浅论汉代儒学独尊地位形成的原因
罢黜百家独尊儒术

②“天人合一”和“天人感应”学说,纯属唯心主义,无稽 之谈。但是要求统治者爱护百姓,却是有利于封建统治长 久的。③“薄赋敛,省徭役,以宽民力”虽然是从维护封建 统治秩序着想,但是确实有利于中国封建经济的发展,也 对今天中国农民负担过重的现象有一定的借鉴意义。至于 “限民名田”“塞兼并之路”,因为古今时代背景不同, 社会发展不同,就需要区别对待。今天,随着农村改革的 进一步发展,小农经济必将向大农业经济迈进,正确引导 这种发展是十分必要的,而不能一概套用“限民名 田”“塞兼并之路”的主张。④三纲充满封建意识,应当 扬弃。五常推崇仁义礼智信,抛弃其中封建成分,就是中 华传统美德的重要组成部分,应该弘扬。尤其是其中的 “信”为今天社会的迫切需要。孝道应当注入社会主义的 道德内涵,是人们的社会义务。
三次应对汉武帝策问,提出“罢黜百家,独尊 儒术”等主张,受赏识、任用
晚年著《春秋繁露》
2、董仲舒的“新儒学思想”
1、总体特点: 糅合道家、阴阳五行思想改造儒家思 想,从而形成了具有时代特点的新儒学体系
2、具体观点:
针对中央集权的需要:“春秋大一统” “罢黜百家,独尊儒 术针对”加强君权的需要: “君权神授” “天人合一” “天人 感针对应土”地兼并的问题: “仁政”:限田、薄敛、省赋 役 针对为人处世:“三纲五常”的伦理道德
君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲 仁、义、礼、智、信
3、作用:a 新儒学为封建统治提供了理论依据。
b 为儒学成为封建社会的正统思想起到了关键性作用。
董仲舒对“罢黜百家,独尊儒术”的概述:
“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同, 是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其 道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一, 而法度可明,民知所从矣。”(《汉书·董仲舒 传》)
儒学正统地位的确立

特点
法家
“君权神授”,“天人合一”“天人 法家道家阴 阳五行家 感应” ——加强君权的需要 “三纲五常”的伦理道德
——稳定统治秩序的需要
儒家阴阳家
“仁政”:限田、薄敛、省赋役
土地兼并 ——缓和阶级矛盾的需要
儒家
春秋所以大一统者,六合同风,九州共贯也。 ------《汉书.王吉传》
《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也…… 臣愚以为不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。 邪僻之说灭息,然后统纪可一而法度可名,民知所从矣。 -------董仲舒
同学们:倘若你能穿越到汉代,身处汉武帝的特殊地位, 你要怎样应对危机?-----无为?有为?
二、汉武帝选拔治国安邦的人才
董仲舒 主父偃 桑弘羊 赵过 卫青 霍去病
击败匈奴 开疆拓土
罢黜百家.独尊儒术
推恩令
思想 政治 经济
大 一 统
军事
董仲舒的思想主张 “春秋大一统” “罢黜百家,独尊儒 术” ——加强中央集权的需要
——教育为儒家所垄断
★太学兴盛 ★地方教育系统初步建立 ——提高了儒学的地位
——在民间处于独尊地位
孔子周游列国四处碰壁, 汉代儒学为什么能够成为正统?
春秋战国时期,诸侯争霸,战争频繁,孔子要求恢复 周礼和“仁”的思想不符合统治者的要求。 但儒家学说本身就有为统治者服务的因素,董仲舒对 儒家的改造,适应了专制主义中央集权的要求(根本原 因);汉武帝大力提倡儒学,有相应的配套措施,把教 育、考试、选官结合起来,因此,汉代儒学逐渐成为正 统思想。
董仲舒的新儒学有哪些积极成分,又有哪些 是现实生活中需要摈弃的?
