(中考全景透视)中考语文一轮复习总纲 七下 第5单元 新人教版
(中考全景透视)中考语文一轮复习总纲 七下 第5单元 新人教版
一、作家作品1.《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家。
2.《在沙漠中心》作者圣埃克絮佩里，法国作家。
3.《登上地球之巅》作者郭超人，中国著名新闻工作者。
4.《真正的英雄》作者里根，连续两届任美国总统。
5.《夸父逐日》选自《山海经》，《山海经》共18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识。
对研究古代历史、地理、交通、民俗等，均有参考价值。
6.《共工怒触不周山》选自《淮南子》。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
二、文体常识1、新闻新闻的特性是真实性、时效性、可读性真实是新闻的生命，是新闻得以存在的基础。
坚持新闻的真实性，要做到以下几点：①确有其事；②构成新闻的基本要素必须准确无误；③新闻中涉及的各种资料、数据（时间、地点、人名及职务、单位名称、数字、专业用语等）必须准确无误；④新闻所反映的事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实；⑤新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述，即由当事人说出，而不是作者替他说。
新闻是时间的易碎品，因此，时效性也是新闻的生命力之所在。
具体地说，时效性又包括“新”和“快”二字。
所谓的新，就是新鲜、新颖、新生。
新闻离开了新，便成为明日黄花，就不能称之为新闻，而只是旧闻了。
新闻的这一特性决定了新闻要反应迅速，及时报道新近发生或发现的事物，向读者提供多方面新鲜的信息，如果反映不迅速，不讲求时效，更谈不到“新”和“快”，就失去应有的价值了。
可读性也是新闻的生命力之所在。
可读性指的是新闻写作要直截了当、简单明了，通俗易懂，尽量使用短句，避免用生造、生硬、生僻的词语，如果能做到妙趣横生，则成上上之作。
增强新闻的可读性，要在标题制作、导语写作、叙事方法、描写技巧、选词炼句、篇章结构等方面下功夫。
如《恋爱是件费力讨好的事》、《豆芽为什么这么“肥”？激素催的》，这样的标题就显得很别致。
2、神话中国神话故事的主要特征第一、不论是以战胜自然力为主的神话，还是以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧地围绕着人的生存这个主题。
初中语文中考一轮复习学考课课通(教师版)——现代文七(下)第五单元
现代文课文复习要点——七（下）第五单元第21课伟大的悲剧【重点字词】1．给下列汉字注音。
拽zhuài 战栗lì毛骨悚sǒng然履lǚ行怏yàng快不乐吞噬shì羸léi弱告罄qìng2．解释下列词语。
(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
【重点句段】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
【重点常识】《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利作家茨威格。
【重点问题】“伟大的悲剧”的含义：悲剧是指他们队伍的悲剧，不是第一批到达南极的队伍，而且所有队员在归途中长眠。
伟大是因为他们有着坚强的意志品质，他们不畏艰险，勇敢的登录没人敢登录的险峻——南极。
另外他们有一种为国争光的精神，为世界做贡献的精神，为人类奉献。
他们是英雄，是伟大的科考人员。
最重要的是他们牺牲在南极了，就跟加体现了他们的精神，为了事业他们要不怕危险。
为了人类他们要不怕牺牲生命。
所以伟大。
第22课在沙漠中心【重点字词】1、生字词注音硌gè犁lí铧huá筛shāi糠真谛dì辐fú射乙醚mí虫豸zhì躯壳qiào 脐qí带噎yē住2、字词解释筛糠：因惊吓或受冻而身体发抖。
卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。
斗智斗勇：用智慧和勇气进行争斗。
芸芸众生：佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。
自以为是：自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。
死得其所：死在值得死的地方。
指死得有意义，有价值。
【重点句段】我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。
我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。
我们和大自然的力量斗智斗勇。
2010年中考语文一轮复习七年级下册第五单元助学方案人教新课标版
