拓印树叶真有趣评课稿范文
三年级上册美术说课稿《拓印树叶真有趣》人美版
三年级上册美术说课稿《拓印树叶真有趣》人美版一. 教材分析《拓印树叶真有趣》是人美版三年级上册的美术课程。
本节课通过拓印树叶的活动，让学生体验拓印艺术的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的实践操作，又强调了学生的想象力和创新能力的培养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但拓印树叶这一技法对他们来说还比较陌生，需要通过实践来掌握。
此外，学生对大自然的热爱和好奇心，使他们更容易接受和喜欢这节课的内容。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握拓印树叶的基本技法。
2.培养学生对大自然的热爱，提高他们的审美能力。
3.激发学生的创新意识，培养他们的动手能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重难点：拓印树叶的技法和拓印图案的设计。
2.原因：拓印树叶是一种比较特殊的艺术表现形式，需要学生通过实践来掌握。
同时，拓印图案的设计需要学生具备一定的创新能力和审美意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、拓印树叶素材、画纸、颜料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示拓印树叶的作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解拓印树叶的基本技法和拓印图案的设计原则。
3.示范：教师示范拓印树叶的过程，让学生直观地了解拓印技法。
4.实践：学生分组进行拓印树叶的实践操作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的拓印作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括拓印树叶的基本技法、拓印图案的设计原则和创作要求等内容，以简洁明了的文字和图示展示教学重点。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的拓印作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3.教师评价：教师对学生的拓印作品进行评价，关注学生的创新意识、审美能力和实践操作能力。
辽海2011版二年级美术上册《叶子拓印》评课稿
辽海2011版二年级美术上册《叶子拓印》评课稿一、教材信息及背景介绍《叶子拓印》是辽海2011版二年级美术上册的一篇教材。
本文以培养学生的观察力、创造力和审美能力为目标，通过叶子拓印的学习和实践，激发学生对自然的兴趣，同时培养学生对自然界各种植物的观察和表现能力。
二、教学目标2.1 知识目标•了解叶子的特点和形态；•掌握叶子拓印的基本方法；•学习使用不同颜色的水彩笔进行铺色。
2.2 能力目标•培养学生观察事物的细致性，培养对自然界的热爱；•培养学生创造力和审美能力，提高其美术表现能力；•培养学生使用水彩笔进行铺色的技能。
2.3 情感目标•培养学生的想象力和创造力，增强其对美的追求；•培养学生对自然界的关注和热爱，提高生态保护意识。
三、教学内容及教学过程3.1 教学内容《叶子拓印》是一门综合性的美术课程，包括以下内容：•叶子的特点和形态；•叶子拓印的基本方法；•使用水彩笔进行铺色。
3.2 教学过程步骤一：导入新知通过生动且有趣的相关故事或图片，向学生介绍叶子拓印的概念，并与他们分享一些自己亲自拓印叶子的经历。
步骤二：叶子观察与选择首先，带领学生到校园或校外的自然环境中观察各种形态的叶子。
引导学生观察叶子的形状、大小、颜色等特点，帮助学生挑选合适的叶子进行拓印。
步骤三：叶子拓印的基本方法1.准备工具：叶子、纸张、铅笔和水彩笔。
2.将叶子放在纸上，用铅笔轻轻描绘叶脉和叶子的轮廓，确保叶子不会移动。
3.用水彩笔轻轻扫过叶子，使颜料均匀地附着在叶子上。
4.将叶子覆盖在纸上，用手指或木棒轻轻按压叶子，确保颜料均匀地传递到纸上。
5.缓慢、小心地将叶子从纸上揭开，露出精美的叶子拓印。
步骤四：使用水彩笔进行铺色学生可以选择不同颜色的水彩笔进行叶子拓印的铺色，以展示叶子的多样性和美感。
四、教学特点和教学重点4.1 教学特点•运用自然环境进行教学，让学生亲身体验与自然界的亲密接触；•引导学生观察、思考和创造，培养学生的素质和能力。
2024年中班美术公布课教案《树叶拓印》含反思
2024年中班美术公布课教案《树叶拓印》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的拓印”，详细内容为利用树叶进行拓印活动。
通过观察树叶的形状、颜色，幼儿能够用拓印的方式创作出属于自己的树叶画。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会拓印技巧，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握。
教学重点：观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的创造力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布、范例作品。
2. 学具：每组一套树叶、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过带领幼儿外出采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍树叶的形状、颜色，引导幼儿关注大自然。
（2）教师演示拓印方法，讲解拓印技巧。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）分发树叶、画纸、颜料等材料。
（2）幼儿在教师指导下进行拓印创作，鼓励幼儿互相帮助、合作。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出拓印技巧的亮点。
