服务活动，指导学生实践。
第三章：我们的家乡3.1 活动目的：让学生了解家乡的风土人情，增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的地域文化意识。
3.2 活动内容：(1)调查家乡的历史和文化。
(2)参观家乡的名胜古迹，了解家乡的风土人情。
(3)开展家乡特色文化活动，如方言比赛、地方美食制作等。
3.3 教学步骤：(1)引导学生调查家乡的历史和文化。
(2)组织学生参观家乡的名胜古迹，讲解家乡的风土人情。
(3)开展家乡特色文化活动，指导学生实践。
第四章：我们的节日4.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的审美情趣。
4.2 活动内容：(1)了解我国的传统节日，如春节、中秋节等。
(2)学习节日相关的诗词、故事、习俗等。
(3)开展节日主题活动，如制作节日手抄报、举办节日文艺演出等。
4.3 教学步骤：(1)引导学生了解我国的传统节日。
(2)组织学生学习节日相关的诗词、故事、习俗等。
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科学教育出版社五年级下册《综合实践》
《动物怎样保护自己》教学设计说明
执教教师：莆田市第二实验小学陈燕
指导教师：郑爱珠朱国章
【教学内容】
教科版《综合实践》教材五年级下册专题六《动物的本领》之动物怎样保护自己。
【教材分析】
人类与动物共同生活在地球上。
动物为人类提供了各种资源,是人类不可缺少的朋友。
保护动物,其实就是保护我们人类自己.学生作为地球的小主人,更应关注动物,研究动物,从面更好地与动物和睦相处。
组织开展“动物是怎样保护自己的”学习活动是一项培养学生研究性学习能力和社会实践活动能力以及创新精神的科学探究活动。
需要明确的是综合实践活动课程是学生在教师的引导下，自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活的社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
所以，课前学生就在教师的指导下，自主确定活动小组及活动主题，活动方案，活动方式，活动时间。
本课活动主要有两个：“在班级中以小组为单位交流收集的信息”及“对交流学习的知识的内化”。
活动大致设计是，一是小组展示合作探究性学习活动的初步成果，通过观察比较、小组研讨、总结填表，使学生较全面地了解动物保护自己的方法；二是通过联系生活实际，让学生发现动物的本领对生活产生的启示和帮助，激发学生进
一步探究动物的强烈愿望，并引导学生开展科学研究的兴趣。
整个探究活动充满了自主性、开放性、研究性。
【设计理念】
综合实践活动课程最根本的理念是实践的课程观、生成的课程观。
实践的课程观强调，课程及其实施过程是学生在教师引导下进行的一种建构性、反思性的实践活动。
而生成的课程观则强调课程意义在过程中的生成，课程内容乃至学习方式在过程中的形成,它极其注重非预设性,强调师生在课程中的主体性,强调齐备的运行环境和核心的活动方式。
1、综合实践活动是一门综合课程,是一门实践性课程,更是一门以直接经验获得为主的课程,它与以间接经验获得的学科课程不同。
综合实践主张学生通过亲身体验获得对客观事物和自己的生活的感知与直接认识,它更注重学生的个人感悟与个性化知识的发展,强调学生的个性化发展。
因而在这一节课上，大家会发现老师并不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、管理者、协调者、评价者、研制者和开发者,有时甚至可以是学生活动的“旁观者”,因为不是所有的学生活动都需要不必要的干涉的。
2、联系实践、回归生活世界，是综合实践活动课程的核心理念之一。
本课通过学生在生活中的小组合作探究学习，一方面让学生搜集鲜活的学习材料和活动主题，更是极大地激起了学生参与活动的愿望和积极性、主动性。
综合实践活动越深入联系学生的生活,贴近学生的生活,对学生也越有吸引力和感召力。
【学习目标】
1、通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。
2、通过观察思考，查阅资料，小组研讨等研究性学习活动，学生发
现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。
【教学重点】
通过本活动发现动物自我保护的方法，体验动物自我保护的奇妙，掌握研究性学习的一般方法。
【课前准备】
学生在教师的指导下,自主确定活动小组，活动方式。
小组合作搜集材料，整理探究。
【教学过程】
一、激趣导入
1、游戏：（十秒内尽可能多得说出符合老师要求的动物名称）
2、课件展示图片(兰花螳螂)，学生观察发言
3、揭题
二、分组交流
各小组交流课前搜集的材料：“动物怎样保护自己”
三、资源整合
1、引导学生认识尖刺、盔甲、拟态、自切这四类基本的术语名称
2、出示表格
2、小组合作，填写表格
3、集体交流,汇报评议
四、发展深化
完成课中练习《辨一辨》
五、活动延伸
1、观察图片说一说：人们在做特殊工作时是怎么保护自己的？
2、联系实际想一想；生活中人类是怎样保护自己的呢？
3、小结
4、活动评价
⑴口头评价
⑵完成“个人活动自评表”
5、布置课后活动：资料搜集“人类还从动物老师那里学到了什么？”。