崇尚科学,破除迷信(荣辱观剖析)
崇尚科学破除迷信
崇尚科学，破除迷信日前，乐东发生一起恶性命案，一名自称是“玉皇大帝”派到人间的“巫师”伙同他的两个徒弟为一位村妇治病，称村妇身上有鬼，竟给村妇灌十几斤白酒，让村妇吐“鬼”。
在村妇酒精中毒不省人事时，“巫师”认为村妇这个“鬼”不肯认错，如果活着就会害村妇家里的人，结果“巫师”伙同死者的3个儿子将酒精中毒的村妇拉到墓地活活烧死了。
因涉嫌故意杀人，乐东检察院对犯罪嫌疑人高永川等6人批捕。
（海南网8月22日）看到这则新闻，令笔者瞠目结舌。
在这起杀人案中，死者的女儿、三个外孙及十几位亲属都在现场，他们都没有阻拦这暴力行为，在场的村民还为高永川除魔打鬼的行为高呼叫好。
更让人痛心的是这位被毒害的村妇的3个儿子竟然是将自己母亲活活烧死的参与者。
试问有几个能做出这样丧尽天良的事，太可怕了。
这些人的迷信、愚味、无知已经到了令人发指的地步。
如果让这种迷信之风继续蔓延，会发生更多的人间悲剧，会严重扰乱社会公共秩序。
封建迷信是没有科学根据的，即使一些事被封建迷信的做法所言中，也只是一个巧合，迎合了一些人低层次的心理等。
比如，鬼是人类社会早期人们对自然与社会处于无奈、恐惧而又无知的时候产生的幻想与寄托，本是非科学、反科学的认识。
科学的进步早已证明，地下未曾见十八层地狱，只有岩石圈、地幔和地核。
如果有鬼，也早已被千度以上的温度熔化。
地核高压，金刚石在那里像黄油一样绵软，如果有鬼，也容不得它那样狰狞。
至于茫茫宇宙，虽运动着各种天体，但目前人类观察所及的150亿光年的距离内，尚未发现有地球人的灵魂与上帝同在的天国。
因此，相信封建迷信是无知的表现。
崇尚科学，破除迷信，除了需要全社会人人都来努力之外，有关部门应该在这方面加大力度。
笔者认为要做到以下三点，一是要大力宣传科学，加强精神文明建设，通过丰富多彩的文化活动，陶冶群众情操，引导群众学科学、用科学。
同时通过揭露封建迷信活动的虚伪性和欺骗性，提高群众的思想觉悟。
二是要采用各种形式同广大人民群众讲清我们今天的生活改善，能在和平环境中工作和学习，全赖自己努力的结果，并不是“菩萨神灵”的赐予，与“神灵”毫无关系等道理，使广大人民群众相信科学，不受神棍、巫婆的诱惑，并对一些特殊现象的出现，能客观分析，正确认识。
《崇尚科学反对迷信》演讲稿
《崇尚科学反对迷信》演讲稿迷信，一柄杀人不见血的利刀；一剂令人麻木愚钝的迷幻冰毒！在科学昌盛发达的当今时代，迷信之雾仍浓密厚重粘稠，遍布神州大地每个角落，到处飘荡，无孔不入。
只要你看看大街小巷的算命算卦看相抽签的如潮人流，还有那巫婆神汉们游走的忙碌身影，便可知迷信之树的根系是何等发达，是何等盘根错节、错落有致，迷信市场的规模是何等之大，且极具活力。
迷信，在民间仍有极深的发育土壤空间，面对成功，人们并不把成功归于自己的努力拼搏，而是感叹运气真好，干嘛嘛成，一顺百顺；面对失败，却不认真查找失败的原因，而是不断叹息，运气真差，干嘛嘛不成，喝口凉水都塞牙！不单是社会上有诸如此类的迷信行为，甚至边校园这块净土被其污染。
在中考前夕，放假后反校，几乎每个同学的身上都多了一件或几件所谓的护身符，认为可以保佑考试顺利。
由此可见，迷信是人对自信心与能力的怀疑与全盘否定，也是对自身人格与自尊的彻底否定，使人沦为被虚拟鬼神所支配的奴仆。
迷信也是对当代科学的挑战与否定；迷信更是当代文明社会向前发展的一大惰性阻力！而要破除迷信，就必须要崇尚科学，科学是一股驱散迷信浓雾阴霾里的强劲秋风。
科学的力量越来越有力地改变着世界的面貌。
科学技术是第一生产力。
科学思想是重要的精神力量，越来越成为人们的共识。
科学使人强大，迷信使人渺小。
在剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中，科学力量是一种决定性的力量。
现在是崇尚科学，破除迷信的最好时机。
科学技术的发展从来没有像今天这样丰富，科学力量对财富的聚增，对于历史进程的推动，从来没有像今天如此强劲。
我们作为二十一世纪的中学生，肩负着祖国未来的重任。
正要利用这样一个时机，好好学习科学文化知识，做好科学社会主义的接班人。
《崇尚科学_破除迷信》教案2
《崇尚科学，破除迷信》教案教学目标：知识目标：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。
用科学反对形形色色的迷信活动。
移风易俗。
