广东版粤教版通用技术全套知识点

合集下载

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1.技术起源:起源于原始人类寻找和生产食物;做衣服;与野生动物搏斗和其他基本生存需要。

目前的技术并非基于科学知识。

2、技术:是人类改造大自然的工具和方法。

3.技术与科学的关系:科学的任务是认识世界,技术的任务是改造世界。

技术是从科学到生产的中间环节,是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导,特别是现代技术,它往往是科学的直接应用。

4.技术的巨大影响[1]、技术的影响:在当今社会,技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、外交、文化和生活的方方面面,影响并改变着我们的思维方式和生活方式。

技术对当今社会影响是巨大的。

[2] 技术的两面性:技术的两面性意味着技术不仅能满足人类的需求,造福人类(正面影响),而且能给人类带来一定的危机、隐患甚至灾难(负面影响)。

比如原子能技术和农药技术的应用。

二、技术发明与技术革新1.发明和创新是技术的源泉[1]、发明:创造发明出自然界原来没有的事物。

(电弧灯)[2] 创新:改造和改进原有的旧技术。

(白炽灯)[3]、发明和革新的结果:就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新技术促进了技术和产品的不断进步和改进。

2、知识产权内容:广义上包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利版权、植物新品种、集成电路布图设计、计算机程序版权等;狭义上包括著作权、专利权和商标权;三、设计是技术的关键1.技术创新的重要途径是设计:技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法2、技术创新的来源:[1]、是来源于有计划有步骤的设计,如航天技术;[2]、是来源于偶然的发现,如青霉素的发现;第二章设计依据一、做一名优秀的设计师1.正确思维方式的培养:[1]、发散思维:又叫辐射思维,它以思考的问题为中心,从多角度、多个层次来探讨解决问题的方法,扩展思路,然后从多个方法中选择最好的。

广东版(粤教版)通用技术全套知识点2

广东版(粤教版)通用技术全套知识点2

技术与设计 二第一单元 结构与设计一、认识结构1、结构的概念:结构是可以承受一定 应力 的物体形态,结构可以抵抗引起形状和大小改变的力。

作用在结构和构件上的五种力的形式:拉力:物体所承受的拉拽力。

压力:挤压物体的力。

剪切力:两个距离很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行的力。

弯曲力:作用于物体,使它产生弯曲的力。

扭曲力(扭转力):反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭转形变的力。

拉力 压力 弯曲力 剪切力 扭曲力构件:椅面、椅背、椅腿和横档是椅子的组成部分。

任何结构都是由许多部件和零件所组成的,在工程中称这些部件或零件为构件。

变形:在外力作用下,结构会发生几何形状的改变,构件的形状和大小也会有改变,这些改变在工程上称为变形。

2、结构的分类:根据物体的结构形态,结构分为实体结构、框架结构、壳体结构三种基本类型。

实体结构是指结构体本身是实心的结构。

其受力特点是:自身承受外力,主要是压力。

如实心墙、大坝等。

框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。

其受力特点是:通过组成框架的条状物来承受外力,既可承受拉力,也可以承受压力。

如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等。

壳体结构是指层状的结构。

其受力特点是:通过外壳传递力和承受外力,当外壳顶部受力,能将力均匀扩散。

如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。

二、探究结构1、结构的稳定性:结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有的平衡形式的能力,就叫做结构的稳定性。

如三边确定的三角形构成稳定的几何结构。

2、影响结构稳定性的主要因素:结构的稳定性与它的几何形状、支撑面积的大小和重心位置密切相关。

也就是:结构的几何形状要科学合理、结构的支撑面积越大越好、结构的重心越低越好。

3、影响结构强度的主要因素:[1]、内力:结构的强度是通过构件和材料实现的,构件在外力的作用下会发生形变,此时构件内部各质点之间会发生相互作用力,这种作用力叫作内力。

