正视挫折主题班会教案
正面挫折主题班会教案
正面挫折主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的普遍性和必然性。
2、帮助学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高挫折承受能力。
3、培养学生积极乐观的人生态度，增强克服困难的勇气和信心。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识挫折，理解挫折对人生的意义。
（2）教授学生有效的应对挫折的策略和方法。
2、难点（1）如何让学生将所学的应对挫折的方法运用到实际生活中。
（2）如何改变学生对挫折的消极认知，培养积极的心态。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、游戏体验法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段视频，展示一个人在追求梦想的过程中遭遇了多次挫折，但最终成功的故事。
视频结束后，提问学生：“你们在视频中看到了什么？这个人经历了这么多挫折，为什么还能坚持并最终成功？”引发学生对挫折的思考，从而导入本节课的主题——正面挫折。
2、认识挫折（15 分钟）（1）讲解挫折的定义：挫折是指人们在实现目标的过程中遇到的阻碍、失利和失败。
（2）让学生分享自己曾经经历过的挫折事件，教师将学生的回答写在黑板上。
（3）引导学生思考挫折产生的原因，可能包括自身因素、环境因素、目标不合理等。
3、挫折的影响（15 分钟）（1）组织学生进行小组讨论：挫折对人的影响是积极的还是消极的？每个小组派代表进行发言。
（2）教师总结学生的讨论结果，指出挫折既有消极的影响，如使人感到痛苦、沮丧、失去信心等；也有积极的影响，如让人吸取教训、增长经验、激发潜能等。
4、应对挫折的方法（20 分钟）（1）案例分析：展示几个面对挫折成功应对的案例，如爱迪生发明电灯经过了上千次的失败，最终成功；马云多次创业失败，但坚持不懈，最终创建了阿里巴巴。
让学生分析这些案例中主人公应对挫折的方法。
（2）教师总结并讲解应对挫折的方法，如正确归因、调整目标、寻求帮助、自我激励等。
（3）让学生结合自己之前分享的挫折经历，思考如果再次遇到类似的情况，可以采用哪些方法来应对。
《正视挫折与困难》主题班会教案内容
《正视挫折与困难》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解挫折和困难的普遍性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折和困难。
2. 培养学生面对挫折和困难时的积极心态，学会调整自己的情绪和行为。
3. 引导学生掌握应对挫折和困难的方法，提高抗压能力。
4. 增强学生的团队协作精神，学会互相支持和帮助。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到挫折和困难的普遍性，学会正视挫折和困难。
2. 教学难点：培养学生面对挫折和困难时的积极心态，以及掌握应对挫折和困难的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的经历和感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解挫折和困难。
3. 小组合作法：组织学生进行小组讨论，互相分享经验和方法。
4. 情境模拟法：创设情境，让学生在模拟中学会应对挫折和困难。
四、教学准备：1. 准备相关案例和讨论话题。
2. 准备教案、PPT等教学资料。
3. 准备奖品和评分标准。
五、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对挫折和困难的思考。
2. 案例分析：分享一些名人的挫折经历，引导学生了解挫折的普遍性和不可避免性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和困难，以及如何应对。
4. 小组分享：各小组派代表分享自己的讨论成果，互相学习和借鉴。
5. 总结和方法讲解：总结学生提出的应对挫折和困难的方法，给出一些建议和指导。
6. 情境模拟：创设一些情境，让学生模拟应对挫折和困难的过程。
7. 点评和奖励：对学生的表现进行点评，给予奖励，激发学生的积极性。
8. 课后作业：布置一道关于正视挫折和困难的作业，让学生进一步思考和实践。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“正视挫折与困难”的主题进行演讲，提高学生的表达能力和抗挫能力。
2. 开展一次心理健康教育活动，邀请专业心理教师为学生讲解如何应对挫折和困难，提高学生的心理素质。
2024年珍爱生命正视挫折主题班会教案
2024珍爱生命正视挫折主题班会教案2024珍爱生命正视挫折主题班会教案1一、主题阐释由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。
生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。
针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。
活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程（一）情景创设她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
这个谜语是什么呢？充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。
揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭师：人，最宝贵的是生命。
生命，对每个人都只有一次。
那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？课件展示——1．公园里孩子们自由欢乐的画面。
《正视挫折》主题班会教案内容2022
《正视挫折》主题班会教案内容2022正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
这里给大家分享一些关于《正视挫折》班会，希望对大家有所帮助。
