电动机转动的原理教学设计(粤沪版)教学教案
春粤沪版物理九下17.2《电动机转动的原理》word教案
17.2探究电动机的转动原理一、学习目标：1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2.知道通电导体在磁场中受到力的大小跟电流强弱和磁场强弱有关。
3.应用所学知识分析电动机的工作原理，会用磁场对电流的作用力分析解决某些实际问题4.知道什么是换向器，换向器的作用。
知道电动机的能量转化。
二、自主学习：1、通电导体在磁场中受到____________的作用，力的方向跟______ 和 _______都有关系。
2、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:_________。
3、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——_________，它是由两个彼此绝缘的_______组成。
换向器的两个半圆环分别跟________相连接，并通过____ 接到电源的两极上。
4、当线圈越过平衡位置时，由于_____ 的作用，改变了线圈中 _______,使线圈继续转动下去。
5、电动机是根据______________ _的原理制成的（制造原理），用直流电源供电的电动机叫做________ _。
6、直流电动机的工作原理是：___________________________ _________________________________________________。
7、磁场对通电导体作用原理的应用十分广泛,看谁列举的多。
三、检测与反馈：1、通电线圈在磁场中能够＿＿＿＿。
当线圈平面与磁感线垂直时，线圈所受到的磁场力作用为一对＿＿＿＿力。
2、直流电动机是利用通电线圈在＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的，它利用了＿＿＿＿＿＿装置来自动改变线圈中的电流方向，从而使线圈连续转动。
3、直流电动机由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等部分组成。
4、下列电器，哪个没有应用到电动机【】A、电磁继电器B、洗衣机C、动圈式扬声器D、电风扇5、如图1所示,下列实验仪器工作时，不是把电能转化为机械能的仪器是【】A．电流表B．电压表C．发电机D．电动机图16、直流电动机工作时把 能转化为 能；它是利用 的现象制成的。
17.2 探究电动机转动的原理(教案)-2023-2024学年级九年级下册初三物理沪粤版(安徽专用)
教案：17.2 探究电动机转动的原理一、教学内容1. 了解电动机的基本构造和原理；2. 掌握电动机的符号表示和工作原理；3. 探究影响电动机转速的因素；4. 掌握电动机的分类和应用。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的基本构造和原理，提高他们的物理知识水平；2. 通过实验和观察，让学生掌握电动机的符号表示和工作原理；3. 培养学生动手操作和观察思考的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点1. 电动机的原理和构造；2. 电动机的符号表示和工作原理；3. 影响电动机转速的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、电路图、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电动机，思考电动机的工作原理和应用。
2. 知识讲解：介绍电动机的基本构造和原理，讲解电动机的符号表示和工作原理。
3. 实验演示：进行电动机实验，让学生观察电动机的工作过程，探究影响电动机转速的因素。
4. 例题讲解：讲解与电动机原理相关的例题，让学生理解并掌握电动机的工作原理。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关的随堂练习，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计电动机的原理与构造1. 原理：通电线圈在磁场中受力转动；2. 构造：线圈、磁铁、换向器、支架等；3. 符号表示：。
电动机的工作原理1. 通电线圈在磁场中受力转动；2. 转速与电流、磁场强度有关；3. 电动机的分类和应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理及其符号表示；（2）影响电动机转速的因素有哪些？请举例说明；（3）根据电动机的原理，设计一个简单的电动机模型。
2. 作业答案：（1）电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动；符号表示：。
（2）影响电动机转速的因素：电流大小、磁场强度、线圈匝数等；举例：电流越大，电动机转速越快。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察实验和讲解例题，让学生掌握了电动机的原理和构造，以及影响电动机转速的因素。