2010年中考语文一轮复习八年级上册第五单元助学方案第一讲：现代文一、字词扫描1.会读会写深邃（）浩（）hànàomī（）（）坚持不（）xiē战栗（）diān（）狂精疲力（）jiéMen men（）（）不乐毛骨（）sǒng然（）武扬威（）（）不乐（）wú宁吞（）shì鲁（）mǎng大胆疲惫不kan（）告（）qing遗孀（）（）作践（）jǔ（）丧gē（）浅冻饿之（）yù孤立无yuán（）liao（）绕qi qu（）（）轮gé（）cuīwei（）（）阴霾（）颦蹙（）（）粲（）然嗔（）视梦mèi（）以求忧心chóng chóng（）shān shān（）来迟语无lún （）次liáo（）以自慰养精xùruì（）2.会译会用《伟大的悲剧》①毛骨悚然：形容十分恐惧。
悚然，恐惧的样子。
②怏怏（yàng）不乐：形容不满意或不高兴的事情。
③毋（wú）宁：不如。
④吞噬：吞食。
⑤语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
⑥羸弱：瘦弱。
⑦告罄：指财物用完。
《在沙漠中心》噎：喘气喘不开，腹部累,吃食物时易噎在咽部，口腔不能控制食物，吞咽不顺利。
辐射：自然现象定义自然界中的一切物体,只要温度在绝对温度零度以上,都以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射筛糠：就是吓得直哆嗦的意思.人紧张时确实会身不由住的颤抖遮蔽：使变暗;使阴郁幻影：幻像疲倦：极度疲劳协奏：乐队的协奏的声乐协奏曲躯壳：指有形的身体;肉体(对精神而言)脐带：哺乳类的连接胎儿和胎盘的管状结构犁铧:：犁头真谛：真实的道理或意义卷土重来：比喻失败后组织力量重新猛扑过来芸芸众生：芸芸:众多的样子。
众生:佛教指一切有生命的东西。
泛指一切生物(多指普通人)。
《登上地球之巅》①砭（biān）骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
人教(新课标)初一下册语文第五单元知识点集锦-初中语文基础知识归纳-初中.doc
人教（新课标）初一下册语文第五单元知识点集锦|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，查字典为大家准备了初一下册语文第五单元知识点，欢迎阅读与选择!21 伟大的悲剧一、重点字词1. 给下列加点字注音。
战栗(lì) 毛骨悚(sǒng)然履(lǚ)行怏(yàng)怏不乐吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng)22 在沙漠中心一、整体把握：1作者能从痛苦、绝望中转而变得乐观、平静的原因是什么?①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
②如果能够回去，他会卷土重来。
③他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。
④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
23 登上地球之巅一、重点字词1．给下列加点字注音。
砭biān骨崎qí岖qū 窒zhì息2．解释下列词语。
(1)崔巍：形容山高大雄伟。
(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。
24 真正的英雄一、重点字词1. 给下列加点字注音。
阴霾(mái) 哀悼(dào)2. 解释下列词语。
(1) 迫不及待：急迫得不能再等待。
(2) 孜孜不倦：勤恳不知疲倦。
25 短文两篇夸父逐日1、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？提示：①表现夸父的宏大志向，巨大的力量、气魄（从神话故事的特点的角度理解其积极意义）；②自不量力（消极方面）。
25 短文两篇共工怒触不周山【出处介绍】《山海经》是先秦重要古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书，全书共计18卷，包括《山经》5卷，《海经》8卷，《大荒经》5卷。
内容包罗万象，主要记述古代地理、动物、植物、矿产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
初一下册语文第五单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!返回查字典首页人教、党务、纪检转正年度工作总结范文转眼间，来**局工作已经半年了，半年的时间说长不长，说短也不短，在即将转正的时刻，我回想起这半年的点点滴滴，心中感触良多。
中考语文一轮复习七年级下册第五单元助学方案人教版初中语文
中考语文一轮复习七年级下册第五单元助学方案人教版初中语文一、教学目标1.掌握生僻字和实用字的读音、写法和应用。
2.掌握词语搭配的用法和规律。
3.理解词语和句子的含义，掌握阅读技巧。
4.提高阅读理解和写作能力。
二、教学重难点1.生僻字和实用字的认读和应用。
2.词语搭配的用法和规律。
3.阅读技巧的训练和提高。
三、教学方法1.讲授法2.演示法3.课堂讨论4.集体阅读5.分组讨论四、教学过程1.导入新课教师介绍本单元的学习主题“生字与实用字”，并让学生自己体会这个话题的意义和重要性。
