人教版本一级上册《立体图形的拼组》.ppt
合集下载
人教版一年级上册数学4.2立体图形的拼搭课件(17张PPT)
简单练习
1．哪些形状是用 4 个 拼成的？在（ ）里画 “√”。
√
√
1．用 4 个相同的
中等练习 ，你能拼出几种不同的长方体？
还有哪些，自己动手拼一拼吧！
2．搭积木，说一说你搭的像什么。
拓展练习 下图是由（ 9 ）个正方体组成的。
搭积木时利用立体图形的特点可以搭的更高更稳。
教材练习八第 6~8 题。
长方体的拼组 现在你能用2个、3个……长方体来试着拼出不同
形状的图形吗？
长方体的拼组 现在你能用2个、3个……长方体来试着拼出不同
形状的图形吗？
圆柱体的拼组 两个同样的圆柱又能拼出哪些图形呢？试试吧。
拼一拼 看谁搭得又稳又高？
1．尽量往高搭。 2．怎样才能把球放稳？
把球放在 3 件
谢谢!
数学一年级上册 （RJ） 教学课件
4 认识图形（一） 第 2 课时 立体图形的拼搭
小朋友们，你还记得这几个物体是什么形状的？ 有什么特点？
正方体的拼组 两个同样的正方体可以拼出一个什么图形？
拼成的都是长方体
正方体的拼组 小组合作，怎样用一堆小正方体拼出一个大些的正方体呢？
用了（ 8 ）个小正方体。
演示文稿人教版一年级上册立体图形的拼组课件
（优选）人教版一年级上 册立体图形的拼组课件
第一页，共32页。
拼一拼 搭一搭
第二页，共32页。
我们学过了那些立体图形？
第三页，共32页。
第四页，共32页。
拿３个同样的正方体，可以拼出
一个什么图形？
第五页，共32页。
拼一个较大一点的正方体，
至少需要几个小正方体？
8个
第六页，共32页。
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
第二十一页，共32页。Fra bibliotek这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 4 ）个
第二十二页，共32页。
练习题
第二十三页，共32页。
1.数一数
先数看的见的，再数看不见的。
（ 4 ）个
第二十四页，共32页。
（ 6）个
4 ( )个
第二十五页，共32页。
5 ( )个
）
5.看图列算式。
□2 + □3 = □5
第三十一页，共32页。
6.圈出不同类的一项。
（1）
（2）
第三十二页，共32页。
第十二页，共32页。
数一数
第十三页，共32页。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
连一连
下边的面 左边的面
后边的面
第十四页，共32页。
拓展提升
缺了（ 10 ）块
第十五页，共32页。
下面图形有几块积木？
4
第十六页，共32页。
15
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
第十七页，共32页。
哪些形状不是用3个 拼成的？在（ ）里画√。
()
(√)
第一页，共32页。
拼一拼 搭一搭
第二页，共32页。
我们学过了那些立体图形？
第三页，共32页。
第四页，共32页。
拿３个同样的正方体，可以拼出
一个什么图形？
第五页，共32页。
拼一个较大一点的正方体，
至少需要几个小正方体？
8个
第六页，共32页。
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
第二十一页，共32页。Fra bibliotek这只小动物是由什么图形拼成的？ 各用了几个？
（ 1 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 4 ）个
第二十二页，共32页。
练习题
第二十三页，共32页。
1.数一数
先数看的见的，再数看不见的。
（ 4 ）个
第二十四页，共32页。
（ 6）个
4 ( )个
第二十五页，共32页。
5 ( )个
）
5.看图列算式。
□2 + □3 = □5
第三十一页，共32页。
6.圈出不同类的一项。
（1）
（2）
第三十二页，共32页。
第十二页，共32页。
数一数
第十三页，共32页。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
连一连
下边的面 左边的面
后边的面
第十四页，共32页。
拓展提升
缺了（ 10 ）块
第十五页，共32页。
下面图形有几块积木？
4
第十六页，共32页。
15
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
第十七页，共32页。
哪些形状不是用3个 拼成的？在（ ）里画√。
()
(√)
最新人教版小学一年级数学上册《立体图形的拼搭》课件
用2个相同的 拼一拼。 我拼成了一个更长的圆柱。
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
知道了什么？
用所有的积
木搭，看谁
搭得又稳又 高稳。 高
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
怎样搭呢？
怎样搭才能把球放稳呢？
怎样搭呢？
把球放在3个长方体上面， 可以放稳。
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方 体上面可以放稳。
2. 想一想，哪几组搭的稳？在搭的稳的下面画“√”。
（√） （ ） （√ ） （ ）
三、下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。
【选自《创优作业100分》】
1 2
1
1
1
2
1
2
2
3 4
34
4ห้องสมุดไป่ตู้
2. 数一数。【课本38页“练习八”第6题】
4
5
3. 我说你搭。【课本38页“练习八”第7题】
二、按要求在（ ）里画一画。【选自《创优作业100分》】
1. 在长方形上放一个球，在搭对的下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （√）
二、按要求在（ ）里画一画。【选自《创优作业100分》】
认识图形（一）
立体图形的拼搭