能力目标：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。
情感态度目标：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。
培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
教学重点：教育学生树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，反对一切封建迷信活动，破除陋习。
教学难点：正确认识迷信的原因，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动。
教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学时间：一课时教学过程：一、封建迷信害人不浅从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。
儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。
这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。
联系生活，说说封建迷信对人的危害性。
解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。
让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。
组织学生观看《小二黑结婚》，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。
学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。
揭示课题：崇尚科学、反对迷信（教师对本节课的教学做出相关要求）1.小组合作，组内交流学生在组内进行故事演讲，通过小组评价，推荐一名优秀选手参加全班展演2.辩一辩出示经常听说的不讲科学的事例，让学生辨别一下真假，并用科学知识来解释这种现象。
《崇尚科学,破除迷信》教案
《崇尚科学,破除迷信》教案章节一：引言教学目标：1. 让学生理解科学和迷信的区别。
2. 引导学生崇尚科学，树立科学的世界观。
教学内容：1. 科学的定义和特点。
2. 迷信的定义和特点。
教学活动：1. 讨论科学和迷信的定义。
2. 分析科学和迷信的区别。
3. 引导学生崇尚科学，破除迷信。
章节二：迷信的起源和危害教学目标：1. 让学生了解迷信的起源。
2. 让学生认识到迷信的危害。
教学内容：1. 迷信的起源。
2. 迷信的危害。
教学活动：1. 讲解迷信的起源。
2. 分析迷信的危害。
3. 引导学生远离迷信。
章节三：常见迷信现象解析教学目标：1. 让学生了解常见的迷信现象。
2. 让学生能够理性分析迷信现象。
教学内容：1. 常见迷信现象。
2. 迷信现象的理性分析。
教学活动：1. 介绍常见迷信现象。
2. 分析迷信现象的理性原因。
3. 引导学生理性看待迷信现象。
章节四：科学的方法和态度教学目标：1. 让学生掌握科学的方法。
2. 让学生树立科学的attitude。
教学内容：1. 科学的方法。
2. 科学的态度。
教学活动：1. 讲解科学的方法。
2. 引导学生树立科学的态度。
3. 进行科学实验或探究活动。
章节五：培养科学素养教学目标：1. 让学生了解科学素养的定义。
2. 让学生明白科学素养的重要性。
教学内容：1. 科学素养的定义。
2. 科学素养的重要性。
教学活动：1. 讲解科学素养的定义。
2. 分析科学素养的重要性。
3. 引导学生培养科学素养。
章节六：生活中的科学普及教学目标：1. 让学生了解生活中的科学普及。
2. 引导学生运用科学知识解决生活中的问题。
教学内容：1. 生活中的科学普及。
2. 科学知识在生活中的应用。
教学活动：1. 介绍生活中的科学普及。
2. 分析科学知识在生活中的应用。
3. 引导学生运用科学知识解决生活中的问题。
章节七：科学家故事分享教学目标：1. 让学生了解科学家的重要贡献。
2. 激发学生对科学的热爱和好奇心。
崇尚科学,破除迷信》教案
崇尚科学,破除迷信》教案教案：崇尚科学，破除迷信研究目标：1.培养学生崇尚科学、反对迷信的意识，增强热爱科学、勤奋研究的责任感和自觉性。
