做一位有温度、有情怀的教师演讲稿(15篇)
做有情怀的教师,行有温度的教育演讲稿（精选18篇）
做有情怀的教师,行有温度的教育演讲稿（精选18篇）做有情怀的教师,行有温度的教育篇1尊敬的：有人说，青春是一首歌，奋发向上，斗志昂扬;有人说，青春是一条路，前程似锦，前途明亮;有人说，青春是一张面孔，自信满满，轻松愉悦;也有人说，青春是一轮朝阳，激情如火，蒸蒸日上。
而在我看来，青春是“恰同学少年，风华正茂”，“到中流击水，浪遏飞舟”！有一个学生令我至今难以忘怀，刚参加工作的时候，学校选派我担任了班主任，我发现有一个女同学平时独来独往，每到节假日其他同学都回家去了，她却总是独自留在宿舍。
联系过她的家长才得知，她的父母在她小时候就双双去世，此后她一直寄住在姨妈家，总感到寄人篱下，久而久之就不愿回家了。
得知这种情况后，课余时间我经常到宿舍看望她，陪她聊聊学习、生活上的事情，周末也时常带她到家里吃饭，时间长了我们的关系便拉近了。
一次，她在周记中向我抱怨命运的不公，我对她说：“人生的起点不一，有高有低，但最后的高度取决于每个人自己。
你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。
这个故事关于梦想、关于独立、关于勇气、关于坚忍。
它不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦。
这个故事是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”在之后的日子里，她渐渐地变得开朗起来，在课堂中我也不断的发现她身上的闪光点，让她当上了课代表，还鼓励她去参加技能大赛。
毕业后，她很顺利的进入一所幼儿园实习。
去年春节我收到她发来的短信，内容只有短短的12个字：老师，我现在一切很好，感谢您！她感谢我改变了她的人生轨迹，但在我看来，真正能够改变命运的恰恰是我们热爱的教育事业呀，每个孩子身上都寄托着一个家庭所有的疼爱与全部的希望，学校“成人、成才、自信、自强”的校训不只是一句，更是一份沉甸甸的责任和使命。
我下定决心，要做一名优秀的青年教师，更好的“传道、授业、解惑”。
做一个有温度的班主任演讲稿6篇
做一个有温度的班主任演讲稿6篇做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。
我发言的题目是：做一个有温度的老师！今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了它的温度。
那么什么才是有温度的教育呢？对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛，而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。
不让自己轻易产生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。
有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却需要强有力的保证。
在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。
首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。
所谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答如流，胸有成竹。
作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神圣使命。
有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。
其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。
仁者爱人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操守和情怀。
只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能为学生遮挡风雨，永葆温暖。
最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。
勇者非角力斗狠，逞强好胜也。
东汉文字学家许慎在《说文解字》中说，勇者，气也。
这种气是胆气，是豪气。
对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的'胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。
百年黄中曾经创造过无数辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它，从而书写我们自己的辉煌。
原创做一名有温度有情怀的教师演讲稿一等奖
原创做一名有温度有情怀的教师演讲稿一等奖尊敬的评委、亲爱的同事们，大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家带来一份关于做一名有温度有情怀的教师的演讲。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要给学生带来温暖和爱，引导他们成长。
当我们谈起温度，在教育领域里，它代表着关怀和关注。
一位有温度的教师能够真正地理解学生的需要，在他们成长的道路上给予积极的引导和支持。
我们需要不断与学生进行互动交流，做到倾听和理解，并给予积极的回应。
这样的温暖和关怀，会让学生感到被重视和被理解，从而激发他们对学习的兴趣和动力。
然而，单纯的温度还不够，我们还需要有情怀。
情怀是教师工作中最为重要的品质之一。