17.2探究电动机转动的原理教案2023-2024学年沪粤版物理九年级下册
教案：17.2探究电动机转动的原理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版物理九年级下册第17章第2节，主要讲述了电动机转动的原理。
具体内容包括：1. 电动机的构造和原理；2. 电动机的类型和特点；3. 电动机的应用和前景。
二、教学目标1. 了解电动机的构造和原理，知道电动机是如何将电能转化为机械能的；2. 掌握电动机的类型和特点，能够区分不同类型的电动机；3. 了解电动机的应用和前景，激发学生对物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 电动机原理的理解和应用；2. 电动机类型的区分和特点的掌握。
教学重点：1. 电动机的构造和原理；2. 电动机的类型和特点。
四、教具与学具准备教具：1. 电动机模型；2. 电源；3. 电线；4. 开关。
学具：1. 笔记本；2. 笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动机的实物，让学生观察并思考电动机是如何工作的。
2. 讲解电动机的构造和原理：通过电动机模型，讲解电动机的构造和原理，让学生明白电动机是如何将电能转化为机械能的。
3. 讲解电动机的类型和特点：分别介绍不同类型的电动机，如直流电动机、交流电动机等，并讲解它们的特点。
4. 例题讲解：给出一个关于电动机应用的例题，如电动机如何驱动一辆电动车，让学生通过理论知识解决问题。
5. 随堂练习：给出一些关于电动机的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。
6. 电动机的应用和前景：介绍电动机在现实生活中的应用，如电动汽车、家用电器等，并展望电动机未来的发展前景。
六、板书设计板书设计如下：电动机的原理构造：电动机由线圈、磁铁、换向器等部分组成。
原理：通电线圈在磁场中受力转动。
电动机的类型1. 直流电动机2. 交流电动机电动机的特点1. 直流电动机：结构简单，控制方便。
2. 交流电动机：容量大，效率高。
七、作业设计作业题目：1. 解释电动机的构造和原理。
2. 区分直流电动机和交流电动机的特点。
3. 举例说明电动机在现实生活中的应用。
17.2探究电动机转动的原理-(教案)2024-2025学年九年级下册物理沪粤版(安徽)
17.2 探究电动机转动的原理（教案）20242025学年九年级下册物理沪粤版（安徽）在设计这节《探究电动机转动的原理》的物理课程时，我的意图是让学生在直观的实验中理解电动机的工作原理，通过亲身体验来提高他们的实践操作能力和科学探究能力。
我希望能够引导学生们从生活现象中认识电动机，并激发他们对物理学科的兴趣。
教学目标是让学生们理解电动机的制成原理，掌握电动机的基本结构，以及通电线圈在磁场中受力转动的原理。
教学难点是让学生们理解通电线圈在磁场中受力转动这一抽象的物理现象，以及如何利用这一原理制成电动机。
教学重点则是让学生们通过实验探究，理解电动机的工作原理。
为了上好这节课，我准备了电池、导线、电动机模型等教具，以及实验所需的学具，如电流表、电压表等。
在活动重难点上，我会重点引导学生理解通电线圈在磁场中受力转动的原理，并通过实验让学生们掌握电动机的制作方法。
课后反思中，我会思考这节课的优点和不足，如何改进教学方法，让更多的学生能够理解和掌握电动机的工作原理。
同时，我还会思考如何将这一原理拓展到生活中，让学生们认识到物理学科在生活中的重要性。
通过这节课，我希望学生们能够不仅理解电动机的工作原理，更能够培养他们的实践操作能力和科学探究能力，激发他们对物理学科的兴趣。
重点和难点解析：1. 引入生活现象：我选择了播放生活中使用电动机的视频，目的是让学生们从直观的现象中认识电动机，并激发他们对物理学科的兴趣。
这个环节的重点是让学生们注意到电动机在日常生活中的广泛应用，从而引发他们对电动机工作原理的好奇心。
2. 电动机结构的认识：在这个环节，我引导学生观察电动机模型，让他们了解电动机的结构。
这个环节的重点是让学生们了解电动机的组成部分，包括线圈、磁铁和电路等，为后续实验打下基础。
3. 实验操作：我带领学生们进行实验，让他们亲身体验电动机的制作过程，观察通电线圈在磁场中的受力转动。
这个环节的重点是让学生们通过亲身体验，直观地观察到电动机的制作过程，以及通电线圈在磁场中的受力转动现象。
17.2探究电动机转动的原理(教案)-2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课(沪粤版)
教案：17.2 探究电动机转动的原理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级全一册初三物理同步备课，主要涵盖第17章第2节的内容。
本节主要讲解电动机转动的原理，包括电动机的构造、工作原理以及电动机的能量转换等。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的构造，掌握电动机的工作原理。