（2）提出课后拓展任务，让幼儿观察生活中的树叶，进行创作。
六、板书设计1. 《树叶拓印》2. 内容：（1）树叶的形状、颜色（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后采集不同形状和颜色的树叶，进行拓印创作，完成一幅属于自己的树叶画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过采集树叶、拓印创作，让幼儿对大自然产生了浓厚的兴趣。
在操作过程中，幼儿能够积极参与，互相合作，课堂氛围良好。
但在拓印技巧方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓印树叶真有趣[5篇范文]
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拓印树叶真有趣[5篇范文]第一篇：拓印树叶真有趣拓印树叶真有趣教学目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
教学难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学过程：一．导入，激发兴趣秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一副画，多姿多彩。
秋天的美妙和神奇在于它的特别，而秋天最有特色的东西就是树叶，各种各样的树叶随着秋风缓缓落下，千奇百怪，那同学们有没有认真观察过这些树叶呢，他们的形状，颜色都是不一样的，而我们这节课的内容就与这些形状各异的树叶有关，其实，树叶也可以变成一副美丽的作品，（出示作品），这幅作品大家觉得漂亮吗，这个叫拓印树叶,你知道这个是怎么拓印的吗？（学生先思考回答）今天就让我们走进拓印树叶的世界里（板书拓印树叶真有趣）。
二．观察树叶1.介绍树叶，叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状，现在大家来观察这些叶子都是什么形状，颜色，叶脉是否清晰。
2.了解叶子（1）叶子的形状，你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶成扇形，茶树叶是椭圆形，柳树是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶成心形。
学生可以拿着自己准备的叶子描述。
（2）叶子的纹理，这些叶子的纹理有什么不同呢？今天我们就用拓印的方法留住叶子的美丽。
教师展示拓印一片树叶，学生自己操作（适当的让学生演示）注意：叶子的两面是不一样的，一面光滑一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。
课堂教学评价
第11课《拓印树叶真有趣》评课记录
成鹏：
本节课从教学环节上来说，安排合理，情境引入——比较归纳——拼摆图形——拓印成画——动手装饰——展示作品——评价交流——教师点评——课堂拓展。
围绕着观察树叶、拼摆树叶、拓印树叶、装饰树叶、展示树叶去开展活动，让学生想学、乐学、善学。
陈丽红：
备课充分——备教材，备方法，备学生。
在本节课上遭遇了几次尴尬都处理得很巧妙，充分体现了教师扎实的基本功。
唐雪梅：
课堂是教与学的教学情境的演绎，新课改理念要求我们，把学生放在课堂主人的位置，本节课我做到了：让学生自己去观察、比较叶子，自己去拼摆叶子，相互交流讨论拓印叶子的方法，自己动手装饰以及到最后的自主评价交流，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行的学习活动，课堂上师生关系应该说是亲近的，和谐的。
朱长虹：
从教学技能上来谈，拓印方法讲解逻辑强，层次清晰，整节课和学生之间有足够的交流，驾驭课堂的能力和应变能力做得很不错，学生也能在愉悦的氛围中快乐的学习，学生也能在展示自己的作品时体味成功，享受着教育和谐。
邓小军：
《拓印树叶真有趣》这一节研讨课，呈现了最真实的课堂，和孩子们进行了心与心的沟通、交流，感触最深的是孩子们看到自己拓印的作品时那种成功的喜悦之情。
《拓印树叶真有趣》教学教案与反思
《拓印树叶真有趣》教学教案与反思一、教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
因为全国各地自然气候条件不同，所以树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。
树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
以树叶这个特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这个过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和理解到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美水平、想像力、动手水平都得到有效提升。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。
指导学生有效地使用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、教学目标通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物实行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并实行粘贴与美化。
三、重点难点重点：不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态实行创造性的组织。
五、德育渗透培养他们热爱大自然的情感。
六、材料准备收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。
七、教学过程（一）、激趣导入1、问题导入（出示一幅拓印树叶画）师：瞧！老师给你们带来了什么？生：一片树叶。
不过，好像不是画的。
2、探讨交流师：你们观察水平真强！这片树叶真的不是画的。