《正视挫折》班会1一、活动背景:当困难一来,事情一多,期望一高时,学生丝毫也没有信心去面对每一件事.具体表现在:对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失.可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重,所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动.二、活动目的:（1）通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.（2）让学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.遇到挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.（3）通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.三、活动实施过程:（一）谈话导入课题.老师:今天老师给大家带来两个故事.故事一:北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰,当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时,所有的人都为她叹息.但当她始终微笑着面对伤痛、面对世界时,所有的人都被“桑兰微笑”感动了.人们记住了桑兰,不是因为金牌,而是因为她在挫折面前勇敢的微笑.故事二:偏远山区落后贫穷,学生没有宽敞的教室、没有干净的本子、没有漂亮的书包、没有漂亮的铅笔橡皮,但是他们依然有一颗热爱学习的心.（出示图片）老师:谁来谈谈你的感受.（学生汇报交流）.老师:在生活中,并不是事事顺心,事事如意.在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘.坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折.让我们一起善待挫折（出示课题）.让我们自己成长的更加坚强.下面我们用掌声欢迎主持人上场.（二）“善待挫折”主题班会开始.1、了解挫折主持人1:挫折,是我们变得更坚强.主持人2:挫折,使我们变得更勇敢.主持人1:挫折,使我们的生活变得更加生动精彩.主持人2:那么,谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例2、分析挫折可能产生的原因.（学生分小组讨论:挫折产生的原因）老师总结:像生老病死、天灾人祸造成生离死别,同学之间的矛盾、家长和老师的不理解等等,这些因素都有可能导致我们会面临挫折.（三）感受挫折主持人1:是啊,老师说的这些情况都有可能会导致我们面临种.种挫折.主持人2:请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折感受反应.（学生汇报交流）老师总结:同学们,在面临挫折时能积极对待、勇敢面对,老师真以你们为骄傲.主持人1:下面我们就来看看一些伟人名人他们如何对待生活挫折的.主持人2:好吧,看看这些名人们的做法,对我们的成长来也是非常受益的.（出示课件:名人艰苦成长环境和经历）下面我们就请同学们来谈谈你的收获.（学生汇报交流）四、善待挫折:1、善待挫折主持人1:谁能说一说,遇到了挫折后我们应如何对待呢？（生分小组讨论）老师总结:对,同学们说的真精彩！面对挫折时,要有正确的认识和心理准备,要培养坚强的意志,还要多与人交流.2、师生共同探讨善待挫折的方法.主持人2:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢？（学生汇报交流）老师总结:谈心法、渲泄法、音乐疗法等等,都能帮助我们及时走出挫折的阴影.挫折是人生的一笔财富.经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战.五、欣赏歌曲:1、欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义主持人2:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”真好,人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,主持人1:我们要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.主持人2:请同学说说你经历挫折,但勇敢面对,最后取得成功的例子,以激发其战胜挫折的斗志.2、老师全课总结同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免.伟人巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者,正确认识挫折,提高自身心理承受力,以适应我们这个竞争的社会.六、活动反思:通过本次活动,让学生正确面对挫折,勇敢面对挫折,能及时调整自己的心态.但是在学生们介绍自己的有关挫折的经历时,学生们表述不是很好,教师缺乏必要的引导.《正视挫折》班会2一、活动背景如今的学生普遍不善于处理生活中的挫折。
正面挫折主题班会教案
正面挫折主题班会教案一、班会主题正面挫折二、班会背景在学生的成长过程中，难免会遇到各种各样的挫折。
然而，许多学生在面对挫折时，往往表现出消极、逃避的态度，缺乏应对挫折的能力和勇气。
为了帮助学生树立正确的挫折观，提高他们应对挫折的能力，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的价值和意义。
2、引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，增强心理承受能力。
3、培养学生积极乐观的人生态度，激发学生勇敢面对挫折、战胜挫折的信心和决心。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、班会流程1、引入主题（1）播放一段关于人们在生活中遭遇挫折的视频，如运动员受伤后坚持训练、创业者失败后重新起航等，引起学生的兴趣和关注。
（2）提问学生：在视频中，你看到了什么？你认为他们为什么能够坚持下去？2、认识挫折（1）请学生分享自己曾经遭遇过的挫折经历，如考试失利、比赛失败、与朋友吵架等。
