2014年安徽省职业院校升学考试改革试点方案
程艺厅长在2012年安徽省高职院校自主招生改革试点新闻通气会上的讲话
程艺厅长在2012年安徽省高职院校自主招生改革试点新闻通气会上的讲话各位新闻媒体朋友：大家下午好！今天，我们在这里召开2012年安徽省高职院校自主招生改革试点新闻通气会。
借此机会，我代表安徽省教育厅,向长期以来关心、支持安徽教育事业发展的新闻媒体和社会各界朋友，表示衷心的感谢!下面,我简要介绍三个方面的情况。
一、我省高职院校自主招生改革试点的主要背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“要逐步实施高等学校分类入学考试、高等职业教育入学考试由各省组织”。
为落实国家要求，我省在保持现行高职招生政策稳定的基础上，于去年12月出台高职院校自主招生改革试点方案。
我省自主招生改革试点是在教育部单独招生改革试点的基础上进行的。
2009年，我省首次在芜湖职业技术学院进行单独招生改革试点。
2011年，招生试点工作的院校进一步扩大至8所国家示范（骨干）高职院校。
参加单独招生的高职院校克服种种困难，保持3年来招生工作的平稳，取得了较好的成效。
可以说，单独招生改革试点为我省高职院校自主招生改革试点奠定了良好的基础。
我省的自主招生改革又不同于单独招生。
开展自主招生改革试点主要基于以下考虑：一是通过自主招生，进一步彰显高校的办学定位和办学特色，推进高教强省建设。
2008年，我省对高校提出科学定位、分类指导、多元发展、特色办学的指导思想。
2010年印发的关于建设高教强省的若干意见中，很重要的一条就是提出对高校分类指导。
随后，我省高校成立了行知联盟、医学教育合作委员会、教师教育合作委员会、示范高职院校合作委员会、商科教育校企合作联盟等。
我们的出发点就是通过分类抱团，共同发展，推进高教强省建设。
这次自主招生改革试点，也是基于这个思路，在自主招生改革试点中尝试将我省高职院校分为三类，即国家示范（骨干）高职院校，市属高职院校，行业、企业和民办高职院校。
各高职院校根据各自办学定位和办学特色确定招生对象，开展自主招生。
六安职业技术学院2014年自主招生考试纲要
附件2：各专业考试纲要中职毕业生《语文》考试纲要一、考试基本要求本科目要求对识记、理解、应用三种能力进行测试。
这三种能力表现为三个层级:1、识记能力：识别和记忆基本文学常识；2、理解能力：阅读文章，能解释、概括文章的内容和特点；3、应用能力：能够运用所学的知识去分析语言材料的篇章结构，回答综合性问题。
二、考试范围与内容(一) 语言文学知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1、识记（1）识记基本文学常识；（2）写常见的名篇名句。
2、应用（1）错别字改正；（2）词语正确使用；（3常见修辞方法辨析。
(二)现代文阅读1、理解（1理解文中重要概念的含义；（2）理解文中重要句子的含意。
2、应用（1）析文章结构，把握文章思路；（2）归纳内容要点，概括中心意思。
(三) 文言文阅读1、懂得常见文言实词的含义；2、简单文言文翻译。
三、试卷题型结构第一类为文学常识四选一的单项选择题；第二类为基础知识填空题；第三类为现代文阅读理解题；第四类为文言文阅读及翻译。
中职毕业生《数学》考试纲要一、考试基本要求对数学概念、性质、法则、公式和定理有一定的理性认识，能根据概念、性质、法则、公式和定理进行数、式、方程的正确运算和变形；能依据所学的数学知识解决简单的应用问题。