构件受的外力越大,内力就越大,以维持构件的内力和外力的平衡。

广东高二通用技术知识点

广东高二通用技术知识点

广东高二通用技术知识点广东省高中的通用技术课程是一门综合性的学科,旨在培养学生的实践操作能力和科技创新意识。

本文将介绍广东高二通用技术的主要知识点,帮助同学们更好地掌握这门课程。

一、电子技术 1. 电子元器件:了解常见的电子元器件,如电阻、电容、电感等,以及它们的符号和特性。

2. 电路基础:学习电路的基本组成和分类,例如串联、并联和混合连接电路,并掌握欧姆定律和基尔霍夫定律等基本电路定律。

3. 电子元器件的连接与测试:学习焊接、插连电子元器件的方法,并掌握使用万用表等测试仪器进行电路测试的基本操作技能。

二、机械制图 1. 制图工具与规范:了解机械制图常用的工具,如铅笔、绘图仪等,并掌握广东省的机械制图规范。

2. 机械制图的基本要素:学习机械制图的基本要素,如线条、图形、尺寸标注等,并能够正确使用制图符号和标注尺寸。

3.机械制图的三视图:学习绘制物体的主视图、俯视图和左视图,并能够根据三视图还原出物体的真实形状。

三、材料与工艺 1. 材料的种类与特性:了解常见的材料种类,如金属材料、塑料材料和复合材料,并了解它们的特性和应用领域。

2. 加工工艺:学习常见的加工工艺,如铣削、车削、冲压等,并了解它们的基本原理和适用范围。

3. 质量检测与控制:学习常用的质量检测方法,如尺寸检测和外观检测,并了解如何进行质量控制,确保产品符合标准要求。

四、能源与动力 1. 能源的种类与转换:了解常见的能源种类,如化石能源、核能和可再生能源,并了解它们的转换过程和利用方式。

2. 动力传动:学习机械动力传动的基本原理和常用的传动方式,如齿轮传动、皮带传动和链条传动等,并能够进行动力传动设计。

3. 动力设备的安装与调试:学习机械设备的安装和调试方法,包括设备的就位、连接和测试等。

五、自动化控制 1. 控制系统基础:了解自动化控制的基本概念和组成要素,如传感器、执行器和控制器,并了解常见的控制方式,如开环控制和闭环控制。

粤教版通用技术必修全册

粤教版通用技术必修全册

—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识目标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。

【学习重点】:1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的区别与联系;【学习难点】:1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)选修模块:电子控制技术(2学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、为什么要学《通用技术》?1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。

因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版通用技术是一门培养学生综合素质的学科,旨在培养学生的工程素养和实践能力。

广东版(粤教版)通用技术课程包含了多个知识点,本文将对这些知识点进行精简版介绍。

一、通用技术的概述通用技术是培养学生工程素养和实践能力的一门学科,通过理论和实践相结合的教学,使学生能够运用科学的方法解决实际问题。

通用技术旨在培养学生的创新意识、工程素养和实践能力,使学生具备科技创新的基本素养。

二、技术设计和制作技术设计是通用技术课程的重点内容之一,它包括了问题解决、创新设计和工程制作等方面的知识。

学生需要学习到问题的识别与分析、需求规划、方案设计、模型制作和成果评价等技术设计的基本知识和技能。

三、电子技术与控制电子技术与控制是通用技术课程的重要组成部分,学生需要学习到电路与电子元器件的基本知识,以及控制原理和控制系统的相关内容。

学生还需掌握电子元器件的使用方法,能够进行简单的电路设计和组装。

四、机械与材料机械与材料是通用技术领域的重要内容,学生需要学习到机械制图、材料力学和材料加工等知识。

学生需要了解机械零件的构造和名称,以及材料的性能和加工方法。

五、能源与动力能源与动力是通用技术课程的重要内容,学生需要学习到能源的种类、转化和利用等知识。

学生还需了解动力机械的原理和应用,以及能源的可持续利用等方面的知识。

六、信息与通信技术信息与通信技术是通用技术课程的重点内容之一,学生需要学习到计算机基础知识、网络技术和信息处理等知识。

学生还需具备一定的计算机应用能力,能够运用计算机软件进行信息处理和数据分析。

七、工程实践与创新工程实践与创新是通用技术课程的核心内容,学生需要通过实际的工程项目进行实践和创新。

学生需要运用所学知识和技能,解决实际问题,完成一定的工程项目。

总结:广东版(粤教版)通用技术课程涵盖了技术设计和制作、电子技术与控制、机械与材料、能源与动力、信息与通信技术以及工程实践与创新等多个知识点。

粤教版通用技术必修1全册

粤教版通用技术必修1全册

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】:1、知识目标:通过课程的学习,使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。

