影视栏目包装设计重要要素分析
栏目包装策划方案
栏目包装策划方案
为了更好地呈现栏目内容，我们提出了以下策划方案：
1. 设立主题：在包装栏目时，我们首先需要确定一个明确的主题，以便更好地吸引观众的注意力。
主题可以是时事热点、生活百态、文化艺术等等，根据栏目内容的特点来设立。
2. 设计视觉元素：栏目包装需要配备一系列视觉元素，包括字体、颜色、图标、LOGO等，以确保栏目在画面上的醒目度和统一感。
视觉元素设计要有创意、个性、高度辨识度。
3. 制作栏目宣传片：为了让观众对栏目有更深刻的了解，我们建议制作栏目宣传片，用于在各种渠道进行宣传推广。
宣传片要注重情感表达和信息传达，能够迅速吸引观众的兴趣。
4. 打造栏目形象：栏目包装也需要注重栏目形象的打造，包括栏目主持人形象、风格、语言风格等，确保栏目有其独特的个性和魅力。
5. 定期更新包装：随着时间的推移，栏目包装也需要不断进行更新和调整，以适应观众的口味和市场的变化。
定期更新包装可以让栏目始终保持新鲜感和吸引力。
以上就是我们针对栏目包装的策划方案，希望能够得到您的认可和支持。
影视栏目包装教案
影视栏目包装教案教案标题：影视栏目包装教案教学目标：1. 了解影视栏目包装的定义和重要性；2. 掌握影视栏目包装的基本要素和技巧；3. 能够设计和制作一个具有吸引力和创意的影视栏目包装。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 影视栏目包装案例和素材；3. 设计软件（如Adobe Photoshop、Adobe After Effects等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍影视栏目包装的概念和定义，解释其在电视和网络媒体中的重要性；2. 展示一些成功的影视栏目包装案例，引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解（15分钟）：1. 解释影视栏目包装的基本要素，如片头、标志、字体、配乐等；2. 分析不同类型的影视栏目包装风格和特点，如新闻、娱乐、纪录片等；3. 介绍影视栏目包装的制作流程，包括策划、设计、制作和后期处理。
案例分析（15分钟）：1. 分发一些影视栏目包装案例给学生，让他们分析和讨论其中的优点和不足之处；2. 引导学生思考如何改进这些案例，使其更加吸引人和创意。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个影视栏目类型，并设计一个新的影视栏目包装；2. 学生可以使用设计软件制作包装的各个要素，如片头动画、标志设计、字体选择等；3. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和效果。
展示和评价（15分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的影视栏目包装，并解释他们的设计理念和思路；2. 全班共同评价和讨论每个小组的作品，提出改进意见和建议；3. 鼓励学生互相学习和借鉴，以提高他们的设计能力和创造力。
总结（5分钟）：1. 总结影视栏目包装的重要性和基本要素；2. 强调学生在设计和制作中要注重创意和吸引力；3. 鼓励学生继续探索和学习影视栏目包装的技巧和趋势。
拓展活动：1. 鼓励学生观看更多不同类型的影视栏目，分析其包装设计；2. 给学生布置影视栏目包装设计作业，让他们运用所学知识进行实践；3. 组织学生参观电视台或媒体公司，了解实际的影视栏目包装制作过程。
影视动画后期课程教学的研究
影视动画后期课程教学的研究任何一部影视动画影片从创作到完成都要经过很多环节，大体可以分为前期、中期、后期三个阶段。
在前期完成剧本、造型等创作内容之后．通过中期制作得到一系列镜头素材．最后经过后期处理将视音频素材整合为一部完整的作品。
目前高校里的教学方式普遍是以软件教学为主．主要是以教会学生操作软件为主要目的．可是单纯的软件操作能力的培养只会培养出一批批的“技术工人”。
在要求学生掌握软件的同时，更应该要求学生掌握正确的设计制作方法。
一、影视动画后期的现状以电视栏目包装为例．在快速而纷乱的媒体时代想让观众注意也要下足功夫．运用动画技术制作而成的栏目包装更能让观众眼前一亮。
但是．现在很多栏目包装的制作人员没有把包装看成节目内容的组成部分，仅仅把包装看成栏目外在的装饰，为包装而包装。
比如动画特技的使用，现在玩特技的现象越来越严重，滥用特技，一味追求新、奇、特，忽视了使用特技的真正意图，人成了技术的奴隶。
这样，栏目包装的功能就不能很好的发挥。
作为使用复杂电脑工具来制作电视美学形态的电视包装．也有其比较规范的制作流程．这个流程可以让你更为快速的解决问题，达到理想的视觉效果。
但是正规的栏目包装制作过程非常复杂，其中包括前期调研，品牌的定位与制作，整体策划和设计阶段，最后是具体的制作。
国内由于一些特殊的原因导致真正规范的按照这种科学的包装制作过程来制作的包装少之又少。
二、影视动画后期课程内容影视动画后期是影视动画学科的专业课．是提高本专业学生动画创作能力的重要课程。
该课程要求理论与实践相结合，技术运用与创意设计相结合。
其主要内容包括：将前期创作素材进行数字化镜头合成、特效制作、非线性编辑的实现与实际应用。