二、考试内容第一部分代数1、集合（1）掌握集合、元素及其关系，掌握集合的表示法（2）掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）（3）掌握集合的运算（交、并、补）2、不等式（1）掌握不等式的基本性质（2）掌握区间的概念（3）掌握一元一次不等式（组）的解法3、函数（1）掌握函数的概念、掌握函数的三种常用表示法（2）了解函数的单调性与奇偶性（3）掌握简单函数定义域的计算（4）掌握有理指数幂及其运算法则（5）掌握一次函数函数概念、图像和性质，并能运用一次函数的知识解决有关问题（6）了解反函数、指数函数、幂函数、对数函数的概念，图像及性质4、数列（1）了解数列及其通项、前n项和的概念（2）掌握等差数列、等比数列的定义、通项公式、前n项和公式并能运用解决有关问题5、概率（1）掌握加法、乘法原理（2）掌握随机事件和概率（3）掌握古典概型的计算方法第二部分三角1、任意角三角函数（1）了解任意角的概念，理解弧度制的意义（2）掌握任意角三角函数概念（正弦、余弦、正切）（3）掌握三角函数值的符号法则（正弦、余弦、正切）（4）掌握同角三角函数基本关系式（）并能运用进行化简，求值（5）了解正弦函数、余弦函数的图像和性质第三部分几何1、直线（1）掌握两点间的距离公式及中点公式（2）掌握直线的倾斜角和斜率概念，过两点直线斜率公式，掌握直线的点斜式、斜截式及一般式方程（3）掌握两条直线平行与垂直的条件（4）掌握点到直线的距离公式2、圆（1）掌握圆的标准方程及一般方程（2）掌握直线与圆的位置关系及其判定3、平面向量（1）掌握平面向量及有关概念（2）掌握平面向量的坐标运算（3）掌握两向量共线、平行与垂直的条件（4）掌握向量的数量积运算三、试卷题型结构笔试采用闭卷方式。
安徽省教育厅关于启用安徽省中等职业学校网上招生录取平台的通知
安徽省教育厅关于启用安徽省中等职业学校网上招生录取平台的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2015.07.15•【字号】皖教秘职成〔2015〕51号•【施行日期】2015.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文安徽省教育厅关于启用安徽省中等职业学校网上招生录取平台的通知皖教秘职成〔2015〕51号各市、县教育局，省属中专学校、高职院校中专部：根据《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81号）关于“建立安徽省各类中职学校网上统一招生录取平台”的工作部署和《教育部办公厅关于做好2015年高中阶段招生工作的通知》（教职成厅〔2015〕1号）关于“建立统一的高中阶段学校招生工作平台”的要求，省教育厅组织研发的安徽省中等职业学校网上招生录取平台（以下简称“省中职网上招生录取平台”）定于2015年7月20日上线启用。
现就有关事项通知如下：一、充分认识建立中职学校网上招生录取平台的重要意义和作用省中职网上招生录取平台是我省中职学校开展招生录取和规范管理的重要信息平台，主要功能是实行中职招生网上志愿填报和录取。
设有在线报名、在线录取、在线管理、网络查询和政策发布等板块。
建立省中职网上招生录取平台是落实省政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》和教育部办公厅《关于做好2015年高中阶段招生工作的通知》的重要举措，是深化中职招生制度改革、保证招生公平公正公开、扩大学生知情权和选择性的重要途径，是净化中职招生环境、破除封闭生源和防止有偿招生等现象、规范中职学生学籍管理的制度保障，也是优化中职布局结构和专业结构、整合职业教育资源，促进改善办学条件、提高人才培养质量的重要手段。
各市、县和职业院校要充分认识建立省中职网上招生平台的重要意义，加强对省中职网上招生录取平台的宣传力度，积极抓好平台操作使用的培训，确保该平台的正常运行和使用，切实发挥平台的重要作用。
安徽省教育厅关于公布2014年度中等职业教育省级重点专业点和重点实训基地建设项目名单的通知
安徽省教育厅关于公布2014年度中等职业教育省级重点专业点和重点实训基地建设项目名单的通知
文章属性
•【制定机关】安徽省教育厅
•【公布日期】2013.11.15
•【字号】皖教秘职成[2013]98号
•【施行日期】2013.11.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
安徽省教育厅关于公布2014年度中等职业教育省级重点专业点和重点实训基地建设项目名单的通知
（皖教秘职成〔2013〕98号）
各市、省直管县教育局，省直有关部门：
