春娃娃
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思教案名：《春娃娃》年龄段：小班（3—4岁）目标：通过亲身体验，了解春天的特点和特征；丰富幼儿的语言表述本领，开阔幼儿的视野；培育幼儿积极探究的意识和学习爱好。
教学准备：1.不同季节的图片、物品。
2.春季花草的图片、种子等。
3.春天的手偶等道具。
4.适合幼儿的春天手工材料、颜料等。
5.音乐CD及音乐播放器。
教学内容：一、情境引导（10分钟）1.用图片呈现不同季节的景象，让幼儿比较四季的不同，引导幼儿感受春天的温暖和美好。
2.引发幼儿对春天的古怪，与幼儿一起猜想春天有哪些特点和特征。
二、主题探究（30分钟）1.进行下列活动，让幼儿亲身体验春天的特点：（1）放风筝：让幼儿本身动手制作风筝并到户外放飞。
让幼儿看到风筝在空中飘舞，感受春天的自由和轻松。
（2）莳植植物：让幼儿一起莳植植物（如阳台上或花盆中），并教会幼儿如何用水照料植物。
让幼儿亲身感受生命的气力和春天的生机。
（3）野外探险：带领幼儿到公园或郊野，教幼儿如何察看春天的各莳植物和生灵，以及如何敬重自然、珍惜生态环境。
2.带领幼儿听春天的歌曲，并进行简单的歌曲跟唱。
三、综合活动（30分钟）1.制作春天的手工，如一朵鲜花、一只小蝴蝶等。
让幼儿自由发挥，体验制造的欢乐。
2.进行团体游戏，如传花游戏、扔球等，培育团队合作和竞争意识。
四、互动交流（15分钟）1.与幼儿一起回顾今日的学习内容，感受春天的美好。
2.收集幼儿对春天的认得和感受，让幼儿自由发言，呈现表达本领。
反思：本次活动在前期情境引导中，可以适度加添图片、视频等多媒体元素，让幼儿更深入感受到四季的变化和春天的特点。
在主题探究环节中，由于幼儿年龄偏小，加强了现场演示和亲身体验，更符合幼儿的认知习惯。
在综合活动中，可以依据幼儿的情况，加添适合幼儿阶段的团体游戏和互动交流环节。
在互动交流中，更要重视收集幼儿的回应和表述，加添幼儿的参加度和自主性。
小班语言优秀教案及教学反思《春娃娃》
小班语言优秀教案及教学反思《春娃娃》一、教材特点《春娃娃》是针对小班幼儿设计的语言教材，它以春天为主题，涵盖了春天的各种生活场景和体验，让孩子们能够感受到春天的美好和变化。
该教材的特点如下：1.给孩子们提供了丰富的语言环境，帮助他们发展语言能力，提高语言表达和理解能力。
2.用生动有趣的故事描绘了春天的景象和生活，让孩子们产生浓厚的学习兴趣，主动参与到学习中来。
3.教材针对小班幼儿的年龄特点，注重情感教育和认知发展，让孩子们在欣赏美丽的春天同时，也学会怎么去爱和关心周围的事物。
二、教学目标结合小班幼儿的实际情况和语言学习需要，本节课的教学目标如下：1.能够听懂并理解故事中的基本内容，对春天有初步的认识和感受。
2.能够通过图片和表情，表达对春天景象的喜爱和感悟。
3.通过谈论春天，学习一些基本的词汇和句型，启发小班幼儿的语言潜能并激发学习兴趣。
三、教学内容本节课主要包括以下几个方面内容：1.通过图片欣赏，感受春天的美丽和变化。
2.通过幼儿故事《春娃娃》的讲述，了解春天的特点和相关知识。
3.发挥幼儿的想象力，通过表情和动作，表达对春天的喜爱和感悟。
4.创设一些情景，预设一些问答话题，引导幼儿输出自己的语言表达。
四、教学方法本节课采用如下教学方法：1.感性教学法：通过图片、故事等形式，让学生直观感受春天的美丽和变化，并在此基础上进行语言启蒙。
2.互动教学法：通过各种方式，营造融洽的认知气氛，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在参与中得到认知和成长。
