雅思口语教学大纲.
雅思口语教学计划
雅思阅读【总学时】 24学时教材选用《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段：第一个月（4次*2h）教学重点：基础词汇积累&定位信息，关键词的基本能力授课内容：1，扩充雅思基础阅读词汇。
2，学会寻找关键词，在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型：1headingsentence(找标题)summary(摘要填空) ture/false/not given(是非题) 再陈述与推理及true, false, not given 题的技巧。
培养学生雅思判断题需要的逻辑思维4，教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第二阶段：第二个月（4次*2h）教学重点：猜词与复杂句，基本题型的操练授课内容：1，词根，词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。
学会如何判断词性，句子成分，如何判断区分有用与无用的生词。
3，快速找到复杂句的重点，根据复杂句完成简单的问题；模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈第三阶段：第三个月（4次*2h）教学重点：段落中心思想。
授课内容：贯穿雅思考题中生物类，地理类，社科类大量的题材阅读提升内容。
1，特殊标点转折词，变频词等线索，了解段落主旨。
2，分析教授段落结构类型一：总分型，段落结构类型二：分总型段落结构类型二：总分总型段落结构类型二：对比型模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。
课程描述本课程的主要内容包括：每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
雅思听力【总学时】 24学时教材选用选用教材：《剑桥雅思考试全真试题4-9》外语教研社第一阶段：第一个月（4次*2h）教学重点：听力基本功的训练授课内容：1扩充雅思基础听力词汇尤其是关键词汇，五种场景词汇的架构和基础练习，如租房场景，课外研究场景，地理场景新生报到场景度假场景个人健康场景授课场景。
(完整版)雅思口语教学大纲
《雅思口语》教学大纲（IELTS Speaking）制定单位：大学外语教学部制定人：赵慧婷**人：***编写时间：2014年7月7日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍“中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。
雅思英语课程作为大学英语教学的一个组成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。
雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作四门子课程雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。
在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。
本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。
雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。
教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。
学生可以在此平台上进行语音训练。
在期中考试时进行网络化考试。
期末考试将进行雅思口语模考。
（二）教学目标本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。
雅思口语结构某黄fran汗老师的口语结构
雅思口语结构黄瀚生frankLECTURE 1本节课教学大纲雅思口语扩展套路-Example套路-WH句型-Personal Experience套路-万能句型/常用词汇How can we have more things to talk aboutDirect answer + expansion + expansionExample模式. 1Step 1I enjoy动词ing某笼统类型的somethingStep 2Such as ___ and____Step 3I think给予观点Do you enjoy doing sportsYea I do, I enjoy doing outdoor sports such as basketball and football, I think it‘s really healthy.Do you enjoy doing sportsYea I do, I‘m into doing some contact sports such as football and basketball, I think it’s really intense and I love the body contact between players.Do you enjoy playing gamesYea I do, I enjoy playing computer games such as CS and WOW, I think it‘s really fun and it’s a wonderful way to loosen up.What kinds of films do you enjoy watchingI love watching Hollywood films such as Lord of the Rings and The Avengers, I think it has wonderful special effects and the plot is exciting.