部编版曹冲称象 公开课-PPT3

曹冲称象
柱子 到底 秤杆 力气
曹称员根 柱议论重 杆秤砍线
止量
曹称员根 柱议论重 杆秤砍线
止量
chēng
称 称重 称呼 称号
chèng
秤 秤杆 秤砣 台秤
曹 称 员根 柱 议 论重 砍 线 止秤
曹操 曹
曹冲
• 官员们一边看/一边议论：“这么 大的象，到底有多重呢？”
• 有了大秤也不行啊，谁有那么大的 力气/提得起这杆大秤呢？
曹操听了直摇头。
直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反
曹操听了直摇头， 说：
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
1、把曹冲想出的办法用“ ”画出来， 读一读。
2、标出句子的序号，想一想每一句话 的意思。
3、和同桌说一说，曹冲称象分为几个 步骤。
“我有个办法。把大象赶到一 艘大船上，看船身下沉多少，就沿 着水面，在然后称 一称船上的石头。石头有多重，大 象就有多重。”
二年级上册语文课件 曹冲称象 人教部编版 45
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曹操微笑着点一点头。他叫 人照曹冲说的办法去做，果然称出 了大象的重量。
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为什么曹冲称象的办法好？
1.
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2.
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岁然 站船
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岁然 站船
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岁然 站船
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称象第一步: 赶象上船
沿水画线
称象第二步: 赶象上岸
装石到线
称象第三步: 称一称每块石头的重量
把石头的重量加起来，就等于大象 的重量。
=
“我有个办法。先 。
再
。 然后
。”
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曹操微笑着点一点头。他叫 人照曹冲说的办法去做，果然称出 了大象的重量。
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
到
底
？
有的说：“得造一 杆大秤，砍一棵大树做 秤杆。”
ɡǎn chènɡ
一杆秤
秤杆
曹操听了直摇头。
曹操听了直摇头。
直： (1)不弯曲 (2)爽快 (3)一直，一个劲儿地 (4)竖，跟横相反
• 再把大象赶上岸，往船上装石头， 装到/船下沉到画线的地方/为止。
这头象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。
这头象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。
这头象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
这么大的象，有多重呢？ 这么大的象，到底有多重呢？
二年级上册《曹冲称象》（第二课时）
【教学目标】
1、认识“曹、称”等14个生字，会写“岁、然”等4个生字，
会写“柱子、到底”等8个词语。
2、正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，弄清称 象的步骤，说说称象的过程。
3、通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
4、交流讨论“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪 明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
“1.我有个办法。 2.把大象赶 到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。 3.再把大象赶上岸，往船上装石 头，装到船下沉到画线的地方为 止。 4.然后称一称船上的石头。 5.石头有多重，大象就有多重。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大 象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。3.再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。 4.然后称一称船上 的石头。5.石头有多重，大象就 有多重。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大 象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。3.再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。 4.然后称一称船上 的石头。5.石头有多重，大象就 有多重。”
“1.我有个办法。 2.（先）把大 象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画 一条线。3.再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。 4.然后称一称船上 的石头。5.石头有多重，大象就 有多重。”
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岁然 站船
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