《5.2探究物质的密度》课件
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八上(沪粤版2024) 5.2 物质的密度ppt课件
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1g
/
cm3
1 103
kg
103 kg
/
m3
1 106
m3
（4）物理意义：例ρ水=1.0× 103kg/m3
表示：1立方米的水的质量为1.0× 103千克。
课堂小结
课堂练习
考点一：质量和体积的关系 【典型例题1】 随着汽车向轻量化方向的发展，汽车内饰件对材料提出了更高的要求， 塑料在汽车上的用量日益增加。之所以用塑料代替钢铁，是因为“塑料 比铁轻”，这句话的真实含义是（ ）A．塑料比钢铁轻一些 B．塑 料的密度比钢铁小C．塑料的质量比钢铁小 D．塑料和钢铁的质量实 际上是一样的
ENDING!
2024
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Thank you for watching!
阅读与感悟
物体的质量与体积的关系
在讨论物体质量大小时，有位同学说：“铁块的质量比木块 大。 ”这位同学的说法引起了大家的激烈争论。
你的意见是什么呢？
物体的质量与体积的关系 活动 探究物质的质量和体积的关系
根据上面的讨论， 某同学猜想物体的质量与它的体积之间可能存在一定的比例关系。 你同意他的观点吗？你的猜想是什么？
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
实验探究不同物质和相 同物质质量与体积比值 的关系。理解密度概念、 公式和单位，会进行单 位的换算。学会和掌握 质量与体积的测量方法。
经历科学探究过程，运用列 表法和图像法来记录并处理 数据，通过比较、归纳，找 到物体质量与体积的关系。
生
新课导入
活 2024年8月3日17时，巴黎奥运会公路自行车男子公路赛的角逐在巴黎特罗卡德
探究物质的密度课件(八年级物理)
猜想3：比较两个物体质量的大小，不能 只看什么材料，还要考虑它们的 体积大小， 我还要建议通过实验 来试一试
初中物理课件
1、选择研究对象： 木块、铁块 2、选择器材
测量工具：天平 刻度尺 3、实验过程安排
初中物理课件
实验步骤
（1）取形状规则、体积不同 的木块，用天__平____和_直_尺_____把 它们的质量和体积测算出来。 （2）取体积不同的两块实心铁块， 用_天__平___和__量__筒___把它们的质 量和体积分别测量出来。
2：1，质量之比为1：2，则它们的密度之 比为（ ）。
甲、乙、丙是同样规格的三个试管，分别 装有质量相等的
水、盐水、煤油，试管甲装的是
（ ），试管乙装的是（ ），试
管丙装的是（ ）。
初中物理课件
一根密度是ρ，质量是m，体积是v的均 匀铁棒，将它截去一半，其质量为
（ ），体积为（ ），密度（ ）。 在甲、乙两个质量相等的实心正方体，甲
初中物理课件
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比 。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不 变，它跟质量和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比 一 般不同。
初中物理课件
从上述求算出的木块和铁块的质量跟体积 的比值可知： 1：铁块的单位体积的质量是__一_定_的____ 2：木块的单位体积的质量是__一_定__的__ 3：铁块和木块的单位体积的质量则是 __不__同_的__
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引 入了_密__度__概念。
什么叫物质的密度呢？
__某__种__物__质__单__位__体__积__的__质__量___，叫做这种物质的密度。
初中物理课件
质量
由定义得： 密度 = 体积
初中物理课件
1、选择研究对象： 木块、铁块 2、选择器材
测量工具：天平 刻度尺 3、实验过程安排
初中物理课件
实验步骤
（1）取形状规则、体积不同 的木块，用天__平____和_直_尺_____把 它们的质量和体积测算出来。 （2）取体积不同的两块实心铁块， 用_天__平___和__量__筒___把它们的质 量和体积分别测量出来。
2：1，质量之比为1：2，则它们的密度之 比为（ ）。
甲、乙、丙是同样规格的三个试管，分别 装有质量相等的
水、盐水、煤油，试管甲装的是
（ ），试管乙装的是（ ），试
管丙装的是（ ）。
初中物理课件
一根密度是ρ，质量是m，体积是v的均 匀铁棒，将它截去一半，其质量为
（ ），体积为（ ），密度（ ）。 在甲、乙两个质量相等的实心正方体，甲
初中物理课件