积 极
1.加强了中央集权,巩固了大一统的国家,有利于社会 稳定。 2.对儒学成为传统文化主流起了积极的推动作用。
西汉儒学繁盛的原因

西汉儒学繁盛的原因答案:由于汉代统治者的提倡,汉武帝时期设置太学、表彰儒家经典,做了很多推行儒学的工作.是汉代的统治需要所促使的:首先是汉代的历史背景:因为汉朝是在秦朝之后,而秦是以法家思想治国并以失败而告终,所以汉朝统治者便不得不采用相对柔和的方法治理国家.儒家政治体系正适合了这种需要.其次,汉代刘邦引入儒家礼制、汉武帝正式采纳董仲舒的策略“罢黜百家,独尊儒术”都使儒家思想走上了正统位置。
扩展:西汉儒学繁盛的原因:1、汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的思想主张。
2、糅合了儒、法等多家学说的思想。
3、适应了君主专制中央集权政治的需要。
董仲舒吸收了道家、法家等有利于君主统治的成分,对儒学进行了改造,增加了“君权神授”和大一统的思想,这在客观上有利于封建中央集权的加强。
4、儒家具有强烈的社会责任感,能够随时代需要的变化而不断改变面目。
5、儒家思想在东亚各国都有广泛的影响。
在韩国和日本,伦理和礼仪都受到了儒家仁、义、礼等观点的影响,至今都还很明显的。
西汉儒学对中国古代社会的影响:1、加强皇权和中央集权、有利于维护社会政治稳定和国家统一。
为封建专制政治提供了理论依据,为政治上的统一奠定了思想基础。
2、避免了暴政、有利于巩固统治.。
3、确立了儒学独尊的地位。
4、促进了民族历史文化的进步。
5、儒学的繁盛也有消极方面的影响:结束了各学派平等竞争的局面,很大程度上遏制了学术思想的自由。
汉代儒学成为正统思想,有其历史的、政治的、文化教育政策的及其思想自身的诸多原因。
1、在汉武帝之前,儒家思想经历了“春秋时期应运而生──战国后期蔚然大宗──秦朝时候遭受打击──西汉初年逐渐复苏”的历程,随着董仲舒的新儒学体系的形成,它具备了成为正统思想的历史可能性。
2、汉武帝时代,一方面国力日盛,“无为而治”的统治思想已经不适应时代需要,另一方面,社会也潜伏着危机。
而新儒学恰恰适应了汉武帝的政治需要,汉武帝遂采纳了董仲舒的建议,推行了三项重要政策。
论述汉代确立独尊儒术文教政策的过程

汉代确立独尊儒术文教政策的过程一、背景介绍在汉代早期,儒家思想并非独尊,而是与道家、法家等思想并存。
然而,随着汉武帝时期的举孝廉、推儒学等政策的实施,儒学逐渐成为主导思想,并最终确立了独尊儒术的文教政策。
二、儒学的逐渐崛起1. 从孝廉政策到儒学推崇汉武帝时期,孝廉政策的推行使得儒家思想受到重视,推崇孝廉成为一种社会风气。
由于传习儒术的学官得以封官许愚,使得儒学的地位逐渐得到提升。
2. 儒学在社会中的影响力增强随着孔子思想的传播和普及,儒学逐渐在社会中的影响力增强。
不仅官方礼乐制度受到儒家思想的影响,民间也开始尊崇孝道,孝友为先成为普遍观念。
三、确立独尊儒术的文教政策1. 儒学成为官方思想在汉武帝时期,儒学开始成为官方思想,官方推崇儒学,儒者受到重用。
汉武帝还下令将《五经》刻于石,以确立儒学的地位。
2. 儒学的教育地位提升儒学开始成为官方教育的主导思想,学校开设儒学课程,培养学生的儒学思想。
此举使儒学在教育领域的地位得到进一步提升,确立了独尊儒术的文教政策。
四、个人观点汉代确立独尊儒术的文教政策,是历史发展的必然结果。
儒学的思想内涵和社会影响使得其成为统治者所倚重的官方思想。
然而,独尊儒术也带来了一定的弊端,限制了其他学派的发展,以及对社会思想的多元性的影响。
五、总结回顾汉代确立独尊儒术的文教政策,是经过一系列政策推行和社会变迁的结果。
儒学的逐渐崛起,儒学成为官方思想和教育主导思想,都是其确立独尊地位的重要因素。
然而,这一政策也带来了对其他思想的限制和影响,这是需要深入思考和研究的。
在历史长河中,独尊儒术的文教政策对于我国古代文化的传承和发展有着深远的影响。
深入探讨这一主题,可以帮助我们更加全面、深刻和灵活地理解汉代社会和思想的变迁。
汉代确立独尊儒术的文教政策,对于我国古代文化的传承和发展产生了深远的影响。
