11.维护自己的尊严
正直公正的名言
正直公正的名言正直是做人的基本准则，是做人的一种美德。
正直代表着良知，是一个人精神境界的体现。
做一个正直的人，才不会违背自己的良心，才能无愧于人这个字。
整理了最经典的关于正直做人，公正做人的名人名言：1.正直者顺道而行，顺理而言，公平无私，不为安肆志，不为危易行。
(中国西汉韩诗学的开创者)韩婴2.正直无私，扬眉吐气，我不怕人，人皆敬我，就是天堂快乐之境，此为将之根本。
(中国明代抗倭名将、军事家)戚继光3.正直者心胸总是坦荡，不仁者常充满极度混乱。
(古希腊哲学家)伊壁鸠鲁4.正直是最好的策略。
西班牙作家)塞万提斯走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
(苏联作家)高尔基5.做一个圣人，那是特殊情形；做一个正直的人，那却是为人的正轨。
(法国作家)雨果6.做好人容易，做正直的人却难。
(法国作家)雨果7.做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。
(法国思想家、哲学家)爱尔维修8.一味的正直是不够的，还得考虑温厚和宽恕才是。
(英国诗人)乔叟9.守正直而佩仁义。
(中国南宋哲学家、教育家)朱熹10.我们的奋斗目标，不是长寿，而是活得正直。
(古罗马哲学家、戏剧家)塞涅卡正直，就是有责任感，说真话，做实事，对于任何事物，既心态平和又坚持原则，它是一种高尚的操守。
正直者胸怀坦荡，行为正派，公正公平，光明磊落，不为金钱、权势、名利、淫威所左右。
1.要正直地生活，别想入非非!(俄国作家)陀思妥耶夫斯基2.一个正直的人无论在什么地方都应该知道自重。
(法国作家)巴尔扎克3.每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
(法国思想家、哲学家、教育学家、文学家)卢梭4.行正言正，不要损害自己或别人的声誉。
(美国政治家、科学家)富兰克林5.你若正直，不要怕人诽谤。
(波斯诗人)萨迪6.好人常直道，不顺世间逆。
(中国唐代诗人)孟郊7.以正胜邪，以直胜曲。
(中国民主革命家、军事家)蔡锷8.心无私欲，自然会刚；心无邪曲，自然会正。
有关于尊严的名言名句
有关于尊严的名言名句尊严的名言名句11、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
卢梭2、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
屠格涅夫3、要人敬者，必先自敬。
陶行知4、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。
池田大作5、哪里有理性、智慧，哪里就有尊严。
6、人的一切尊严，就在于思想。
巴斯葛7、我们的尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。
桑塔亚那8、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。
陈家琪9、不为穷变节，不为贱易志。
桓宽10、宁可玉碎，不能瓦全。
11、不要让一个人去守卫他的尊严，而应让他的尊严来守卫他。
爱默生12、幽默乃是尊严的肯定，又是对人类超然物外的胸襟之明证。
13、人类的全部尊严，就在于思想!帕思卡尔14、疾风知劲草，板荡识诚臣。
李世民15、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
周敦颐16、时穷节乃见，一一垂丹青。
文天祥17、名节重泰山，利欲轻鸿毛。
于谦18、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。
席勒19、傲慢是一种得不到支持的尊严。
巴尔扎克20、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。
苏霍姆林斯基21、没有诚实何来尊严西塞罗22、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
23、为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。