它代表着对教育事业的热爱和追求。
我们需要对教育有一颗赤子之心，将教育视为一种责任和使命，而不仅仅是一份工作。
只有真正热爱教育事业的教师，才能够激发学生的潜能，引导他们走向成功。
作为一名有温度有情怀的教师，我们需要不断提升自己的专业素养。
只有掌握了足够的知识和技能，我们才能够更好地引导学生的学习。
同时，我们还要不断学习和探索，紧跟时代的发展。
教育是一个不断发展和变化的领域，我们需要与时俱进，不断更新教育理念和方法，才能够更好地适应学生的需求。
在教学中，我们要注重培养学生的创新能力和实践能力。
教育的目标不仅仅是让学生掌握知识，更是要培养他们的综合能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识解决问题。
我们要注重培养学生的思维能力和动手能力，让他们在学习中不断思考和实践，培养他们的创造力和创新思维。
此外，我们还需要注重个性化教育。
每个学生都有自己的特点和需求，我们不能仅仅按照固定的教学方式来对待他们。
我们要充分了解学生的情况，分析他们的特点和需求，制定个性化的教学计划，给予他们有针对性的教育。
只有真正关注学生，才能够让他们在教育中展现出最好的自己。
最后，作为一名有温度有情怀的教师，我们要时刻保持积极向上的心态。
教育工作中难免会遇到各种困难和挑战，我们要以积极的态度去面对，不断寻求解决问题的方法。
做一个有温度的班主任演讲稿(34篇)
做一个有温度的班主任演讲稿（34篇）做一个有温度的班主任演讲稿（通用34篇）做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位评委，亲爱的老师们：大家好！我今天演讲的题目是《为孩子们的成长引路，做一个有温度、有情怀的教师》。
今年，我有幸加入本校教师队伍，成为一名初二数学教师。
心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。
记得我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我有些慌乱，有些迷茫，我不知道自己能否教好他们，能否为他们的成长引路，能否对得起他们的期望。
于是我按照教学计划带有一丝紧张地上完了第一堂课。
我不清楚在课堂上我是个怎样的仪态，直到第三天下课后，有个学生问我，他说：“老师，你为什么不笑？”，我反问他：“我为什么要笑？”，他回答我：“老师，你每节课都板着脸，你笑起来应该很好看。
”我一时语塞，没想到学生会问我这个问题。
心想难道在学生眼中，我只是个板着脸讲课的老师？大家都是从学生阶段走过来的，在我的学生时代，记忆中也有一位严肃不笑的教师，除了怕他，没有其他印象。
印象深刻的往往是那些课堂上松弛有度，课后和颜悦色的教师。
英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。
有了笑，人类的'感情就沟通了。
”所以，我尝试与学生们交流接触，展示我的喜乐，慢慢地我与孩子们的关系更加亲近，起码他们觉得我是个会笑的老师了。
后来我与5班班主任交流教学心得，她给了我一些建议和方法，我可以拍拍学生的肩膀以示鼓励，也可以与学生拉勾约定提高成绩。
用这样简单的肢体语言，使学生们感受到我的关心与温暖。
从这件事中，我领悟到一个好的教育者必定是一个有温度的人。
做一个有温度的教师首先要体贴学生，其次要懂得关心照顾每个学生的心情跟学习，有温度的老师是从生活的每个方方面面小细节表现出来的。
一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。
我受益于老师的关爱，成为了今天的自己。
无论是从事哪个科目的教学，他们都有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。
做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿
做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿《做有情怀有温度的幼儿教师》尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对于“做有情怀有温度的幼儿教师”的一些感悟和体会。
幼儿教育，是一份充满爱与责任的事业。
当我们踏入幼儿园的那一刻，看到孩子们那一张张纯真无邪的笑脸，我们的内心便充满了温暖和力量。
然而，要成为一名有情怀有温度的幼儿教师，并非易事。
这需要我们付出真心、爱心和耐心，用我们的行动去呵护每一个孩子的成长。
有情怀的幼儿教师，首先要有一颗热爱孩子的心。
这份热爱，不是表面的喜欢，而是深入骨髓的关怀。
我们要能够蹲下身子，与孩子们平视，用心去倾听他们的声音，感受他们的喜怒哀乐。
每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的想法和需求。
我们要尊重他们的个性差异，不将他们进行简单的对比和评价。
无论是聪明活泼的孩子，还是内向腼腆的孩子，我们都要给予他们同等的关注和爱。
还记得我班上曾经有一个叫小雨的孩子，他性格非常内向，总是一个人默默地坐在角落里，不愿意和其他小朋友交流。
我发现了他的情况后，每天都会特意找时间和他聊天，给他讲故事，陪他一起玩游戏。
慢慢地，小雨开始对我敞开心扉，愿意和我分享他的小秘密。
经过一段时间的努力，他也逐渐融入了集体，和其他小朋友一起快乐地玩耍。
这个过程虽然漫长，但当我看到小雨脸上绽放出的笑容时，我感到无比的欣慰和满足。
有温度的幼儿教师，还需要有一双善于发现的眼睛。
孩子们的世界是丰富多彩的，他们的每一个小动作、每一句话，都可能蕴含着他们内心的想法和情感。
我们要善于捕捉这些细微的信号，及时给予他们回应和支持。
当孩子取得进步时，我们要给予他们肯定和鼓励；当孩子遇到困难时，我们要给予他们帮助和引导。
