《变一变》ppt课件
《变一变》PPT课件
斜 线 切 割
斜 线 交 叉 切 割
横 纵 交 叉 切 割
纵向切割
横 向 切 割
波 浪 线 切 割
除了运用以上方法还可以 用什么样的方法剪裁？
制作方法
• 在图片（照片）的背面画出剪裁线条 • 用剪刀沿着线条剪裁 • 用双面胶粘贴在卡纸或彩纸上 • 加以点缀（装饰）
学习目标： 通过切割图片达到变形的效果
学习重点：尝试使用平面设计中的 切割的方法，将画面变形。 学习难点：尝试使用不同的切割方 法。
本课学生带东西的情况较好。 能够理解照片的拉伸、变形所表现的效果。 色彩的搭配也较好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二年级上册数学北师大版《快乐的动物》——倍的认识(课件)(共21张PPT)
快乐的动物
——倍的认识
（一）视频导入，情境交融
（二）引导探究，建构概念 （1）观察情境图，寻找数学信息。
6
2
1
3
12
8
（二）引导探究，建构概念 （2）摆一摆，比一比。
小猴有3只， 小鸭有6只， 小鸭比小猴多3只。 小猴比小鸭少3只。
（二）引导探究，建构概念
（四）巩固练习，夯实基础
一、填一填
1．18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。
2．2的3倍是（ ），5的4倍是（ ）。
3．5×6＝（
），表示（ ）个（ ）相加是（
（ ）倍是（ ）。
4．一朵花有5片花瓣，3朵花有（ ）片花瓣。
5．一个数是9，另一个数是它的6倍，另一个数是（ ）。
）；还表示（
）的
（四）巩固练习，夯实基础
（6）找出其它倍数关系
《快乐的动物》学习单4
画一画，圈一圈，填一填
8÷ 2 4
数是 的（4）倍
6÷ 2 3 数是 的（3）倍 3÷ 1 3 数是 的（3）倍
（三）拓展延伸，发散思维
神奇的魔盒：
1. 想一想-----运用“倍”
（三）拓展延伸，发散思维
2. 变一变----理解“倍” 苹果是桃子的几倍？
（二）引导探究，建构概念 （5）独立尝试，理解1倍的含义
（二）引导探究，建构概念
（5）独立尝试，理解1倍的含义
《快乐的动物》学习单3
画一画，圈一圈，填一填
1 个（4）
4里面有（ 1 ）个 4 4是4的 （ 1 ）倍 小鸭的只数是小猴的（ 1 ）倍
（1）个（4）
□4 ÷□4 ＝□ 1
（二）引导探究，建构概念
《变一变》教案（通用2篇）
《变一变》教案（通用2篇）《变一变》篇1第一课时教学目标:1,能辨别和描画出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象.2,轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力.3,养成好的观察习惯,善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意.教学重点:运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面.教学难点:形的位置安排恰当,组合自然,画面美观.资源手段:各种食物,器具,挂图,纸,水彩笔.教学过程:一,组织教学.二,欣赏感知.欣赏课本中各种实物外形变形后的生动形象,引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的.2,说说生活中你见过哪些外形相似的物品.三,基本形分析.1,列举基本形的来源:瓜果蔬菜,花草树木,飞禽走兽,器皿用具,其它随意形.2,画时要抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原原本本地照搬实物形象.四,启发联想.1,出示课前准备的实物,小组讨论,动手实践.先观察,再用手触摸,寻找物体的外轮廓线,感知物体基本形.2,启发联想,提示变换角度展开想象.五,学生练习,教师指导.1,作业要求:(1)相似形简练,美观,排列错落有致.(2)底色与形明暗对比强烈.六,作业展评,课堂小结.1,巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业,然后引导组织学生采用自评,互评,师评等方式评价作业,巩固所学知识,提高审美能力.2,课堂小结,布置下次美术课需准备的学具.第二课时教学目标:辨认和描绘出物体的基本形状,并想象添画成有趣的形象;2,渗透轮廓意识,提高观察表现能力和想象创造能力;3,善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意.教学重点:描画物体的外形以及想象添画.教学难点:引导学生大胆想象,添画成富有创意的有趣形象.资源手段:装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体.教学过程:一,游戏体验.