儒学作为主导思想,影响了社会的价值观念、教育体系以及政治制度。
然而,与此独尊儒术的政策也带来了一定的负面影响。
汉武帝时期儒家思想的核心价值观

汉武帝时期,儒家思想成为正统思想的原因是什么?主要包含哪些内容?儒家思想是春秋晚期孔子创立儒学(家)的主要学术思想。
战国时期,孟子和荀子加以继承发展,但是,当时儒家思想是以伦理纲常为主,强调德治教化,不适应春秋战国时期社会大变革的需要,而遭受冷遇,儒学仅仅是重要学术派别之一。
秦朝灭六国,实现统一,推崇法家思想,秦始皇又焚书坑儒,儒学遭到重创。
汉初,天下初定,百废待兴,推崇黄老之学,道家的无为而治,经过六七十年的休养生息政策,汉朝经济得以恢复发展,国力日渐强盛。
到汉武帝时期,国力较为强盛,也面临着许多社会现实问题。
如土地兼并,北患匈奴,地方王国问题等,需要由无为政治变为有为政治。
汉武帝时期,上述一系列社会问题的解决,出现了“大一统”的局面,其统治思想及统治政策需要依据现实需要而适时调整。
汉武帝时期,儒学大师董仲舒以孔孟儒学为基础,融合吸收了法家、道家和阴阳五行学说等,形成了新儒学。
董仲舒新儒学的主要内容:其一,“大一统”思想,认为宇宙万物统一于天,皇帝是天子,人间万事皆归于天子。
其二,强调“君权神授”,“天人合一”,“天人感应”,既树立君主的放心,也警戒君主的暴政,这是其新儒学的理念。
其三,又提出“三纲五常”学说,以儒家思想的伦理纲常进一步维护君主的放心。
其四,又提出“罢黜百家,独尊儒术”的建议,主张独尊儒术,禁绝其它各家进入仕途的途径。
董仲舒改造的新儒学,适应了汉武帝时期加强集权政治的需要,“罢黜百家,独尊儒术”的建议被汉武帝所采纳。
由此,汉武帝在中央开设太学,在地方开设郡国学校,设五经博士为教师,以儒学经典为课本,大力推行儒学教育……逐步使儒学独尊,并成为哲学,儒家思想逐渐成为我国帝制时代的正统思想,儒学也逐渐成为我国传统文化的主流,影响深远!因此,汉武帝时期,儒家思想为什么会成为正统思想?根本因素是:董仲舒改造的新儒学适应了汉武帝时期加强集权政治的需要!!儒学独尊,儒家思想成为帝制时代的哲学和正统思想,而汉武帝的统治思想却不是单一的,汉武帝的统治思想和统治策略是尊儒尚法辅之以道(或者外儒内法加之以道家的权术),并为以后历代统治者所效仿!!。
儒学是如何一步步走向“独尊”的

儒学是如何一步步走向“独尊”的随着日本、东亚四小龙和中国经济的起飞,“儒家文化圈”也成了近几十年来的一个热门词汇。
这个文化圈也称为中华文化圈、汉字文化圈,其核心是中国的儒家思想以及政治、社会、文化制度,在很长的一段时间内,中国的书面语言和书写方式(汉字)也是这个文化圈的共同特征。
儒家文化圈包括中国、日本、朝鲜和越南。
中国是儒家思想的发源地,而在在日、朝、越诸国中,越南是最早接受儒家文化的,这是因为在汉朝以来的一千多年中,今天的越南都是中国的一部分,儒家文化也得以移植到此。
在朝鲜半岛,早在公元前1世纪至7世纪间,高句丽、新罗、百济等征求已先后接受中国的文化。
到了高丽时代(917-1392年),儒学传入朝鲜半岛,而高丽王朝在政治制度、考试制度、教育制度等方面也模仿中国。
在日本,《论语》早在4世纪就已传入,而自6世纪中叶开始推行的“大化改新”的特征就是全面模仿唐代的政治制度。
在8 -12世纪间,日本还模仿唐朝的科举制度,实行以贵族子弟为选拔对象的贡举制度。
关于这个文化圈的情况,我们都大体上耳熟能详。
这里我只是强调:这个文化圈虽然在唐代已经形成,但是在15世纪之前,还处于初期发展阶段。
在这个阶段,在中国,正如陈来所说,经学在汉代刚刚开始发展,并得到政府的支持,随后到魏晋时代,一流的知识分子都被玄学所吸引去,甚至被道教所吸引,隋唐一流的知识分子,一流的精神和心灵都被佛教所吸引。
当时就有一句话叫“儒门淡薄,收拾不住”,就是说儒学没办法收拾,很多第一流的人才都流失到道教、佛教和其他相关的研究中去了。
因此,儒学的核心——内圣之学——的传统在汉代以后有一个长期的中断,到了宋代理学兴起,才致力于把这个儒学的内在传统接续起来。