附加what kind of music do you like;I love music very much, such as pop, jazz, classic music. Pop music is my favorite,I am a big fan of pop music, like beat it, which is from Michael JacksonWH句型2此套路用于说个人习惯What + who, when, where, whyStep 1-WHATI + 动词＋名词Step 2 –WHOWith my friends/family/By myselfStep 3 – WHENDuring my time off / During my weekends / During my holidaysOrWhen I‘m feeling bored / When I‘m feeling tired / When I‘m feeling happy/downStep 4- WHEREAt… / To…Step 5 – WHYTo (为了…)To have fun为了好玩儿To get some exercise锻炼身体To enjoy myself自己享受To improve my____. 提高我的…To keep fit保持健康To loosen up放松To enrich myself 充实自己To kill time 打发时间I watch films by myself during my time off at home to enjoy myself.I do sports with my friends during my weekends at the park to keep fit.I go traveling with my family during my holidays to many foreign countries to expand myhorizons.两个套路连接到一起Do you enjoy doing sportsYea I do, I enjoy doing some outdoor sports such as basketball and football, I think it‘s really healthy, I play basketball with my friends during my weekends at the park to get some exercise.Do you enjoy cookingYea I do, I enjoy cooking Chinese food such as GBJD and TDS, I think it‘s really good, I cook with my mother during my weekends at home to enjoy myself.Personal experience 3 Step 1I remember when I was a kid…I remember a while ago…Step 2I did something…Something happened…Someone did something…Step 3I thought it was ____ so I started to _____. （用于衬托喜好）It made me into a ____ person. （用于衬托观点）I remember when I was a kid, my parents took me to museums very often, I thought I couldlearn a lot of new things so I started to enjoy going to museums.I remember when I was a kid, I would always listen to my mother sing, I thought it was sobeautiful so I started to enjoy singing.两个套路连接到一起Yea I do, I enjoy going to cultural museums, such as history museums and art museums, I think it makes my free time productive, I remember when I was a kid, my parents took me to museums very often, I thought I could learn a lot of new things so I started to enjoy going to museums.I like to take public transportation,Opinion4Different ways to say “I think”I feel that… / In my opinion… / The way I see it..结构：I think Opinion 1 and Opinion 2尽量陈述观点时给予两个不同观点万能句型___ can enhance someone‘s ____.___ can cultiva te someone‘s ____.Vocabulary:技能类做饭开车Hands on skills动手能力（说什么house work，）Independent ability独立能力运动类跳舞游泳Physical ability体能Coordination skills协调能力艺术类Artistic talent艺术天赋（说drawing，之类的）Artistic taste艺术品位Creativity创意文艺类Mental development心智发展Knowledge of ____对什么的认知Social skills社交能力Teamwork ability团队合作能力Sense of responsibility责任感Doing sports can enhance people‘s physical ability.Learning how to cook can cultivate my independent ability.Reading books can enhance children‘s mental devel opment.