2.培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力，以及搜集和创新的能力。
3.让学生了解封建迷信活动的危害，明白科学是反对迷信的思想武器，自觉研究和宣传科学，用科学反对迷信活动，移风易俗。
教学重点：教育学生树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，反对一切封建迷信活动，破除陋。
教学难点：正确认识迷信的原因，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动。
教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学过程：第一课时主题：封建迷信害人不浅，向邪教宣战一、讲故事导入教师讲述一个发生在身边的封建迷信害人的故事。
在XXX学生讲述自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：崇尚科学、反对迷信二、封建迷信害人不浅1.教师通过演示作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清迷信活动欺骗人的手段。
2.讨论：你对这些迷信活动怎么看？三、向邪教宣战1.播放有关邪教受害者XXX的录像片。
2.展示XXX组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
第二课时主题：崇尚科学一、谈话导入科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。
波兰科学家哥XXX和意大利科学家XXX就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关XXX、XXX的故事。
三、交流讨论科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？四、从小爱科学1.教师介绍XXX及其发明，让学生自读教材第20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。
2.学生自己阅读XXX同学的故事。
讨论：XXX同学的故事给你什么启示？3.学生谈谈自己有什么科学小设想，课下完成。
板书设计：崇尚科学，破除迷信封建迷信害人不浅向邪教宣战追求科学与真理的人们，他们从小就对科学充满了热爱。
崇尚科学,破除迷信说课稿
3.《崇尚科学，破除迷信》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学《品德与社会》六年级下册《崇尚科学，破除迷信》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《崇尚科学，破除迷信》是冀人版小学《品德与社会》六年级下册第一单元第3课，共有四个话题，本节课学习的是第一个话题《封建迷信害人不浅》，主要是引导学生认识封建迷信活动及其危害，自觉抵制封建迷信活动，旨在引导学生从小相信科学，反对封建迷信活动，移风易俗。
二、学情分析封建社会流传下来的一些迷信的东西，作为反面的社会事物和现象，至今在社会上是客观存在的，而且有些就发生在小学生的身边。
六年级的学生辨别是非的能力还不高，很容易受到这些封建思想的影响。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生相信科学，反对迷信。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 了解封建迷信活动及其危害。
2. 提高正确观察、认识社会事物和辨别是非的能力。
3. 从小相信科学，反对封建迷信活动，移风易俗。
教学重点是：了解封建迷信活动及其危害。
难点是：从小相信科学，反对封建迷信活动，移风易俗。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
五、教学过程这节课我设计了导入新课、学习新课、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课学生在小学语文课中已经学过《西门豹》这篇课文，请一名同学再讲一讲这个故事，教师引导到有关封建迷信的话题，由此导入新课，板书课题：崇尚科学，破除迷信。