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比 。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不 变，它跟质量和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比 一 般不同。
初中物理课件
从上述求算出的木块和铁块的质量跟体积 的比值可知： 1：铁块的单位体积的质量是__一_定_的____ 2：木块的单位体积的质量是__一_定__的__ 3：铁块和木块的单位体积的质量则是 __不__同_的__
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引 入了_密__度__概念。
什么叫物质的密度呢？
__某__种__物__质__单__位__体__积__的__质__量___，叫做这种物质的密度。
初中物理课件
质量
由定义得： 密度 = 体积
初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _10
2020/11/26
m/g
81 54 27
0
10 20 30 40 V/cm3
2020/11/26
1、铝块的质量越大，体积 越大 ，或 者说同种物质的体积和质量成正比 。 2、同种物质的质量和体积的 比值 相同 。
2020/11/26
A．同种类的物质，它的体积( 增大几倍 )，它的质量 ( 也增大几倍 )；且质量跟体积的比值是( 定值 )． B．不同种类的物质，质量跟体积的比值(不是定值 )．
探究物质的密度
2020/11/26
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物 质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性 来区分、鉴别不同的物质．
食用油
2020/11/26
海水
铜导线
体积相同的不同物体， 质量会相等吗？
2020/11/26
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质 的质量．
器材
托盘天平
1g/cm3= 1000 kg/m3 1kg/m3= 0.001 g/cm3
2020/11/26
练习：平放在水平地面上的一块砖，切 去一半，则剩下的半块砖（ ） A、质量减少一半，密度减少一半 B、质量减少一半，密度不变 C、体积减少一半，密度减少一半 D、以上说法均不正确
2020/11/26
例？题 例题 矗立在天安门广场的人民英雄纪念 碑，碑身高37.94米由413块花岗岩石 块砌成。 碑心石是一块整的花岗岩，长14.7m,宽2.9m,厚 1m，上面刻着“人民英雄永垂不朽”。它的 质量多大？
2020/11/26
看图中常见的 一些物质的密 度表，说一说， 你能得出哪些 结论？
2020/11/26
水的密度是__1_.0_×__1_0_3k_g_/_m3 表示的意义是
初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _11
2、实验步骤：
A、检查实验器材 B、调节天平平衡 C、用天平测出物块木块的质量 D、用刻度尺和量筒测出物块的体积 E、计算出每个物块的质量与体积的比值 F、分析比值得出结论
进行实验收集证据：
分析论证：
同一种物质组成的物体，其质 量与体积的比值是 相同 的 不同物质组成的物体，其质量与 体积的比值一般是 不同 的
身体健康， 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 最困难的事情就是认识自己。——希腊
学习进步！
二、密度
密度：某种物质的质量与体积的
比值（比值定义法）
密度
=
质量 体积
ρ=
m v
单位：kg/m3 g/cm3
密度是物质本身的 一种属性，与物质 的种类及状态有关
温馨提示
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 无所求则无所获。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
探究物质的密度
生活中鉴别不同种物质的方法：
颜色、气味、味道等
这些都是物质本身所具有的属性 物理学中如何鉴别不同的物质呢？
一、探究物体的质量与体积的关系 提出问题： 物体的质量与体积之间有什么样
的关系呢？
猜想与假设： 物体质量随体积的增大而增大
设计实验与制定计划：
1、实验所需要的器材： 天平，刻度尺，量筒 被测对象：木块、铝块
八年级物理《探究物质的密度》课件
=2.7kg
答。
29．某空瓶的质量为200 g，盛满水后质量是1.2 kg，
若用这个瓶盛满某液体，液体和瓶的总质量是13.8
kg，求这种液体的密度？
（1）已知：ρ水= 1.0×103 kg/m3 ， m水总 =1.2kg ，