车尔尼雪夫斯基24、国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。
25、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
26、天行健，君子以自强不息。
周易27、胜人者有力，自胜者强。
老子28、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原29、以修身自强，则名配尧禹。
荀子30、士皆知有耻，则国家永无耻矣。
龚自珍31、对人来说，最最重要的东西是尊严。
普列姆昌德32、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。
苏霍姆林斯基33、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。
柯林斯托姆34、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。
维护自己的尊严教案
维护自己的尊严教案教案标题：维护自己的尊严一、教学目标1.理解尊严的概念，认识到保护自己的尊严的重要性。
2.学会应对尊严受损的情况，培养自信心和自尊心。
3.培养学生积极正面的自我形象和与他人相处的能力。
二、教学重点1.理解尊严的含义和重要性。
2.学会保护自己的尊严，处理尊严受损的情况。
三、教学难点1.培养学生积极正面的自我形象和与他人相处的能力。
2.激发学生保护自己尊严的意识和行动。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的小组讨论，让学生分享他们对“尊严”的理解和体会，并引导他们思考保护自己尊严的重要意义。
2.理解尊严（10分钟）通过教师讲解和PPT展示，介绍尊严的含义和重要性，引导学生理解尊严与自尊、自信、自尊心的关系，以及尊严受损对个人心理健康的影响。
3.保护尊严的方法（25分钟）通过教师指导和小组讨论，学生与同伴分享自己在日常生活中遇到尊严受损的情况，并讨论如何应对这些情况。
教师及时给予指导和反馈，引导学生积极正面地思考和解决问题。
4.思考自己的尊严（10分钟）通过简单的写作练习，让学生思考并记录自己对自己尊严的看法和期望。
鼓励学生在书写中发现自己的优点和价值，并激励他们树立积极正面的自我形象。
5.尊严游戏（25分钟）设计一些小组活动和角色扮演游戏，让学生在模拟的情景中锻炼保护自己尊严的能力。
例如，让学生扮演尊严受损者和旁观者，通过角色互换的方式体验和理解不同立场的感受，并寻找解决问题的方法。
6.总结与反思（5分钟）引导学生回顾今天的学习内容，总结保护自己尊严的重点和方法，及时给予肯定和鼓励。
让学生思考如何在日常生活中持续保护自己的尊严，培养积极正面的自我形象。
五、教学资源1.PPT课件2.小组讨论和角色扮演游戏所需的道具和材料六、教学评估1.学生参与度：通过小组讨论和角色扮演游戏的表现，评估学生的积极参与程度。
2.学生书面作业：评估学生对自己尊严的理解和对保护尊严的方法的掌握程度。
3.学生反思：通过总结与反思环节，了解学生对课堂内容的理解和学习收获。
给自己留最后一点尊严的说说
给自己留最后一点尊严的说说给自己留最后一点尊严的说说11、人们一定程度上都没有安全感，都不是完美的。
正确的相处思维是，给自己留尊严，又恰当地帮别人保全秘密。
2、有时候不揭穿只是为了给自己留尊严，一年半的时间，好好充实自己然后再见。
3、做大人就是给自己留尊严，并且找一个可以不让你低声下气的人。
4、给自己留尊严，不要吵不要闹！5、尊重，其实就是保持一种态度，给他人留尊严，给自己留体面。
尊重，是相互的！6、当人情变得淡薄，就必须毫不犹豫抽身愚昧的执着，给自己留尊严。
7、嘴巴说着不在意，心里早已千疮百孔，不拆穿不是给你留面子而是给自己留尊严。
8、大概就是经历过才知道原来是这样！有时候不打扰是给自己留尊严抑或是给别人留下好的映像！9、也不知道那些话是在给自己留尊严，还是给别人宽心。
会好的。
10、看破不说破，给别人留尊严，给自己留余地！11、我喜欢你，但是也要给自己留尊严。
12、你揭的短，漏的伤，都是自找的，活该你，请给自己留尊严。
