3.4物质组成的表示式2(修改)
九年级化学上册 物质构成的表示式 粤教版
H 氢元素、一个氢原子 O 氧元素、一个氧原子 N 氮元素、一个氮原子 Cl 氯元素、一个氯原子
2H 两个氢原子 2O 两个氧原子 2N 两个氮原子 2Cl 两个氯原子
H2 一个氢分子 O2 一个氧分子 N2 一个氮分子 Cl 一个氯分子
2H2 两个氢分子 2O2 两个氧分子 2N2 两个氮分子 2Cl2 两个氯分子
2O2 表示2个氧分子
4H2O
表示4个水分子 练习册 P50
3.单质化学式的书写：
（1）由原子直接构成的单质(用元素符号表示) a.金属
铁（Fe）铜（Cu）钠（Na）汞（Hg）等
b.稀有气体
氦气（He）氖气（Ne）氩气（Ar）
c.部分固态非金属单质
碳（C）硅（Si）磷（P）硫（S）
（2）分子构成的单质（在相应的元素符号的 右下角写出分子所含原子的数目）
a.气态非金属单质：
氢气（H2）、氧气（O2）氮气（N2）、氯气（Cl2）
b.液态：溴（Br2） c.固态：碘（I2）
（1）化合价规律
4.元1.化素合的价化有合正价价和负价，金属与非金属形成
化合物时，金属显正价，非金属显负价。
2.氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价， 许多非金属元素与氧元素形成化合物时，则显正 价。
五氧化二磷中磷元素的化合价为+5： P2O5
+6
硫酸中硫元素的化合价为+6： H2SO4
（1）CO(NH2)2 = ____________________________ （2）2KMnO4 = ____________________________
2.元素的质量比
元素的质量比等于各元素的相对原子质量乘以原子个数之比 （1）CO(NH2)2 中各元素的质量比 C : O : N : H =____________________________ （2）NH4 NO3中各元素的质量比 N : H : O =____________________________
九年级化学上册3.4物质组成的表示式教学
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妙计 锦囊 (miào jì)
有些元素只有一种化合价，而有些元素有多种化合价的原 因：对于某些元素的原子来说，它的最外层电子数比较少， 在反应中很容易全部失去，这些(zhèxiē)元素一般在化合物中显 一种化合价。而有些元素的原子，它们的最外层电子数较多， 在形成化合物时，既有失去部分电子的可能，也有得到部分 电子的可能，因此，当反应条件不同时，它们所显示的化合 价就可能不同，如氮元素有-3、+2、+4、+5等多种化合价。
学式得知水是由氢元素和氧元素组成的，不是水分子由氢、氧两种元素组成，B错误；水是由水分 子构成的，化学式可表示一个水分子，C正确；可根据化学式得出分子的构成，D正确。
【规范解答】B
【规律总结】化学式能表示一种物质，能表示物质的元素组成，进而判断物质的类别；由分子构成的物质， 化学式可表示一个分子，也能得出分子的构成。
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6.下列(xiàliè)化学用语书写均有错误，请你任选两个加以改 正。 ①2个氮分子：2N ②1个钙离子：Ca+2
③氯化铝：AlCl
_____；_____。
【思路点拨】一个氮分子是由两个氮原子构成的，则氮分子的化学
式为N2，所以2个氮分子应表示为2N2；离子所带电荷(diànhè)表
【规范解答】D
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3.化合价是元素形成化合物时表现出来的某种性质。下列关于化合价的认识正确 的是（ ）
A．一种元素只有一种化合价
B．化合物中非金属元素一定显负价
C．元素的化合价是元素形成化合物时表现出来的一种性质，因此(yīncǐ)，在 单质中元素没有化合价D．原子团也有化合价，它的化合价等于该原子团中 各元素正负化合价的代数和
3.4表示物质组成的化学式(2)
所含有的某种元素的原子数目；（如：H2O、 H2、P2O5） 2、前面的数字：表示该物质的分子或原子的 数目；（如：4H2O、3O2、2H） 3、右上角的数字：表示某一个离子中所带有 的单位电荷的数目。（如：Al3+、O2-、 2Mg2+）