m瓶=200 g = 0.2kg ，m液总 =13.8kg
求 ： ρ液=？
密度公式：
ρ=m/v
密 度是物质的一种特性！
2.密度的测定
先测出待测物体的质量m和体积V，然后 根据密度公式 ρ＝ m ，求出其密度。
V 具体方法： 质量用天平测量，体积用量筒或量杯测量
3.密度的应用 （1）鉴别物质 （2）根据对密度的要求选择材料 （3）计算不便直接测量的物体的质量
（4）计算不便直接测量的物体的体积
种体？
分析1：
要求液体的密度ρ液
水
液 体
①
m0 m1 m2
④
ρ液=
m液 V液
③
m2- m0 ②
V水=
m水 ρ水
m1- m0
结论：ρ液=
m2m1-
m0 m0
ρ水
例4.一个空瓶子的质量为250g，装满水时的总
质量为350g，装满某种液体时的总质量为
430g，问这种液体的密度是多少？可能是何
种液体？
分析2：V液 = V水
V水
? V容 ( ) V酒精
m
ρ酒精
> V酒精
V容
< 当 V酒精
V容
= V酒精
V容
不能装下 能装下
ρ酒精 < ρ水 ρ酒精 ≥ ρ水
28．质量为9 kg的冰，密度为0.9×103 kg/m3。
+5.2探究物质的密度(同步课件)2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
4、如图所示，能正确反映同种物质的质量与 体积关系的是（ C ）
说明：（1）密度是物质的一种特性之一，相同物质的密 度相同，与其质量和体积无关。 （2）不同的物质密度一般不同；密度与物质的种类有关， 反映了物质的疏密程度。
木块和铁块 密度不同
大铁块与小铁 块密度相同
冰和水的密度不同
归纳总结
密度是物质的一种 特性 ,不同物质密度一 般 不同 ，大小与物体的质量、物体的体 积 无关 ，与物质的 种类 （及状态） 有关。
分析与论证
1、对同种物质组成的物体，质量跟体积之间存 在着一定的比例关系；对同种物质而言，质量跟体 积比值是 成正比 的；
同种物质，质量跟体积之比 不变 ，是一个 定 值，它跟质量、体积 无关 。
2、不同物质的质量跟体积的比值是 一般不同的。
质量跟体积的比值可能跟 物质种类 有关， 它反映了物质本身的一种特性。
物理
探究物质的密度
学习目标； 理解密度的物理意义，知道密度是物质的一种特性。 知道密度单位、公式，会查密度表，知道水的密度。 能用密度知识解决简单的实际问题。 重点；理解密度的物理意义，知道密度是物质的一 种特性。 用密度知识解决简单的实际问题。 难点；理解“密度是物质本身一种性质”。 学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。
复习天平的使用 1.要放置在水平的地方，游码要归零。 2.调节平衡螺母直至指针对准中央刻度线。 3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。 4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。 6.物体的质量 =砝码+游码 7.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒 中，称量完毕，应把游码移回零点。
赛车是用轻质材料做成 的，这种赛车既轻巧又灵活。 如果用普通钢材做的话，它 的质量会大得多，肯定会影 响比赛成绩。
5.2探究物质的密度_课件_沪粤版
铁块
0.074 0.2
9.42 ×10-6
2.545 ×10-5
7.86×103
分析与论证
对同种物质组成的物体，质量 跟体积之间存在着一定的比例关系； 对同种物质而言，质量跟体积比值 相同 是 的；不同物质的质量跟体积 不同 的比值是 的。
得出结论
同种物质组成的物体质量与体积的比值是 相同的； 不同种物质组成的物体质量与体积的比值 是不同的。
几种常见物质的密度
铜的密度是_____________ 8.9×103kg/m3 ×103kg/m3 铁的密度是7.9 _____________ 13.6×103kg/m3 水银的密度是___________ 3kg/m3 1.03 × 10 海水的密度是___________
3kg/m3 3kg/m3 1.0 × 10 纯水的密度是 ___________ 2.7 × 10 铝的密度是_____________ 3kg/m3 3kg/m3 0.8 × 10 煤油的密度是 ___________ 0.9 × 10 冰的密度是_____________
“制定计划与设计实验”思路点拨:
(1)要研究质量和体积的数量关系，首先要 测出 质量 和 体积 。 (2)实验室测量质量的工具用 天平 ；测量 长方体或正方体的体积，可以先用刻度尺测 出它的 长(a) 、 宽(b) 、 高(h) ，然后根 据体积公式V= abh 进行计算；测量圆柱体 的体积，先用刻度尺测出底面直径d，求出 半径r，算出底面积S=π r2，再测出圆柱体的 高(h)，用V= Sh 计算出圆柱体的体积。