____ keeps someone posted about the latest _____(文化传播类)Advertisement keeps people posted about the latest products The internet keeps me posted about the latest events. 比如phone keeps people posted about the latest weather condition.____is good / bad for someone’s（名词）名词：Health健康Growth成长Future development未来发展Career事业Studies学业Studying finance is good for my future development.Doing exercise regularly is good for people’s healthStudying English is good for p eople’s careers.is a good way to express someone’s (某种心情比如emotion) towards __life___ Vocabulary:Emotions情感Love爱Care关心Respect敬意Gratitude谢意Passion热衷Sending flowers is a good way to express people’s love towards their other half.Singing is a good way to express people’s emotions towards life.Going to live concerts is a good way to express my passion for music.______brings someone (noun)Vocabulary:Convenience便利Happiness快乐Sense of achievement成就感Relaxation放松The internet brings people convenience.（I think internet is convenient）可以换成TV，newspaper，手机，email 等。
2024年雅思口语课件完整课件
雅思口语课件完整课件雅思口语课件一、引言雅思口语考试是雅思四项考试之一，主要评估考生在英语口语表达方面的能力。
本课件旨在帮助考生提高雅思口语考试的技巧，使其能够在考试中发挥出最佳水平。
通过本课件的学习，考生将掌握雅思口语考试的结构、评分标准、常见话题和答题技巧。
二、雅思口语考试结构雅思口语考试分为三个部分，共计11-14分钟。
1.第一部分：自我介绍和日常话题（4-5分钟）考生需要回答一些关于个人信息、兴趣爱好、家庭、工作或学习等方面的问题。
这部分的问题相对简单，主要目的是让考生适应考试环境，放松心情。
2.第二部分：个人陈述（3-4分钟）考生需要根据一张卡片上的话题进行个人陈述。
在这部分，考生有1分钟的时间准备，可以做一些笔记。
陈述时间约为2分钟，之后考官会就陈述内容提出一两个问题。
3.第三部分：深入讨论（4-5分钟）考官会就第二部分的话题进行更深入的讨论，提问一些与话题相关的问题。
这部分的问题较为抽象，需要考生具备一定的思维能力和语言组织能力。
三、雅思口语评分标准1.流利性与连贯性：考生能否顺畅地表达自己的观点，是否能够使用恰当的连接词使句子连贯。
2.词汇资源：考生能否使用丰富的词汇表达自己的观点，是否能够使用一些不常见的词汇。
3.语法范围与准确性：考生能否使用多种语法结构，是否能够正确地使用语法。
4.发音：考生的发音是否清晰，是否能够使用自然的语调。
四、雅思口语常见话题1.个人信息：姓名、年龄、家乡、工作或学习等。
2.兴趣爱好：运动、音乐、电影、旅行等。
3.家庭与朋友：家庭成员、朋友关系、节假日活动等。
4.工作与学习：工作职责、学习经历、学校设施等。
5.日常生活：生活习惯、交通方式、购物等。
6.旅游：旅行经历、理想中的旅行目的地、旅行中的困难等。
7.未来规划：职业规划、留学计划等。
五、雅思口语答题技巧1.第一部分：简短回答，保持流利。
尽量避免长时间的停顿和重复。
2.第二部分：条理清晰，观点明确。
《雅思口语》教学大纲
附表6：《雅思口语提高课》课程教学大纲课程代码：TB0528ATB0528A 课程名称：雅思口语提高课英文名称：Advanced Spoken English for IELTS Tests课程类别：通识课先修课程：《大学英语》（三四）总学分/总学时：2学分/32学时理论学时/实验学时：32学时适用专业: 全校考核方式：考试一、雅思口语提高课是为已完成大学英语三和四课程学习的学生开设的模块内个性选修课程。
此课程对雅思口语的考试内容，提问方式，解题方法和技巧进行逐一讲解，并且提供模拟试题，以帮助学习对雅思口语考试的有一个全面的了解，提高学生的英语口语交际能力。
《雅思口语提高课》是一门实用性极强的课程，主要围绕雅思考试中PART 2 与 Part 3涉及的人、事、地、物等方面的话题，有针对性地对学生的口语综合能力进行循序渐进的训练，包括连贯、语法、词汇和发音等主要方面。
该课程根据实际情况以及学生的接受能力，设置适合我校的大学英语课程体系及教学方案。