13、独立，是一个女人必须有的技能，给自己留尊严，也赢得别人的尊重14、不给自己留尊严是没人会给你的，被别人耍了自己还不要尊严，别人做梦都会笑醒吧。
15、尊重，其实就是保持一种态度，给他人留尊严，给自己留体面。
当别人被人误解，尊重他，给与信任，得到的是更多的诚心。
尊重，是一个人最大的教养！16、想你，不去打扰，静静想就好，给自己留尊严。
17、什么也不用多说，告诉自己做人要给自己留尊严，不要为了自私的.感觉，把做人的尊严都丢了。
18、人，应该学会闭嘴的理由是，给自己留尊严，因为你不可能无慾，因为你不可能完美。
19、突然觉得自己好像扶不起的阿斗，遇到事情都不敢去面对，嘴上说着给自己留尊严的话，转眼就算了。
20、有些人你不必留情面，爱护自己，给自己留尊严。
21、一个人的努力，永远也没办法决定两个人的关系。
不知说的对不对，反正经历了走过了，你就会懂得，记得给自己留尊严。
22、对于一个回避你的人，不打扰就是对关系的维护；对于一个欺骗你的人，不质问就是给自己留尊严。
人具备的30个优秀品质
成大事的人具备30种优秀品质1．自立——自立自主方可驾驭人生自立是生存的开始自助者天助自食其力才能赢得尊严学会自己拿主意品尝自己动手的快乐扔掉依赖的拐杖2．乐观——积极的心态改变你的世界变更心境就能够变更生活在心灵播下快乐的种子每天送给自己一个希望对自己说“不要紧”多给自己积极的心理暗示凡事多往好处想3．自信——成功的人生始于自信每个人心头都隐伏着一头雄狮信念是所有奇迹的萌发点自信多一分，成功多十分勇于挑战自己的缺憾不要受他人评价的左右找到属于自己的音符树立自信，走出自卑的泥潭最优秀的人是你自己4．自尊——成就伟大与卓越的原动力生最大的价值自尊造就人生奇迹挺起脊梁做人正视自己的价值你并非一无是处尊重自己才能赢得别人的尊重不要成为卑贱的人用行动捍卫自己的尊严5．坚韧——在充满荆棘的道路上奋进挫折是大自然的计划在困难面前你需要重新站起来用行动反击失败用笑脸迎接挫折为成功付出耐心坚持到底，永不放弃磨炼坚韧的意志力6．勇敢——战胜自己，才能战胜别人推开虚掩的成功之门勇于冒险，没有尝试就没有成功挑战生命中的“不可能”在行动中忘掉恐惧拥抱变化，在变化中成长勇气的一半是智慧7．进取——做自己命运的开拓者害怕前进只能停留在原地欲望是开拓命运的力量每天都是一个新起点超越自我，和自己比赛积极进取，不甘平庸让梦想成为你进取的动力8．勤奋——攀登成功的阶梯成功属于有刻苦精神的人勤奋是克服“先天不足”的良药美好的生活要靠勤劳获取享受劳动的快乐改掉懒惰的习惯每天多做一点点9．自制——管理好自己才能管理别人控制自己让你更强大不要成为情绪的奴隶冷静沉着，遇事应付自如破除陋习，养成好习惯把时间花在解决问题上培养坚强的自制力10．诚实——永恒的人性之美人无信不立信誉是最宝贵的财富贩卖诚信等于贩卖自己用诚实赢得尊重重诺守信一不为谎言找借口诚实做人，你将收获更多11．正直——坚守做人的气节正直是美德的基石言行一致，表里如一求真直言，坚持真理做正义的维护者和支持者有人从天上看到你了12．忠诚——一人生最大的财富忠诚是立身之本忠诚爱国，不背叛自己的国家忠于内心的使命感忠诚不是愚忠在情义中献出自己的忠诚13．善良——灵魂里最美的音乐有了爱，就有了一切给予比接受快乐爱贵真诚，用心才能体贴入微帮助别人等于帮助自己勿以善小而不为守护好自己爱的天性14．宽容——营造心灵的和谐宽厚容人，不过于苛求别人用和平的方式处理冲突和愤怒不为小事争执用宽容化解仇恨宽恕他人，自己也将获得宽恕15．谦逊——成熟的稻子懂得弯腰谦虚使人成长韬光养晦，在谦虚中积蓄力量培养谦和的美德认清自己的局限，不盲目自负虚心听取别人的意见改掉骄傲的坏毛病16．孝顺——孝敬父母使你变得崇高孝顺是一种美德亲情无价：儿女永远也走不出父母的视线孝敬父母要及早行起做一个“恋家”的孩子关爱家人，帮父母分担家务17．节俭——让你一生安稳无忧成由节俭败由奢懂得节俭才能创造更多的财富向伟人学习节俭精神杜绝浪费的坏习惯18．感恩——让你的人生更圆满感恩是成长的动力珍惜自己拥有的一切真诚地感谢生活懂得感恩，你将得到更多原谅生活的不完美用感激代替抱怨滴水之恩当涌泉相报19．尊重他人——尊重他人就是尊重自己敬人者，人恒敬之让别人感觉到自己重要学会欣赏对方摒弃不合时宜的个人主义21．分享——懂得分享才能创造共赢读懂生命，编织生命的精彩认清自己，保持生命的本色你的生命没有残缺做一个热爱生活的人26．