2、能力目标:让学生掌握一些设计方法的知识,培养学生创造能力。

【学习重点】:1、学生了解面向生产与生活的实际,引导学生对两个必修模块的学习;2、理解技术与科学的区别与联系;【学习难点】:1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习,把握好两个必修模块的内容;2、针对典型的技术案例进行分析:该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】:【导读】:1、学习一门新课,主要掌握好三个问题:学什么?为什么学?怎样学?《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块:;《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)选修模块:电子控制技术(2学分)一、什么是通用技术?通用技术:通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

是日常生活中应用广泛,对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。

二、为什么要学《通用技术》?1)、随着科学技术突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中几乎无时不在,不处不在的客观存在,成为社会发展进步的重要因素。

因此,技术素养是当代青少年的基本素养,通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段可以变废为宝,将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况:一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业,一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。

2)、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大,多数快速发展的行业受制与人(没有自己的核心技术),成为“世界的加工厂”。

现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主,知识产权(技术)掌握在别人的手里,只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高,如制衣行业,几亿件衣服还不值一架波音飞机。

高中通用技术粤科版会考知识点复习讲义

高中通用技术粤科版会考知识点复习讲义

必修一第一部分 技术一、技术的性质及其巨大作用1.技术的起源:源于原始人类寻找、生产食物;制作衣服;与野兽搏斗等生存的基本需要。

2.技术:是人类改造大自然的工具和方法。

(1)目的性;满足人某方面的具体需要,简单理解体现“功能、作用、干什么”(2)创新性:技术发展的核心所在,可理解为与原来不同,与现有的实际不同。

包括: 革新:在原有基础上变革与改进发明:一项新技术的产生发明和革新的结果:就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。

发明和革新是技术的源泉(3)综合性:运用多个学科、多方面的知识。

【注意】与目的性相区别,多种功能、多种优点、多种用途不属于综合性(4)两面性:危害,对人、环境的伤害如原子能技术、农药技术的应用。

【注意】增加成本、操作难度等不属于伤害;对人的伤害包括生理和心理方面;对环境的伤害包括社会环境和自然环境,技术的使用不当不属于两面性。

(5)实践性:技术来源于实践,应用于实践,并在实践中不断得到改进(6)相关性:一项技术的发展和应用需要其他技术的支持,一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。

(7)价值性:技术作为满足人们生存和发展的一种方法和手段,其本身就是生产力。

技术促进人类的进步、社会的发展,具有天然的价值性。

(8)专利性:关键词有“专利申请”、“专利费用”、“专利局”等,专利允许垄断(允许专利所有人对专利技术具有一定的垄断性) 【补充】①知识产权内容:广义上著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等;狭义上包括著作权、专利权、商标权;②知识产权在技术领域的重要作用:知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

③专利的特性:独占性、时间性、地域性。

④专利的种类: 垄断性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报;保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环。

粤教版高中通用技术必修一

粤教版高中通用技术必修一

练习1、画下例几何体的三视图
1、判断问题是否能够解决
判断要解决的技术问题有没有违反科学 理论和违反客观规律。
不符合 科学原理
能否设计一款没有电磁辐射 的手机,以确保人们的健康?
第一类永动机
永动机是指违反热力学基本定律 的不能实现的发动机。 不消耗能量而能永远对外做功的机器, 它违反了热力学第一定律,故称为 “第一类永动机”。
一、技术设计的种类 (一)原创性设计,又称开发性设计
第二节 设计的基本方法与基础知识
(二)改进性设计
改进后的开瓶器
(三)综合(组合)性设计
外形组合设计
多 功 能 螺 丝 刀
性能组合设计
通信光缆
原理组合设计
蒸 汽 机 原 理 与 机 械 原 理 组 合
喷气原理与燃汽轮技术组合
一、设计的交流方式——技术语言
设计的技术语言包括口头语言、文本 语言、技术符号、技术图纸、图样、模型、 网页和计算机演示等。
设计的有些内容可用口头或书面语言 有些必须要用图纸或图表来表示。
模型在设计和交流中起着十分重要的作用 模型有物理模型和数学模型
物理模型
• 为了形象、简捷的处理物理问题,人们经常把复 杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物 理情境,从而形成一定的经验性的规律,即建立 物理模型。我们在研究真空能否传声的时候,将 一只小电铃放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可 清楚的听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的 空气,听到铃声越来越弱,这说明空气越稀薄, 空气的传声能力越弱。
最笨的回答是:“打死1只,还有9只。”
最聪明的,也是被认为唯一正确的答案是:“打 死1只,就一只也没有了,因为它们都被吓跑了。”
第一节 做一名优秀的设计师
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