讨论下列化学式中“2”表示的意义。
2O
O2
H2 O
巩固练习：
1. 写出下列化学式的意义：（有几个就写几个）
NH4Cl、 KClO3、 K2MnO4
2.写出下列红色数字表示的意义：
5Al3+、
16Na+、
H2SO4
二、什么是化合价
化学上用“化合价”来表示原子 之间相互化合的数目
化合价有正价和负价之分
元素化合价口诀： 原子团（根）化合价口诀：
第三步，约简交叉，确定有关原子的数目: P 2 无误后写出化学式： O5
P 2O 5
第四步，经检验：+5×2+（-2）×5=0
练习：写出Al分别与OH、Cl、SO4 形成的化学式。
Al(OH)3、AlCl3、Al2(SO4)3
练习：写出下列物质的化学式
氯化钠
二氧化锰 氧化铜 硫酸铜
延伸训练：
1. 某元素X的氧化物的化学式为X2O3，则X元
XCl3 素与氯元素组成的化合物的化学式为____
2. 交警常用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器，
检测司机是否酒后驾车。根据所学过的知识， 请推出此化合物中铬元素的化合价___ +6
3. 酒精的化学式为CXH6O，已知碳元素的化
已知一个氧原子的质量为2.657×10-26kg，一个氢原子的质量为
1.674×10-27kg，它们的质量比是多少？它们的相对原子质量之 比是多少？（一个碳原子质量的1/12为1.661×10-27kg）
3.4物质组成的表示式(2)
具有微观意义。
3.4物质组成的表示式
第2课时
学习目标
1.知道化合价相关原则 2.能标出化学式中元素的化 合价 3.会应用化合价原则书写化 学式
二、化合价
通常元素之间化合时，各元素的原子 数目是一定的。这一定的数目反映了元素原 子在形成化合物时所具有的化合价。
物质
HCl H2O NaCl Fe2O3
◆化合价是元素原子在形成化合物时表现出的性 质，因此,单质分子中元素的化合价为零。
化合价的应用
（1）知式标价：
例1：标出下列物质中各元素的化合价
氯化锌 金属锌 氢氧化钠
+2 -1
0
ZnCl2 Zn
+1 -2 +1
NaOH
（2）知式求价：
例2： 试确定氯酸钾中氯元素的化合价
解：设氯元素的化合价为X 先写出氯酸钾的化学式：KClO3 , 已知钾的化合价为+1，氧为-2 由正负化合价的代数和为零得 （+1）+X+（-2）×3=0 X=+5
根的符号 OH NO3 SO4 CO3 NH4
常见化合价 -1 -1 -2 -2 +1
◆在化合物里正负化合价的代数和为零。
如：
+1-1
NaCl +1+(-1)=0
+2-2
MgO +2+(-2)=0
+2 -2
CuSO4 +2+(-2)=0
◆化合价有正价和负价。
◆化合价的实质：是元素在形成化合物时表现出 的化学性质。取决于原子最外层电子数。
（3）由化合价写化学式 书写化学式的简捷方法（交叉法）：
（1）按顺序写出元素符号（正价部分在前，负 价部分在后）； （2）标出各元素的化合价； （3）化合价数值交叉当作元素符号右下角的角 码 （4）将元素符号右下角的角码加以化简，得化 学式； （5）检查正误
九年级化学上册 3.4 物质组成的表示式课件2
❖负一硝酸（NO3-）、氢氧根（OH-） ； ❖负二碳酸（ CO32-）硫酸根（SO42-）
❖ 负三记住磷酸根（PO43-)；
12/1❖0/20正21 一价的是铵根(NH4+)
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内容 总结 (nèiróng)
3.4物质组成的表示式。2.一个水分子2氢原子。7．比较O、2O、O2、2O2、O2-、2O2-所表示 的意义有什么不同。——。3.初步(chūbù)学会根据已知元素的化合价推算化学式中某一元素的化合
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8．标出下列物质中指定(zhǐdìng)元素的化合价
+5
+2
+4
+7
P2O5 CO CO2 KMnO4
+6
+6
K2MnO4 H2SO4
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2.化合价与离子的比较： 头顶价，肩挑离
化合价
离子