崇尚运动——运动是生命的节奏挑战生命的极限拼搏是成功的前奏勇于挑战，做最强的自己养成热爱运动的好习惯27．珍惜时间——成功属于善用时间的人重视时间的价值警惕你的“时间窃贼”合理规划你的时间用好20／80法则善于利用零碎时间掌握你的时间节奏28．注重行动——在行动中实现梦想只有行动才能让计划变成现实不要只生活在梦想里用目标激励行动做好行动前的准备不要被想象中的困难吓倒拒绝拖延，今日事今日毕29．认真——成功就怕“认真”二字专心致志，一次做好一件事精益求精，尽善尽美注重细节，不在小处出差错培养认真的做事风格不要做差不多先生对小事认真才能对大事认真30．负责——责任感伴你走向成熟责任是一个人成长的动力责任伴你走向成熟责任传递责任责任让你更加勇敢学会对自己的行为负责尝试着自己作决定勇于负责，不要推卸责任在处理家务中培养责任感对小事负责才能担当大任总结：一个人成长不是一步登天，都是慢慢积累，厚积薄发，都是靠优秀品质持之以恒。
11、维护自己的尊严
B
想一想
1. 生活中，你还见过哪些有失尊严 的人和事？
在小组内讨论交 流
1、有些家长在公共场合随意议 论孩子的过错和辱骂孩子；
2、强势同学欺负弱势同学，叫他们为 自己买早点、背书包；
3、嘲笑有缺陷的同学，在大庭广 众之下给人家取外号。
任何人，无论其年长还是年幼，聪慧 还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论是高官 还是平民，是自由人还是囚犯，都享有作 为“人”最起码的社会地位和受到他人与 社会最起码的尊重的权利，这种权利就是 人格尊严权。
四年级上册品德与社会
导语：
作为一个堂堂正正的人，不仅要爱惜自 己的名誉，还要时时处处维护自己的尊严。 那么，怎样做一个有尊严的人和维护自 己的尊严呢？
说一说
你赞同谁的做法？理由是什么？
我 们 应 该
A
要维护自己的尊严， 要维护自己的尊 不能向别人卑躬屈膝， 点头哈腰，低三下四， 严，不允许别人歧视、 嘲笑和侮辱自己。 惟命是从。
人应自立，自己养活自己，人格尊 严不可辱；人格尊严比生命还重要，启 示我们做一个有骨气，有尊严的人。
读了“古人自尊的故事”，你想到了什么？
答：人不能没有自尊，它 比金钱、地位、权势，甚至比 生命都有价值。
每个人都有自己 的尊严，每个人都应 该维护自己的尊严。 在与人交往中，既要 做到自尊自爱，也不 允许别人侵犯自己的 尊严。
想一想
3. 为什么要时时维护自己的尊严？
在小组内讨论交 流
古时候，有一个地 方发生了严重的饥荒， 人们四处逃难。有一个 财主想借机赚取“乐善 好施”的名声，就在路 边准备了饭食，等饥民 来时施舍给他们。
有一个饿坏了的人，跌 跌撞撞地走了过来。财主一 脸傲慢地喊道：“喂，穷鬼， 吃吧！这是 饭！”这个人为了维护自己 的尊严，最终饿死在路旁。
骆驼祥子21章概括
骆驼祥子21章概括第一节：祥子决定离开北京1.祥子感到无尽的绝望和悲凉2.他决定离开北京，去追求自由和尊严第二节：祥子倾尽所有买了一辆小推车1.祥子卖掉他的手推车和摊子，倾尽所有买了一辆小推车2.他决定用自己的努力改变命运第三节：祥子开始承包生意1.祥子用小推车承包运货生意2.他努力工作，从早到晚，希望能赚取更多的钱3.祥子对生意充满了热情和信心第四节：祥子遇到了刘四爷1.刘四爷是一个有钱的商人，他看中了祥子的能力和勤奋2.刘四爷邀请祥子为他工作，希望能与祥子合作扩大生意第五节：祥子遇到了王四爷1.祥子在生意上受到了王四爷的排挤和威胁2.祥子决定与王四爷展开斗争，维护自己的权益第六节：祥子与大福儿的友谊和决裂1.祥子与大福儿因为生意问题发生了摩擦2.两人之间的友谊破裂，祥子决定自立门户，摆脱贫苦的生活第七节：祥子的生意处理趋向稳定1.祥子在经营生意上渐渐稳定下来2.他学会了处理各种问题和人际关系3.祥子变得越来越自信和果断第八节：祥子的奋斗与坎坷1.祥子遇到了许多困难和挑战2.他不断努力，坚持自己的梦想和目标3.祥子的坚持和努力逐渐得到了回报第九节：祥子面临人生抉择1.祥子渐渐成为地主，拥有了一番事业和财富2.他面临着人生的抉择，是继续追求更高的目标，还是过上舒适的生活3.祥子经历了思想斗争，最终决定继续奋斗，追求更大的成功和成就第十节：祥子决定离开北京再次追求自由1.祥子决定离开北京，追求更高追求自由和尊严的机会2.他对北京充满了感激和不舍，但他相信自己将有更好的未来在《骆驼祥子》的第21章中，祥子经历了从绝望到希望，从努力到成功的转变。