活动准备:装有不同形状的生活用品的书包.1,让学生从书包中触摸不同形状的物体.2,设计提问:你摸到的是什么它的外形有什么特征教师结合学生的回答解决问题.二,感知描绘基本形.活动准备:学生自备的日常生活用品.1,(出示图片)请学生观察图中的杯子,说说这个杯子由哪几个基本形组合而成的教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发现更多的图形.2,仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同组的同学谈一谈,它的外形有什么特点是由哪些图形组合而成的学生分组观察,交流自己看到的3,(出示图片)引导学生明白观察的角度不同,我们看到生活用品的形象会发生不同的变化.学生继续观察,讨论,交流,发现变化角度后的生活用品的外形特征有什么变化.4,学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来.(教师示范:注意线条流畅,肯定)三,想象添画.活动准备:多媒体课件.1,教师示范在刚才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象(1),设计提问:老师是怎样将一个生活用品的形象变化成另一个形象的(2),讨论并总结:添画方法;2,教师演示:同一生活用品,变化一下角度也可以想象成不同的形象.3,学生讨论,交流:变化一下生活用品的观察角度,还可以想象成什么(了解添画的基本方法,并加大思维扩散的力度)四,个性表现.1,分小组讨论:你们小组的物品可以添画成什么2,请学生大胆地说说自己的创作意图;3,分小组比赛:(1),播放音乐,学生快速画出物体的基本形;(2),学生添画,教师随时鼓励学生大胆想象,不断创新;五,交流评析.1,将完成的学生作品贴至黑板上;2,请部分学生自评,说说自已的创作意图;3,教师点评,鼓励部分大胆想象,构思独特的学生;六,课堂延伸.请学生谈谈在这节课上的收获和感想;2,展示部分大师的作品,引导学生赏析,并发动学生不断想象,大胆创造.《变一变》教案篇2课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
(人教新课标)四年级美术上册 变一变 课件(共13张PPT)
小结
▪ 错位图片的变化我们学了一节课，它的变化原来 有这么多。图片的变化实在太多，要想在一节课 内学完是不可能的。 希望同学们在以后的学习生 活当中多观察多思考，善于发现和创造美
人教版小学四年级美术
第四课
变一变
问题导入
▪ 请大家仔细看，看看你们能发现什么？
这张画是用什么方法变形的呢？
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:49:49 AM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
移一移、变一变.ppt
用火柴棒摆出一个三角形、一个正方形、 一个长方形、一个五边形、一个六边形。
补充
请给下面的每个数字只添上1根火柴棒， 使它们变成一个新的数字。
4、移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它们 变成一个新的数字。
请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成 立。
在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式成立。
你能只移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式 成立吗？
你能移动其中的2根小棒，使 酒杯倒过来吗？
例5：用火柴棒搭成的小猪图，你能移 动火柴棒使猪头、猪尾正好换一个方向 吗？你移动了几根火柴棒？
桌子上摆了6只杯子，排成一排，左边的3只杯 子里盛着汽水，右边的3只杯子是空的，现在想把 水杯和空杯相间排放，只动一只杯子，你会吗？
移一移、变一变
引入
引入
例题1
三枚棋子可以组成一个箭头朝上的三角形， 要使它的箭头朝下，移动一枚棋子，怎么 做？
你有几种方法？？？
例2
下图是由小圆片组成的尖头向上的图形，你能 移动2个圆片，使图形变成尖头向下的图形吗？
例3、下图是由圆片组成的三角形，现 在要移动
火柴棒好神奇，可以搭图形，可 以拼数字。
例7
桌上有7只正放着的酒杯，如果一次翻转3只杯子， 而且只允许翻3只，那么最少翻转几次，能将正起的第1、2、3三只杯 子，翻后成为
第二次翻从左数起的第3、4、5三 只杯子，翻后成为
第三次翻动从左数起3、6、7三只 杯子，翻后成为
例8
兔妈妈把10个萝卜分成4份，然后从左往右按1个、2个、 3个、4个的顺序排列好，然后对小兔子们说："你们只能 移动一个萝卜的位置，然后使这些萝卜的顺序倒过来按4、 3、2、1的顺序排列，谁对了，这些萝卜就都送给他吃."小 朋友，你来试一试!