表示 标在元素符号的正上方 左 标在元素符号的右上角 左数 方法 符号(fúhào)右数目（1要写） 目(shùmù)右符号（1不写）
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6. 标出下列(xiàliè)物质中元素的化合价：
+1 -2
+3 -2
+1 -1
H2O
Al2O3
NaCl
0
0
O2 Fe
化合价的写法(xiěfǎ)： 1.化合价标在元素符号的正上方
2.先写“+” “-”，后写数字(shùzì)
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初中化学科粤版九年级上册3.4 物质组成的表示式
用化学用语表示：
（1）2个镁离子
；
（2）氢氧化亚铁
；
（3）3个二氧化碳分子
；
（4）保持水的化学性质的最小粒子
．
用化学用语表示
（1）常温下为液态的碱
；
（2）儿童缺
导致食欲不振，发育迟缓
（3）葡萄糖溶液中的分子
；
（4）液态氧
．
4.用H、Na、O、S、Cl、C六种元素，写出符合下列要求
的物质的化学式。
①汽车尾气中有毒的氧化物__
__；
②水溶液呈碱性的盐__
_；
③称为“绿色能源”的有机物_
__；
④造成酸雨的罪魁祸首__
_；
⑤俗称为烧碱的物质__
__；
⑥人体胃液里含有的酸__
__；
5.2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式：
C15H22O5)，它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖。
(1)青蒿素分子由__
种元素组成。
(2)一个青蒿素分子含有
个原子。
(3)青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为
__。
要点3 化合价和离子符号 1.熟记常见元素和原子团的化合价（P90） 2.表示方法：通常在元素符号(或原子团)的正上方用＋n 和－n表示，如：等；而书写离子符号时，则在元素符号( 或原子团)的右上角标明电量和电性(电量为1省略不写)，数 字在前，＋、－在后，如：Fe2＋、OH－。 （注：化合价和离子电荷数的_正负_与_数值_相同。） 离子符号的意义：①数字的意义：3Mg2＋中的“2”表示 __每个镁离子带2个单位正电荷__；“3”表示_3个镁离子。 ②符号的意义：3Mg2＋表示__3个镁离子__。
34 表示物质组成的化学式2
问题
①化学式有哪几部分组成？ ②什么是化学式？ ③化学式能表示哪些意义？
一、什么是化学式？
【概念】用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。 （由分子构成的物质的化学式又叫分子式）
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一 种物质的化学式只有一个。
1.化学式的意义
宏观
化学式
①表示该种物质 ②表示该物质的元素组成 ①物质的分子、原子或离子构成 ②物质的一个分子或原子
Fe2O3
( 278
(二)计算组成化合物中各元素的质量比
1.计算Fe2O3中铁氧元素的质量比
解：M(Fe):M(O)= 2 ×56 : 3 ×16 =7 : 3
练习：计算下列物质中有关元素的质量比
二氧化锰 [M :M =55 :32] (Mn) (O) 硫酸
[M(H):M(S):M(O)=1:16:32]
3.计算CuSO4•5H2O的相对分子质量
解： CuSO4•5H2O的相对分子质量
=Ar(Cu)+Ar(S)+4Ar(O)+5[2Ar(H)+Ar(O)
=64+32+4 ×16+5 ×[1 ×2+16] =250
课堂练习：计算下列物质的相对分 子质量
(74.5) (160) )
KCl FeSO4 • 7H2O
4o的相对原子质量
KMnO4的相对分子质量
(四)求化合物中某一元素的质量
1. 求152 g硫酸亚铁中含氧元素的质量？
解： 设152 g硫酸亚铁中含氧元素的质量为x 4Ar(O) ×100% x =152 g × Mr(FeSO4) =152 g × =64 g 答：152 g硫酸亚铁中氧元素的质量为64 g 64 152 ×100%
3.4物质组成的表示式省优获奖省一等奖教案2新版粤教版4.