二、课程目标1．培养英语口语答题逻辑明白中西方文化差异造成的思维逻辑差异，在使用英语时，能阻断母语思维干扰，用英语思考，思索，领会，理解，交流，反馈接收到的外部信息，并熟练，自如，从容地使用英语表达其所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式2. 批判性思维能力能自己去评断、衡量、分析和思考问题，评析利弊，选择取舍，提高批判性思维能力。
3．口语表达能力能较为流利、准确地表达自己的观点，并能用例子证明自己的观点，能就相关热点问题有理有据地发表自己的看法。
4．书面表达能力能够以英语思维为指导，按照符合英语语法和用词特点的方式以清晰的段落表达思想，语言组织体现一定的逻辑性，避免语法错误。
5．自主学习能力通过自主学习，有效利用网络和纸质学习资源，作为课程的有效延伸，并能按要求完成老师布置的相关任务，提升自主学习能力。
三、教学内容与预期学习成效3456四、课程目标达成度评价1.课程目标1的达成度通过课前观看视频，课堂对案例的赏析进行综合考评；2.课程目标2的达成度通过课堂小组讨论和各小组代表发言评价进行考评；3.课程目标3的达成度通过课堂讨论和课后对视频作业进行考评；4.课程目标4的达成通过课后书面作业，书写表达自己的看法的短文等进行考评；5.课程目标5的达成通过课前查看学习任务并对质量进行综合考评。
雅思口语教学大纲
雅思口语教学大纲雅思口语教学大纲雅思口语考试是雅思考试中的一个重要组成部分，对于很多考生来说，口语考试是最具挑战性的一项。
为了帮助考生更好地准备雅思口语考试，制定一份全面的雅思口语教学大纲是非常必要的。
一、教学目标1. 提高学生的口语表达能力：通过系统的训练，使学生能够流利、准确地表达自己的观点和想法。
2. 培养学生的听力理解能力：通过听力训练，使学生能够准确理解他人的观点和想法，并能够做出恰当的回应。
3. 培养学生的批判性思维能力：通过讨论和辩论的方式，培养学生的思辨能力，使他们能够从多个角度去看待问题，并做出合理的判断。
二、教学内容1. 主题话题训练：根据雅思口语考试的题库，设计一系列的主题话题，让学生在不同的话题下进行口语练习。
例如，家庭、教育、工作、环境等。
2. 口语技巧训练：针对不同的口语题型，进行相应的技巧训练。
例如，描述图片、回答问题、对话等。
通过模拟考试和角色扮演的方式，让学生熟悉各种口语题型，并掌握相应的应对策略。
3. 听力理解训练：通过听取各种口语材料，如录音、对话等，让学生进行听力理解训练。
同时，提供相关的听力材料和练习题，帮助学生提高听力技巧和理解能力。
4. 辩论和讨论训练：组织学生进行辩论和讨论，让他们从不同的角度去思考问题，并进行合理的辩论和讨论。
通过这种方式，培养学生的批判性思维能力和口语表达能力。
5. 口语评估和反馈：定期进行口语评估，对学生的口语表达能力进行评估和反馈。
根据评估结果，针对学生的不足之处，进行针对性的辅导和训练。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中进行口语练习。
例如，要求学生在一定时间内准备一个演讲稿，然后进行演讲。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作项目等方式，让学生在合作中互相学习和提高。
3. 情景教学法：通过模拟真实的情景，让学生进行口语练习。
例如，模拟面试、旅行对话等。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，如录音、视频等，辅助口语教学。
雅思口语 课程大纲(8次课)
1.Part1回顾练习 2.Part2详细介绍，做笔记方法讲解，话题概括 3.人物类话题详解，相关词汇+句型补充 4.真题练习，答案梳理，问题分析
1.Part1常见话题 + 人物类part2回顾练习 2.地点类话题详解（装修装饰，名胜古迹等），相关词汇+句型补充 3.节日相关话题（传统节日，礼物等）真题练习，语料补充 4.真题练习，答案梳理，问题分析
1.Part1常见话题 + part2回顾练习 2.环保类part3 详解，话题练习，语料补充。 3.Part2+Part3 环保类话题结合练习，梳理答案。
1.Part3 预测类问题讲解，练习 2.语料补充，误区讲解。 3.购物类话题讲解，对比类答案结构分析 4.真题练习
1.最新考试题分析，考题预测，难题解析 2.套题练习，练习答案梳理，参考回答分析，语料积累。层次梳理 3.内容回顾，最新题型分析 4.套题考场模拟练习
1.最新考试题分析，考题预测，难题解析 2.套题练习，练习答案梳理，参考回答分析，语料积累。层次梳理 3.内容回顾，最新题型分析 4.套题考场模拟练习
By Mavis
雅思口语教学计划
课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称
雅思口语 （多人班）
课时&课次
授课内容
1/1.5H 2/1.5H 3/1.5H 4/1.5H 5/1.5H 6/1.5H 7/1.5H 8/1.5H
1.雅思口语详细介绍（评分标准，考试形式，考试流程，注意事项） 2.强调考场内注意事项 3.逻辑连接词梳理 4.Part1介绍，常见话题背景，考试特点等。家乡，天气基础话题拓 展5.真题练习。
雅思口语大纲
雅思口语教学大纲说明：话题卡部分为10小时，但教师可根据学生情况扩展成12小时（分别占用part 1&3一小时，或占用测试时间）物品和事件类话题可酌情扩展.大纲中每部分所给出的话题和问题都是比较有代表性的，但教师也可根据情况增加或替换，教学中教师仍需补充全相关话题连接部分。
正常教学中希望教师可将最新的机经话题作为课堂练习。
是学生准备更加充分。
Part 3部分教师可根据教学情况每部分选择2-3个问题做练习。
所授课程：雅思口语强化课次：10次课长：2H/次第一次课第一小时教学内容：雅思口语概述教学目标：课程分配，雅思口语考试模式，流程，评分准则，答题技巧简介。
STEP 1 （15分钟）考试模式1V1，时间地点，考试流程，针对三部分考试的课程设置STEP 2 （15分钟）评分准则G 常见语法错误，高分句子举例V 词汇短语（多样性），常用词替换F 语速P 英美音（语言是否纯净，考官的发音）STEP 3 （15分钟）考试注意事项雅思考试模拟视频STEP 4 （15分钟）答题技巧简介正反对比比较对比平行分说万能组句答题结构：总分总，流水账第二小时教学内容：雅思口语part 1 部分，Part one 25类话题介绍。