说一说：长方体和正方体有什么特征？
用正方形拼一拼 （1）用2个 拼一拼。 我拼成了长方体。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这 样的形状呢！
要拼成一个大的正方体，至少需要 几个小 ？
8个
用4个相同的
拼一拼。
可以拼成大的长方体，也可以拼 成一些不认识的图形。
动手操作：要用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。
最新人教版小学一年级数学上册《立体图形的拼搭》课件一
用 拼一拼。
横着拼搭总有空隙。
举手发言：能拼搭成什么立体图形呢？
动手操作：要用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。
下面要搭的稳一些
球要放在上面
动手操作：要用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放看谁搭得又稳又高。
在易滚动的物体下面打“√” 。
（√ ）
√ （ ） （ ）
（）
哪些是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。
√
√
下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“○”。 ○
下面哪些是由5个 拼成的？在括号里画“○”。 ○
图形拼搭
长方体
拼搭 大长方体 大正方体 ……
圆柱
房子 树 动物 ……
正方体
球
3、练习
二、按要求在（ ）里画一画。【选自《创优作业100分》】
1. 在长方形上放一个球，在搭对的下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （√）
二、按要求在（ ）里画一画。【选自《创优作业100分》】
2. 想一想，哪几组搭的稳？在搭的稳的下面画“√”。
（√） （ ） （√ ） （ ）
三、下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。
【选自《创优作业100分》】
数一数。
认识图形（一）
立体图形的拼搭
1、导入
(
)个
(
)个
(
)个
(
)个
(
)个
(
)个
(
)个
2、探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都 要用上！
看谁搭得又 高又稳
你能发现什么？
我说你拿
分别用 、 、 、 拼一拼。
用2个 拼一拼。 举手发言：你能拼成什么样的图形？
《立体图形的拼组》新人教版小学一年级数学上册教学课件 (12)
返回
还想玩拼 图吗？
“七巧板”是 我国古代劳动人民 的发明.一共有七 块板:五块三角形、 一块正方形和一块 平行四边形.简简 单单的七块板，就 可以 拼出千变万 化的图形。
“七巧板”是 我国古代劳动人民 的发明.一共有七 块板:五块三角形、 一块正方形和一块 平行四边形.简简 单单的七块板，就 可以 拼出千变万 化的图形。
沿着虚线折一折。
长方形的对边相等。
沿着虚线折一折。
正方形的四条边都相等。
摆一摆：
摆出一个正方形至少需要几根同样长的小棒？ 摆出一个长方形呢？
你会做风车吗？
你发现了哪些图形?
你能用一个圆剪出一个正方形吗？
拼一拼：
拿两个完全一样的正方形，可以拼出 一个什么图形？
拿两个 ，可以拼出一个什么图 形？
拼成一个大的长方形
拼成一个正方形
拿两个 可以拼出一个什么图形？ 能拼成一个正方形 能拼成一个大三角形
还可以拼成什么图形呢？
拿4个同样的正方形，可以拼出一个什 么图形？
可以拼成一个长方形
还可以拼成一个大正方形
要拼成下面的图案，需要（
这样的
？
）个
请你帮小猪补补墙。
算一算一共需要（10）块
.
是由哪些图 形组成的？
人教版数学一年级上册《不同立体图形的拼搭》课件
更高
回顾反思
怎样能把积木搭得又稳又高？ 让积木的平面着地保证平稳 借助长方体的长保证高度 将球放在有3个支点的面上，确保整体的稳定 用上所有的积木
巧妙地运用各种积木的特点， 就能搭得又稳又高。
巩固练 习 1.搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)
2.下面的积木中，在长方体的上面放了一个圆柱的是（ ③）。 3.飞飞搭了下面四组图形，能站稳的是（③ ）。
人教版数学一年级 上 册
三 认识立体图形
不同立体图形的拼搭
导入新 课
欣赏
探究新 知 阅读理解
所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。 搭得高，不能倒
“又稳又高”是什么意思？要求我们怎样做？
分析解答 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
小组讨论
1.哪些形状的积木比较平稳，拼搭时放 在下面。
2.哪些形状的积木易滚动，放在上面。
3.要想搭的高，应该怎样搭。
分析解答 长方体、正方体形状的积木比较平稳，放在下面。
这个长这个方长体方，体平怎放么着放呢比？ 较稳，竖起来搭得高。
分析解答 可以将立体图形立起来，这样显得高。
把球这放个在球3怎个么长放方呢体？上 面，可以放稳。
球易滚动，放在上面比较好。
分析解答 怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ才能知道哪个小组搭得最高呢？ 底端对齐进行比较
4. 下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。
课堂小 结
通过本节课的学习，你有什么收获？
巧妙地运用各种积木的特 点，就能搭得又稳又高。
布置作 业
1．教材第72页练一练，第2题。 2．对应课时题目。
回顾反思
怎样能把积木搭得又稳又高？ 让积木的平面着地保证平稳 借助长方体的长保证高度 将球放在有3个支点的面上，确保整体的稳定 用上所有的积木
巧妙地运用各种积木的特点， 就能搭得又稳又高。
巩固练 习 1.搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)