然后，教师让学生朗读和抄写本单元的重点词汇和生僻字。
2.讲解生僻字和实用字教师先讲解生僻字和实用字的概念，然后逐个讲解重点词汇和生僻字的读音、写法和应用。
3.讲解词语搭配教师通过课件演示和实例讲解，使学生理解各种词语搭配的用法和规律，并对一些经典搭配进行归纳总结。
重点讲解：“鸟语花香”、“风和日丽”、“如履薄冰”等。
4.阅读理解教师让学生集体阅读并讲解课本中的文章，着重讲解段落之间的联系和文章的主旨思想，然后让学生自己独立阅读，理解文章的含义和主旨，并尝试回答问题。
5.小组讨论教师让学生自由分组，讨论并整理归纳学习中遇到的问题，并准备报告，分享自己的学习体会和方法。
6.课后作业教师布置本单元的课后作业，包括抄写生词、整理课文和课堂笔记等。
并要求学生每天朗读生字和实用字，做到熟记于心。
五、教学反思本单元教学通过分析生字与实用字的概念，讲解重点词汇和生僻字的读音、写法和应用，让学生充分了解词语之间的搭配规律和应用技巧。
通过课文阅读和课堂讨论，激发学生的阅读兴趣和表达能力。
个别学生仍然存在生字认读和理解方面的困难，需要更多的练习和指导。
七年级语文下册第五单元复习(人教版)完美版
4．作者是怎样理解探险的意义的？ 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个 人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于 造福人类的责任感。
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语句赏析
（1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒 气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”
5、在把自己埋在沙子里之后，“我”想了 些什么？
（1）回顾了被困沙漠的窘态 （2）与朋友告别 （3）“生活”的意义 6、用了什么方法来阐释“生活”的意义？ 对比
1、与农人做对比 2、与芸芸众生作对比 3、与斗牛士作对比
1作者能从痛苦、绝望中转而变得乐观、平静 的原因是什么？
①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不 是他的错。②如果能够回去，他会卷土重来。③ 他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的 责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所 ，所以他不抱怨。
在一切时代都是 最伟大的悲剧。
——茨威格
课文简介
本文主要写“我”因飞机失事而被困沙漠的体 验和思索，文章细致地描写了“我”在恶劣的 沙漠环境里，在生存面临严重威胁的情况下的 心理活动和情感态度。“我”由一开始的绝望、 恐惧、痛苦，到接下来的平静、乐观，到最后 对生命价值的追求，对冒险意义的思考，对生 命生存的渴求，全文为我们呈现的是一个真实 的人，一个勇敢的人，一个大写的人。
词语
1、读准： 哀悼（ dào ） 勋章（ xūn ） 阴霾（mái ） 企求（ qĭ ） 战栗（ lì ） 弥补（ mí ）
锲而不舍（ qiè ） 锤炼（chuí ）
孜孜不倦（ zī ）
凝聚（níng ） 拓荒（tuò ） 不朽（ xiŭ ）
中考语文一轮复习七年级下册第五单元助学方案人教版初中语文
中考语文一轮复习七年级下册第五单元助学方案人教版初中语文一、教学目标1、知识目标：（1）掌握本单元词汇、词语、短语；（2）了解古代诗歌及文化背景；（3）掌握敬老爱幼的重要性；（4）了解较多的古风习俗。
2、能力目标：（1）培养学生阅读、理解文本的能力；（2）能够正确运用词语、短语进行表达；（3）掌握运用归纳、分类等思维方法解决问题。
3、情感目标：（1）培养学生的爱国情感、敬老爱幼情感；（2）通过学习古风习俗，使学生了解和传承中华民族的传统文化。
二、教学重点、难点1、教学重点（1）古代诗歌背景文化；（2）课文的理解与评析；（3）敬老爱幼的重要性的宣传；（4）中华传统文化的传承。
2、教学难点（1）古代诗歌背景文化的理解；（2）课文的理解与评析；（3）敬老爱幼理念与价值的宣传；（4）学生对中华传统文化的了解和传承。
三、教学方法1、讲述：通过讲述古代诗歌文化背景和课文知识点，培养学生对古代文化的理解能力。
2、演示法：老师可以利用课外时间指导学生演出、朗诵和写作等活动，在情感上加强学生的理解和体验，以便进一步吸收文化内涵。
3、讨论法：学生们可以通过讨论互动分享自己的观点，增强学生对课文的理解和思考。
四、教学过程1、引入（10分钟）（1）教师介绍本单元学习重点，引导学生回忆课前所学古代文化。
（2）展示相关图片，并通过提问活动检测学生对此项知识点的掌握情况。
2、阅读课文（30分钟）通过阅读课文，让学生理解和掌握课文内容。
3、解析古代诗歌（20分钟）分析附在课文后面的古代诗歌，解析古代文化背景和诗歌中的修辞手法，让学生更深入的了解古代诗歌。