《变幻无穷的形象》PPT课件
变幻无穷的形象
变幻无穷的形象
变幻无穷的形象
变幻无穷的形象
请根据条形码的象形 来进行变幻，变化出 新的形象
请在此处添加标题文字
变幻无穷的形象
ห้องสมุดไป่ตู้ 教学目标：
• 通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型作品，引导学生 对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表 现美，欣赏美的能力。
• 根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学重难点：
了解掌握各种身边常见的物体根据想象和变化，创造 出艺术作品
请在此处添加标题文字
恐惧的同伴（油画）
【现代】马格利特
一瞥（油画）
【现代】达利
花馍“龙”
（面塑）陕西
变幻无穷的形象
许多艺术设计的灵感都是来源于对生活普通的 物品的创意，这些变来的形象可以装饰房间，点缀 我们的生活。
形象的变化有这么多 的作用，让我们一起 来变一变。
变幻无穷的形象--瓶盖
变幻无穷的形象--手套
变幻无穷的形象
你能把常见的形象变 得奇特么？
2020人教版一年级下册美术第4课《分一分,变一变》 (3)ppt课件
试一试
小朋友们拿起自己的画笔开始动手吧
自己设计蛋糕的图形， 画出自己想吃的、漂亮 的大蛋糕。
要求：形式新颖，Biblioteka 意颜色搭配。同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
人教版新课标小学一年级 美术（下册）
听一听 猜一猜
小朋友们，我们大家一起来听一首 歌，猜一下这首歌的名字是什么？
想一想
小朋友们，听完 这首歌你最先想到的 是什么礼物？
逛一逛
小朋友们和 老师一起走进蛋 糕房吧
小朋友们，刚才我们参观 的蛋糕店，里面的蛋糕漂亮吗？
现在肯定有些小朋友想吃 蛋糕了，你能把你想象中好看 又好吃的蛋糕用你的画笔展现 出来吗？
和田十二法案例ppt课件
12.定一定
劳斯莱斯定位给贵族、皇室、元首车就有规定，有钱也没 资格购买。
14
LOGO
15
3
2.减一减
企业裁员是企业管理方式中的一种， 进行末尾淘汰，这样才能保持组织持 续进步的活力
4
3.扩一扩
内存卡的内存扩展提高了售价，增加了利 润。
5
4.变一变
船是在海面上航行，潜艇使用蓄水舱中注水在重量 增加超过它的排水量，使潜艇就下潜在海下航 行。
6
5.改一改
如王老一变变一变船是在海面上航行潜艇使用蓄水舱中注水在重量增加超过它的排水量使潜艇就下潜在海下航行5
LOGO
和田十二法案例
1
目录
1.加一加 2.减一减 3.扩一扩 4.变一变 5.改一改 6.缩一缩
7.联一联 8.学一学 9.代一代 10.搬一搬 11.反一反 12.定一定
2
1.加一加
女孩们都喜欢自己有一双大长腿，平 底鞋虽然都很好看。但高跟鞋问世后 就更受欢迎。
根据三角形结构的稳定、牢固性，在建筑 上广泛的运用。
10
9.代一代
曹冲称象，我们称重不一定要秤，用浮力也可以。
11
10.搬一搬
普通照明灯通过改变光线波长做成具有 灭菌功能的紫外线灭菌灯
12
11.反一反
动物园里是动物关在笼子里，我们看；自然动物园 是我们在一个笼子车里，凶猛的动物看我们。反过 来更加刺激，票价也更贵。
7
6.缩一缩
地球仪携带不方便，携若应用制做塑料球的办法制做地 球仪就可以解决这个问题。用塑料薄膜制的地球仪，用 的时候把气吹足，放在支架上，可以转动；不用的时候 把气放掉，一下子就缩得很小携带很方便了
8