不仅如此,经过汉唐之间的几个世纪的战乱和民族迁徙,连儒家文化的发源地中原也已部分地“胡化”了。
陈寅恪先生直截了当地说:“当日河北社会全是胡化, 非复东汉、魏晋、北朝之旧。
”他举了一个典型的例子范阳秀才卢霑,“自天宝后三代或仕燕,或仕赵,两地皆多良田畜马, 生年二十,未知古有人曰周公、孔夫子者, 击毬饮酒, 马射走兔, 语言习尚无非攻守战斗之事”。
汉代儒学独尊地位的确立
合作探究1
材料组一 1. 经过六十多年的休养生息,汉朝的经济实力逐步恢复
和增强,国力日盛。但社会也潜伏着危机。诸侯国的势 力日益膨胀……,为了加强中央集权,适应国家统一的 发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
----人教版必修三《“罢黜百家,独尊儒术”》
请依据材料1思考汉朝时期儒家思想为什 么会成为传统文化的主流的?
注入了新的时代生机却难以发展,而西方人文主义在17、18 世纪发展为西方民主启蒙思想?
演练巩固
意识形态影响社会的发展。思想是一种具有双重价值的文
化体系,它既可以为统治提供合法性基础,也可为批判现实提
供伦理参照。阅读材料:
材料一 中国历代统治者多把孔子儒学作为“立国之本”,虽然在思想史上
也曾出现过“善恶”、“义利”、“理欲”、“公私”之辨,但“存天理、
C.实现了儒学的世俗化和普及化 D.实现了儒学的哲学化
材料组二
材料4.自从儒家成为官方承认的学问,并可以作为晋身之阶以后,表面上看
来儒家是胜利了,但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由,儒生成
了皇权之下的官员。
——葛兆光《中国思想史》
材料5.这一思想体系(宋明理学)将儒家对道德的追求与佛家对精神的追求
”之言作为判断是非的标准 B.黄宗羲的进一步批判君主专制, C.康有为假借孔子的名望宣传维新变法,成为维新派的理论武器。 (分层次论述中要求时空脉络清晰,史论结合,有材料要回扣材料,表述清晰完整) 西方 为统治 启蒙运动中的理性主义思想成为资产阶级革命和统治的工具。 为批判 1. 苏格拉底提出“有智慧的人是万物的尺度”,批判导致社会道德
---日本诺贝尔文学奖获得者大江健三郎
一、课程标准与考试说明
历史人教版高中必修3第2课“罢黜百家,独尊儒术”
第2课“罢黜百家,独尊儒术”【课标要求】知道汉代儒学成为正统思想的史实;掌握汉代儒学成为封建正统思想的影响;理解“罢黜百家,独尊儒术”思想的内容和实质【知识结构】一、从“无为”到“有为”(略讲,学生可根据导问题自行解决)1.汉初:无为而治①原因:长期战争,社会经济遭到严重破坏。
②目的:恢复生产、安定人心。
③根本目的:维护统治。
④表现:采取与民休息的政策。
⑤影响:(从积极和消极两方面去理解)积极:生产恢复、生活安定、社会繁荣、国力日盛。
消极:诸侯势力日胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,威胁西汉的稳定。
2.汉武帝时:“有为而治”(教师积极引导学生联系必修一的相关知识学习)①背景:即汉初“无为而治”造成的影响,积极影响是“有为而治”的可能性,消极影响是“有为而治”的必要性。
②表现政治上加强中央集权;经济上加强国家对经济的管理;军事上三次出击匈奴,消除边患;思想上加强思想控制,独尊儒术。
二、“罢黜百家,独尊儒术”思想的提出(详讲)1.董仲舒的新儒学:道家、法家、阴阳五行家思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成新儒学体系。
(注意与战国时孟子、荀子对孔子思想的发展加以联系)2.董仲舒新儒学的主要内容(根据内容理解其目的)①“春秋大一统”、“罢黜百家,独尊儒术”——加强中央集权。
②“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”——加强君权。
③“三纲五常”——巩固君权,维护统治秩序。
二、儒学成为正统1.儒学成为正统的原因①董仲舒对儒学的改造;②迎合统治者的需要,深受汉武帝的赏识。