3.情景教学法：创设一些情境场景，以“听、说、读、写”等多种语言形式来交流和体验，让幼儿从情境中学习语言。
五、教学反思1.教学互动不够活跃：因为小班幼儿的注意力不够稳定，需要经常变换教学方式，引导孩子们的注意力，增强班级活跃度。
2.教学内容的安排不够合理：在教学中发现，有些学生对故事情节理解困难，需要更多的细节解释和再现，教师可以在授课过程中加强对故事情节的分析和讲解。
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期语言教案《春娃娃》含反思
小班上学期语言教案《春娃娃》含反思教案：《春娃娃》教学目标：1.通过阅读理解《春娃娃》这一富有想象力的故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.培养学生对春天的理解和感受，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的口头表达和写作能力，培养学生的创造力和想象力。
教学过程：1.导入（10分钟）引入春天的话题，为学生创造一个探索春天的氛围，问学生春天的特点和他们对春天的印象。
2.阅读（30分钟）让学生分成小组，每个小组分发一本《春娃娃》的小说。
要求学生快速浏览故事并回答一些问题，例如主题，主要人物等。
3.分组讨论（15分钟）学生根据他们的阅读理解，小组内分享他们收集到的信息，并探讨故事中的主题和教训。
4.故事情节梳理（10分钟）学生交流他们对故事情节的理解，以及他们认为故事开头、发展和结尾的重要部分。
5.反思与讨论（20分钟）要求学生将他们对故事的理解和感悟写下来，根据学生的观点展开有关春天的讨论。
6.小组合作写作（20分钟）学生分组，每个小组共同构思一段自己编写的故事，以春天为主题，可以围绕着大自然的变化、植物和动物的生长等展开。
要求学生尽量发挥创造力，培养他们的写作能力。
7.展示和分享（15分钟）每个小组选择一位代表来分享他们的故事。
其他学生可以提出问题和提供反馈。
8.总结（10分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生在本节课中学到的有关春天的知识和对《春娃娃》的理解。
引导学生思考如何将春天的美好融入到日常生活中。
教学反思：1.教师可以在导入部分引入一些春天的图片或视频，以便让学生更加直观地感受到春天的美好和多样性。
2.在阅读部分，教师可以设置一些问题和任务，引导学生更加深入地理解故事的细节和主题。
3.在小组合作写作环节，教师应鼓励学生尽量发挥创造力和想象力，同时提供一些写作指导和规范。
4.学生的展示和分享环节可以设置一些问题，引导学生针对自己或其他小组的故事提出一些批评和建议，以促进他们的思考和进步。
小学二年级作文《春娃娃》250字(共6页PPT)
春娃娃
250字
春天来了 在一个阳光明媚的早晨我们早早
窗户 得起床了，透过
一看，啊！
香气 外面阳光灿烂，一股
冲了进
消息 来，我们知道了一个
：春天
来了。
春天像个娃娃，春娃娃把大
地变成五彩缤纷，她把树木画成
绿色，把花儿变成红色，她
小草 偷偷地把
拉了出来，风一吹，
小草和春娃娃说起了悄悄话，然
后把它漆成绿色。
春娃娃把冰块打碎了，河里的
小鱼、小虾、蝌蚪快活
地在水里游着、蹦着。
万物 啊！春天
，而春娃娃呢！？
她是一个调皮可爱的小画家。
ww w. x i a ox u e 1 2 3.