2. 使学生能够解释电动机是如何实现能量转换的。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电动机的构造及其工作原理。
2. 电动机能量转换的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、电池、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电动机，如电动车、电风扇等，引导学生思考电动机是如何工作的。
2. 电动机构造的了解：通过展示电动机模型，讲解电动机的各个部分的名称和功能，如线圈、磁铁、换向器等。
3. 电动机工作原理的探究：引导学生通过实验观察电动机的转动过程，让学生分析电动机是如何实现能量转换的。
4. 能量转换的讲解：讲解电动机在工作过程中，电能是如何转化为机械能的。
5. 例题讲解：给出一个关于电动机工作原理的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些关于电动机工作原理的练习题，巩固所学知识。
7. 电动机在生活中的应用：讲解电动机在日常生活和工业中的应用，让学生了解电动机的重要性。
六、板书设计电动机构造：线圈、磁铁、换向器等。
电动机工作原理：电能转化为机械能。
七、作业设计1. 描述电动机的构造，并解释各个部分的功能。
2. 解释电动机是如何实现能量转换的。
3. 举例说明电动机在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，思考如何更好地引导学生理解和掌握电动机的工作原理。
2. 拓展延伸：研究电动机的发展历程，了解电动机在未来发展中可能面临的挑战。
教学内容：本节课的教学内容主要包括电动机的构造、工作原理以及电动机的能量转换。
沪粤版九年级物理下册教案17.2 探究电动机转动的原理教案
教案：沪粤版九年级物理下册教案 17.2 探究电动机转动的原理一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理下册第17.2节，主要介绍电动机转动的原理。
教学内容包括：1. 了解电动机的工作原理；2. 掌握电动机的构造和功能；3. 探究影响电动机转速的因素。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理，知道电动机的构造和功能；2. 通过实验探究，让学生掌握影响电动机转速的因素；3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理，电动机的构造和功能；难点：影响电动机转速的因素的探究。
四、教具与学具准备教具：电动机实验器材一套；学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机是如何工作的。
2. 理论讲解：介绍电动机的工作原理，讲解电动机的构造和功能。
3. 实验探究：让学生分组进行电动机实验，观察电动机的转速与电流、电压的关系，引导学生探究影响电动机转速的因素。
4. 例题讲解：出示一些与电动机转动原理相关的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：让学生就地取材，设计一些关于电动机转速的实验，观察并记录实验结果。
7. 布置作业：（1）请用文字描述电动机的工作原理；（2）画出电动机的构造示意图；（3）结合实验，探究影响电动机转速的因素，并写出探究过程及结论。
六、板书设计电动机转动的原理1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动；2. 构造：线圈、磁铁、换向器等；3. 功能：将电能转化为机械能。
影响电动机转速的因素1. 电流大小；2. 磁场强度；3. 线圈匝数。
七、作业设计1. 请用文字描述电动机的工作原理；答案：电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
2. 画出电动机的构造示意图；答案：（略）3. 结合实验，探究影响电动机转速的因素，并写出探究过程及结论。
答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察日常生活中常见的电动机，引导学生思考电动机的工作原理，通过实验探究，让学生掌握影响电动机转速的因素。
沪粤版物理九年级下册-17.2 探究电动机的转动原理-教案设计
7.分析：这个力的方向与电流方向和磁场方向有关
线圈通电时在磁场中为什么持续转动(20’）
问题二：线圈为什么能转动？
1、结构：电池、线圈、磁铁（图片：整体图和拆解图）
问题:谁提供磁场，电流怎么形成？特别的，磁铁作为导体，还起到连接电路的作用。——通电线圈在磁场受力转动。
导体棒：圆柱形直导线，放在导轨上能滚动，减小摩擦的影响→电源、导线：通电→磁铁：磁场
2.猜想：闭合开关后导体棒会怎样呢？→ ……
3.演示实验现象：导体棒发生运动→导体由静止开始运动，说明什么？导体棒受力→通电导体在磁场中受力
4.学生实验：试着重复老师的实验
5.问题：导体棒动了吗？怎么动？运动方向和老师的实验相同吗？→不同：导体棒受力方向变了