(根本原因)2.汉武帝的尊儒措施(略讲,学生根据导学问题解决)①全面肯定董仲舒的新儒学思想;②起用儒学家参与国家大政;③儒家经典成为国家规定的教科书;④兴办太学;⑤全国各郡县设立学校,初步建立地方教育系统3.儒学成为正统的影响(从积极和消极两方面去归纳)积极:汉王朝加强了对思想、文化和教育的重视,有利于民族历史文化的进步。
消极:也结束了各派学术思想平等竞争的局面,抑制了学术思想的自由发展,禁锢了思想界探索的精神。
论述汉代确立独尊儒术文教政策的过程
论述汉代确立独尊儒术文教政策的过程一、汉代独尊儒术文教政策的背景在汉代早期,由于秦朝的法家思想影响,儒家的地位并不稳固。
然而随着刘邦和汉高祖的统治,儒家思想逐渐得到重视。
汉文帝时期,儒家开始成为国家的官方学说,这一转变是极为重要的,也被称为汉代确立独尊儒术文教政策的开始。
这一政策的确立是历史变迁的必然结果,也是社会发展的需要。
二、确立儒家地位的过程1. 重建儒学传统:在汉文帝时期,儒家经学开始逐渐成为国家的官方学说,儒术文教政策的确立是建立在重建儒学传统基础之上的。
汉文帝采纳了诸多儒家经典,推崇孔子的思想,并在社会中推广儒学。
2. 官方权力支持:儒家学者受到官方的重视和支持,成为国家的官方学者。
汉武帝时期,设立太学,招收学生,培养儒学人才,大力扶持儒学教育。
3. 儒家思想对国家制度的影响:儒家思想开始对国家政治制度产生影响,如强调仁德、忠孝、礼义等传统儒家价值观成为国家的政治原则。
儒家思想成为社会和政治稳定的重要保障。
三、儒家文教政策的影响和意义1. 社会稳定与繁荣:儒家思想强调礼乐教化,注重道德修养,有助于维护社会秩序和家庭伦理。
这对社会的稳定和繁荣起到了积极的推动作用。
2. 儒家文化的传承与发展:儒家文教政策的确立,促进了儒家文化的传承与发展,为后世的儒学兴盛打下了坚实的基础。
3. 对后世的影响:汉代确立独尊儒术文教政策对后世产生了深远的影响,儒家成为中国古代的主流思想,对中国传统文化与价值体系产生了深远的影响。
四、个人观点和理解确立独尊儒术文教政策的过程是一个漫长而又复杂的过程,它涉及到国家政治、社会思想、文化传统的融合与碰撞。
从汉代独尊儒术文教政策的确立中,我们可以看到,文化传统的传承与发展是一个历史的必然选择,也是社会发展的需要。
儒家思想在中国历史上产生了深刻的影响,对中国社会和国家的发展产生了深远的影响,这种影响在当今社会依然存在。
总结回顾在汉代确立独尊儒术文教政策的过程中,儒家的思想和教育地位逐渐得到重视与提升,成为国家的官方学说,对社会文化产生了深远的影响。
专题二、儒家思想的历史地位变迁
中国传统文化的主流——儒学知识梳理1、儒家思想形成:春秋战国(1)儒学产生的背景:随着铁制农具和犁耕的出现、井田制崩溃,小农经济兴起;周王室衰微、礼崩乐坏、诸侯争霸;“士”阶层活跃并受到重用,为治理社会、安定人心提出了一系列治国救世的主张。
(2)儒学的地位:儒家是“百家争鸣”中诸家之一。
这一阶段,战国时儒家虽然属于显学,但由于其主张不能适应当时战乱动荡的社会环境,因此未被统治者所采纳。
①创立:春秋时期孔子创立,“仁”是孔子思想体系的核心,是最高道德准则,解释为“仁者爱人”;以“礼”规范约束人们的一切言行,恪守传统的等级秩序;以“义”作为判断所有事物的价值标准,人们的言行举止符合“礼”的规范和“仁”的精神,就是“义”。
②发展:战国时期的孟子发展了孔子的学说,政治上主张“仁政”,并提出“民贵君轻”的民本思想,主张政在得民,反对苛政;认为人性本善。
儒家思想开始与政治相结合。
荀子:认为“人性本恶”,注重外在的社会规范和刑罚制度对人的制约,政治上主张礼法兼治、王霸并用;唯物主义思想,认为自然界有自己的规律。
(3)特点:此时的儒家思想带有浓厚的理想化色彩,没有严密的理论基础,大多关于思想休养方面的道德规范和政治理想的治国原则。
孟子的“仁政”、“民贵君轻”使儒家思想开始与政治相结合,但因脱离现实政治而遭到新兴地主阶级冷遇。
2、儒学惨遭摧残——秦朝秦虽统一天下,但当时私学兴盛,百家争鸣,许多儒生、游士评议国政,造谣惑众,不利于国家的统一和中央集权。