4、演讲与讨论（30分钟）让同学们自由发挥，进行演讲与讨论，让他们按顺序、主题、事件、状态、过程等不同方式对敬老爱幼这一主题进行探究和阐述，让学生们体现出自己的习惯和价值观，加深他们对敬老爱幼这一传统观念的理解和认识。
5、总结回顾（10分钟）通过问答或其他方式，让学生对本单元的重点知识点进行复习总结，培养学生复习总结的习惯和能力，保证学生对所学的知识产生深刻铭刻的印象。
人教版七年级下册语文五单元复习重点
七年级下册语文五单元复习重点第21课《伟大的悲剧》《伟大的悲剧》，题目中“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的，其实并不矛盾。
失败、死亡的“悲剧”性结局的确。
令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心。
本文的题目点明了主旨。
1．茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
”2．斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？诚信，坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。
强烈的集体主义精神。
无私的爱。
3．斯科特一行探险的意义何在？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
4、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
事实上作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意5．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎做响。
国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？拟人的修辞，表达的是斯科特和伙伴的心情。
在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。
6．“斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。
正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
7．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
”联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，他们与现实的严酷形成了鲜明的对照。
(中考全景透视)中考语文一轮复习 七下 第1—3单元复习过关检测 新人教版
七年级下册第1—3单元复习过关检测一、基础巩固1.给下列加点的字注音。
菜畦．( ) 嫉．妒( ) 确凿．( ) 花圃．( )脑髓．( ) 掸．子( ) 哺．育( ) 踱．步( )污秽．( ) 钥匙．( ) 亘．古( ) 惩．罚( )锲．而不舍( ) 迥．乎不同( ) 锋芒毕露．( ) 鲜．为人知( )义愤填膺．( ) 踌．躇满志( )【答案】qí jí záo pú suǐ dǎn bǔ duó huì shì gèn chéng qiè jiǒng l òu xiǎn yīng chóu2.根据具体语境，解释下列句中加点的词语。
(1)但我却选了另外一条路，它荒草萋萋．．，十分幽寂……(2)他处处挨啄，被排挤，被讪笑．．……(3)民族生命的进程，其经历亦复如是．．．．。
(4)而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽．．和耻辱。
(5)策勋．．十二转，赏赐百千强。
(6)阿姊闻妹来，当户理红妆．．。
【答案】（1）形容草长得茂盛的样子。
（2）讥笑。
（3）也是这样（极其险峻）。
（4）肮脏的东西。
（5）记功。
（6）指女子艳丽的装束3.文学常识填空。
(1)《从百草园到三味书屋》选自______________，作者___________，原名____________，浙江绍兴人，是我国现代伟大的______________、______________、______________。
其代表作有小说集______________、______________，散文诗集______________等。
(2)《伤仲永》选自______________，“伤”有______________之意。
作者______________，北宋杰出的______________、______________。
(3)《最后一课》体裁为______________，作者是________国作家______________。
中考语文总复习 第一部分 教材基础自测 七下 第五、六
1.仙露琼浆:
。
2.伫立:
。
3.孱头:
。
4.猥琐:
。
5.祸不单行:
。
6.