3.4 物质构成的表示式1．能说出几种常有元素的化合价。
课标依照2．能用化学式表示某些常有物质的构成。
本节内容是粤教版九年级化学第三章第四节内容的第二课时，主假如学生经过化学价能写出不一样化学间化合形成的化学式，知道化学式根源于科学的实一、教材剖析验。
本节课是学生在稳固化合价记着的基础上，以后化学方程式的书写，起侧重要的铺垫作用。
前方一节学生已经学过了化学式含义和单质化学式的书写，好多的学生关于化合物的书写已经摩拳擦掌，这已经有了好铺垫作用了。
这节课主要让学生用二、学情剖析十字交错法书写化合物的化学式。
知识与技术：利用常有元素和原子团的化合价，能写出不一样元素化合形成的化合物的化学式。
经过大批例子练习，学生能正确读出化学式。
三、教过程与方法：经过化学式的书写和化学式读法的方法归纳，学生能运用察看、剖析、归学目纳的方法来找寻规律。
标感情态度价值观：能感觉到化学式对化学的学习所带来踊跃作用。
并能经过认识化学式的根源，能认识到尊敬事实的重要性和科学中实事求是的态度。
教课重利用常有元素和原子团的化合价，能写出不一样元素化合形成的化合物的化学四、教点式。
学重点难教课难化合物的化学式点点五、教法学法比较法、归纳法、练习法六、教学过师生活动设计企图程设计常有化合价口诀的背诵接龙竞赛。
复习旧知识，激发学生兴导入那么怎么用化合价口诀写化学式？趣，为后边讲化学式的书写做准备。
化合物化学式的书写试试写出以下物质的化学式。
（1）氧化钠、氧化钙（2）硫化氢（ 3）氧化铁（ 4）氢氧化钾、氢氧化钡（5）碳酸钙、硫酸铵（ 6）碳酸、硫酸发问：依据元素的化合价有没有更为简单的方法呢？教师介绍十字交错法书写化学式。
经过阅读课本归纳化学课本 83 页例题式书写的方法。
依据元素化合价书写氧化铝的化学式1、写出构成氧化铝的元素符号：Al O2、查出构成元素的化合价：Al （ +3） O （ -2 ）3、依据化合物中各元素的化合价代数和等于零，确立原子数：2 个 Al 原子和三个O原子4、写出氧化铝的化学式Al203练习：写出以下化合物的化学式氧化钠氧化铜氧化铁氯化钠氯化铜氯化铁经过练习娴熟掌握十字排：交错法书写化合物的化新学式。
课题3.4物质组成的表示式
课题3.4《物质组成的表示式》的教学设计课题3.4 化学式与化合价（3课时）教学目标1、知识与技能：（1）了解化学式及其意义；（2）了解常见元素及原子团的化合价；（3）能与化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式；（4）了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成；（5）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
2、过程与方法：（1通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识实行整理归纳并初步使用；（2）通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的水平和基本计算水平。
3、情感、态度与价值观：（1 ）通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲；（2 ）通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
教学重、难点：重点：化合价知识及其使用、相关相对分子质量的计算。
难点：1、化合价的理解及使用。
2、物质中某元素质量分数的计算。
教学过程：讨（思考）纯净物的组成都是固定的，那么，表示每示纯净物组成 的化学式可能有几个？拓 观、微观），在交流归纳的基础上完成板书。