（2）引导学生思考：什么是挫折？挫折产生的原因有哪些？（3）讲解挫折的定义和常见的原因，如环境因素、个人能力、目标设定等。
3、挫折的影响（1）组织学生进行小组讨论：挫折对人的影响是积极的还是消极的？（2）每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）总结挫折的双重影响：一方面，挫折可能会让人感到痛苦、失落、沮丧，甚至失去信心；另一方面，挫折也可以激发人的潜能，让人变得更加坚强、成熟和有智慧。
4、应对挫折的方法（1）请学生思考并分享自己在面对挫折时采取的方法和策略。
（2）介绍一些应对挫折的有效方法，如正确归因、调整目标、寻求帮助、积极自我暗示、合理宣泄等。
（3）通过案例分析，让学生了解如何运用这些方法来应对挫折。
5、挫折中的榜样（1）讲述一些名人在挫折中奋起的故事，如爱迪生发明电灯经历了无数次失败、贝多芬失聪后创作了许多伟大的音乐作品等。
（2）让学生讨论：从这些名人的故事中，我们可以学到什么？6、培养挫折承受力（1）组织学生进行挫折承受力的小测试，了解自己的挫折承受水平。
《正视挫折与困难》主题班会教案内容
《正视挫折与困难》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：《正视挫折与困难》适用年级：八年级二、教学内容1. 挫折的定义与普遍性2. 挫折的原因与影响3. 正视挫折，勇敢面对4. 学会调整心态，应对挫折5. 培养应对挫折的方法与技巧三、教学过程1. 导入：分享一句话，引导学生思考挫折的普遍性，如：“人生道路上，挫折是不可避免的。
”2. 讲解挫折的定义与原因：简要阐述挫折的定义，分析挫折产生的原因，让学生了解挫折的多样性。
3. 分析挫折的影响：讨论挫折对个人心理和生活的影响，引导学生认识到挫折的双重性。
4. 正视挫折，勇敢面对：引导学生正确看待挫折，树立勇敢面对挫折的信念。
5. 学会调整心态，应对挫折：教授学生调整心态的方法，如积极思考、寻求支持等。
6. 培养应对挫折的方法与技巧：分享应对挫折的策略，如制定计划、分解目标等。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折及应对方法。
8. 小组分享：邀请各小组代表分享讨论成果，互相借鉴和学习。
9. 总结与展望：总结本次班会的要点，鼓励学生在面对挫折时，保持积极心态，勇敢应对。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对挫折的认识和应对能力。
2. 学生分享：评价学生在小组讨论和分享环节的表现，关注他们的思考深度和表达能力。
3. 课后反馈：收集学生对本次班会的反馈，了解他们对挫折认识和应对方法的掌握程度。
五、教学资源1. PPT课件：展示挫折的定义、原因、影响以及应对方法等。
2. 教学素材：分享名人名言、故事案例等，用于启发学生思考和讨论。
3. 小组讨论模板：提供小组讨论的基本框架，引导学生有序进行讨论。
六、教学活动1. 开场游戏：“挫折接龙”学生围成一圈，由一个学生开始，说出自己遇到的一个挫折，下一个小组成员必须说出一个未曾提及的挫折，以此类推。
通过游戏让学生认识到每个人都会遇到挫折，增加对挫折的普遍性的认识。
2. 情景剧表演学生分成几个小组，每组创作一个关于面对挫折的小剧本。
《正视挫折》主题班会教案
正视挫折主题班会教案一、教学目标1.掌握挫折的概念及种类。
2.认识挫折对人们的影响。
3.学会如何应对挫折，提高抗挫能力。
二、教学内容1. 什么是挫折挫折是指在个人的生活中经历到的各种反复、不幸的状况以及内外在压力，它们可以是在事业、人际关系、家庭等方面。
挫折种类：•失败感的挫折•成就感的挫折•社交困难的挫折•家庭压力的挫折•感情痛苦的挫折2. 挫折对人们的影响挫折的影响主要体现在个人的情感和行为两个方面。
情感方面的影响：•感到失落、沮丧、彷徨•产生自我怀疑、自我厌恶、自卑感•产生恐惧、愤怒等负面情绪行为方面的影响：•行动迟缓、缺少决心•产生自我放弃、逃避、消极情绪•失去挑战自我的勇气和能力3. 如何应对挫折，提高抗挫能力•认真面对压力，不放弃、不逃避•寻求帮助，积极参与社交活动•改变自己的思维模式，使自己变得更为积极、乐观•增强自我控制能力，保持冷静沉着的心态三、教学过程1. 导入•谈一谈挫折是什么，并让学生分享一下自己的经历。
•为什么有些人能够应对挫折，而有些人却会被挫折击垮？2. 讲授•了解挫折的种类。
•分享挫折对人们的影响。
•掌握应对挫折的方法。
3. 活动•分组讨论，让学生讨论一下如何应对某个具体的挫折，例如：在考试中挂科。
•当一个人在面对挫折时，他应该怎样做？请学生分组发表自己的看法。
•观看与挫折相关的电影，讨论其中涉及的挫折经验。
4. 总结•回顾本次主题班会学习的内容。
•强调应对挫折的重要性及方法。
四、教学评估通过学生的发言、小组讨论、班级讨论及其它公开活动，以及评价学生提供的书面反馈，评估学生的理解、反思和敏感性。
五、参考文献1.《老子》：道德经。
2.《黄帝内经》：保生命、修德行的指南。
3.《史记》：一部历史文献，对中国的历史影响深远。
4.《论语》：中国传统文化的代表作，杂志《新周刊》最喜欢的书之一。
5.《千与千寻》：一部让人感受到生命力的电影，展现出人阳光向上的一面。
六、教学心得与体会在本次主题班会中，我们向同学们介绍了什么是挫折，让他们了解了挫折对人们的影响，掌握了应对挫折的方法。
正视挫折主题班会教案
正视挫折主题班会教案在这旅途上，每个人都会遭受挫折。
而生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷!下面是带来的三篇正视挫折主题班会教案,希望对大家有所帮助!正视挫折主题班会教案1《正视挫折，走向成功主题班会》教案一、活动目的：1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。
从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
3、做好切实可行的学习生活计划。
二、活动地点：本班教室三、活动准备：1、黑板上写好班会主题2、对班会中的节目要适当排练。
四、活动过程：1、班主任导入自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：(一)、这些同学学习状态不好，意识消沉。