关键词：娃娃,冰块,打碎,河里,
小鱼,小虾,蝌蚪,快活地,水里游,春 天,真是,一个,万物,复苏,百花争艳, 季节,娃娃,一个,调皮,可爱,画家。
二年级作文《春娃娃》
co m
关键词：。
二年级作文《春娃娃》
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
再见
关键词：春天,一个,阳光明媚,
早晨,我们,早早,起床,透过,窗户, 外面,阳光灿烂,一股,香气,进来,我 们,知道,一个,消息,春天,春天,娃 娃,娃娃,大地,变成,五彩缤纷,树木, 绿色,花儿,变成,红色,偷偷地,小草, 出来,风一吹,小草,和春,娃娃,说起, 悄悄话,然后,漆成,绿色。
二年级作文《春娃娃》
春娃娃(外一首)
荚丽湖南我的家
美丽湖南我的家 ， 水秀 山青一幅画 ： 南岳叠翠千峰秀 ， 湘水悠悠润万家 ； 华 灯辉映新城美 ， 城 乡遍 开 文 明花 。 伟人故里春 常在 ， 三 湘 明珠 耀 华 夏 。
美 丽 湖 南 我 的 家 ， 和 谐 文 明 一 幅 画 ： 人人相逢开 口笑， 邻里和睦笑哈哈 ； 人 在 画 中一 家 亲 ， 梦在心 中齐奋发。 水碧天蓝人欢笑 ， 芙蓉新绿壮 中华 。 （４１７１００ 湖 南涟 源 报社 ）
古今多少年 ，年年把忠孝贤 良讲； 千秋 多少代 ，代代把 朗朗正气唤 。 看 多少 浮华烟消云散 ， 只留下家风家训百世 流芳 。 看多少梦里 山高水 长， 离家再远也 别忘了老祠堂。
（３６５０５０ 福建省沙县 国家税务局）
本栏 目责 任 编 辑 ： 肖正 民
９６／音 乐 教 育 与 包 ｆ￣／２０１８．７
而 今 我 带 儿女 来 到 老 祠 堂 ， 爷爷的话语犹在耳边 回响。 几 多记忆 有些甜蜜 ， 几多思念有些心酸 ， 几多梦里有些想 家 ， 几多乡愁有些 伤感 。 爷 爷 的 音 容 眼 前 绽 放 ， 我 想 说 祖 先 的 理 想 就 是 力量 做人讲的老传统不能丢 ， 做人讲的老规矩不能忘 ， 离 家 再 远 也 要 为 祖 德 颂 扬 。
草地 ， 小草笑出嫩芽芽 ； 爬 到 田垅 秧 田里 ， 秧 苗 穿 上 绿 褂 褂 。
口 杨 卫 星
春 娃 娃 ，穿 绿 褂 ， 爬 到 四５，乐 至０明５。 爬 到屋 后 菜 园里 ， 南 瓜 花 吹起 金 喇 叭 爬 到村 边 池 塘 里 ， 青 蛙 乐得 把 鼓 打 。
老 色 祠 叶田 堂 星
口林
那年我跟爷爷来到老祠堂 ，
小班语言优秀教案及教学反思《春娃娃》
小班语言优秀教案及教学反思《春娃娃》一、教学目标•帮助幼儿掌握《春娃娃》这首儿歌的歌词，并能正确地演唱。
•引导幼儿了解春天的一些特点和常见生活现象，培养幼儿对春天的兴趣。
•激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 基本教学内容•歌曲名称：《春娃娃》•教学内容：歌词学唱、春天特点和生活现象介绍2. 教学重点•歌曲的整体演唱•歌词的准确地表达3. 教学准备•教师准备：儿歌《春娃娃》的音频、教具（图片或玩具相关于春天的物品）、PPT•学生准备：学生带来的春天相关的图片或物品三、教学过程1. 热身（5分钟）•教师播放活泼欢快的春季音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的体操活动，为进入课堂做准备。
2. 引入新课（10分钟）•教师出示图片或玩具相关于春天的物品，引发幼儿对春天的兴趣。
•教师与幼儿互动，提问引导幼儿讲述春天的特点和生活现象，如温暖的阳光、花朵的绽放、鸟儿的歌唱等。
3. 歌曲学习（20分钟）•教师播放儿歌《春娃娃》，并提供歌词给幼儿，引导幼儿跟着歌曲的节奏和歌词轻声读。
•教师分段教唱，幼儿跟读，逐步理解歌词的意思。
•整体唱歌练习，鼓励幼儿用力齐声地唱出来，并做相应的动作表演。
4. 歌曲巩固（15分钟）•教师分小组，每个小组选择一个幼儿表演《春娃娃》。
•每个小组表演完后，其他小组用掌声鼓励给予肯定，并针对表演中的亮点和不足给予具体反馈。
•整合各组优点，最终进行全班合唱表演。
5. 课堂总结（5分钟）•教师和幼儿一起回顾课堂学习的内容，强调歌曲的重要性，并鼓励幼儿在家继续练习。
•教师可以进一步提问，引导幼儿对春天的特点和生活现象加深理解。
四、教学反思本次教学中，通过儿歌《春娃娃》的学习，幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的歌词，并且能够正确地演唱出来。
同时，通过教师的引导，幼儿们对春天的一些特点和生活现象有了初步的了解。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的兴趣，通过引入春天相关的图片或玩具，激发幼儿对春天的兴趣，并且提供音乐、歌曲、动作等多种元素，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲。
幼儿园语言活动教案_春娃娃