根据《安徽省教育厅关于申报2014年度中等职业教育省级重点专业点和重点实训基地建设项目的通知》（皖教秘职成〔2013〕89号），经学校申报、市教育局及主管部门推荐和省级专家评审等程序，确定淮北工业学校等48所学校的计算机应用等51个专业为省级重点专业点建设项目，濉溪县职教中心等50所学校的农业机械使用与维护等50个实训基地为省级重点实训基地建设项目，现将名单予以公布（见附件）。
省级重点专业点和重点实训基地建设项目所需建设资金由各项目学校举办者负责筹措。
省教育厅将对各有关学校给予省级资金补助。
各市教育局和项目学校要高度重视省级重点项目的规划、建设和管理工作，主动对接区域经济和产业发展。
通过重点专业点和重点实训基地建设，不断提升职业教育基础能力，强化师资队伍培养培训，深化中职教育改革创新，着力提高教育教学质量，增强中职教育服务经济社会发展能力。
附件：安徽省2014年度中等职业教育省级重点专业点和重点实训基地建设项目名单
安徽省教育厅
2013年11月15日附件：。
2014年安徽专升本考试的改革 自主招生
2014年安徽专升本考试的改革自主招生2014年安徽专升本考试的改革一、改革后的招生、考试形式：1.招生专业和人数的确定：各招生院校可根据自己实际情况确定、自主性加强。
2.考试命题权变更：2013年之前公共课由安徽招生考试院统一命题和阅卷，专业课由招生院校组织命题和阅卷。
改革之后，所有考试科目的命题和阅卷权利全部归由招生院校。
3.考试内容变革：2013年之前为“3+1”模式，即3门公共课+1门专业课，改革之后为“1+X”模式，即一门专业课+X公共课（0﹤X﹤3），公共课的作用有所淡化（一般专升本招收院校以英语和计算机为主，作为公共课的主考科目）。
专业课的权重明显增加，其重要性不言而喻。
4.招生录取原则变革：2013年之前为先看专业课，再比公共课，专业课按1:2录取，公共课全省统一划定分数线，改革之后各校各校自主制定录取原则。
5.分数线制定：2013年之前招生院校只有专业课分数线制定权利，且严格按照1:2执行录取，改革之后各校自主制定分数线。
二、改革，机遇就在眼前命运给予我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。
因此让我们毫不畏惧，充满欢愉的把握命运——尼克松1、2013年之前的三门公共课实行统考很多考生或多或少都有薄弱学科，若想顺利通过，胜负难料。
改革之后各招生院校些许会放弃部分或者全部的统考课程。
考生可以根据自身基础扬长避短，增加了录取概率。
2.相对与之前的全省统考，各院校自主命题的难度降低和考试内容的减少，在所难免。
3.去年高考秋招时大部分招生院校生源不足，在今年春季专升本招生时，这些院校或许会增加招生专业和招生人数，我们必须抓住机遇，合理分析自身优势，选择自己有把握的院校，一击命中。
三、改革，挑战无时不在1、考试内容简单，科目较少的专业势必会成为热门专业，竞争压力将会加大，报考自愿的抉择尤显重要。
2、招生改革以后，考试难度降低，考生人数增加是必然趋势（尤其是医学类专业，很多毕业生因为必须实习而无法复习公共课。
2014年安徽高职院校自主招生改革试点专业和计划数公布
这篇关于2014年安徽⾼职院校⾃主招⽣改⾰试点专业和计划数公布，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！
从安徽省教育厅获悉，2014年安徽省共安排67所⾼职院校535个专业（类）参加⾃主招⽣改⾰试点，⾃主招⽣计划34190⼈，其中，⾯向中职招⽣的计划数为14900。
另外，⾯向中职招⽣计划单列，未完成的单列计划不得转⼊普通⾼考招⽣。
据悉，各试点院校⽣源范围为应历届普通⾼中毕业⽣、应历届中职（含技⼯学校、职业⾼中）毕业⽣，包括具有⾼中阶段学历的农民⼯、退役⼠兵、企事业单位在职职⼯、失业⼈员等。
试点期间，国家⽰范（⾻⼲）⾼等职业院校、市属⾼等职业院校、⾏业企业和民办⾼等职业院校可根据办学特⾊和定位，分别侧重招收学有所长或有技能特长的普通⾼中学⽣、中职学⽣、在职职⼯和退役⼠兵等。