(二)、学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。
(三)、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。
如何才能走出这个误区呢?这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。
先讲一个故事：有一个人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十六岁时，他的情人离开人间;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。
面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。
于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。
2、解决问题师：请同学们看下面一个小故事案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。
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正视挫折主题班会教案在这旅途上，每个人都会遭受挫折。
而生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷!下面是带来的三篇正视挫折主题班会教案,希望对大家有所帮助!正视挫折主题班会教案1《正视挫折，走向成功主题班会》教案一、活动目的：1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。
从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
3、做好切实可行的学习生活计划。
二、活动地点：本班教室三、活动准备：1、黑板上写好班会主题2、对班会中的节目要适当排练。
四、活动过程：1、班主任导入自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：(一)、这些同学学习状态不好，意识消沉。
(二)、学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。
(三)、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。
如何才能走出这个误区呢?这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。
先讲一个故事：有一个人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十六岁时，他的情人离开人间;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。
面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。
于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。
2、解决问题师：请同学们看下面一个小故事案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。
于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。
师：请问同学们你们怎么看待这个问题(思考片刻)。
[学生回答演讲] 案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。
” 从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
[观看学生表演案例] 师：是什么让她发生了如此大的转变呢? [学生回答演讲] 师：回答的非常准确，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。
良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。
同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么?[学生讨论] 师：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。
在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。
同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。
中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大的理想，为中华民族之崛起而努力读书，你们现在正是人生的黄金时期，你们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。
自古英雄出少年，微软公司中国研究院首席科学家张亚勤博士，是美国IEEE学会成立110年来最年轻的(只有31岁)院士;世界级科学家、中国有突出贡献的优秀学位获得者是32岁的周逸峰;中国科学院武汉植物研究所副所长、湖北新长征突击手是33岁的计算生物学家钟杨研究员;美国五大证券公司之一的培基公司的高级副总裁是26岁的黄泌;清华大学紫光集团副总裁是31岁的郭之林……这些活生生的例子，无一不证明了这一点。
3、采取措施师：理想就是对人生目标的确立，同学们我们该采取那些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢?我们应该清楚的写下自己的目标以及达到目标的计划，用强大的信念作为达到目标的后盾，把老师和家长的话牢记在心，信念能够产生勇气精力，智慧能力，从而实现自我价值，踏上卓越之路。
4、班主任寄语成功不是赢了某一次，而是任何时候不放弃追求下去的信念。
成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。
一个人经历一些挫折并不是坏事情。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷;有鲜花，也有荆棘。
