高中生物第3章植物的激素调节章末归纳整合课件新人教必修3.ppt
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人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件(共31张PPT)
用_C__ 促进 芽的分化
A．生长素 B．赤霉素
C．细胞分裂素 D．脱落酸
5、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无
关的是（ B ）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分 裂素
C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯
赤霉素合成部位
未成熟的种子 幼芽 幼根
赤霉素的作用
促进细胞伸长
促进种子萌发
促进果实发育
细胞分裂素
第3节其他植物激素
问 题
归
纳
目前公认的植物激素有五类:
生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
【互助释疑】 一、其他植物激素的种类和作用
1、阅读课本P54页，总结各种植物激素的合成 部位和主要作用。
2、 植物的生长发育和适应环境变化的过程中， 各种植物激素是孤立起作用的吗？ （探究黄化豌豆幼苗切段实验）
1、评述农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂的 事例
2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调 节剂？
3、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产 品的品质？
4、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?
5、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果你认为 应当使用乙烯利催熟吗?作为一个消费者,你又怎么看?
反
C．脱落酸
D．α-萘乙酸
2、能够抑制植物生长发育的植物激素有( C )
馈
A．赤霉素 B．细胞分裂素C．脱落酸 D．乙烯
练
3. 下列关于植物激素的叙述中，错误的是
（B ）
A．赤霉素能促进细胞伸长
习
B．细胞分裂素合成于植物体任何部位
C．乙烯是一种气体激素
D．脱落酸能抑制细胞分裂
反 馈
练
习
4. 在植物组织培养实验中，人们一般选
A．生长素 B．赤霉素
C．细胞分裂素 D．脱落酸
5、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无
关的是（ B ）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分 裂素
C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯
赤霉素合成部位
未成熟的种子 幼芽 幼根
赤霉素的作用
促进细胞伸长
促进种子萌发
促进果实发育
细胞分裂素
第3节其他植物激素
问 题
归
纳
目前公认的植物激素有五类:
生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
【互助释疑】 一、其他植物激素的种类和作用
1、阅读课本P54页，总结各种植物激素的合成 部位和主要作用。
2、 植物的生长发育和适应环境变化的过程中， 各种植物激素是孤立起作用的吗？ （探究黄化豌豆幼苗切段实验）
1、评述农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂的 事例
2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调 节剂？
3、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产 品的品质？
4、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?
5、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果你认为 应当使用乙烯利催熟吗?作为一个消费者,你又怎么看?
反
C．脱落酸
D．α-萘乙酸
2、能够抑制植物生长发育的植物激素有( C )
馈
A．赤霉素 B．细胞分裂素C．脱落酸 D．乙烯
练
3. 下列关于植物激素的叙述中，错误的是
（B ）
A．赤霉素能促进细胞伸长
习
B．细胞分裂素合成于植物体任何部位
C．乙烯是一种气体激素
D．脱落酸能抑制细胞分裂
反 馈
练
习
4. 在植物组织培养实验中，人们一般选
人教版生物必修三：3.1《植物的激素调节》ppt课件
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
2．植物向光性
(1)感光部位：胚芽鞘尖端。 (2)弯曲部位：尖端下面的伸长区。 (3) 原因：外因是单侧光照射；内因是生长素的分布不均 匀。 (4)作用原理：单侧光照射引起生长素 在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向 光侧，由于极性运输引起尖端以下伸长区
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
(2)对照组：
未接触胚芽鞘尖端 的琼脂块放于切去尖端 ①处理：把 ________________芽鞘________________
生物
第3章 植物的激素调节
不同，就说明是由这一变量引起的。
③结论：生长素的产生部位和接受光刺激的部位都在尖 端。
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
(2)温特的实验： ①重要性：温特是把达尔文的“影响”变为化学物质的第 一人。他综合了鲍森 ·詹森和拜尔的实验，用接触过胚芽鞘尖 端的琼脂块单独放在去除尖端的胚芽鞘一侧，而胚芽鞘出现了
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
2．詹森实验
(1)实验操作及现象：
单侧光照射切去尖端的胚 不弯曲、不生长 芽鞘，_______________
单侧光照射尖端下有琼脂片 弯曲、生长 的胚芽鞘，_____________
透过 琼脂片传递给 (2)结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 _______
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件(共25张PPT)[优秀课件资料]
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第3章 植物的激素调节
第三节 其它植物激素
教学目标
• 知识与能力： • 1、列举其他的植物激素。 • 2、评述植物生长调节剂的应用。 • 3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植
物生长调节剂的资料。 • 学习重点： • 其他植物激素的种类和作用。 • 学习难点： • 植物调节剂的应用。
复习
一、生长素的生理作用
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
• 合成部位：植物体各个部位 • 主要作用：促进果实成熟；
加速器官的衰老和脱落；
脱落酸（ABA）
• 产生部位：根冠、衰老的叶片等 • 分布：将要脱离的器官和组织中
含量多
• 主要作用：抑制细胞分裂；促进 叶和果实的衰老和脱落；
3、植物激素间的相互作用
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。
答案:B（植物的催熟与乙烯有关）
6．植物向光性的形成，是由于单侧光使
(C )