此外，各试点院校要根据专业要求、针对不同⽣源的特点以及就业需求，研究制定相应的⾃主招⽣政策和考试（测试）办法。
对中职学⽣可参考《2013年安徽省⾼等学校对⼝招收中等职业学校毕业⽣考试纲要》，实⾏知识加技能的考试（测试）办法；对普通⾼中毕业⽣可实⾏以学业⽔平测试成绩为基础的考试（测试）办法；对其他各类报考⼈员，可结合其⾃⾝实际和学校办学特点，合理确定考试（测试）⽅法。
对于考⽣来说，须进⾏⾼考（含对⼝招⽣考试）报名，凭考⽣号选择⼀所试点⾼校参加招⽣考试（测试），被录取考⽣将不再参加普通⾼校招⽣全国统⼀考试及录取。
安徽省教育厅关于印发安徽省2014年中等职业与成人教育工作要点的通知
安徽省教育厅关于印发安徽省2014年中等职业与成人教育工作要点的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】皖教职成[2014]2号【发布部门】安徽省教育厅【发布日期】2014.04.17【实施日期】2014.04.17【时效性】现行有效【效力级别】XP10安徽省教育厅关于印发安徽省2014年中等职业与成人教育工作要点的通知（皖教职成〔2014〕2号）各市、省直管县教育局，省属中专学校，高职学院中专部：现将《安徽省2014年中等职业与成人教育工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位实际，认真研究，贯彻落实。
附件：安徽省2014年中等职业与成人教育工作要点安徽省教育厅2014年4月17日安徽省2014年中等职业与成人教育工作要点总体工作思路：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以贯彻落实全国职业教育工作会议精神和即将出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为主线，按照教育规划纲要和省政府教育统筹综合改革的总体部署，强化分类指导，突出改革创新，着力解决影响我省职业教育改革发展的重点难点问题，整体推进现代职业教育体系建设，努力提升我省职业教育的基础能力和服务能力。
一、以职业院校升学考试改革为切入点，加快构建现代职业教育体系1.改革中职对口升学考试办法。
积极稳妥地组织实施我省职业院校升学考试改革试点方案。
保持本科高校对口招生院校、专业和计划同上年大体相当、略有增加，取消对口本科新生预科制，加强对口招生院校的指导，做好政策解读。
及时总结经验，提前谋划好下一步跟进完善措施。
按照“知识＋技能”要求，稳步推行高职院校、应用型本科高校面向中职应历届毕业生自主招生。
通过改革，构建合理的技术技能人才发展通道，树立人人成才、多样化成才的观念和“大职教”的观念，带动职业教育各项改革。
2.促进中高职有效衔接。
鼓励职业院校在专业设置、教学计划、教学大纲设置等有效衔接基础上，建立弹性分段学制。
遴选一批职业院校进行试点，促进中高职专业设置、教学计划、教学大纲、课程设置、教材体系和师资等方面的贯通衔接。
安徽中医药高等专科学校高等职业教育人才培养质量年度报告
安徽中医药高等专科学校高等职业教育安徽中医药高等专科学校高等职业教育人才培养质量年度报告人才培养质量年度报告一、学校学校的基本的基本的基本情况情况情况安徽中医药高等专科学校坐落于国家级开放城市、皖江城市带核心城市——芜湖。
学校前身为创建于1960年的芜湖市中医学校；2001年，经教育部批准，学校在全国同类院校中率先升格并更名为“安徽中医药高等专科学校”。
学校占地面积998亩，校舍建筑总面积29.70万平方米，教学科研行政用房面积18.41万平方米，教学、科研仪器设备总值4932.62万元，现设有医疗系、药学系、康复保健系、护理系、口腔医学系、基础教学部和思想政治理论课教学研究部等7个教学系部，开设中医学、中医骨伤、针灸推拿、中药、药学、护理、医学影像技术、医学检验技术、医疗美容技术等27个专科、高职专业，2014年，学校面向全国21个省、市、自治区招生，现有全日制专科在校生近万人。
生均占地71.34平方米；生均校舍建筑面积31.87平方米；生均教学科研行政用房20.61平方米。