展完成教材P 79讨论”并在此基础上归纳：元素符号周 同桌讨论, 围不同位置上数字的意义。
相互订正。
过 观察学生刚才所写的一些化学式H 2、02、H 20、C02、观察得岀：物质不同，原子个数比渡H 2O 2，提岀问题：不同物质的化学式中各原子个数比是 可能不同。
分否相同？ 析让学生体会化学式中各原子的 个数比即它们相互化合时的原 子个数比。
分组讨论以上所写的化学式表示的意义，重点以水的化 分组讨论 交流归纳。
学式为例。
（投影） 归纳 教材P 79图4-11 。
讨论得岀化学式所表示的意义。
（宏通过交流，训练学生的语言表 达和归纳总结学生的水平，并 培养合作精神。
1、根据教材P 80表4-6，分析各种常见元素及根的化 合价情况，寻求记忆化合价的技巧。
寻 找 规 律2、根据化合价概念，探讨单质中元素化合价的特点 思考、讨论： 1、 化合价有正价和负价 2、 一些元素有多种化合价 3、 常见元素和根的化合价分析、讨论得岀：单质中化合价为 ■^零O通过对获得的新知识实行整理 归纳，发现一些记忆的诀窍， 激发学生学习的兴趣。
九年级化学上册第三章维持生命之气——氧气3.4物质组成的表示式教案(新版)粤教版
2.拓展要求
-鼓励学生在课后阅读《化学式的故事》，了解化学式的起源与发展，增强对化学式重要性的认识。
-观看《元素与化学式》视频，通过视觉和听觉的结合，加深对元素周期表和化学式的理解。
-指出问题并提供改进建议：在作业批改中，教师应指出学生存在的问题，如化学式书写错误、配平不当等，并提供具体的改进建议。
-鼓励优秀作业：对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
-个性化辅导：对于作业中存在较多问题的学生，教师应提供个性化的辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
-定期总结与反馈：教师应定期对学生的作业情况进行总结，反馈学生的学习进步情况，并提出下一步的学习建议。
-探索化学式的实际应用：学生可以通过查找资料或进行小实验，探索化学式在工农业生产、科学研究等领域的具体应用，如化肥、农药的化学式及其作用原理。
-自制化学式卡片：学生可以制作一套化学式卡片，包括常见物质的化学式、元素符号、化合价等，以便于复习和巩固所学知识。
-化学式配平练习：提供一些化学方程式配平的练习题，让学生在课后进行自主练习，提高配平技巧，加深对化学式的理解。
举例：以氧气的化学式O2为例，解释化学式表示分子中氧原子的数量和它们之间的结合关系。
2.教学难点
-化合价的判断：指导学生如何根据元素的化合价来书写化学式，特别是对于多价元素和离子化合物的化学式书写。
-化学式的配平：教授学生如何对化学式进行配平，使其符合质量守恒定律，尤其是对于复杂化合物的化学式配平。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质组成相关的实际问题，如如何通过化学式判断物质的性质。
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3.4物质构成的表示式（2）
学习人班级学习日期
【学习目标】
1.会标出物质中各元素的化合价。
2.根据化学式判断元素的化合价。
3.通过练习巩固元素的化合价正确书写化学式。
一、【温故互查】（3分钟）
1.请用适当的化学符号填写：
铜铁氦气氧气氮气氢气
两个氧原子两个氧气分子氢元素
二氧化锰四氧化三铁二氧化碳氧化铝
小组成员相互批改
二、【学习探究】
问题1.化学物的化学式书写
思考:1.同学们相互批改后氧化铝化学式的写法正确吗？如何准确无误写出化合物的化学式?
