25.3远离烟酒拒绝毒品(1课时)
3.主动拒绝烟酒与毒品 第1课时(教学设计)-五年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版)
部编版小学道德与法治五年级上册 《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计 课题 第1课时 课时安排 1
教材分析
本课是部编版小学道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时的内容，属于“健康生活每一天”单元。本课包含“烟酒有危害”、“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”三个框题内容。 “烟酒有危害”：让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，了解青少年吸烟饮酒可能诱发的不良行为，甚至导致的违法犯罪。 “毒品更危险”：让学生认识到毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为，并理解吸毒对个人、家庭、社会和国家造成的严重危害。 第1课时主要聚焦于“烟酒有危害”和“毒品更危险”两个部分，旨在引导学生通过多途径学习，了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，并树立拒绝烟酒与毒品的意识。这两个板块相辅相成，共同构成了学生对烟酒与毒品危害的初步认知框架。
学情分析
五年级学生正处于成长发育的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，但辨别是非的能力尚不成熟，容易受到周围环境和同伴的影响。因此，需要通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的防范意识。
教学目标
知识目标 使学生了解吸烟、饮酒、吸毒的危害，知道吸毒是违法行为，需要远离毒品。
情感目标 树立珍爱生命、防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民。
能力目标 通过多途径学习（如图片展示、视频观看、小组讨论等），体验交流辨析，提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重难点 1.帮助学生认识到烟酒与毒品的危害，树立拒绝它们的意识。 2.激发学生对禁烟限酒及远离毒品的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备 教师准备：多媒体课件相关图片、视频资料、透明塑料杯（用于展示吸烟的危害）、烟酒实物（用于展示，但强调不鼓励使用）。 学生准备：提前进行课外调查，收集关于烟酒与毒品危害的资料。
教学过程 评价
课前引入
一、导入新课 1.谈话导入：“同学们，你们是否了解烟酒与毒品？”“这些物品可能带来的危害有哪些呢？” 师：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。 2.出示标志：展示禁烟标志，“你们是否见过这个标志？在哪里见过呢？这个标志的意义是什么？” 严禁烟火，禁止吸烟。 3.今天我们就来学习新的一课《主动拒绝烟酒与毒品》，第一课。（板书课题）
3.主动拒绝烟酒与毒品第1课时(教学教学设计)五年级上册道德与法治(统编版)
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“主动拒绝烟酒与毒品”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒与毒品的方法。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
答案：肺癌、肝脏、心理
3. 简答题：请简述烟酒与毒品的危害。
答案：烟酒与毒品对人体健康的危害主要包括：
- 吸烟可以导致肺癌、心脏病、中风等多种疾病。
- 饮酒可以导致肝脏疾病、胃病、心脏病等多种疾病。
- 吸食毒品可以导致心理依赖、身体依赖、行为异常等多种危害。
4. 论述题：请结合自己的生活经验，谈谈如何拒绝烟酒与毒品。
2. 小组讨论成果展示：各小组在讨论后进行了成果展示，分享了自己对于烟酒与毒品的认识和体会。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并用具体的事例来支持自己的观点。他们的展示内容丰富，观点独到，充分展示了他们对课题的深入理解和思考。
3. 随堂测试：在课堂结束前，我进行了随堂测试，以检验学生对本节课所学知识点的掌握情况。测试题目涵盖了烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法等内容。大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。
b. 与社区合作，组织学生参观戒毒所或相关展览，让学生更直观地了解毒品的危害。
c. 建立线上教学资源库，提供相关的文章、视频、案例等资源，方便学生课后学习和复习。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
部编版小学道德与法治3主动拒绝烟酒与毒品 第一课时教案
部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
8、总结归纳：
（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒
的危害有什么新的认识？
10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。
12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。
我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
13、活动园：课本第19页。
14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！