设计意图：激发学生学习的兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
相信科学,反对迷信
相信科学，反对迷信“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”八荣八耻为我们明确提出：要相信科学，破除迷信。
可是在现实生活中，却还有不少人仍然相信迷信，不仅害人更害己。
我的一个亲戚就是这样的人。
我的亲戚非常相信迷信，她不仅信，更可笑的是她还常常游说别人，让别人跟她学。
她是一个非常“忠实”的信徒。
她几乎不隔天的到教堂去念经，并且总是早上五点走，晚上七点回来，因为她没时间管理家务，以至于把家里的重要事都耽误了。
有一年夏天，各家各户都忙着收割麦子，而她又跑到教堂去念经了，正好那几天下雨，别人都紧赶着把麦子收到了家，只有她家的没收完，麦子被泡在水里，发了芽。
唉！这都是她上教堂念经的后果呀！还有一次，我亲戚的外甥住在她家里，不巧得是，她的外甥得了重感冒，她不但不去医生那里拿药，反而拿她在教堂买的大麻子让外甥吃。
这大麻子有毒，让外甥吃了，不是毒上加毒，使病更严重了吗？而她却振振有词地说：“你们知道什么呀，这是以毒攻毒，吃了病很快就会好了。
”第二天，她外甥的病不仅没好，反而更加严重，并伴有呕吐、昏迷现象，邻居实在看不过去了，赶紧把她外甥送到了医院，到了医院，经过医生的救治,她外甥的病终于好了。
后来医生说:“幸亏来得早,要不然他的命就1————来源网络整理，仅供供参考保不住了。
”你看,这是一个多么严重的后果呀!如果抢救不及时,一条鲜活的生命就要被她的愚昧无知毁掉了啊!同学们,看上面的例子给了我们一个多大的教训呀!我们应该觉悟,带头破除迷信,向自己的家人及邻居义务宣传科学,要让人们知道,世界上并没有什么救世主,真正的救世主就是自己,只有自己不断努力,才能实现自己的美好的梦想,才能创造美好的未来人生!点评：小作者把“八荣八耻”的精神融合到了日常生活和学习中，立志做一个知荣明耻的时代主人。
文章中心明确，条理清晰，层次分明。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
崇尚科学反对迷信文章
崇尚科学反对迷信文章迷信是不可取的，科学是可靠的，让我们携手共创科学文明世界，破除迷信......下面是店铺给大家整理的崇尚科学反对迷信文章，希望大家喜欢。
崇尚科学反对迷信文章：崇尚科学，反对迷信如今的美好生活，在不知不觉中，被一种叫迷信的抽象物体渐渐吞噬着。
它占据着某些人的心，使一些人走上极端的道路，最终不知回头。
迷信的具体表现有很多种，其中信靠邪教是其中最为突出的一种，邪教中最突出的就是我们众所周知的“”。
邪教披着各种各样美好的外衣来打这世界上，打着“真、善、忍和爱”的旗号，迷惑着人们，欺骗着人们。
骗取钱财，拒医拒药，甚至惨害身体。
作为新一代的世纪花，我们应对迷信、邪教等产生厌恶感，坚决抵制这一类的宣传和活动，大力弘扬科学发展观，有科学和实际来武装自己的头脑，学好知识，用科学的力量来进一步打到迷信。
当然，光说是没用的，我来个大家具一个例子：在几年前，那是非典型肺炎肺炎爆发的一段时间，全国上下有不计其数的人患上了这一难以医治的疾病，导致许多人无辜的死去。
科学家们努力研究，终于想出了对付“非典”的办法，医治了许多人。
而迷信派这边却闹了个大笑话，他们患病后依然拒医拒药，看着自己患病的迷信同伴一个个死去，却不得其解。
他们做的那些拜假神等迷信作为都是徒劳。
总而言之，在如今发展社会中，迷信是不可取的，科学是可靠的，让我们携手共创科学文明世界，破除迷信。
我相信，胜利永远属于现实，属于科学!崇尚科学反对迷信文章：反对迷信，崇尚科学讲科学、反邪教、促和谐”让我们从小做起。
我们千万不能相信迷信，有时候都能被骗很多的钱，或耽误疾病的治疗。
星期天，我看了一部电视短剧，让我对科学有了进一步的认识。
有一天，李奶奶的孙子小明生病了，去医院看了两次，仍然发烧，这可把奶奶给急坏了。
于是，奶奶请了一个“大仙”，让这位“大仙”给小明看病。
按照“大仙”的吩咐，李奶奶准备好了一桌丰盛的酒菜，还在桌上放了200元钱，只见“大仙”狼吞虎咽、酒足饭饱之后，拿出两个杯子，分别灌进了一些液体。