2. 观察化合物和单质的化学式相比有什么区别？
问题2. 化合价
●化合价表示原子之间相互化合的数目
●表示方法正价
负价
●一般规律
（1）化合价有和之分
①氧元素通常显价②氢元素通常显价。
③金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显价，非金属元素显价
④一些元素在不同物质中可显不同的化合价
（2）化合物里正负化合价的代数和为
（3）单质分子里，元素的化合价为
●记忆化合价口诀：
钾钠氢银+1价，钙镁锌钡+2价；
氟氯溴碘-1价，通常氧为-2价；
铜汞+2铝+3，铁有+2和+3价；
碳有+2和+4，硫有负二和四、六。
-1硝酸氢氧根；
-2硫酸碳酸根；
+1价的是铵根
常见原子团
氢氧根 OH 铵根 NH
3
硫酸根 SO
4
硝酸根 NO
3
碳酸根 CO
3
问题3.化合价的应用
（1）化合物化学式的书写
①写出组成化合物的元素，正价元素在，负价元素在。
②在元素符号标出有关元素的化合价。
③根据化合物中各元素化合价代数和为的原则，确定各有关原子的数目。
④写出化合物的化学式。
练习：写出下列物质的化学式氧化镁______________ 氯化铜_______________ 氢氧化钠______________ 硫酸铝_________________
（2）确定化合物中某元素的化合价
例如：已知氧化铁的化学式为Fe2O3，其中氧元素为-2价，求氧化铁中铁元素的化合价。
练习1：标出下列物质中加点元素的化合价
1. KMnO4K2MnO4MnO2Mn
2. KClO3NaClO HClO4CaCl2Cl2
练习2：判断下列原子团中加粗元素的化合价
C O3、N O3、N H4、O H、S O4、
问题4. 化合物的读法：
有两种元素组成的化合物，通常从到读作，有时还要读出化学式中的原子。
含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。
练习：写出各个物质名称H2O CO2 CaO
Mg(OH)2NaSO4NH4NO3
自学检测：
1. 下列物质的化学式有无错误?若有,请加以改正.
(1)二氧化氮O 2N____ (2)五氧化二磷O 5P 2___ (3)氧化汞HgO____ (4)氯酸钾KClO 3____ (5)氮气N______ (6)氧化镁mgO_______ 2. 填写下列化学式中数字2的意义：
H 2O ；2Ca ；2H 2 ；2N ；CaCl 2
；SO 42-
；42
SO Mg _________________________
3. Y 2O 3（Y 是钇的元素符号）是合成某种高温超导物质的原料之一。
Y 2O 3中Y 元素的化合价为 A 、+1 B 、+2 C 、+3 D 、+6 4、下列物质中，氯元素和氮元素的化合价相同的一组是（ ）
A ．NO 2和KClO 3
B ．NH 3和HClO
C ．NaClO 3和Ca(NO 3)2
D ．N 2O 5和NaCl
三、【巩固练习】 1.下列物质化学式，书写正确的是 （ ） A 、FeSO 4（硫酸铁） B 、H 2SO 4（硫酸） C 、Mg 2O 2（氧化镁） D 、AgCl 2.地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是（ ） A ．Fe 3O 4
B ．Al 2O 3
C ．SiO 2
D ．CuO
3．掌握化学用语是学好化学的关键。
下列化学用语与所表述的意义相符合的是【 】
A.H 2O ——1个水分子
B.Na +1
——
1
C.3Fe 3+
——3个铁原子 D.2H ——2个氢元素
4.在19世纪，化学家对氧化锆的化学式有争议。
经测定，锆的相对原子质量为91，其氯化
物的相对分子质量是233。
若氧化锆中锆的化合价与氯化物中的相同，试判断氧化锆的化学式为 ( )
A ．ZrO 2
B ．Zr 2O
C ．Zr 2O 3
D ．ZrO
四、测评与拓展
1．钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx ，其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。
则x 为：（ ） A ．2 B ．3 C ．4 D ．6
2. 请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上： 太阳镜具有保护眼睛的功能。
它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素 )制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，且变色玻璃中含有银离子 ，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu 2(OH)2CO 3]，铜绿中氢氧根离子的化合价显—1价（ ）．
3．已知氮、硅原子结构示意图分别如右图所示。
氮化硅是一种新型
陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等。
试写出氮化硅的化学式 。
医学研究表明：偏硅酸有软化血管的作用，对心脏病、高血压有一定疗效。
一个硅酸分子中含有两个氢原子，而且硅酸是含氧酸，则硅酸的化学式为 。
N Si。