15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。
说说自己的态
度和认识。
根据经验矫正
错误认知。
通过数据，了解
青少年吸烟喝酒
的情况，知道随
着年龄的增长和
生活范围的扩
展，我们受到越
来越大的烟酒诱
惑。
并通过活动
园和认知矫正讨
论，树立正确认
识，从源头拒绝
烟酒。
课堂小结烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
总结提升板书3主动拒绝烟酒与毒品第一课时
1、吸烟有害健康
2、喝酒有害健康
3、主动拒绝烟酒。
苏科版-生物-八年级下册-8.25.3 远离烟酒 拒绝毒品
第3节远离烟酒拒绝毒品一、教学目标1.知识与技能目标：香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康地危害；说明毒品对个人、家庭和社会的危害。
2.过程与方法目标：运用图文资料培养和提高学生阅读的能力，分析烟酒，毒品的危害。
3.情感与价值观目标：认同吸烟、酗酒有害健康，吸毒更残害生命，做到远离烟酒，拒绝毒品。
二、教学重难点教学重点：香烟中所含的有毒物质及其危害性，酗酒对人体健康地危害，毒品对个人、家庭和社会的危害。
教学难点：远离烟酒，拒绝毒品的意识与行为。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入图片导入，通过三组图片，展示吸烟，酗酒和吸毒的危害，导入课题。
（二）学习新课（第2课时）（三）课堂小结采用抽查学生的方式，让他们谈谈本节课都学了哪些知识，都有哪些收获五、板书设计1.酗酒对人体健康的危害：酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒。
2.吸烟对人体健康的危害：(1)香烟中含有尼古丁等致癌物质；(2)吸烟对人的循环系统、消化系统、神经系统等也会造成不同程度的损伤(3)孕妇如果直接或被动吸烟，还会诱发胎儿畸形；（4）青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常学习。
3.毒品危害：六、作业布置完成本节《补充习题》七、教学反思学生已学习过《选择健康的生活方式》和《关注家庭生活安全》等知识，对烟酒对健康的危害也有一定的认识，但对毒品相关知识了解很少，因此，要实现教学目标，应归纳烟酒对健康地危害，重点介绍毒品的危害与如何拒绝毒品一部分。
同时，本节课内容与生活联系紧密，学生对此也有一定的认识，学习的兴趣比较高。
在讲授新课的过程中，就烟、酒和毒品设计了三个活动，分别介绍吸烟、酗酒和吸毒的危害。
突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，选择了多媒体的教学手段。
这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。
25.3远离烟酒拒绝毒品优秀教学案例初中生物八年级下册(苏科版)
在教学过程中，我注重启发学生思考，引导他们从知识和情感两个层面认识到远离烟酒、拒绝毒品的重要性。通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学实践中，我还注重因材施教，关注每一个学生的成长，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的品德素养。
5.注重家庭与社会协同：本案例不仅关注学校教育，还注重家庭和社会的协同作用。通过家长座谈会、家庭作业等方式，让家长了解学校教育内容，共同关注学生的健康成长。同时，教师还鼓励学生将所学知识带回家，影响和带动家人和朋友远离烟酒、拒绝毒品。
2.采用小组合作、讨论和探究的形式，培养学生自主学习和团队协作能力。
3.邀请专业人士进行讲座，让学生更直观地了解烟酒和毒品的危害，提高他们的判断力和决策能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的人生观、价值观，认识到健康的重要性，自觉远离烟酒和毒品。
2.培养自律意识，养成良好的生活习惯，拒绝不良诱惑。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生互相分享心得体会，共同探讨远离烟酒、拒绝毒品的方法。
2.开展小组讨论，让学生针对典型案例进行分析，提出解决问题的策略。
3.组织小组竞赛，如设计宣传海报、编写警示标语等，激发学生的创新精神和团队合作意识。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，检查自己在生活中是否存在吸烟、酗酒等不良习惯，并提出改进措施。
3.介绍我国有关烟酒和毒品的法律法规，教育学生自觉遵守并宣传。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，让学生针对烟酒和毒品的危害及远离方法展开讨论。
2.设计讨论话题，如“如何说服家人戒烟戒酒？”“如何在朋友圈中宣传拒绝毒品？”等。
最新人教部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》精品课件第一课时
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相关链接：公共场所控制吸烟条例
2014年11月24日国务院法制办公布了卫生计生委起草的 《公共场所控制吸烟条例（送审稿）》，并公开征求意见 。这是我国首次拟制定行政法规在全国范围全面控烟。所 有室内公共场所一律禁止吸烟。同时，以未成年人为主要 活动人群的公共场所的室外区域，高等学校的室外教学区 域，妇幼保健机构、儿童医院、妇产医院的室外区域，体 育、健身场馆的室外观众坐席、赛场区域，公共交通工具 的室外等候区域等也全面禁止吸烟。个人在禁止吸烟场所 （区域）吸烟的，可处以50元以上500元以下的罚款。
认知矫正大讨论
在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来 分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！