学校现有专任教师550人，生师比为15.83:1。
具有研究生以上学历专任教师190人，具有副高职务以上专任教师199人，其中正教授专任教师25人。
学校目前下辖4所直属附属医院、1所附属药厂、1个安徽中药资源研究所、1个中药材种植基地、1个天然药用植物园和9所非直属附属医院、25所教学医院以及113家校外实习基地。
学校附属中医医院（芜湖市中医院）创立于1958年，在中医界素有“江南中医一枝花”的美誉，为“全国首批示范中医院”、“国家三级甲等中医院”，医院拥有4个国家级重点中医专科专病、6个省级重点中医专科专病、5个市级重点中医专科。
2013年，学校总收入9473.186万元（不含直属、非直属附院等，下同），其中学费收入4500万元，财政经常性补助745.66万元，中央、地方财政专项投入4163.152万元，其它收入64.374万元；学校总支出7843.62万元，其中基础设施建设29万元，设备采购1306.52万元，日常教学经费支出1397.43万元，教学改革及研究支出199.13万元，师资建设支出36.91万元，图书购置费36.17万元，其他支出总额4838.46万元。
安徽省高职院校生源状况分析——基于安徽中澳科技职业学院2017级新生实证调查
安徽省高职院校生源状况分析——基于安徽中澳科技职业学院2017级新生实证调查李艳;张伟;徐其华【摘要】随着高职院校生源素质及数量的下降,高职院校生源竞争已日趋激烈.高职的生源又受生源所在地、个人素质及家庭背景等因素的影响.全面而客观地调查分析生源特征可指导高校针对生源特征,细分市场,找准定位,制订招生营销策略.【期刊名称】《黑河学院学报》【年(卷),期】2018(009)007【总页数】3页(P76-78)【关键词】安徽省;高职院校;生源状况【作者】李艳;张伟;徐其华【作者单位】安徽中澳科技职业学院,安徽合肥 230031;中国科学技术大学,安徽合肥 230031;安徽中澳科技职业学院,安徽合肥 230031【正文语种】中文【中图分类】G718.5随着高中生源数量的下降，我国高职类院校不仅要面临生源素质下降的现实，还有招生竞争的压力。
除需要和不同层次的大专类高等教育院校争夺生源，还需面临同类型的高职院校的竞争，包括很多民办类学历甚至非学校教育机构的挑战。
我国高职院校经历数十年的发展，现在基本都着处于内涵建设与特色建设阶段。
一大批国家及省示范、骨干院校及特色高职院校的建设，又加剧了高职院校及专业志愿选择的竞争[1]。
与高校数量持续增长，高职内涵建设增强相反的是，我国的高校生源正在逐年减少。
据资料显示，全国高考报名人数在2008年达到1 050万的历史顶点后开始急剧下降，截至2010年，高考报名人数急剧下降到946万，2013年，又降到912万，接下来的几年时间里也保持着缓慢下降的态势，到2018年，安徽省生源数量也将减少近3万人。
全国高考报名人数的下滑与高校招生规模的扩张矛盾日益突出。
且大部分省份出台了平行志愿投档模式，这就降低了志愿填报难度和风险，增加了考生填报志愿的范围。
一、安徽省高职院校自主招生现状安徽省高职院校自2012年开始试行自主招生，参加自主招生的高职院校逐年递增。
安徽省教育厅公布2014年度全省高等职业院校自主招生改革试点招生总计划数控制在当年全省高职招生计划总数的20%左右，已参加试点有42所高等职业院校。
2014年单独考试招生工作方案
2014年单独考试招生工作方案根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学[2013]3号）以及《河北省教育厅关于做好2014年普通高等职业教育单独考试招生改革工作的通知》（冀教学[2014]1号）精神和要求，结合我院实际，特制定我院2014年单独考试招生工作方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，通过单独招生改革试点工作，积极探索与实践符合我院高职人才选拔培养规律的招生方式，本着公开、公正、公平的原则，重点探索“知识+技能”的考试评价办法，为行业、企业生产技术能手和中等职业学校优秀毕业生接受高等职业教育提供多样化入学形式，为学生发挥个性潜能提供多样化选择，并建立和完善多元化考试招生录取机制，选拔综合素质较高、具有创新精神和专业潜质的人才入校学习，全面推进素质教育，促进高职教育持续健康发展。