有一次，在美术课上，我发现小明一直在盯着自己的画纸发呆，手里的画笔也迟迟没有动。
我走过去轻轻地问他：“小明，怎么了？是不是不知道怎么画呀？”小明低着头，小声地说：“老师，我觉得我画得不好看。
做一名有温度有情怀的幼儿教师演讲稿范文
做一名有温度有情怀的幼儿教师演讲稿范文《做一名有温度有情怀的幼儿教师》尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我演讲的题目是“做一名有温度有情怀的幼儿教师”。
当我们踏入幼儿园的那一刻，我们就肩负起了一份特殊的使命——成为孩子们成长道路上的启蒙者和引路人。
幼儿教育，是一份充满爱与责任的事业，它需要我们用真心去呵护每一个幼小的心灵，用耐心去引导每一个好奇的眼神，用爱心去温暖每一个纯真的笑容。
什么是有温度有情怀的幼儿教师？在我看来，有温度，就是能够让孩子们感受到关爱和温暖，像阳光一样照耀着他们；有情怀，就是对幼儿教育事业充满热爱和执着，愿意为孩子们的成长付出心血。
有温度的幼儿教师，首先要有一颗关爱孩子的心。
孩子们就像娇嫩的花朵，需要我们用心去浇灌。
我们要关注他们的情绪变化，当他们感到害怕时，给他们一个温暖的拥抱；当他们遇到困难时，给予耐心的帮助和鼓励。
记得有一次，班上的一个小女孩在午睡时突然哭了起来，我轻轻走到她身边，轻声问她怎么了。
原来，她做了一个噩梦。
我把她抱在怀里，轻轻拍着她的背，告诉她：“别怕，老师在这里，噩梦已经跑掉了。
”不一会儿，她就安静地睡着了。
那一刻，我深深地感受到，一个简单的拥抱，一句温柔的话语，就能给孩子们带来巨大的安慰和力量。
有情怀的幼儿教师，要有一双善于发现的眼睛。
每个孩子都有自己独特的闪光点，我们要善于发现他们的优点和潜力，为他们提供展示的机会。
也许有的孩子擅长画画，我们可以为他举办一个小小的画展；有的孩子喜欢唱歌，我们可以让他在集体面前一展歌喉。
通过这样的方式，让孩子们感受到自己的价值和重要性，激发他们的自信心和积极性。
同时，有温度有情怀的幼儿教师还要有足够的耐心和包容心。
孩子们在成长过程中难免会犯错，我们不能一味地批评和指责，而是要耐心地引导他们认识错误，改正错误。
有一次，两个小朋友在玩耍时发生了争吵，甚至动起了手。
我没有立刻发火，而是先让他们冷静下来，然后分别倾听他们的想法。
做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿(精选4篇)
做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿（精选4篇）演讲稿一：致敬每一位幼儿教师尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向各位幼儿教师致以崇高的敬意和真挚的感谢。
作为幼儿教师，我们的工作职责并不仅仅是教授知识和技能，更是引导孩子们走向人生的第一步，帮助他们建立健康、快乐的成长基础。
在这个过程中，我们不能仅仅注重孩子们智力的培养，更要关注他们的情感发展。
有情怀有温度的幼儿教师，首先要关注孩子的情感需求。
我们要耐心倾听他们的烦恼和快乐，理解他们的内心世界，给予他们最真挚的关爱和理解。
在我们陪伴的每一个瞬间，我们要用真诚的笑容温暖孩子的心灵，用甜蜜的语言鼓励他们的成长。
有情怀有温度的幼儿教师，还要注重与家长间的沟通。
家长是孩子成长中不可或缺的重要角色，我们要与家长建立良好的沟通桥梁，分享孩子的成长点滴、交流教育心得。
只有家校共育，才能更好地促进孩子的发展。
有情怀有温度的幼儿教师，更要关注班级的团结与和谐。
我们要鼓励孩子们互相帮助，培养亲和力和团队意识。
通过组织各种活动、课堂游戏，我们可以帮助孩子们建立友情，增强集体意识，让他们在快乐中成长。
有情怀有温度的幼儿教师，最重要的是关注孩子的全面发展。
我们要培养他们的兴趣爱好，发展他们的个性特长。
我们要尊重每个孩子的差异性，给予他们更多的关注与关怀，为他们打造一个快乐、温暖的学习环境。
最后，我想对各位幼儿教师说声谢谢。
正是因为你们的付出与努力，孩子们才能在成长的道路上茁壮成长。
让我们一起努力，做有情怀有温度的幼儿教师，为孩子们的未来描绘出更加美好的蓝图！谢谢大家！演讲稿二：从心开始尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家分享我的幼教故事。
作为一名幼儿教师，我始终坚信“从心开始”是培养有情怀有温度教师的基石。
首先，从心开始意味着我们要真诚地爱孩子。
每一个孩子都是独一无二的个体，他们有各自不同的成长经历和困惑，在这个特殊的生命阶段，他们需要我们的理解和关爱。
做一名有情怀有温度的教师演讲稿
做一名有情怀有温度的教师演讲稿做一名有情怀有温度的教师演讲稿（精选12篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编整理的做一名有情怀有温度的教师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
做一名有情怀有温度的教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做一名好教师……”做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。
从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。
做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。
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做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。