3、制定计划与设计实验
1、选择研究对象： 木块、铁块 2、选择器材 测量工具：天平 刻度尺
3、实验过程安排
初中物理《探究物质的密度》(共16张)ppt1
二、密度
1．定义：某种物质的质量与体积的比值叫做
这种物质的密度。
2．密度的符号： ρ
m 3．公式： ρ V
其中m表示质量、V表示体积、 ρ 表示密度 4．密度在数值上等于物体单位体积的质量。
二、密度
5．单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3或 kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 或 g·cm-3 ）
2. 不同种物质组成的物体，其 质量与体积的比值是不同的。
完成导学稿 5、质量
【学习目标 】5~7题 6、体积
7、（1）向左调节平衡螺母使天平平衡、向 右移动游码使天平再平衡 （2）① 正、不 ②7.9 g/cm3 2.7 g/cm3
③同种物质的质量与体积的比值相同，不同 种物质的质量与体积的比值不同 ④为了避 免实验结果的偶然性，为了减少误差
完成导学稿 【知识回顾】1~4题
答案：
1、C
2、 A 3、 D 4、水平桌面、零、平衡螺母、左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理
八年级
上册
5.2探究物质的密度
观察及思考：
1．用纸把体积相同的铁块、铝块和铜块分别包起 来，如何来分辨它们呢？ 2．质量相同的铁块、铝块和铜块，你又如何来区 分它们？ 3．若质量和体积都不相同的铁块、铝块和铜块， 你又如何来区分它们？
解： 1.97 t=1 970 kg
m 1 970kg 3 3 ρ 7 . 9 10 kg/m 3 V 0 .25 m
答：此金属的密度是7.9×103kg/m3。
有一件标称纯金的工艺品，其质量1158g，体积为 60cm3，请判断它是否由纯金（不含有其他常见金 属）制成的？（ρ金=19.3×103kg/m3） 已知：m=1158g=1.158kg V=60cm3=6×10-5m3 求：ρ 解：ρ=m/V=1.158kg/(6×105m3)=19.3×103kg/m3 答：这件工艺品由纯金做成。
5.2 探究物质的密度 课件
解法一：比较密度法．
球
m球 V球
3kg 5 104 m3
6.0 103 kg / m3
2．一块砖分成大小不相等的两块，则（ ） A．小块的密度的大。 B、大块的密度大 C．密度一样大。 D、无法判断。 3．有人说，同一种物质的密度跟质量成正比， 与体积成反比，这种说法对吗？为什么？
4.一块铁的质量是1975千克，体积是0.25立方米 ，铁块的密度是多大？
5、2.7g/m3= kg/m3
可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m 的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。怎样知道它的 质量？
解：由公式ρ=m/v得 m=ρV＝ 2.6×103kg/m3 ×42.6m3= 110.76×103kg 答：碑心石的质量是110.76×103kg。
合多少g/cm3？ (2)它表示什么意义？
2．计算物体的体积： V=m/ ρ
例：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克， 已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝 的体积是多少？
解：由公式ρ=m/v得 v= m/ρ=445g/8.9g/cm3= 50cm3
注：如果知道铜丝的横截面积还可以计 算出这捆铜丝的长度。
探究一： 体积相同
木块 铁块 铝块 这里有三个外观一样，体积相同 的物块，分别是木块、铁块和铝块。 它们的质量相同吗？
收集数据
质量m （g）
体积V （cm3）
比值 （g/cm3)
铁块
15.6
铝块
5.4
《物质的密度》PPT课件
m ρ2
1000kg =1.1m3
0.9×103kg/m3
增加的体积： 1.1m3 －1m3=0.1m3
答：体积增加了0. 1m3。
密度应用三：求(大型)物体(液体)的质量 有一用纯铜做成的纪念碑，体积为15米3，问质量是多 少？
解: m = ρV = 8.9 ×103千克/米3 × 15米3 = 1.335 ×105千克
密度是物质的一种特性
1.密度是表示在体积相等的情况下，不同的物质质量 不同的这一种特性。 2.密度既然表示物质的一种特性，每种物质都有一定 的密度。不同物质有不同的密度。（可利用这一点 来区别物质）
密度应用一： 计算密度，确定物质
体育课上用的铅球，质量是4000克，体积约为570厘 米3，这种铅球是纯铅做的吗?