2.下面的积木中，在长方体的上面放了一个圆柱的是（ ③）。 3.飞飞搭了下面四组图形，能站稳的是（③ ）。
人教版数学一年级 上 册
三 认识立体图形
不同立体图形的拼搭
导入新 课
欣赏
探究新 知 阅读理解
所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。 搭得高，不能倒
“又稳又高”是什么意思？要求我们怎样做？
分析解答 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
小组讨论
1.哪些形状的积木比较平稳，拼搭时放 在下面。
2.哪些形状的积木易滚动，放在上面。
3.要想搭的高，应该怎样搭。
分析解答 长方体、正方体形状的积木比较平稳，放在下面。
这个长这个方长体方，体平怎放么着放呢比？ 较稳，竖起来搭得高。
分析解答 可以将立体图形立起来，这样显得高。
把球这放个在球3怎个么长放方呢体？上 面，可以放稳。
球易滚动，放在上面比较好。
分析解答 怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ才能知道哪个小组搭得最高呢？ 底端对齐进行比较
4. 下面的图形是由哪些材料拼搭而成的？连一连。
课堂小 结
通过本节课的学习，你有什么收获？
巧妙地运用各种积木的特 点，就能搭得又稳又高。
布置作 业
1．教材第72页练一练，第2题。 2．对应课时题目。
人教版一年级上册《立体图形的拼组》PPT35页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地来自走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版一年级上册《立体图形的拼组》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地来自走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版一年级上册《立体图形的拼组》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
(最新)立体图形的拼搭预习ppt人教版一年级数学上册
自己也拿积 木搭一搭。
谁搭得高？
比一比就知 道了。
第四步 我的收获 立体图形的拼搭：
1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立 体图形，例如长方体、正方体等。
2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱 横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在 上面。
第五步 小试牛刀
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
2.数一数
( 4 )个
( 5 )个
圆柱要立起 来才能稳当。
长方体立起来 会搭的比较高。
球与圆柱和长方体 拼搭时要放在上面。
第三步 精读教材
用相同的立体图形可以拼成哪些新 的立体图形，自己动手拼一拼。
2.用3个 能拼成什么？
1. 2个 可以拼成 一个长方体。
拼成了长方体。 我拼成了这样的形状。
优翼
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
人教版 数学 一年级 上册
预习课件
RJ 一年级上册
第4单元 认识图形(一)
第2课时 立体图形的拼搭
课前预习
第一步 旧知回顾
这几个物体是什么形状的？ 球，易滚动。 有什么特点？ 长方体，6个面一样大。
圆柱，易滚动，上下面是相等的圆形。 长方体，对着的2个面一样大。
第二步 新知引入
你能发现什么？拼一拼、搭一搭。
需要8个。
这是一个正方体。
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正பைடு நூலகம்体！
优翼
5. 用2个
拼一拼。
两个 可以拼成 一个大圆柱。
用下面所有的积木搭， 看谁搭的又稳又高。
优翼
尽量往高搭。
球放在哪才能 搭的稳？
谁搭得高？
比一比就知 道了。
第四步 我的收获 立体图形的拼搭：
1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立 体图形，例如长方体、正方体等。
2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱 横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在 上面。
第五步 小试牛刀
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
2.数一数
( 4 )个
( 5 )个
圆柱要立起 来才能稳当。
长方体立起来 会搭的比较高。
球与圆柱和长方体 拼搭时要放在上面。
第三步 精读教材
用相同的立体图形可以拼成哪些新 的立体图形，自己动手拼一拼。
2.用3个 能拼成什么？
1. 2个 可以拼成 一个长方体。
拼成了长方体。 我拼成了这样的形状。
优翼
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
人教版 数学 一年级 上册
预习课件
RJ 一年级上册
第4单元 认识图形(一)
第2课时 立体图形的拼搭
课前预习
第一步 旧知回顾
这几个物体是什么形状的？ 球，易滚动。 有什么特点？ 长方体，6个面一样大。
圆柱，易滚动，上下面是相等的圆形。 长方体，对着的2个面一样大。
第二步 新知引入
你能发现什么？拼一拼、搭一搭。
需要8个。
这是一个正方体。
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了 一个正பைடு நூலகம்体！
优翼
5. 用2个
拼一拼。
两个 可以拼成 一个大圆柱。
用下面所有的积木搭， 看谁搭的又稳又高。
优翼
尽量往高搭。
球放在哪才能 搭的稳？