我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。
教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。
要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。
我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。
在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。
教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。
我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。
我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。
教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。
我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。
我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。
我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。
对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。
如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。
也因为有责任，我们才能够规范好自己的行为，而不是随心所欲地的去教学。
所以我们老师是既需要有对这份事业的热爱，也需要承担着自己所要承担的责任的。
当爱跟责任并行，我们算是一名好的老师。
谢谢大家！做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇2 尊敬的各位领导、老师：大家好!我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。
我已在铸造人的伟大工程中，奋斗了十一个春秋，我深深眷恋着幼教事业。
一、用母亲般的胸怀，对孩子付出全部的爱面对天真可爱的幼儿，我有着火一样的热情和强烈的责任心、事业心和爱心。
在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上，做到了像母亲般的关心、呵护他们。
幼教工作需要爱心，这种爱心就体现在对孩子的耐心、细心和认真负责的工作态度上。
去年我班小朋友刘刚，午睡后，我发现他精神萎靡，一摸额头有点发烧，测体温37度9。
我赶紧和他家长取得了联系，边带班边细心的照顾他，给他多喝谁拿来湿毛巾降体温，等待家长的到来。
没想到他突然抽搐起来，口吐白沫，两眼直瞪，嘴唇发紫。
我一看这情形，凭我做母亲的经验，觉得可能是抽风了。
我没有惊慌，镇定的展开了急救。
于是我赶紧边掐人中和虎口，边叫班里的老师为他解开衣扣，拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿，又叫其他老师拨打120急救。
由于我们急救方法得当及时孩子很快苏醒过来，孩子得到了及时得救治，挽救了孩子的生命。
许多家长知道这件事后，都称赞我对孩子比孩子的`妈妈还细心。
二、用崇高的思想，把每个孩子陶冶成一首最美的诗我把教室变为培育崇高思想的场所，作为一名幼儿教师，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗，我要让爱之旋律永远留在他们身上。
我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量，因此，为人师表是我的全部工作。
身为班主任，积极协调带领本班老师开展班级工作，我班三位老师不分份内份外，有事抢着做，有活抢着干，从不计较个人得失。
我们团结协作，使班级工作开展的有声有色，给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。
我们喜欢孩子，孩子们也更爱我们，我们就像一家人，孩子们亲切的称呼我们为“妈妈”，我们也叫孩子们“宝贝儿”。
三、让知识的甘露汇成溪水，在每一位幼儿的心中流淌陈鹤琴先生曾经指出：“大自然是最好的活教体，生活即教育。
”于是我在教育中尽可能多创造机会，让幼儿亲近自然、融入自然，接触社会、认识社会。
我带领幼儿观察春天的树，欣赏夏天的雨，感受秋天的风，体验冬天的雪，给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。
在充分于自然社会的接触中，激发了幼儿关注社会，研究自然的兴趣，陶冶了美的情操，增强了体魄，以及乐观合作的态度，锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
四、一路同行，一路精彩，家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高育儿能力。
”家园结合是我们搞好各项工作，促进幼儿发展的有效途径和有利的保证。
我还充分调动家长参与班级活动的积极性，使家长成为班级活动的合作伙伴。
我们给家长提供最优质的教育，发现孩子的问题及时与家长沟通，老师、家长共同关注幼儿的发展，形成了教育的合力。
作为一名幼儿教师，我无悔，我情愿，我愿像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，蜡炬成灰而不悔。