秦始皇实行焚书坑儒,儒家受到排斥,进一步确立法家学说的官学地位。
3、儒学独尊地位——汉代(1)背景:汉武帝继位后,锐意进取,经营开拓,需要积极有为的思想学说为其治国安邦提供理论依据。
(2)主张:董仲舒兼采阴阳五行之说,糅合改造,形成新儒学体系。
将天道和人事相比附,系统提出“天人感应”;政治上倡导“君权神授”;伦理上强调“三纲五常”;提出“大一统”的主张,建议“罢黜百家,独尊儒术”,以思想上的一统维护政治上的统一。
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浅论汉代儒学独尊地位形成的原因
一、社会经济条件的变化
秦始皇与秦二世统治时期,大兴土木,《阿房宫赋》写到“秦爱纷奢,人亦念其家。
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭”,人民赋税徭役沉重,生活困苦。
秦朝灭亡后,全国陷入长时间的混战,人民或死于战火,或死于饥荒。
因此,西汉建立之初,国库空虚,如《汉书食货志》描述“汉兴,接秦之弊,诸侯并起,民失作业,而大饥馑。
凡米石五千,人相食,死者过半。
”因此,汉初统治者都采用黄老之学,奉行无为而治、与民休息的政策。
经过几十年的休养生息,到了文景时期,国家经济已经恢复并获得了很大发展,国家富足,人民安乐,《后汉书食货志》记载“京师之财累百巨万,贯朽而不可校。
太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,腐败不可食。
”但是,诸侯国的势力日益膨胀、土地兼并剧烈、匈奴为患,都威胁着西汉的稳定。
为了加强中央集权,适应国家统一的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
二、儒家思想的专制本质有利于加强君权,维护统一的
孔子是儒家学派的创立者,孔子的思想核心是“仁”。
樊迟问仁,子曰:爱人。
“仁者,人也,亲亲为大”(仁就是爱人,其中爱自己的亲人是最重要的)。
除“亲亲为大”外,孔子主张“泛爱众”,主张“老我老,以及人之老;幼我幼,以及人之幼。
”这种“泛爱”并不是平等、博爱,而是“笃于亲”的,是以自我为中心,以血缘关系向外依次递减的爱。
儒家的仁爱是建立在血缘原则之上的有远近、有等级的爱。
儒家这种建立在血缘之上的有等级的爱,塑造了中国人根深蒂固的不平等意识。
为了维护、巩固这种不平等的仁爱,儒家发明了等级礼制。
刘邦初得天下,设宴庆功,群臣在宴会上喝醉,大声喧哗,甚至拔剑击柱······刘邦见状很不开心。
一旁的儒生叔孙通乘机对对刘邦说:“夫儒者难与进取,可与守成。
臣愿征鲁诸生,与臣弟子共起朝仪。
”高帝曰:“得无难乎?”叔孙通曰:“五帝异乐,三王不同礼。
礼者,因时世人情为之节文者也。
故夏、殷、周之礼所因损益可知者,谓不相复也。
臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。
”上曰:“可试为之,令易知,度吾所能行为之。
”高祖七年,长乐宫成,诸侯王大臣都依朝仪行礼,次序井然。
刘邦说:“吾乃今日知为皇帝之贵也。
”(《史记刘敬叔孙通列传》)正是由于儒家思想本质中的专制主义色彩使得其有利于加强皇权,巩固统治,顺应时代发展的要求,才会被统治者采纳,进而占据独尊地位。
三、汉初儒家先驱人物的奠基
自汉高祖开始,儒生被拜为博士,如叔孙通、申公、贾谊、董仲舒等。
博士制度虽承秦制依然存在,但汉高祖不喜儒学,博士人数不多,且仅具官待问而已。
虽然博士是一个虚衔,,政治地位较低,但这也为他们提供了更多的时间和精力来研究儒家经典、教学授徒,更使他们对当时的社会、政治有更深刻的认识。
正是有了汉初这些儒家先驱人物不断的努力,不断促使儒家思想与现实相结合,儒学才能在汉朝政治上立足,并在此基础上得到长足的发展,为后来的“罢黜百家,独尊儒术”行动奠定了基础。
四、儒学适应中国的社会基础
古代中国是在血缘关系为纽带的家族社会的基础上建立起来的国家,而儒家关于宗法制度和宗法思想的理论,符合我国封建社会的实际状况。