不过你们知道是用什么方法表现的呢？生：（回忆）我们以前学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。
师：谁还记得拓印的方法？生：先把一片树叶拿出来，然后，将树叶放在纸的下边，用铅笔、彩笔在上边来回涂。
（根据学生的回忆和教师简单的演示，主要协助学生直观地回忆起拓印的要点。
）出示课题——拓印树叶真有趣3、感知启示师：一片脉络清晰的叶子拓好了，好看吗？生：好看！板书课题----拓印树叶真有趣师：首先来了解叶子师：我知道同学们的想象力都很丰富，那么我考考大家：你们仔细的观察这几片叶子的形状，都能想到那些东西？（小组讨论、交流）4、欣赏（出示课件）（1）、叶画欣赏师：下面我们来欣赏一些叶画作品（了解叶画组合），看一看这些漂亮树叶是怎么摆放的。
2024年幼儿园中班美术活动精彩教案《拓印树叶》含反思
2024年幼儿园中班美术活动精彩教案《拓印树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的拓印》第三节《拓印树叶》。
通过本节课的学习，孩子们将了解树叶的形状和结构，掌握拓印的基本技巧，培养观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶的形状和结构，提高他们对大自然的观察力。
2. 培养幼儿运用拓印技巧进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握。
教学重点：观察树叶的形状和结构，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和结构。
（2）请幼儿们分享自己收集到的树叶，讨论树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何拓印树叶，讲解拓印技巧。
（2）幼儿跟随教师一起拓印树叶，掌握拓印技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上拓印树叶，教师巡回指导。
（2）幼儿互相欣赏拓印作品，交流心得。
4. 美术创作（10分钟）（1）教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的拓印作品。
（2）幼儿在画纸上创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《拓印树叶》2. 内容：（1）树叶的形状和结构（2）拓印技巧（3）美术创作要求七、作业设计1. 作业题目：拓印自己喜欢的树叶，创作一幅富有创意的美术作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对拓印技巧的掌握程度较好，但在创作过程中，部分幼儿对树叶的形状和结构观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他自然物的形状和结构，进行拓印创作。
幼儿园小班教案《树叶拓印》含反思(通用)
幼儿园小班教案《树叶拓印》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《树叶拓印》带反思小班教学方案《树叶拓印》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们感受到树叶印刷的美感，体验印刷活动的乐趣，学习使用摩擦法绘画，养成大胆的颜色和养成的良好习惯。
着色匀称。
来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。
活动目标1.学会使用摩擦法绘画。
2.感受树叶印花的美，体验印花活动的乐趣。
3，养成大胆上色匀称的习惯。
4.培育幼儿对美的观赏，体验胜利的喜悦。
活动预备落叶，各种颜色的油漆，抹布和带有大树轮廓的纸张。
活动程序首先，导入对话。
1.老师秋天到了，小叶子从树枝上掉下来了，我在这里漂移了一段时间，然后漂移了一段时间，你看，今日，小叶子宝宝在我们班里漂移了，让我们发送他们给那棵大树妈妈。
四处走走。
其次，老师展现了油漆，树叶，带有大树轮廓的纸张，并解释了摩擦，而孩子们则解释了。
1.老师轻轻地拿起婴儿的叶子，轻轻地将它按在涂料中，然后亲吻那棵大树妈妈，你知道，它印了吗？让我们换另一片叶子，轻轻地将它按在涂料中，然后亲吻那棵大树妈妈，您会看到，另一片叶子已经印好了。
2.打印后，在树的母亲身上放上厚厚的棉蚜虫（匀称涂在树的树干上）。
老师演示行李箱的颜色，以提示孩子匀称地绘画。
3，老师讲解操作要点首先轻轻地涂抹叶子-压花时，把叶子放上，把手放在叶子上并轻轻地向下压；-提示孩子转变颜色不要将油漆掉在手术纸上。
打印后，在树的母亲身上放一个厚棉布围裙（匀称地涂在树的树干上）。
第三，孩子们尝试打印，争论沟通。
1.幼儿尝试打印，老师观看并指导。
重点指导力量较弱的幼儿。
四，展现儿童作品，开展活动评价展现作品，儿童观看和沟通。
活动反思此活动是擦叶子。
孩子们在活动中的状态表明他们特别缺乏摩擦的阅历。
他们不了解这些工具和颜色。
即使叶子也不是很清晰，只是依据自己的状况。
现有的阅历在印刷中。
但是，我的解释还不够清晰。
幼儿操作时不太清晰。
最好参与一些个别儿童的示威活动。
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拓印树叶真有趣评课稿
拓印树叶真有趣评课稿范文
总体评价：
教学准备充分，教学目标明确，特别是采用了分层作业的形式展开教学，由浅入深、循序渐进。
本课从观察树叶外形入手→用不同的枝叶拼摆出新物像→覆盖薄纸拓印→用画笔添加画面，使其生动、完整。
平凡的树叶经过了孩子们小手的摆动、拓印和添加变成了全新的、有趣的造型。
在这一教学过程中不仅让学生发现了大自然中树叶的外形美、色彩美，更有肌理美，还学习掌握了利用废旧材料如何拼摆与拓印出艺术作品的'方法，学生们在学习的过程中思维活跃、兴趣高涨，作业效果良好，达成教学目标。
建议：
1.拓印步骤是本课的重点环节，虽然拓印时提到了一些注意点，如不能动、用不同的颜色来印等，但还要强调拓印时油画棒磨印的方向要一致，就像梳头发一样，双手要配合好，拓印的力度与油画棒颜色的厚度要适当。
最后添加画面时要巧妙。
2.学生作业展示中作业最好用磁铁，用双面胶的话，会破坏学生作业与黑板。