二、工作举措按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展和维护社会公平的原则，以“以选拔愿意接受高职教育、适合高职专业学习”为目标，采用“文化水平考试+专业基本素质（或专业潜质）测试”的单独考试招生评价方式，以文化考核成绩划线，按照“文化水平考试+专业基本素质（或专业潜质）测试”总成绩排序作为各专业录取的主要依据。
三、组织保障（一）为做好我院2014年单独考试招生工作，成立由院长担任组长，主管院领导、纪检书记担任副组长，招生就业、教务、财务、纪检监察以及安全保卫等部门一把手组成的“河北建材职业技术学院单独考试招生领导小组”，全面领导、组织协调我院单独考试招生各项工作。
凡属考试、录取中的重大问题，一律由领导小组集体研究决定。
（二）成立单独考试招生办公室我院单独考试招生领导小组下设办公室(办公地点：招生办)，负责单独招生各项工作的组织和实施。
办公室下设命题组、录取组、考务组、纪检监察组和安全保卫组。
1、命题测试组：主要职责：负责文化考试试题和专业基本素质（或专业潜质）测试内容的命制、审核和保管；负责选定各专业测试专家组成员。
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2014年安徽省职业院校升学考试改革试点方案（试行）有关问题问答为使考生和家长及时、准确、全面地了解我省职业院校升学考试改革试点方案（试行）的政策和办法，我们就考生关注的问题，进行解释与回答，以期指导考生顺利通过考试升入高校学习。
1.为什么要开展职业院校升学考试改革试点？答：为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，积极推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、职业院校与应用型本科高校立交互通、高校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从而建立分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度。
结合我省实际，我们对我省高职院校自主招生改革试点、对口升学考试、专升本考试和初中起点五年制招生考试等进行统筹和改革，从2014年起开展职业院校升学考试改革试点工作。
2. 试点方案的主要内容是什么？答：改革试点方案分为初中起点、高中阶段起点和专科起点三个层级。
其中，初中起点考试招生办法分两类：一类是高职院校与中职学校合作，面向初中应届毕业生，通过中考和高职院校考试或测试招生。
实行3、2分段培养模式。
另一类是高职院校面向初中应届毕业生，通过中考和高职院校考试或测试招生。
实行五年一贯制培养模式。
高中阶段起点考试招生办法分两类：一类是高职院校面向应历届普通高中毕业生、应历届中职毕业生和具有高中阶段学历的退役士兵、农民工、在职职工、失业人员等社会群体的自主考试招生，2014年扩大至全省高职院校。
从2014年开始，对口升学考试中职升高职部分也采取高职院校自主招生模式。
另一类是应用型本科高校面向中职应历届毕业生开展对口考试招生。
由本科高校自主或联合考试择优录取。
专科起点考试招生办法分两类：一类是本科高校面向全省应届高职高专毕业生进行考试招生。
另一类是有关高职院校与本科高校合作面向应届高职高专毕业生招生。
3. 职业院校升学考试改革试点和高考、初中毕业学业考试（中考）的关系？答：保持现行的高考和初中毕业学业考试（中考）政策相对稳定，将原有高职院校自主招生改革试点、对口升学考试、专升本考试和初中起点五年制招生考试涉及到职业院校的考试进行统筹改革，开展职业院校升学考试改革试点。
本方案（试行）将依据国家高考改革方案，做相应调整。