A．茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B．生长素在尖端向光侧比背光侧含量高 C．生长素在尖端向光侧比背光侧含量低 D．茎尖端光部位的感光能力发生改变
7．在棉花栽培过程中，需要摘心打顶，
使侧芽的生长素含量( )A
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
第三节 其它植物激素
教学目标
• 知识与能力： • 1、列举其他的植物激素。 • 2、评述植物生长调节剂的应用。 • 3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植
物生长调节剂的资料。 • 学习重点： • 其他植物激素的种类和作用。 • 学习难点： • 植物调节剂的应用。
复习
一、生长素的生理作用
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
• 合成部位：植物体各个部位 • 主要作用：促进果实成熟；
加速器官的衰老和脱落；
脱落酸（ABA）
• 产生部位：根冠、衰老的叶片等 • 分布：将要脱离的器官和组织中
含量多
• 主要作用：抑制细胞分裂；促进 叶和果实的衰老和脱落；
3、植物激素间的相互作用
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。
答案:B（植物的催熟与乙烯有关）
6．植物向光性的形成，是由于单侧光使
(C )
A．茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B．生长素在尖端向光侧比背光侧含量高 C．生长素在尖端向光侧比背光侧含量低 D．茎尖端光部位的感光能力发生改变
7．在棉花栽培过程中，需要摘心打顶，
使侧芽的生长素含量( )A
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
高中生物 第三章 植物的激素调节章末归纳整合课件 新人教版必修3
(qūxiàn)FE段浓度，因而细胞伸长生长慢 • D．在太空中(重力为0)，根的生长将不同于
上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线 (qūxiàn)也不适用于根的生长 • [答案] A
第十七页，共19页。
• 2．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下 列叙述正确的是( )
• A．细胞分裂素在果实生长中起促进(cùjìn)作 用
成才之路·生物 (shēngwù)
人教版 ·必修 (bìxiū)3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一页，共19页。
植物的激素(jī sù)调节
1.1.1 集合(jíhé)的概念
第三章
第二页，共19页。
章末归纳(guīnà)整合
1.1.1 集合(jíhé)的概念
第三章
第三页，共19页。
网络构建
高考直击
• A．生长素和赤霉素都能促进植物生长
• B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研 究
• C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧 芽
• D．高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制 (yìzhì)植物生长
• [答案] C
第十三页，共19页。
• [解析] 生长素促进植物生长和促进果实发育， 赤霉素促进细胞伸长，引起植株升高，二者 是协同关系，A正确；在人们研究(yánjiū)植 物向光性的原因时发现引起植物弯曲生物的 原因是生长素分布不均造成的，B正确；顶芽 合成的生长素通过主动运输运输到侧芽的，C 错误；生长素的浓度增高到一定值时，就会 促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高就会出 现抑制生长的现象，D正确。
第十页，共19页。
• 2．(2014·全国大纲，5)为了验证单侧光照射 会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布(fēnbù)不均 匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素， 之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生 长素的不均匀分布(fēnbù)只与运输有关。下 列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是 ()
上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线 (qūxiàn)也不适用于根的生长 • [答案] A
第十七页，共19页。
• 2．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下 列叙述正确的是( )
• A．细胞分裂素在果实生长中起促进(cùjìn)作 用
成才之路·生物 (shēngwù)
人教版 ·必修 (bìxiū)3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一页，共19页。
植物的激素(jī sù)调节
1.1.1 集合(jíhé)的概念
第三章
第二页，共19页。
章末归纳(guīnà)整合
1.1.1 集合(jíhé)的概念
第三章
第三页，共19页。
网络构建
高考直击
• A．生长素和赤霉素都能促进植物生长
• B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研 究
• C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧 芽
• D．高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制 (yìzhì)植物生长
• [答案] C
第十三页，共19页。
• [解析] 生长素促进植物生长和促进果实发育， 赤霉素促进细胞伸长，引起植株升高，二者 是协同关系，A正确；在人们研究(yánjiū)植 物向光性的原因时发现引起植物弯曲生物的 原因是生长素分布不均造成的，B正确；顶芽 合成的生长素通过主动运输运输到侧芽的，C 错误；生长素的浓度增高到一定值时，就会 促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高就会出 现抑制生长的现象，D正确。
第十页，共19页。
• 2．(2014·全国大纲，5)为了验证单侧光照射 会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布(fēnbù)不均 匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素， 之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生 长素的不均匀分布(fēnbù)只与运输有关。下 列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是 ()
高中生物 第3章 植物的激素调节章末总结名师课件 新人教版必修3
请仔细分析图，并回答下列问题： (1)有单侧光照射时仍能直立生长的有________。 (2)弯向光源生长的有________。 (3)不生长、不弯曲的有________。 (4)如把④放在匀速转盘中央，给右侧光照，它的生长情况是 ________。 (5)向光弯曲生长的原因是_______________________。
(二)实验结果(见下图曲线)：
(1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其 原因是______________________________________________。