他用自己的勇气和努力改变了自己的命运，成为了一个自信和坚强的人。
他面临着许多挑战和困难，但他从未放弃，始终坚持自己的梦想和目标。
最终，他决定离开北京，追求更高的自由和尊严。
这个决定充满了勇气和决心，显示了祥子对未来的无限期望。
他相信自己将能够创造属于自己的更好的未来。
职业道德与法律题库整理完整版
导言选择题1、道德、纪律与法律的不同点是〔〕A、道德、纪律与法律都是调整人们行为关系的规XB、道德不具约束性，纪律和法律具有约束性C、道德和纪律由集体规定，法律由国家制定D、道德规X的实施没有强制性，法律和纪律具有强制性2、法律从根本上来说是一种〔〕的社会规X。
A、强制性B、强迫性C、压制性D、随意性3、下列不属于社会主义核心价值观的是〔〕A、倡导富强、XX、文明、和谐B、倡导自由、平等、公正、法治C、倡导爱国、守法、明礼、诚信D、倡导爱国、敬业、诚信、友善4、建立和维护社会秩序的两种基本手段是〔〕A、习惯和法律B、道德和法律C、风俗和法律D、习惯和法律5、下列哪项是法律最重要的特征〔〕A、法律是由国家制定或认可B、法律的强制性C、法律的普遍约束力D、法律规定了人们的权利和义务6、一种道德行为多次重复出现，就会变成一种习惯，这种习惯即成为〔〕A 道德品质B 道德理想C 道德规XD 道德原则7、社会主义核心价值观从个人层面上要求爱国、〔〕A 敬业B 诚信C 友善D 和谐8、关于我国社会主义荣辱观的内容，下列说法正确的是〔〕A 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻B 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻C 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻D 以勤奋求学为荣，以好逸恶学为耻9、属于社会主义核心价值观二十四字内容的是〔〕A、富强XX、文明和谐B、自由平等、公正法治C、爱国敬业、诚信友善D、服务群众、奉献社会判断题1、道德、纪律、法律都是调整人与人之间关系重要行为规X。
〔√〕2、爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
〔√〕3、自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
〔√〕4、富强、XX、文明、和谐是国家层面的价值目标。
〔√〕名词解释1、道德：道德是通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规X和行为活动的总和。
简答1、请简述社会主义核心价值观的主要内容。
〔社会主义核心价值观是什么？〕答：国家层面：富强、XX、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善第一课塑造自己的良好形象单选题1、“诚于中则形于外〞说明〔〕Ａ.礼仪是道德的内在涵养，道德是礼仪的外在表现Ｂ.礼仪与道德没有什么区别，完全一样Ｃ.礼仪是道德的外在表现，道德是礼仪的内在涵养Ｄ.礼仪容易做到，诚信不容易做到2、下列哪项礼仪能够打造良好“第一印象〞〔〕A 家庭礼仪B 交往礼仪C 职业礼仪D个人礼仪3、“士可杀不可辱〞说明的道理是〔〕A、自尊的人最看重自己的人格B、自尊必然要冒杀头的风险C、自尊的人最看重自己的生命D、自尊的人永远不会受侮辱4、校园生活中下例哪些符合文明礼仪〔〕A、教室内可以随便翻动同桌同学的东西B、进老师办公室喊报告或敲门，经允许后才进入，不随意翻弄老师的东西C、上课迟到后，从后门悄悄进入教室D、用餐后回教室的路上，边走边把喝完的饮料瓶子丢在地上5、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是〔〕A 个人礼仪B 交往礼仪C 职业礼仪D 公共礼仪6、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节〞是〔〕提出来。
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11.维护自己的尊严