4.职业院校升学考试改革试点与我省高职院校自主招生改革试点、对口升学考试、专升本考试和初中起点五年制招生考试有什么区别？答：职业院校升学考试改革试点与这几种考试的最大区别在于，整合改革这几种考试，在考试招生方式上主要采取学校自主招生考试，将权力下放，扩大学校考试招生自主权。
5.参加职业院校升学考试改革试点录取的学生和通过统一考试录取的学生有区别吗？答：参加职业院校升学考试改革试点的招生计划属于国家统一招生计划，录取考生与统一考试录取考生性质相同，享受同等待遇和政策。
6.参加职业院校升学考试改革试点的高校名单、专业和计划数？答：我们将会在年后公布在安徽省教育招生考试院网站上。
7．职业院校升学考试改革试点怎么推进？职业院校升学考试改革试点逐步推进，统一指导，统一录取，统一监督。
参加试点高校须签订自主考试招生责任承诺书。
8.报名参加中职升本科后，考不上能否参加高职自主招生？答：中职考生通过对口升学报名，可参加中职升本科的考试和高职院校自主招生考试。
如果考不上本科，可以参加高职院校自主招生考试。
9.中职升本科的成绩能否带入高职自主招生？答：报考中职升本科的成绩，如果是同一专业的成绩可以作为高职院校自主招生录取的参考，可由相关高职院校自主确定方式和方法。
10.对口升学考试这种考试形式还是否存在?答：对口升学考试中职升高职部分已并入高职院校自主招生，按照高职院校自主招生模式实施。
对口升学考试中职升本科部分已单列出来，考试时间前移。
对口升学考试就不再和普通高考一起放在六月份考试了。
关于高职院校自主招生问答为使考生和家长及时、准确、全面地了解我省高职院校自主招生政策和办法，我们就考生关注的问题，进行解释与回答，以期指导考生顺利通过自主招生考试升入高职院校学习。
一、简介1.什么是高职院校自主招生？答：高职院校自主招生是指经安徽省教育厅批准，部分高职院校实施自主确定入学标准、自主进行入学考试（测试）、自主实施招生录取的入学形式。
2.高职院校自主招生和对口升学考试的关系？对口升学的考试形式是采取统考的形式，然后进行录取。
高职院校自主招生主要是自主确定入学标准、自主进行入学考试（测试）、自主实施招生录取。
我省今年把对口升学考试中职升高职部分并轨进入高职院校自主招生，即从2014年起，对口升学考试中职升高职部分也采取高职院校自主招生模式。
3.自主招生录取的学生和普通高考录取的学生有区别吗？答：高职院校自主招生计划属于国家统一招生计划，录取考生与普通高考录取考生性质相同，享受同等待遇和政策。
4.参加自主招生的高职院校名单、专业和计划数？答：我们将会在2月底公布在安徽省教育招生考试院网上。
二、报名5.自主招生范围和对象是哪些？答：自主招生是普通高考的一个重要组成部分，招生对象为遵守中华人民共和国宪法和法律；应历届普通高中毕业生、应历届中职毕业生和具有高中阶段学历的农民工、复转军人、企事业单位在职职工、失业人员；身体健康。
6.能否同时报考几个高职院校？答：因为考生只能被一所院校录取，所以建议考生只报考一所高职院校。
这样可以集中精力备考，避免报的学校数过多，牵扯备考精力。
7.2014年自主招生什么时间报名？答：参加高职院校自主招生，首先要参加2014年普通高考或对口招生报名，取得考生号后，再按各校发布的自主招生章程规定的时间和方法到各校报名。
普通高校对口招生报名时间由省教育招生考试院统筹安排。
8.高中阶段学历证书丢失怎么办？答：可以补办学历证明书。
具体详询当地县（市、区）教育局。
9.报名信息怎么确认？答：各高职院校会第一时间在各校校园网醒目位置发布准予参加自主招生考试（测试）的考生信息，请及时在报考高职院校的校园网上查看。
三、考试10.考试（测试）内容有哪些？答：一般采用文化课考核和综合素质测试，文化课考核可以采用申请人高中学业水平测试成绩或高校统一考试（测试）等形式，综合素质测试可采用专业技能测试或面试等形式，具体考核形式最终由各校发布的招生章程公布。
11.考试（测试）什么时间进行？答：具体时间查看各校发布的招生章程。
四、体检12.体检的对象是哪些？答：所有参加自主招生报名的考生，均须参加体检。
13.体检按什么标准执行？答：按2014年安徽省普通高考要求执行。
五、志愿填报14.如何填报志愿？答：志愿填报具体详见各高职院校招生章程。