幼儿园语言活动教案：春娃娃教学主题：春娃娃一、教学目标：1. 让孩子们了解春天的基本特征和变化。
2. 培养孩子们的语言表达能力和观察力。
3. 通过故事和活动，激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 春天的特征和变化：如气温升高、植物生长、动物活动等。
2. “春娃娃”故事讲解：通过故事让孩子们理解春天的到来就像一个活泼可爱的娃娃。
3. 创作“春娃娃”：引导孩子们用语言和绘画表达他们心中的春娃娃。
三、教学准备：1. “春娃娃”故事绘本或图片。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 春天相关的视频或音频素材。
四、教学过程：1. 引入：播放一段春天的视频或音频，引导孩子们观察并描述春天的景象。
2. 故事讲述：教师讲述“春娃娃”的故事，引导孩子们想象春娃娃的形象和行为。
3. 讨论：提问孩子们，春天有哪些变化？春娃娃会做些什么？4. 创作：让孩子们用画笔描绘出他们心中的春娃娃，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 分享：每个孩子分享他们的春娃娃画作和描述。
五、教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找和观察春天的迹象，如新芽、花朵、小鸟等。
2. 家庭作业：让孩子们在家中和父母一起寻找春天的痕迹，然后带回学校分享。
六、教学总结：本次课程我们通过故事和创作活动，让孩子们深入了解了春天的特征和变化。
大家都积极参与，用画笔和语言表达了自己心中的春娃娃，展现了丰富的想象力和观察力。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应。
2. 评估孩子们的画作和语言描述，看他们是否能准确理解和表达春天的特征。
3. 通过家庭作业的反馈，了解孩子们在现实生活中的观察和理解能力。
4. 在后续的户外活动中，观察孩子们能否主动发现和识别春天的迹象。
春娃娃作文700字
春娃娃
标题：春娃娃
春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。
在这美好的季节里，让我们一起走进大自然，去寻找那个活泼可爱、充满活力的“春娃娃”。
春娃娃是春天的使者，她身穿绿色的衣裳，头戴鲜花编织的花冠，脚踏着轻盈的步伐，带着微笑和希望来到我们身边。
她的到来，给人们带来了无尽的欢乐和期待。
春娃娃是个勤劳的小画家，她用五彩斑斓的画笔，描绘出一幅幅美丽的画卷。
她把大地染成了绿色，把花朵点上了彩色，把河流涂上了蓝色，把天空刷上了白色。
她用她的画笔，让世界变得如此美丽。
春娃娃是个热情的小诗人，她用甜美的嗓音，唱出了最动人的歌谣。
她的歌声唤醒了沉睡的动物，引来了欢快的鸟儿，激发了生命的活力。
她用她的歌声，让世界充满了生机。
春娃娃是个善良的小朋友，她用温暖的手，抚摸着每一个需要帮助的生命。
她给小草浇水，为小鸟筑巢，帮小鱼找家。
她用她的爱心，让世界变得更加和谐。
春娃娃是春天的象征，她代表着生命、希望和美好。
在她的带领下，我们一起感受春天的气息，欣赏春天的美景，享受春天的快乐。
让我们一起欢迎春娃娃的到来，与她一同分享这个美好的季节吧！
总结：
春娃娃是春天的化身，她以她的独特方式，将春天的美好带给我们。
她的出现，使我们的生活充满了色彩和活力。
让我们用心去感受春娃娃带来的每一丝变化，每一份惊喜，让我们共同期待春天的到来，期待春娃娃的再次降临。
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思.docx一、教学目标1. 让幼儿认识春天，了解春天的特点。
2. 通过故事《春娃娃》，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿热爱春天，善于观察周围环境的好习惯。
二、教学内容1. 故事《春娃娃》的主要内容：春天来了，春娃娃带着鲜花、绿草、阳光和温暖来到了大地，让万物复苏。
2. 春天里的动植物变化：冰雪融化、树木发芽、小鸟回来、花草盛开等。
3. 春天的天气特点：阳光明媚、气温适中、春雨绵绵等。
三、教学重点1. 让幼儿通过故事了解春天的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解春天里动植物的变化。
2. 引导幼儿观察和描述春天的天气特点。
五、教学准备1. 故事课件《春娃娃》。
2. 春天图片素材。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐《春天在哪里》。
一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿模仿春天的动作，如鲜花绽放、小鸟飞翔等。
二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件《春娃娃》，让幼儿跟随故事一起感受春天的美好。