教学目标：
1、敬佩敢于维护自己尊严的人。
2、维护自己的尊严。
不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。
3、引导学生学生思考什么样的行为是维护自己的尊严，使学生愿意做一个有尊严的人。
教学重点：维护自己的尊严。
不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。
教学难点：敬佩敢于维护自己尊严的人。
敢于维护自己的尊严。
教学准备：
1、准备生活中的实际事例，如“如何维护自己的尊严帮助学生进行辨析。
2、搜集有关自尊自爱、不卑不亢的名言警句。
3、课件。
教学过程：
一、导入新课。
1、导入语：讲述《拾起自己的尊严》的故事，同学们，你们认为做人应该维护自己的尊严吗？那么，什么是尊严呢？我们应该怎样维护自己的尊严呢？
2、小结：你可以不去施舍，但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。
哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。
二、组内合作学习，释疑。
指导学生看课本47页两幅图。
议一议：你赞同谁的做法?理由是什么?
学生活动：请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。
通过小组讨论交流，让学生明白怎样做才是维护了自己的尊严
1）自己要做到什么？（不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰，低三下四，惟命是从）。
课件出示
2）不容许别人怎样？（歧视、嘲笑和侮辱自己）。
3、小结：任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
三、联系生活实际。
1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。
2、小组讨论，汇报。
课件出示
四、讲故事，谈看法。
1、石油大王哈默的故事,你有什么想法?
1、看故事《不食嗟来之食》。
2、教师：结合本课知识谈谈你如何看待“廉者不受嗟来之食”的这种行为？
学生：（1、人应自立，自己养活自己，人格尊严不可辱；2、人格尊严比生命还重要，启示我们做一个有骨气，有尊严的人。
3、我国古代就有维护自己尊严的人和事，作为当代的小学生也应该维护自己的尊严，不受别人的辱骂和歧视）
五、有关尊严的格言课件出事示
六、老师小结
1、这个故事说明人格尊严不可辱。
4、这些故事给了你怎样的启示？
启示：1）每个人都有自己的尊严，每个人都应该维护自己的尊严。
2）在与人交往中，既要做到自尊自爱，也不允许别人侵犯自己的尊严。
六、情景研讨
遇到这样的情况怎么办?
一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱。
当时那名小同学兜里正好有平时积攒下来的10元钱（根据本地的实际情况调整金额）零花钱，这名六年级的同学威胁说：“不给我钱，我就揍你!”说着抬起手臂挥了挥拳头。
学生活动：学生阅读。
教师活动：假设你是那名四年级的小同学，你会怎样做呢? 仔细阅读课件展示，然后选择说理由。
课件出示：如果你遇到了这种情况，你会：
1、谎称自己没钱，痛哭流涕地央求大哥哥放过自己。
2．先给他钱，记住他的长相，回头告诉老师。
3．诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒下的钱。
如果他有困难自己可以帮助他。
4．不知所措地号啕大哭，希望能够引来路人帮助自己。
八、巩固提高
一：快乐填空
1作为一个堂堂正正的人，不仅要爱惜自己的（），还要
时时处处（）。
2要维护自己的尊严，不能向别人（）、（）、（）、
惟命是从。
3 要维护自己的尊严，不允许别人（）、（）和（）自己。
4每个人都有自己的（），每个人都应该（）自己的尊严。
二、小法官
1、生活中不用维护自己的尊严（）
2、尊严又不能当饭吃，要不要无所谓（）
3、小孩子没有什么尊严可谈（）
4、我们每个人都有尊严，都应该维护自己的尊严（）
九、板书设计：
11、维护自己的尊严
做一个有尊严的人维护自己的尊严。