六、奖励与照顾政策15.考生有什么奖励和照顾政策？答：报名参加自主招生的考生可以和普通高考考生享受同等奖励与照顾政策，具体依据各校招生章程确定。
复转军人、失业人员等特殊群体按照有关政策办理。
七、录取16．录取工作由谁完成？答：录取工作由各自主招生高职院校实施完成，各校将拟录取考生信息在学校网站公示后，报送省教育招生考试院办理录取手续。
17.录取时间？答：录取在5月15日前完成。
18.录取结果如何查询？考生录取通知书由谁寄发？答：考生可通过安徽省教育招生考试院网站（/）和各招生院校校园网查询录取信息。
考生录取通知书由招生院校寄发。
19.录取的考生能否参加普通高考？答：已被高职院校自主招生考试录取的考生，不能参加普通高考及录取。
未被高职院校自主招生考试录取的考生，可继续参加普通高考。
关于中职毕业生升本的问答为使中职考生和家长及时、准确、全面地了解2014年我省本科院校对口招收中职毕业生政策和办法，我们就考生关注的问题，进行解释与回答，以期指导中职考生顺利通过考试升入本科高校学习。
一、简介1.2014年本科对口招生与2013年相比主要变化是什么？答：主要体现在以下4个方面：一是在考试方式上，2013年进行全省统考；2014年不再进行全省统考，而采取本科招生院校在省教育厅指导和监督下，联合自主进行命题、组织考试、阅卷、评分、录取。
二是在考试时间上，2013年与普通高考同步在6月7日、8日进行；2014年提前到3月份进行。
三是在考试地点上，2013年考生到市县教育行政部门组织的考点进行考试；2014年考生到所报考的本科高校进行考试。
四是在学制上，2014起，高校对口招收的本科新生，不再实行一年预科制。
二、参与对口招生的本科院校、专业及计划数2.招生院校有哪些变化？答：省教育厅鼓励省属应用性本科高校积极申请参加面向中职毕业生的本科层次招生工作。
在2013年5所院校的基础上，2014年参与对口招生的本科院校有适当增加。
3.招生专业有哪些变化？答：按照我省职业教育专业紧密对接全省主导产业、支柱产业、战略新兴产业的要求，确定对口招生专业。
2014年对口本科招生专业，不少于2013年本科对口招生专业大类。
4.招生计划数有哪些变化？答：2014年对口计划总数在2013年的基础上，只增不减。
具体招生院校、招生专业、招生计划将在2月底发布。
三、报名5.报名对象是哪些？答：与往年相同，是全省中等职业学校（包括普通中专、职业高中、成人中专、中等技工学校）和综合高中职高班（具有中等职业学校学生学籍）的应历届毕业生，包括具有中职学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等。
部分特殊专业（如：黄梅戏表演）的招生条件同往年，见各校招生章程。
6.如何进行报名？答：考生同往年，须参加全省统一对口高考报名后，凭获得的报名号，根据专业对口的原则，按照对口招生院校发布的招生章程规定的时间和方法到各校网站上进行报名。
统一报名时间由省考试院公布。
在对口本科院校报名请关注有关招生院校网站。
7.能否同时报考几所本科院校？答：只能报考1所院校。
允许招生院校之间调剂。
具体调剂办法见招生院校招生章程。
8.报名信息怎么确认？答：各本科院校会及时审核报名信息，并在本校园网醒目位置，发布准予参加招生考试的考生信息。
请考生及时关注所报考本科院校网站相关信息。
四、考试9.本科对口考试的内容是什么？答：考试内容包括知识和技能。
为保证改革平稳过渡，2014自主招生考试，文化课及专业理论考试科目和内容不作大的调整，知识部分考试内容，依据教育部2009年新颁布的教学大纲，参考《2013年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试纲要》。
各科分值权重与2013年基本相当。
考试方式实行对口招生院校联考。
技能部分考试内容，由本科院校自行确定，其成绩只作为录取参考不计入录取总分。
特殊专业（黄梅戏表演、学前教育、体育）参照2013年的考试内容和方式。
五、录取10.录取原则是什么？答：同往年，以考试成绩为主，按照高分到低分录取。