教学目标：掌握part one话题中个人基本信息，吃穿住行，假期休闲，娱乐兴趣四部分相关话题的回答，词汇，有用表达及句子。
STEP1（15分钟）个人基本信息1）名字：a. What is your full name? b. Does your Chinese name have any special meaning?提点：姓氏的英文表达，“象征”的表达等（mean，stand for…）1）学习: a. Are you studying or working? (学生最少谈到3点：是学生，在哪儿读书，几年级) b. What’s your favorite subjectwhen you were in the middle school?提点：年级表达，课程名称，专业名称等。
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《雅思口语》教学大纲（IELTS Speaking）制定单位：大学外语教学部制定人：赵慧婷审核人：郭亚东编写时间：2014年7月7日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍“中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。
雅思英语课程作为大学英语教学的一个组成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。
雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作四门子课程雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。
在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。
本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。
雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。
教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。
学生可以在此平台上进行语音训练。
在期中考试时进行网络化考试。
期末考试将进行雅思口语模考。
（二）教学目标本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。
（三）适用对象全日制中澳班大一新生。
（四）先修课程与后续课程以《十天突破雅思口语剑9版》为课程教材，以剑桥雅思考试培训系列教程及雅思口语真题做为后续的教材。
二、任课教师教学过程中应注意的事项任课教师应注意以下几点：（1）学生起点低（以高中为起点），基础比较差，教学过程中要循序渐进，稳步前进；（2）要及时注意雅思题型的变化，积极探求雅思出题新思路；（3）本课程的重点是应对雅思考试，所以考试技巧和考试训练是教学的重点。
三、学时要求与分配：（一）总学时要求本课程为每周2课时，本学期共16周，总学时为32课时。
（二）学时分配四、实践教学内容与要求本课程没有实践教学。
五、教学参考资料1.9分达人雅思口语真题还原及解析--新航道英语学习丛书，于磊编著，中国对外翻译出版公司，2012.92.雅思口语基础教程，刘洪波主编，唐志云编著，中国广播电视出版社，2009.103.刘薇雅思口语高分词汇，刘薇编著南京大学出版社，2014.01六、课程的考核要求本课程为口语考试，平时成绩为40%，期中成绩为30%，期末成绩为30%。
题型上争取贴近雅思。
教学要求及教学要点Unit 1 Food and Cooking【本章教学目的和要求】：一、了解雅思口语考试及其题型二、讨论和熟悉与食品/烹调有关的话题【教学内容】一、关于食品/烹调的一般话题：如你爱吃什么二、关于食品/烹调的两分钟个人长谈：“你所吃过的或做过的一顿饭”三、关于食品/烹调方面更抽象的话题：如饮食习惯和传统文化的关系【重点、难点】关于食品/烹调的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 2 Ambition【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与理想/事业有关的话题【教学内容】一、关于理想/事业的一般话题：如你的理想是什么二、关于理想/事业的两分钟个人长谈：“你理想的职业是什么”三、关于理想/事业方面更抽象的话题：如薪水与工作的重要性有关吗【重点、难点】关于理想/事业的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 3 Hobbies and Interests【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与习惯/兴趣有关的话题【教学内容】一、关于习惯/兴趣的一般话题：如你有什么兴趣爱好二、关于习惯/兴趣的两分钟个人长谈：“谈谈你的兴趣爱好”三、关于习惯/兴趣方面更抽象的话题：如一个人的兴趣爱好和他的性格有关吗【重点、难点】关于习惯/兴趣的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 4 Family【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与家庭有关的话题【教学内容】一、关于家庭的一般话题：如你的家人的职业二、关于家庭的两分钟个人长谈：“谈谈你的父母”三、关于家庭方面更抽象的话题：如在过去的50年里，你们国家或地区的人民家庭生活发生了哪些变化【重点、难点】关于家庭的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 