技术与设计一
第一章技术及其性质
一、技术的巨大作用
1、技术的起源:源于人类寻找、生产食物,制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。

此时的技术并不是以科学知识为基础的。

2
3
4
5
6
7
中间环节,是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导,特别是现代技术,它往往是科学的直接应用。

8、技术巨大影响
[1]、技术的影响:在当今社会,技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、
外交、文化和生活的方方面面,影响并改变着我们的思维方式和生活方式。

技术对当今社会影响是巨大的。

[2]、技术的两面性:技术的两面性是指技术既能满足人类需求,为人类造
福(正面影响),同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难(负面
1
2
3
4
510年。

三、设计是技术的关键
1、技术创新的重要途径是设计:技术的根本目的是解决实际问题。

设计是产生解决问题的方法的主要途径。

2、技术创新的来源:一是来源于有计划有步骤的设计,如航天技术;二是来源于偶然的发现,如青霉素的发现;
3、设计需要多种知识,设计需要不断改进。

第二章设计的基础
一、做一名优秀的设计师
1、正确的思维方式的培养:
[1]、发散思维:又叫辐射思维,它以思考的问题为中心,从多角度、多
个层次来探讨解决问题的方法,扩展思路,然后从多个方法中选择最好的。

2
1
[3]、综合性(组合)设计:(适当了解)
2、技术设计的原则:
科学性原则、创新性原则、需要性和实用性原则、经济性原则、最优化原则、可靠性原则、安全性原则、可持续发展原则、时效性原则、工程心理学和生理学原则、法律、道德规范原则、通用性、标准性原则。

3、人机关系:指人与“机器设备”及所使用的“一切物品”之间的关系,包括使用时与所在的环境之间的关系。

三、设计和交流中的技术语言
1、设计交流的技术语言及作用
[1]、设计的技术语言:口头语言、书面语言、技术符号、技术图纸、图样、
2
3、收
3
(1)图形的尺寸数据以真实大小为依据。

(2)图形中的尺寸单位一般为毫米,不需在图形中标明。

(3)标注圆的直径、半径的尺寸线须通过圆心。

(4)尺寸数字一般标注在尺寸线上方,且不可被任何图线穿过。

(5)标注尺寸时尽量使用符号和缩写词。

如直径φ,半径R等。

(6)尺寸标注不应闭合。

(7)半圆或不足半圆的圆弧要标注半径。

4、识读一般的机械加工图(P65-70)
1、基本视图:是工程图样的主题,是完整、清晰表达加工零件的外形、相互位置等要素的三视图或者其中某一个或两个视图。

2、辅助视图:为了能更加完整地表达物体内部或某一局部的位置和形状,
进而
人类的需求和愿望是一切技术问题的来源。

技术问题的三个来源:一个是人类生存活动的需求,这可以说是一切技术问题的总来源;第二来源是来自别人的委托。

这是现在大多数设计人员设计问题的基本来源,也就是平常说的工作任务;第三个来源是,基于一定的目的,由设计人员自己主动的发现问题,并试图去解决它。

发现问题的途径和方法:
1、观察日常生活:日常生活蕴藏着丰富的问题资源,同时也离我们最近。

2、收集和分析信息:文献法、问卷调查法、询问法
3、技术研究和技术实验:
二、明确解决设计问题的能力、条件与要求
料、进行专家咨询、调查市场现状。

3、信息整理的常见方式:
归类——把收集到的信息按性质和内容归类整理。

去伪存真——把收集到信息进行鉴别处理,区分信息的真伪的可靠性。

抓住重点,突出主要因素——把收集到的信息进行筛选处理,按重要性排队
4、信息的收集整理,要全面、真实准确。

四、怎样挑选材料
1、材料分类及其标准件
[1]、材料的分类
天然材料:竹子、木头、大理石等。

优点是安全、无害。

缺点是生长
周期长,破坏环境和生态平衡。

金属材料:铜、铁、金、银等。

优点
[3]、元器件是指在电子和电器产品中,某一功能部件被广泛、大量使用,
人们出于使用方便、简化制作过程和节约成本的需求,单独设计和生
产了这种零部件,称为元器件。