:认识了错误或罪过而感到痛心,决心悔改。
7.
:局促;拘束。
8.怏怏不乐:
。
9.风餐露宿:
。
10.耀武扬威:
。
11.语无伦次:
。
12.海市蜃楼:
。
13.
:瘦弱。
14.
:指物资用完。
15.
:形容十分恐惧的样子。
16.
:形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。
疲惫．( ) 模拟．( ) 概率．( ) 闲暇．( ) 灵犀．( ) 花 bāo( )
繁mì( )
魂pò( ) 忧yù( ) ) è运( )
鲁mǎng( ) zhěng救( )
海市shèn楼( )
轮kuò( )
áo游( )
严jǐn( )
模nǐ( )
chóu密( ) 千jūn重负( )
心有灵xī( ) 天yá海角( )
拽．着( ) 弧．形( ) 俯瞰．( ) 点缀．( ) 凸．现( ) 吟．唱( )
挑dòu( ) 笼zhào( ) huǎng然( ) 幼zhì( ) shùn( )息 lǐn冽( ) qīn佩( )
昔．日( ) 炽．热( ) 烧灼．( ) 迟钝．( ) 拍摄．( ) 合拢．( )
níng望( ) 遗hàn( ) miǎo小( ) 赤luǒ( ) 荒草qīqī( 告qìng( ) gū负( )
七年级(下)•第五、六单元•现代文
瀑．布( )
枯槐．( )
伫．立( )
迸．溅( )
忍俊不禁．( )
仙露琼．浆( ) 孱．头( )
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语文七年级下册复习总纲：第五单元
一、作家作品
1.《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家。
2.《在沙漠中心》作者圣埃克絮佩里，法国作家。
3.《登上地球之巅》作者郭超人，中国著名新闻工作者。
4.《真正的英雄》作者里根，连续两届任美国总统。
5.《夸父逐日》选自《山海经》，《山海经》共18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识。
对研究古代历史、地理、交通、民俗等，均有参考价值。
6.《共工怒触不周山》选自《淮南子》。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
二、文体常识
1、新闻
新闻的特性是真实性、时效性、可读性
真实是新闻的生命，是新闻得以存在的基础。
坚持新闻的真实性，要做到以下几点：
①确有其事；
②构成新闻的基本要素必须准确无误；
③新闻中涉及的各种资料、数据（时间、地点、人名及职务、单位名称、数字、专业用语等）必须准确无误；
④新闻所反映的事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实；
⑤新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述，即由当事人说出，而不是作者替他说。
新闻是时间的易碎品，因此，时效性也是新闻的生命力之所在。
具体地说，时效性又包括“新”和“快”二字。
所谓的新，就是新鲜、新颖、新生。
新闻离开了新，便成为明日黄花，就不能称之为新闻，而只是旧闻了。
新闻的这一特性决定了新闻要反应迅速，及时报道新近发生或发现的事物，向读者提供多方面新鲜的信息，如果反映不迅速，不讲求时效，更谈不到“新”和“快”，就失去应有的价值了。
可读性也是新闻的生命力之所在。
可读性指的是新闻写作要直截了当、简单明了，通俗易懂，尽量使用短句，避免用生造、生硬、生僻的词语，如果能做到妙趣横生，则成上上之作。
增强新闻的可读性，要在标题制作、导语写作、叙事方法、描写技巧、选词炼句、篇章结构等方面下功夫。
如《恋爱是件费力讨好的事》、《豆芽为什么这么“肥”？激素催的》，这样的标题就显得很别致。
2、神话
中国神话故事的主要特征第一、不论是以战胜自然力为主的神话，还是以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧地围绕着人的生存这个主题。
第二、神话中的英雄人物都充满着激扬的斗志、神异的能力和英雄气概。
第三、不论哪一类神话，都熔铸着热烈的情感，塑造了鲜明的形象，表现出丰富的想象力。
经典神话故事《山海经》、《述异记》、《淮南子》、《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》、《鲧禹治水》、《仓颉造字》、《后羿射日》、《河伯娶妇》、《搜神记》、《封神榜》、《西游记》、《哪吒闹海》、《牛郎织女》、《八仙过海》、《嫦娥奔月》、《天仙配》、《白蛇传》、《聊斋志异》、《济公传》、《镜花缘》、《心灯》、《昆仑之歌》、《愚公移山》、《女娲造人》
三、字音字形
1.正音字
拽(zhuài)拉毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁
吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng) 虞(yú)