5 Friends【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与朋友有关的话题【教学内容】一、关于朋友的一般话题：如你是通过什么渠道认识你的朋友的二、关于朋友的两分钟个人长谈：“谈谈你的朋友”三、关于朋友方面更抽象的话题：如你认为同龄人之间的友谊比忘年交来得更可靠吗【重点、难点】关于朋友的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 6 Films/movies【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与电影/电视有关的话题【教学内容】一、关于电影/电视的一般话题：如你喜欢看那种类型的电影或电视二、关于电影/电视的两分钟个人长谈：“谈谈你看过的一部电影”三、关于电影/电视方面更抽象的话题：如你认为在多大程度上电影能反映现实【重点、难点】关于电影/电视的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 7 Education/your study【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与教育/学习有关的话题【教学内容】一、关于教育/学习的一般话题：如你们国家教育收费吗二、关于教育/学习的两分钟个人长谈：“你最喜欢的一门课程”三、关于教育/学习方面更抽象的话题：如你们国家教育体制在过去的20年里有哪些变化？你希望引入哪些体制改革【重点、难点】关于教育/学习的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 8 Going Abroad Long Term【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与出国有关的话题【教学内容】一、关于出国的一般话题：如你为什么要出国二、关于出国的两分钟个人长谈：“你最想去的一个地方”三、关于出国方面更抽象的话题：如出国前你会做哪些准备？在国外你会遇到哪些问题？【重点、难点】关于出国的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 9 Transport【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与交通有关的话题【教学内容】一、关于交通的一般话题：如你旅游一般采取何种交通形式二、关于交通的两分钟个人长谈：“一种交通方式”三、关于交通方面更抽象的话题：如法律应该限制私家车的发展吗？【重点、难点】关于交通的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 10 Festival/culture/cultural event【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与节日/文化活动有关的话题【教学内容】一、关于节日/文化活动的一般话题：如你最喜欢哪个节日二、关于节日/文化活动的两分钟个人长谈：“你所参加的或了解的文化活动”三、关于节日/文化活动方面更抽象的话题：如你认为世界文化是趋同还是趋异？【重点、难点】关于节日/文化活动的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 11 Languages【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与语言有关的话题【教学内容】一、关于语言的一般话题：如有许多外国人在学中文吗二、关于语言的两分钟个人长谈：“你的英语学习”三、关于语言方面更抽象的话题：如你认为中国的教育体制过分强调了英语的重要性了吗？【重点、难点】关于语言的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 12 Animals【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与动物有关的话题【教学内容】一、关于动物的一般话题：如你养宠物吗二、关于动物的两分钟个人长谈：“一种动物”三、关于动物方面更抽象的话题：如你赞成用动物做实验吗？【重点、难点】关于动物的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 13 Cities and Countryside【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与城市和农村有关的话题【教学内容】一、关于城市和农村的一般话题：如你们国家越来越多的人涌向城市还是农村二、关于城市和农村的两分钟个人长谈：“环境问题”三、关于城市和农村方面更抽象的话题：如比较城市和农村生活的异同【重点、难点】关于城市和农村的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 14 Books【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与书籍有关的话题【教学内容】一、关于书籍的一般话题：如你最喜欢哪位作家二、关于书籍的两分钟个人长谈：“我读过的一本书”三、关于书籍方面更抽象的话题：如人的品味会随着年龄的增长而有所变化吗【重点、难点】关于书籍的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit 15 Sports【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与体育运动有关的话题【教学内容】一、关于体育运动的一般话题：如你们国家哪些体育运动最受欢迎二、关于体育运动的两分钟个人长谈：“一种体育运动”三、关于体育运动方面更抽象的话题：如体育对我们生活中方方面面的影响【重点、难点】关于体育运动的词汇，准确自如地运用语言，表达观点。