[4]、标准件:按统一的形状、大小、公差、技术要求等生产的零件和部
件。

如国家标准的螺钉、螺母、垫圈、齿轮等。

2、材料选择和资源保护的要求
选择材料时要坚持合理、合适的原则。

要求不要太高,以免浪费;也
不要太低,以免达不到要求。

选择材料时要尽量选择标准件和元器件。

可以节约成本和能源。

选择材料时要尽量选可再生的资源、再生周期
短的资源。

四、技术试验(不同的角度,试验种类划分不同)
1
2(会
3
功能、
品的过程,是设计思想的物化过程,制造者要用实物告诉人们:设计的产品是这样的。

一般规定方案设计要根据设计任务书进行编制,由设计说明书、设计图纸及成本估算等3部分组成。

六、设计方案的优选和改进(P112-114)
1、在多个方案经构思形成之后,我们往往要对这些方案进行评判和比较,同时要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

2、方案的权衡是一个综合考虑过程,它们相互关联、互相制约,要抓住设计的核心与关键。

权衡时首先要考虑最关键因素;其次考虑稳定性和耐久性;
①设计方案的功能拓展或者功能组合
设计方案的功能拓展是指在原设计方案的主要功能不变的前提下,增加新的功能。

这种新功能与原方案的主要功能无论在类别上,还是在原理上都有着很大的区别。

②设计方案的跨越式发展
设计方案的跨越式发展是指设计产品升级换代式的发展。

这种发展,无论是形式,还是内容都发生了根本的变化。

例如,手工控制变为计算机控制。

③设计方案的其他重大变革
设计方案在执行过程中,遇到重大的技术革命、新材料的问世、重大社会变革、重大环境灾难等情况,要求对原方案进行重大的改革。

这种变革,常常伴随着
1
2

[1]、切削加工工艺:就是用切削工具把坏料上多余的部分去除,以获得我
们需要的几何形状、尺寸、表面质量的加工方法。

如剪纸、线锯锯木材等。

[2]、成型加工工艺:就是使用适当的外力,利用材料的可塑性,改变材料
的外形、大小、形状等,且改变后材料的质量不变,叫成型加工工艺。

有折弯、压制等方法,如石膏雕像制作、钢筋栅栏。

[3]、浇铸及模塑加工工艺:利用浇铸模具成型来生产产品的方法。

金属、
陶瓷、塑料、玻璃、石膏、蜡等都适合采用浇铸或注塑的方法。

如塑料相框、蜡烛、石膏像、古代的青铜器等。

常见工具使用方法:课本P122至P126
(2)、零部件装配工艺

1、模型与原型概念
[1]、原型:通常是第一个能全面反映产品的功能和性能的物体。

是产品生
产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。

如设计一款新型的汽车时通常要制作出一辆汽车的原型,以评估该款汽车的安全性、美观性、人机工程学、可制造性、可维护性等。

[2]、模型:根据实物、设计图纸,按比例制成的与实物相似的一种物体。

作用:能帮助分析设计的可行性;能用来交流并检验设计思想及过程,反映最终产品的形象和品质感。

使设计委托者、生产者和设计者之间能够有效沟
通,全面认识
设计方2 )。

3要求;确保产品能适应用户环境。

例:
简单测试制作的椅子
[2]、
对测试发现的问题
要改进,并对方案
进行优化、改进
设计、外
观美化。

第五章设计的交流与评价 1
23
安全事项、特殊要求,常见故障及处理,附件清单,其他有关技术资料。

二、设计的评价
1、评价分阶段性评价和总结性评价。

2、评价要多角度、多方位进行。

相关文档
最新文档