从本质上说,儒家的价值观是建立在血缘血缘家族社会的基础上,儒家以家庭、家族为价值本位,以社会和谐为价值准则,实现
“天下大同”。
因此,儒家学派在建立之初就适应了中国社会各阶级、各阶层的需要,因为它可以较好地协调人与自然、人与人之间的关系。
所以到了汉初,统治者虽基于现实状况推行黄老之学,但是,中国社会构成基础没有改变,儒学在民间依然具有极大的影响力。
五、董仲舒对儒学的发展使其更符合当时统治者的需要
董仲舒吸取了先秦孔孟儒家思想为主邹鲁文化思想,同时也吸取了燕齐方士的阴阳家思想和以刑名家思想为主的三晋文化思想。
把诸子百家中的道家、法家、阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中,对儒学进行了改造和发展。
针对中央集权需要,董仲舒提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”主张。
董仲舒说:“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。
今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。
臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
针对加强君权需要,则提出“天人感应”“君权神授”的政治思想和相应的儒家道德观点。
在过去,所有的君王都是从祖先承受君位,甚至秦始皇也不例外。
只是到了汉朝,情况不同了。
汉高祖刘邦,出身布衣,而君临天下。
董仲舒为其正统地位提供了理论支撑。
他说:“天子受命于天,天下受命于天子。
”(《春秋繁露•为人者天》)就是说,皇帝是天的儿子,他们是奉天的命令来统治人间的。
他认为皇帝是至高无上的,掌握着人世间生杀大权,“为人主者,居至德之位,操生杀之势”(《春秋繁露•威德所生》)所以,人们应该无条件的忠于他们,服从他们。
他还提出了“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”和仁义礼智信五种为人处世的道德标准,即三纲五常。
目的是以道德的绳索来束缚天下万民百姓,以便名正言顺地服从上天、君主们所规定的社会秩序。
董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,深受汉武帝的赏识。
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付诸实行。
公元前136年,汉武帝正式规定《诗、书、礼、易、春秋》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“博士”。
公元前124年,汉武帝根据董仲舒的建议,兴办太学,规定太学生为博士弟子一律由儒家五经博士负责教授,学完经考试合格即可到政府任官。
太学的兴办,大大提高了儒学的地位。
汉武帝还下令在全国各郡设立学校,初步建立了地方教育系统,此后,儒学之士,在中国文化舞台上逐渐成为主角,儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想,延续两千年之久。
“罢黜百家,独尊儒术”之政策,确立了儒家思想的正统与主导地位,使得专制“大一统”的思想不仅作为一种主流意识形态成为定型,而且作为一种成熟的制度成为定型;完成了专制政治结构的基本工程。
有利于加强了中央集权,巩固了国家统一,稳定社会秩序,促进儒家发展,虽然提升了儒学的地位,但是加强了对思想的控制,结束了各学术流派平等竞争的局面,扼制了学术文化的自由发展,同时,也使儒学逐渐丧失了其独立的批评与自由,儒生成了皇权统治的工具。
也将专制集权推向了登峰造极之地步;大家族的生活方式虽然的确成为超稳定社会之基石,但也使得人治政治成为两千年不变之定式。
独尊儒术是顺应时代发展潮流产生的,他在最初起到了统一思想、统一舆论、稳定国家的作用,但后来却成为封建专制的重要组成部分,禁锢了中国古代思想的发展,压制了中国人民的思想自由,影响深远。