错误的认识 吸烟喝酒是一件很酷的事情， 这可以增添我们的魅力。
……
说服的理由
一个人的魅力体现在学识、修养 、品行等方面，吸烟不仅不能增 添魅力，还会降低我们的修养， 有损形象。
总结展示： 喝酒有害健康
危害1
伤害口腔：经常喝酒会伤害味蕾 、食欲不振、厌食。长期喝酒的 人引起口腔癌、咽喉癌的几率也 会大大增加。
危害2
伤害肝脏：长期摄入过多酒 精会导致肝脏负担过重，造 成肝脏的正常功能受损，容 易发展成肝癌。
危害3 伤害肠胃：酒精会诱发胃病
，造成胃出血。
危害4
影响大脑：酒精会让大脑的皮质出 现萎缩，导致大脑功能出现异常和 意识障碍等。
板书设计
3主动拒绝烟酒与毒品 第一课时
1、吸烟有害健康
2、喝酒有害健康
3、主动拒绝烟酒
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
春苏科版生物八下25.3《远离烟酒 拒绝毒品》word导学案
宝塔区第五中学导学案 教研组：理化生 科目：八年级生物 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 授课时间：
课 题 第25章 现代生活与人类的健康 第3节 远离烟酒 拒绝毒品 课 型 新授课 周 次 13 课 时 1 总课时 16
学习目标 1、举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性； 2、分析酗酒对人体健康的危害； 3、说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。
重难点 重点：香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会的危害性。 难点：形成远离烟酒、拒绝毒品的意识与行为。 导 学 流 程 【自主学习】 1、吸烟有害健康。香烟点燃后产生的烟雾中含有几十种有害物质，如 、 等。 2、吸烟会使呼吸道受损害并产生炎症，增加 ，使 下降，影响青少年 的发育，进而影响整体的发育。 3、酗酒就是经常 、 地饮酒，酗酒对 的损害最严重。对于青少年来说，饮酒最大的危害是损害 。 4、毒品会损害人体的 、 、 ，降低人的 ，并使身体和精神受到严重摧残。 5、吸毒不但危害身体健康，还可以通过吸毒者共用注射器等活动，传播 、 等传染性疾病。 6、青少年吸毒的原因有 、 、 。 7、 是国际社会刻不容缓的共同责任。 【合作探究】 1、点燃的香烟产生的烟雾中有哪些有害物质？
2、饮酒对青少年的危害？
教 学 笔 记 3、毒品对人体、家庭、社会的危害？ 4、青少年如何做到拒绝毒品，远离毒品？
【课堂检测】 1、世界卫生组织通过决议，将“世界无烟日”定为每年的（ ） A.4月8日 B. 5月31日 C. 6月5日 D. 6月26日 2、下例各组中不属于毒品的是（ ） A.鸦片，海洛因 B.吗啡，大麻 C.冰毒，摇头丸 D.可乐，香烟 3、世界卫生组织在每年的 “世界无烟日”都会宣传吸烟的危害，开展戒烟、限烟的健康教育活动。下列有关吸烟危害的叙述不正确的是（ ） A.长期吸烟导致肺癌发病率增高 B.吸烟会降低记忆力、分散注意力 C.孕妇如果长期吸烟，会诱发胎儿畸形 D.吸烟只对自己有害，对他人无害 4、下列有关吸烟对青少年身体影响的说法，正确的是（ ） A.对生殖系统没有影响 B.推迟肿瘤的发生年龄 C.降低呼吸阻力 D.使肺活量下降，影响胸廓的发育 5、下列有关酗酒对青少年身体影响的说法，正确的是（ ） A.损害脑细胞 B.少量饮酒可以扩展血管，改善血液循环 C.对记忆力没有影响 D.不会对神经系统造成损害
苏科版生物八年级下册253《远离烟酒 拒绝毒品》word教案
第3节远离烟酒拒绝毒品一、教学目标通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性。
通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行活动探究，能够分析酗酒对人体健康的危害。
通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。
二、教学重点香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会的危害性。
三、教学难点探究酒精对水蚤心率的影响，形成远离烟酒、拒绝毒品的意识和行为。
四、教学过程（一）创设情境，引入新课教师：近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。
社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。
今天我们就来认识一下烟酒和毒品。
（二）吸烟有害健康教师：引导学生自主学习课本P81-82，学生依据图25-12吸烟有害健康示意图，认识香烟产生的有害物质。
教师指导学生分组讨论香烟中的有害物质有哪些？吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？学生：分组讨论香烟中的有害物质及其危害性。
教师总结：香烟中产生的烟雾中含有多种有害物质，主要有一氧化碳、尼古丁、一氧化氮、煤焦油等。
（三）酗酒有害健康教师：课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。
由讲台上瓶里的水蚤，引出水蚤的来源，由某一瓶中水蚤全部死亡的现象引发悬念，引导学生思考“水蚤死亡之谜”。
要求学生自学课本P82-P83，在学生自学的基础上，介绍实验步骤：1.观察记录清水中水蚤心率2.观察记录不同酒精溶液中水蚤心率。
3.另取水蚤，重复1、2步骤。
教师：强调实验中的注意事项指导学生分组实验。
教师巡视，指导学生解决实验中可能碰到的困难。
学生：学生自学课本P82-P83,了解实验的方法。
学生观看视频，回忆并交流水蚤心脏的位置、水蚤心率的计数方法。
学生明确观察记录不同浓度酒精溶液中水蚤心率的方法。
明确实验注意事项。
教师：指导学生1.汇报实验数据2.引导学生分析实验结果，得出实验结论。