第3节 物质的密度
学习目标
1.知道密度的定义、公式、单位,理解密度的含义。 2.能用密度的公式进行简单的计算,利用密度的相关知识解决实际生 活中简单的问题。 3.正确使用天平和量筒,能够通过实验测量固体和液体的密 度,掌握测量密度的方法。
返回
有3个体积相同的由铜、铁、 铝三种金属材料制成的圆柱 体。请你把他们鉴别出来。 先根据颜色先将铜辨认出来，再用磁铁将铁和铝分辨出来。
(1)调节天平平衡，称出小石块的质量为m；
(2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒
倒入适量水，读出水的体积V1，然后小心将小石 块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的
体积V2； (3)计算ρ石＝
m V2－V1
2.盐水密度的测量
(1)先用天平称出空烧杯的质
量，m1； (2)将盐水倒入烧杯、用天平
典例分析
例 一只氧气瓶，刚启用时瓶内气体密度是ρ0，则
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分析与论证
1、同种物质，质量和体积的比值相同； 不同物质，质量和体积的比值不同。 不同物体，体积相同时，质量与体积的比值 越大，质量越大； 质量相同时，质量与体积的比值越小，体积 越大。 2、铝块和铁块都是体积扩大2倍，质量也扩大2 倍。即同种物质组成的物体，其质量和体积成 正比。
得出结论：
1、同种物质组成的物体，其质量与体积 的比值是恒定的。
m V
单位:千克/米3 读作:千克每立方米 (记作:kg/m3或kg.m-3) 常用单位:克/厘米3 记作g/cm3 1 kg/m3=0.001 g/cm3 1 g/cm 3=1000 kg/m3
1.纯水的密度是多大?它的意义是 什么?1kg水的密度和1g水的密度 谁的大? 2.铝的密度是多大?1m3的铝的质 量是多大?0.5m3的铝的质量呢? 3.空气的密度是多大?1m3的空气 的质量是多大?
2、不同物质组成的物体，其质量与体积 的比值一般是不同的。
交流与评估：
“铁块质量比木块大”这句话 怎么说才科学?
为了表示不同物质的上述特性，物理学 中，将某种物质单位体积的质量，叫做 物质的密度。
密度 =
质量 体积
3/1/2016
13
密度:某种物质单位体积的质量.
公式:密度=
质量 体积
ρ=
5.2
探究物质的密度
如果你是设计师，你准备用什么材质设 计赛车？
提出问题
铁
木块
铁的质量比木块大吗?
猜想：
1.铁块的质量当然比木块大,这有什么疑问呢? 2.难道一小块铁的质量会比一大块木头的质 量还大吗?
3.当相同体积时,铁的质量比木的质量大
比较两个物体质量的大小, 不能只看是什么材料,还要 考虑他们体积的大小,我建 议通过实验来试一试。
实验步骤：
1.用天平测出每块铁块的质量。 2.用量筒测出每块铁块体积。 3.分别求出每块铁块的质量和体积的比 值。 4.将铁块换成铝块重复上述步骤。
进行实验与收集证据
物质 铁 块 铝 块 质量m(g) 78.2 156.8 28.6 57.2 体积V(cm3) 10 20 10 20 m/V 7.82 7.84 2.86 2.86
提出问题：
1、体积相同的不同物质，为什么质量不 同呢？ 2、质量相同的不同物质，为什么体积不 用呢？
猜想与假设：
1、可能跟物质种类有关 2、可能跟物质的质量与体积的比值有关3/1/2016 Nhomakorabea6
制定计划与设计实验
思考： 1.选择研究对象:铝块 铁块 2.选择器材:应该选择哪些测量工具? 测量质量：托盘天平 测量体积：毫米刻度尺（或量筒） 3.实验过程安排:实验步骤有哪些? 要收集哪些证据?怎样收集?