2.怎么改变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流方向→手动换向的演示→学生上台操作。
1、老师的演示电动机就是通过改变电流方向来实现秩序转动的。手动换向不方便→实际电动机是怎样？有自动改变电流方向的装置，叫做换向器。→用之前的器材演示加装换向器后线圈的持续转动→学生结合图片试分析原因，教师补充。
2、归纳：电动机为什么转动？靠什么装置实现持续的转动？
2、知道了线圈转动的原理，想不想做一个老师开始用的小电动机呢？
3、学生活动：自制电动机
注意：
(1)组装后如线圈不动，轻推给初速度
(2)线圈与磁铁的接触要慢慢调节，太紧则摩擦过大，太松则接触不良。
4.学生制作，展示作品
缺点：线圈只是支在电极上，转动时晃晃悠悠。可以安装一根中轴，转动更平稳。
问题三：线圈为什么不能持续转动？
2.复习17.1电动机转动的猜想
展示模型电动机拆开图片→哪个部分在转？线圈→线圈需要满足什么条件才能转动？通电、在磁场中→为何线圈通电时在磁场中转动→电动机内部较为复杂，把多匝线圈简化为一根直导线更方便探究
2018届(沪粤版)九年级物理下册教案：17.2探究电动机转动的原理
教案：2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：17.2 探究电动机转动的原理一、教学内容1. 了解电动机的原理及构造；2. 掌握电动机的转动原理及其在工作中的能量转化；3. 学习电动机的铭牌参数及其意义；4. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的构造和原理，知道电动机的能量转化过程；2. 培养学生动手操作实验的能力，提高观察和分析问题的能力；3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理及其能量转化过程；难点：电动机铭牌参数的计算及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电动车行驶的图片，引导学生思考电动车是如何运动的。
2. 电动机的原理及构造：讲解电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器等，并通过模型展示电动机的原理。
3. 电动机的能量转化：分析电动机在工作过程中的能量转化，即电能转化为机械能。
4. 电动机铭牌参数的意义：讲解电动机铭牌上的参数，如功率、电压、电流等，并让学生通过实验器材测量这些参数。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，观察电动机的转动情况，并记录实验数据。
6. 随堂练习：让学生根据实验数据，计算电动机的功率、电压、电流等参数，并分析实验结果。
7. 作业布置：布置一道关于电动机参数计算的题目，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 电动机的原理及构造；2. 电动机的能量转化过程；3. 电动机铭牌参数的意义；4. 实验操作步骤及注意事项。
七、作业设计作业题目：已知电动机的电压为220V，电流为0.5A，求电动机的功率。
答案：电动机的功率 = 电压× 电流 = 220V × 0.5A = 110W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电动机的原理及能量转化过程有了基本的了解，但在实验操作和数据分析方面还需加强指导；2. 拓展延伸：让学生探究如何提高电动机的效率，从而节约能源。
17.探究电动机转动的原理-沪科粤教版九年级物理下册教案
探究电动机转动的原理一、教学目标1.理解电动机的基本原理。
2.掌握电动机的组成结构，能够描述电动机的工作过程。
3.能够在实际生活中，认识并运用电动机。
二、教学重难点1.理解电动机的基本原理。
2.掌握电动机的工作过程。
三、教学准备1.教师准备：准备一份电动机的实物或模型。
2.学生准备：预习相关物理知识。
四、教学过程1. 导入1.引入问题：如果不使用电池，我们可以让电灯亮起来吗？2.通过提问引导学生思考：如何让电机转动？2. 学习内容1.电动机的基本原理电场力线的作用洛伦兹力的作用动力学原理的应用2.电动机的组成结构定子、转子和电刷的作用如何增大电动机的输出功率？3.电动机的工作过程连通电源，形成电磁场。
定子绕组被激磁，形成旋转的磁场。
转子导体中的电流受洛伦兹力的作用，产生转矩。
转子绕过一段角度后，电刷自动换向，电动机继续顺时针转动。
3. 实验讲解1.展示电动机的实物或模型，并结合上述理论为学生讲解。
2.让学生分组，将电动机拆开，并观察其中的构造和细节。
3.教师讲解如何拆装，以及电动机的保养和维修方法。