(2)请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实 验的结果，同时对结果加以说明。
①应补充的实验设计：______________________________。 ②实验结果的预测、说明：____________________。
4．依据实验类型，分析实验结果。假如题目中出现了“有 无”“是否”“能否”等语气不确定的词，在分析实验可能出现的 结果时，要从正反两方面进行分析，甚至从中立的方面分析。
5．依据实验现象，获得实验结论。要从实验现象中获得结论， 而结论往往同实验目的相呼应。如果实验目的不够明确，则应加入 自己对该实验的理解，尽量利用课本中的语言来回答。
项目三 植物产生向性运动的原因分析 (1)分析植物产生向光性的原因及总结
总结①②外内因因：：单生侧长光素照分射布不均匀
(2)分析植物茎的负向重力性和根的向重力性
A、B 为极性运输，C、D 为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高 →茎 根对 对生 生长 长素 素敏 敏感 感性 性差 强→ →茎 根的 的负 向向 重重 力力 性性
①外因：重力产生单一方向的刺激 总结②内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的反
高中生物人教版必修三第三章 植物的激素调节(整章课件PPT)
探究活动
实验过程 生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、 垂柳
方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配 制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3 小时。处理完毕进行扦插
探究活动
实验结果
枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根
垂叶榕 叶子花 垂柳
2 mg.l-1 -------
10 8 6
42
生长素浓度与所起作用的关系
思考与讨论：
你能从图中获取哪些信息？
B点表示： 最适浓度
C点表示： 既不促进生长，也不抑制生长
◆较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长
◆对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
不同浓度生长素对同一器官作用不同
资料2 同一生长素浓度对不同器官作用不同
促
根 B1
垂叶榕
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
叶子花
4 mg.l-1
5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1
探究活动
实验结论： 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同。
生长素在植物体内含量非常少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。
人工合成的化学物质，如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等，具有与生长 素相似的生理效应。这些化学物质称为生长素 类似物
胚芽：植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
实验的思路）（自变量，因变量、对照实验） • 3.胚芽鞘中产生生长素的部位，感受光刺激的部位，和
生物：第3章《植物的激素调节章末归纳总结》课件新人教版必修3-课件
①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片 很快就会出现衰老的特点，因此可通过 用细胞分裂素来处理
离体的叶片，记录叶片由绿变黄所需的时间 来证明。
易水寒江雪敬奉 Thanks
Thanks
二、五类植物激素的比较
种类
生长 素
赤霉着的种 子 发育着的 种子，伸 长的茎端 和根部
主要在根 尖，茎也 能合成
分布
传导方向
功能
(作用部位)
促进作用
抑制作用
大多集中在 生长旺盛的 部位
极性运输， 扦插枝条生
尖端可横 根，植物生
向运输
长，果实发
育
生物：第3章《植物的激素调节章末 归纳总 结》课 件新人 教版必 修3
精品
一、与植物激素有关的实验设计分析 1.验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一 侧（如图所示）
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚 芽鞘一侧（如图所示）
2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图所示 对照组：胚芽鞘不做处理
④均明显弯向上方生长；弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析
正确的是
(
D)
A.①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长 的主要因素
B.①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的 主要因素
C.①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长 的主要因素
D.③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的 主要因素
上下运输， 器官脱落， 无极性运 气孔关闭， 输的特点 侧芽、块茎
休眠，叶片 衰老，果实 产生乙烯
离体的叶片，记录叶片由绿变黄所需的时间 来证明。
易水寒江雪敬奉 Thanks
Thanks
二、五类植物激素的比较
种类
生长 素
赤霉着的种 子 发育着的 种子，伸 长的茎端 和根部
主要在根 尖，茎也 能合成
分布
传导方向
功能
(作用部位)
促进作用
抑制作用
大多集中在 生长旺盛的 部位
极性运输， 扦插枝条生
尖端可横 根，植物生
向运输
长，果实发
育
生物：第3章《植物的激素调节章末 归纳总 结》课 件新人 教版必 修3
精品
一、与植物激素有关的实验设计分析 1.验证生长素的产生部位在尖端 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一 侧（如图所示）
对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚 芽鞘一侧（如图所示）
2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下段 实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图所示 对照组：胚芽鞘不做处理
④均明显弯向上方生长；弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析
正确的是
(
D)
A.①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长 的主要因素
B.①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的 主要因素
C.①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长 的主要因素
D.③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的 主要因素
上下运输， 器官脱落， 无极性运 气孔关闭， 输的特点 侧芽、块茎
休眠，叶片 衰老，果实 产生乙烯