斫(zhuó)痕泅(qiú)水砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)
阴霾(mái) 步履(lǚ) 遗孀(shuānɡ) 哀悼(dào)
疆(jiānɡ)域 (yù)颛(zhuān)顼(xū) 脐(qí)带真谛(dì)
芸(yún)芸众生膝(xī)盖滞(zhì)留窒(zhì)息
锤(chuí)炼孜(zī)孜不倦弥(mí)补
2.形近字
罄（告罄）嚷（叫嚷）沮（沮丧）珊（珊瑚）
拽（拖拽）磬（击磬）镶（镶嵌）殂（崩殂）
姗（姗姗来迟）曳（摇曳）
3.多音字
校：学校(xiào)；校(jiào)对
削：剥(bō)削(xuē)；削(xiāo)铅笔
提：提(dī)防；孩提(tí)
伺：伺(sì)机；伺(cì)候
四、词语积累
重点词语：
毛骨悚然：形容十分恐惧。
悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的样子。
毋宁：不如。
吞噬：吞食。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
羸弱：瘦弱。
告罄：指财物用完。
斫：砍，削。
知足安命：满足于已经得到的，认为现在的状况很好。
不毛之地：一长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
毛，草，苗。
不可思议：不可想象，不能理解。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
崔巍：形容山高大雄伟。
异口同声：形容很多人说同样的话。
阴霾：空气中因浮悬着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。
文中指一种压抑的沉闷的气氛。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
梦寐以求：睡梦中都想寻找，形容迫切希望着。
孜孜不倦：非常勤勉，不知疲倦。
迫不及待：急迫得不能再等待。
姗姗来迟：慢腾腾的来晚了。
忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞。
海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。
卷土重来：比喻失败后重新组织力量再干。
芸芸众生：佛教指世间一切生灵，后指众多的普通百姓。
死得其所：死在值得死的地方。
养精蓄锐：保养精神，积蓄力量。
斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不含糊。
刚毅不屈：刚强坚毅，不屈服。
（《夸父逐日》《共工怒触不周山》文下的注释及课文的翻译）
五、名句精华
1. 最能证明这一点的莫过于……还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
赏析：表现了威尔逊博士冒死进行科学观察和科学研究，以及把科学研究看得比生命还要重要的英雄气概和执着精神。
2、没过多久，……只是默默地拖着自己的脚步往前走。
赏析：表现了他们此刻的绝望心情，虽然他们绝望，但是没有半途而废，而且坚持走到终点，体现了他们做事善始善终。
经常考的题型——赏析句子
分析——（1）从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
（2）从特殊句式入手赏析。
常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
3、夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了
赏析：这句话突出他们所面对的困难，叉暗示他们已经取得了最后的胜利。
六、名段品读
1、（刘连满）开始进入一种半昏迷的状态。
他的心里非常明白，他正在被人们称为“死亡地带”的高度上，窒息的危险随时都可能发生。
他拉过身边的氧气筒，……但是，他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。
……他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏昏睡去……
赏析：这是刘连满独自呆在“第二台阶”时的一段心理活动，通过他放弃氧气筒，而将之留给战友的行为，表现其自我牺牲的崇高精神
2、夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
赏析：夸父（神话中的巨人，善奔跑，传说是大地之神后土的孙子。
父：古代用在男子名后的美称，又写作“甫”）与太阳赛跑。
赶上（接近）了太阳，口渴，想要得到喝的水。
到黄河、渭水中去喝水，黄河和渭水的水不够喝。
到北边去喝大湖里的水（大泽：神话中的大湖），还没赶到，就在半路上渴死了。
丢下他的手杖，（手杖）化成了邓林（即桃林）。