4. 练习让学生运用所学知识解决以下问题：1.如果我使用更大容量的电池，这样能否让电动机转得更快？2.如果我用绝缘铜线来代替铁质导体线圈，会有什么影响？5. 总结结合本课所学，让学生回答以下问题：1.电动机的作用是什么？2.电动机的主要组成结构是什么？各自的作用？3.电动机的转动原理是什么？五、板书设计1. 导入：如何让电机转动？2. 电动机的基本原理\t- 电场力线的作用\t- 洛伦兹力的作用\t- 动力学原理的应用3. 电动机的组成结构\t- 定子、转子和电刷的作用\t- 如何增大电动机的输出功率？4. 电动机的工作过程5. 练习：运用所学知识解决问题6. 总结：电动机的作用、组成和转动原理六、教学反思本课注重理论学习与实验观察的结合，让学生在较短的时间内了解并掌握电动机的基本原理、组成结构和工作过程。
17.2探究电动机转动的原理教案2024-2025学年学年沪粤版物理九年级下册
17.2探究电动机转动的原理教案 20242025学年学年沪粤版物理九年级下册作为一名幼儿园教师，我深感探究电动机转动原理的重要性。
为了让孩子们更好地理解这一概念，我设计了这一节课。
一、设计意图本节课的设计方式采用实践教学，让孩子们通过亲身体验来理解电动机转动的原理。
思路是将电动机与实物相结合，让孩子们通过观察和操作，发现电动机的工作原理。
活动的目的是让孩子们了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等方式，让孩子们自主探究电动机转动的原理。
3. 情感态度价值观：培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理。
难点：如何让孩子们通过实践操作，深入理解电动机转动的原理。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、实物电动机、电源、线圈等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：通过展示一辆玩具车，让孩子们观察玩具车上的电动机，引发他们对电动机的好奇心。
2. 探究电动机的基本结构：让孩子们观察电动机模型，了解电动机的组成部分，如线圈、磁铁、电路等。
3. 观察电动机的工作原理：将实物电动机与电源连接，让孩子们观察电动机的转动过程，并记录下来。
4. 动手制作电动机：让孩子们分组操作，利用教具和学具，制作一个简易的电动机，并观察其转动原理。
6. 课后拓展：让孩子们思考一下，电动机在工作过程中，如何实现能量的转化？六、活动重难点重点：让孩子们了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理。
难点：如何让孩子们通过实践操作，深入理解电动机转动的原理。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践教学，我发现孩子们对电动机转动的原理有了更深入的理解。
他们在制作电动机的过程中，积极思考、合作交流，充分发挥了自己的创造力和动手能力。
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16.2 探究电动机的转动原理
名师精品教案
【教学目标】
1.知道通电导体在磁场中要受到力的作用。
2.知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。
3.知道电动机的构造和原理。
【教学重难点】
1.
2.
导入新课
出示教具（如图所示）一一大型直流电动机模型，介绍并演示。
其他部件以后再讨论。
即研究通电的直导体放置在磁场里，
（教学说明：从观察常见的玩具小电动机的转动着手，引出观察大型直流电动机模型——通电矩形线圈在磁场中的转动，然后提出要观察和研究通电直导体在磁场中的现象。
课题的引入分
推进新课
②保持磁场方向不变，改变电流方向：发现线圈运动方向发生改变，说明受力方向与电流方向有关。
③保持电流方向不变，改变磁场方向：发现线圈运动方向发生改变，说明受力方向与磁场方向有关。
由实验得出：通电导体在磁场中受到力的作用，其作用的方向与电流方向、磁场方向有关。
二、换向器的作用
提出问题：怎样才能使电动机持续不停地转动呢？通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。
（可以参照下面的学案进行教学。
）
[议一议]：在课本图16-7中，当线圈从图（a）所示的位置到图（b）所示的位置时，为什么线圈来回摆动几次就停下来？
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你的办法：（参照课本“换向器”）
[合作探究]活动：探究换向器的作用
观察课本图16-8并阅读活动内容，小组讨论回答：
1、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:平衡位置。
2、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——换向器，它是由两个彼此绝缘的铜半圆环组成。
换向器的两个半圆环分别跟线圈的两端相连接，并通过电刷借到电源的两极上。
3、当线圈越过平衡位置时，由于换向器的作用，改变了线圈中电流的方向,使线圈继续转动下去。
（教学说明：教师可以借此说明技术的重要价值。
即从发现原理到实际应用之间，技术的桥梁作用不可忽视，进而让学生进一步理解科学、技术与社会之间的互动关系。
）
三、电动机的工作原理
[
1、
电动机。
2
3
4
5
充？
本课小结
板书设计。