2. 讲解故事内容，引导幼儿关注春天里的动植物变化和天气特点。
3. 邀请幼儿分享自己对春天的认识和感受。
三、绘画活动（10分钟）1. 发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的春天。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法，如春天的颜色、花草树木等。
四、歌唱活动（5分钟）1. 教唱歌曲《春天在哪里》，让幼儿感受春天的美好。
2. 邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱才华。
1. 组织幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出春天的特点。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
希望这个教案能对您的教学有所帮助，如有需要，请随时向我提问。
六、教学活动：春天主题讨论1. 目的：通过小组讨论，增强幼儿对春天特征的认识和理解，培养幼儿的合作交流能力。
2. 准备：春天相关图片、季节特征卡片。
3. 过程：a. 教师将幼儿分成小组，每组一张春天图片和一套季节特征卡片。
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春娃娃
小红梅用最漂亮的红颜色，为春娃娃的到来贴出第一张喜报
小燕子在柳丝儿中间穿来又穿去，忙着给春娃娃编织一件合身的新衣逗人喜欢的春娃娃啊
喜欢在林间，地头和我们捉迷藏
当我们找得有点着急的时候，她嬉笑着从地缝里，枝头上钻出来
春娃娃的力气可不小，她一挺身连很厚、很硬的土块儿也休想压住她春娃娃啊
披着鹅黄褂儿，背着绿书包，把大自然当做一个大学校
她上山，听很高的课；到花园，听很香的课，听得可用心啦
恨不得把树儿怎么抽芽，花儿怎么开花的秘密
全听进印进自己的脑子里……
起风的时候，春娃娃和我们在青草地上放风筝
连玩儿她也没有忘记守纪律呀
她总是把风筝托得高高的，高高的
不让风筝缠住电线，免得给人们带来了危险……
当布谷鸟开始唱歌的时候
春娃娃就和小秧苗们，办起了一个怎样科学种田的学习班
一个多么用心多么细心的小学生啊
于是大自然老师
在春娃娃的打着绿方格的作业本上
打了一个大大的满分！
《我喜欢》
我喜欢春天的花朵，从冬天孕育，在春天诞生，释放出淡淡的幽香。
我喜欢夏天的雨水，出其不意地从天而降，
在炎热的夏天，带来沁人心房的清凉。
我喜欢秋天的稻香，当我睁开惺忪的睡眼，
走出房门呼吸新鲜空气，浓郁的稻香扑鼻而来。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开，
在寒冷的冬天，添加了温暖、希望！
《我想》
我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长—长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
《长大以后做什么》
蒲公英，蒲公英，长大以后做什么？
我呀，我要做一只大狮子！金色的鬃毛浓又密，
一只威武又善良的大狮子！是嘛，你要做一只大狮子啊，大狮子好啊。
可是，这片原野，对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一朵蒲公英吧。
小鱼，小鱼，长大以后做什么？
我呀，我要做一头大鲸鱼！
畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
是啊，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。
可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛，那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔，蜡笔，长大以后做什么？我们呀，我们要做一片大森林！
长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。
然后，用绿色涂原野。
涂出一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。
接着，用蓝色涂大海，
涂出一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。
那我长大以后，要和狮子一起赛跑，
跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。
那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳，游啊，游啊，一直游到大海的尽头。
喂，长大以后，你想做什么？。