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崇尚科学,破除迷信（荣辱观剖析）
最近，我们尊敬的国家主席胡主席在两会期间讲出了“八荣八辱”的荣辱观，这是一种上下结合，古今结合，中外结合，情理结合的新型的社会主义荣辱观，立即引起全国人民的共鸣，这种荣辱观，对于加强社会主义思想道德建设，对于改善我国的社会风气必将起到立竿见影的促进作用，正在大力宣传和认真落实。
八荣八辱中有一条：
崇尚科学为荣，愚昧无知为耻；
崇尚科学，必须要破除迷信，也只有破除了迷信，才能真正做到崇尚科学。
破除迷信，不是一件轻而易举的事，它必然会困难多多，阻力重重，因为科学与迷信是一对孪生姐妹，有着共同的母亲。
说到这里，会有不少人，特别是那些习惯了黑白世界观，好走极端的人，会站出来指着我的鼻子骂：“你这混蛋，真是在胡说八道，科学就是科学，迷信就是迷信，是水火不相容的东西，怎么科学与迷信还有其共同点呢？”
谩骂是解决不了任何问题的。
追求真理，必须遵循“摆事实，讲道理”的准则。
科学与迷信它们有何共同点呢？
都是人们的主观认识对于客观世界的反映与认同。
只是：当人们的主观认识如实的反映出客观事物的本质及其运动规律时，就形成了科学。
而当人们的主观认识没有反映出客观的真实，就形成了迷信。
人们的主观认识，是人类高度进化的产物，是人类的“特权”，这种“特权”将会伴随人类直至永远，除非人类从宇宙中消失。
只要人们有主观认识能力，那么就会有科学，也会有迷信。
迷信有两大类：
对神明的迷信；2、对个人的迷信。
对神明的迷信
这是由于在自然科学领域的愚昧无知。
人类自从有思想认识以来，都认为：太阳是围绕地球转的，有太阳东升西落为证，地球是中心，其它太阳、星星，都是地球卫士，人类的这种主观认识持续了若干万年，就是人类进化到有文字记载以来，上述主观认识也持续了至少八千年以上，天文现象成为天文科学也只是近500年的事。
当人们还不懂生物的起源与进化，生殖繁衍的科学规律时，人类都迷信轮回学说，认为人死了，灵魂还可以投胎，十八年后，又是一条好汉，不过要看其人一生的作为，好事
做得多的人，来世可再投人胎，而坏事做多的人，来世就只能变牛、变马了。
由于对自然科学的愚昧无知，就导致了对神明的迷信，上帝、菩萨等都应运而生了，而且是栩栩如生，容不得任何人去贬低或诽谤。
应着重特别指出的，对神明的迷信，与政治权力是结伴而行的，如欧洲中世纪，就实行政教合一，政权靠教皇推行的对神明的迷信得以巩固，对神明的迷信也就靠政权的支持更加畅行无阻了。
对个人的迷信
这是由于在社会科学领域的愚昧无知。
说到这里，首先要弄清楚个人迷信与个人崇拜本质的区别。
崇拜英雄，是我中华民族传统美德之一。
人民崇拜英雄是因为英雄为人民利益创造了辉煌的业迹，具有优秀的个人情操和高尚的道德品质；崇拜英雄是为了纪念英雄，缅怀英雄，更是为了激励现实生活中能涌现出更多的向英雄学习，为人民利益献身的英雄。
因此，个人崇拜是可以提倡的。
而个人迷信则是违反科学规律，违背人民利益的，比如：在东方红的歌词中：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，把毛泽东的恩泽比作太阳的光辉，就体现了人民对毛泽
东的崇敬的心情，是完全可以理解的。
可是，另有歌词：毛泽东思想是不落的太阳，这就值得推敲了。
天文科学知识告诉我们：在银河系中，太阳虽然仍是带着她的一群儿女绕银河核心在运转，但是在整个太阳系中，太阳是相对不动的，所以叫恒星，太阳本文来自之音，海量精品免费请登陆.338.查看之所以东升西落，是因为我们所处的地球在运转，太阳不落，就意味着我们的地球停止运转了，地球一旦停止运转，那么，地球以及地球上的万事万物，包括我们人类社会，末日也就来临了，全都将毁灭掉，像这种封闭的、凝固的思维方式就是个人迷信。
当前,有不少人都把思想认识封闭和凝固在中国社会科学院一小群人中,认为只有社科院才是唯一的思想厍和智慧团,排斥民间科学家的新成果和新发现,否认一个铁的事实,历史上几乎所有作出划时代发现的科学家都来自民间,如哥白尼,如马克思.
新中国成立后，在建设社会主义事业的长过程中，我们曾多次出现失误，有的失误还在延续，比如腐败，所有失误都是由于个人迷信思想所造成的，因此，个人迷信是不宜提倡的，但个人迷信也不可能轻而易举的就被克服掉，需要有一个长过程。
庆幸的是，我们尊敬的中央领导已经把崇尚科学摆到桌
面上来了，也许今后对克服个人迷信能起到一定的积极的作用。