在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。
如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。
我们拥有年轻，年轻没有失败。
只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是遍体鳞伤，至少也可以证明——我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶!没有赢但也没有输!同学们，在学习中你们遇到挫折时，你们就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。
林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗?同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的;我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧!面对成功，请一笑臵之;面对挫折，请绽放从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧!人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天，真正的勇士怎会畏惧失败与挫折!5、班会结束让我们携手共创美好的明天吧，我相信我们一定会成功的。
6、师生合唱《团结就是力量》或《明天会更好》轻轻敲醒沉睡的心灵慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停正视挫折主题班会教案2活动内容：通过一个天生没有四肢却乐观生活，勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹的著名残疾人励志演讲家——尼克〃武伊契奇的传奇故事，让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。
不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失，只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。
前期工作：撰写教案、查找资料、制作PPT、准备音乐《倔强》《我的未来不是梦》、准备《力克〃胡哲：我和世界不一样》、活动情况：1、通过听音乐《倔强》来导入话题：挫折。
2、教师讲授——挫折3、师生互动、讨论并举例：在生活中、学习中遇到过哪些挫折?4、教师小结：在这旅途上，每个人都会遭受挫折。
而生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷!5、通过视频《尼克〃武伊契奇的成长故事》引出问题：面对生活中的挫折，我们应该如何面对呢?6、教师小结：梦想、希望使我们在挫折中茁壮成长，不管遇到什么样的挫折，内心希望不能失去，对目标的追求不能丧失!7、讨论：假如你再次遇到挫折，会以怎样的态度心情去面对?8、播放歌曲《我的未来不是梦》活动后记：现在的学生大多为独生子女，大多娇生惯养，大多意志脆弱，经不起任何的挫折和失败，遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心沮丧。
因此，培养学生面对挫折是目前急需的。
所以，我设计了本节班队活动，想通过一些实例来教育学生不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失!正视挫折主题班会教案3一、班会目的：1、认知目标：引导学生了解生活中遇到挫折是很正常的事，要正确面对生活中遇到的不同挫折。
2、态度和情感目标：让学生理解正确的面对挫折，珍爱生命的意义和价值，形成积极的态度和人生观。
3、能力目标：学习面对不同挫折时的态度和方法，学会正确面对生活中遇到的各种挫折。
二、班会重点：学习面对不同挫折时的态度和方法，增强学生的耐挫能力，让学生懂得珍爱生命。
三、班会难点：让学生学会正确面对生活中遇到的不同挫折，真正的认识到生命的意义和价值。
四、班会形式：音乐故事欣赏、小组合作讨论五、班会准备：1、黑板上书写“正视挫折、珍爱生命”几个美术字。
设计简单的花边。
2、准备好3-4个方面的生活中的挫折实例。
3、准备好相关课件。
六、活动时间：40分钟七、活动过程：(一)、歌曲导入：《真心英雄》，师导入：人生总会经历坎坷，遇到各种各样的挫折，在挫折面前，我们应该怎么做?向它低头，还是无所畏惧，信心百倍的战胜它……这是值得我们每一位同学好好深思的事……不经历风雨怎么能见彩虹，只要能调节好自己的心态，正确地处理好生活中遇到的挫折，那你的人生将会活得更加精彩。
这就是老师今天要与大家共同探讨的问题：正视挫折、珍爱生命。
(板书)(二)、事例警醒不该发生的悲剧(事件回放)近来某某学校发生了一件令人痛心的事，某同学因为一点点小事不顺心而从三层高的楼上跳下来。
老师和同学们都非常震惊!非常痛心!扼腕沉思：以前也不乏这样的消息时常的传来，某某高中生因考试分数不理想，割腕自杀;某小学的一个女生因受到批评而喝药……天哪!这到底是怎么了?花一样的年华，花一样的季节，本来是美好的生活，为什么他们都会选择“自杀”……(教师)同学们听到这类事件以后你的心情如何? (学生交流)伤感、痛心…… (教师)(点击课件)你对这样的同学又想说些什么呢? (学生交流自己的看法) ……(师)在现代的社会生活中，人们的步筏加快了，生活的节奏也快了，而人的耐受挫折的能力却越来越小了，把生命看的越来越淡薄，特别是孩子们…… 针对上面的情况，我想对同学们说：人的生命非常短暂，生命对于每一个人来说仅仅只有一次!所以，我们要正确面对我们成长道路上的挫折，珍爱自己宝贵的生命!(三)真情倾诉(教师)在我们现实生活学习中，确实会遇到各种各样的不顺心、不如意。
现在老师给你们几分钟时间，来倾诉一下自己生活中曾经遇到的或可能会遇到的挫折。
(设计意图：通过活动，让学生倾诉自己的烦恼，交流生活中常常遇到的挫折，也有利于学生缓解自己的压力。
)(学生交流)……(师)引导学生把同学们述说的挫折简单分类。
(四)探讨求索师点课件，引出：1、如果学习成绩不好，感到难过时，应该怎样去处理呢? 学生分组交流，全班展示个人的处理方法。
师点课件，展示三毛、爱迪生等人的故事。