作为一名幼儿教师，我自豪，因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼儿教师，伴随孩子们在百花园中快乐成长，直到永远!做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇3 尊敬的各位领导、老师：大家好!“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情……”这是青年诗人汪国真的一首诗。
朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀，我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。
然而，教师对学生的爱并不是一件简单的事情。
这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。
它需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致，需要我们有一颗悲天悯人的心，更需要我们用平和的眼光看待生命。
冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”九年的.为师历程，也让我深深懂得教育就是爱的事业。
九年里，我试图着以平等的尊重和爱心去打开每个学生的心门。
因为我知道，每一扇的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
每一次，当我站在讲台上，我都会发现那是一个浩瀚无比的世界。
仍记得那天早晨的阳光特别灿烂，我一走进教室，许鹏程就交给我他捡到的五元钱。
由于一直无人认领认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。
然而，第二天，我却发现那钱不翼而飞了。
下午，我给学生上了一堂以诚信为美的班会课，我说：“诚实的心灵比金子更可贵。
今天老师把放在抽屉里的钱弄丢了，我希望无心捡到同学能再放回来。
”第二天早上，我忐忑不安地打开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。
我对全班学生说：“昨天一位同学帮老师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚实。
”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。
“春风化雨，润物无声。
”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。
那些天，我久久沉浸在教育的感动里。
然而，故事却没有结束。
几天后的一个傍晚，我远远地看到我们班的吴玉梅在校门口徘徊。
吴玉梅是从贵州来的，父母都在这里打工。
她曾告诉我她不是妈妈亲生的，妈妈从没有爱过她。
难道今天又被妈妈骂了吗担心中我赶紧向她走去。
她一见到我，眼泪哗地一下子流了出来。
“刘老师，我有时头很痛，我妈妈说我可能得了癌症……那五元钱是我拿的，我想给贵州的奶奶打个电话，我想她了……老师，你知道吗，我天天都觉得很害怕……。
”抽屉里那静静躺着的五元钱再次从我的脑海闪过，那一刻，我深深地感受到一个孩子面对死亡的恐惧，我更看到了一个孩子在五元钱面前的犹豫和挣扎，眼泪再也止不住地流了下来……我说：“别怕，明天去医院做个检查吧。
”她摇了摇头：“妈妈不带我去。
”面对她的恐惧和无助，我知道我所能做的只有安慰和帮助。
于是，第二天，我带她来到丰利医院，经过一番详细的检查后，医生说没有什么大问题，我们这才相视而笑。
回来的路上，她问我：“老师，你会怪我吗”我说：“当然不会!老师相信你是个诚实的好孩子。
”阳光下，我看到灿烂的笑容再次绽放在她的脸庞。
阳光中，我也渐渐明白爱其实可以很简单——在孩子无助的时候伸出你的援助之手;在孩子恐惧的时候给她最真诚的安慰……也许在你们的生活里也常常发生这样一些故事，然而，正是这一个个平凡的故事，让我知道只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇4 尊敬的各位、亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的题目是做一名有温度的教师。
今年，我大学毕业就踏入了教育行业，成为了一名信息技术老师，因为自己是非师范生，所以与之伴随的焦虑和不安给我带来了压力。
记得我上第一堂课时，站在三尺讲台上，看见同学们那一张张稚嫩的面庞，一双双清澈的眼睛，我的内心有些慌乱和紧张，仿佛在问自己，你能教好他们吗？你能在他们的成长道路上帮助他们吗？不过慌乱紧张稍纵即逝，学生们一声亲切的”信息老师好”，让我鼓起了勇气，坚定了信念上好了第一堂课，并且课后自己立下了一个目标，要做一名有温度的教师，要把课堂变成有温度的课堂。
一名有温度的教师，应具有教育心，秉承一份赤忱的教育情怀，坚定地在教育道路上前行。
在这段短暂的两个月上班时间内，有一节课我的记忆深刻，当时我讲完了理论知识后，有个同学跟我说：“老师，你说的东西太难懂了，我觉得很无聊。
”他的话犹如一记重锤打中我，也打醒了我。
我也是从学生阶段走过来的，也知道如果老师讲的知识枯燥乏味，确实很无聊不想听。
所以我决定尝试不同的教学方式，将书本上一些难懂的'知识点融入到学生感兴趣的方面进行讲解，并且在课堂互动环节，用些他们喜欢的路用语来教学。
发现用了这种方式后，课堂氛围活跃起来了，同学们慢慢地去理解难懂的知识。
因此，教师和学生是互助的，教师在学生们成长道路上帮助他们，学生也会给予老师勇气在教育道路上坚定前行。
一名有温度的教师，肯定也是一名优秀的老师，会不断地学习。
周校长在迎新老师会议上说过这样一段类似的话:“新老师一到三年打基础，学习其他优秀老师的教学方式，形成自己的教学风格。
”这个过程不仅要去学习前辈们教学的优点，而且也要学习他们教学外的优点。