通过对此课程的学习．学生能够对影视动画后期制作原理及流程有比较全面的认识．并且能够对影片进行后期编辑处理．为学生进一步综合运用所学及软件工具进行动画影片的创作打下坚实的基础。
基于艺术与技术相结合的原则，在图形工作站的支持下，通过学习不同平台的后期编辑软件．讲解数字影视动画后期编辑的技术原理，才能有效地完成艺术创作。
《栏目策划》课程标准
《栏目策划》课程标准开设学期：第2学期总学时：64学时(4学分)编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质《栏目策划》是播音与主持专业一门的专业基础理论课，它是一门系统讲授电视节目策划和分析理论知识的课程。
（二）课程作用本课程着重于对学生主持素质、节目定位的理解以及现场主持等能力的培养与提高，在人才培养中起到理论支撑的重要作用，同时也为播音与主持专业学生实现采、编、播一体化的能力积累与培养打下坚实的理论基础。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念本课程在理念上以树立正确的媒体价值观为核心、以能力培养为动力，本着以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论知识以“简易、实用”为度。
（二）设计思路本课程设计思路以岗位实践能力的需求为目标，重视理论指导实践和学科间的融会贯通。
通过“理论基础、作品赏析、实践活动”的三维教学模式，把理论知识实际化、将概念化内容实践化，与摄像、后期编辑等课程紧密结合，激发学生的创新意识，，使学生能够深入了解、掌握电视栏目策划理论知识和基本技能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。
三、课程目标（一）素质目标培养学生爱国主义热情和高尚的思想品德，树立正确的媒体价值观和团队协作专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
（二）知识目标1、熟悉和掌握电视编导及栏目策划相关的基础理论知识和编导理论。
2、通过本课程教学，使学生掌握电视节目的特点和电视节目策划的知识要点。
（三）能力目标1、通过电视栏目策划基础理论知识的学习，培养学生对电视节目分析和创新的能力。
2、能够将电视栏目策划理论知识，运用到节目的实际策划以及制作中，提高学生运用媒体工具学习的能力和实践动手能力。
3、通过电视栏目策划基础理论知识的学习，提高学生对于电视节目本身的理解，深刻认识节目定位和节目受众定位与主持风格之间关系的认知设计能力。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、聘请戏剧与影视学专业本科以上学历教师任教，具有扎实的理论知识和一线的策划经验。
《栏目包装设计》课程标准
《栏目包装设计》课程标准课程编码：0301792 课程类别：专业核心课适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院学分：5 学时：80编写执笔人及编写日期：朱晓春 2014年3月审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用After Effects、Photoshop、3D Max、Illustrator等软件，实现任务式教学。
1. 1.1课程性质《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。
通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。
1.1.2课程作用本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3D MAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。
为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。
此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。
本课程相关的先修课及后续课：《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3D MAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。
先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》后续课程：《电视节目创作与制作》1.2课程设计理念《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。
《影视广告设计》课程标准(含课程思政)
《影视广告设计》课程标准课程名称：影视广告设计适用专业：广告艺术设计课程学分：2.5参考学时：48，其中，理论学时8，实践学时40课程类别：限定选修课课程属性：选修课课程类型：B类（理论＋实践）产教融合课程、校企合作课程：是 否1课程定位《影视广告设计》课程隶属于专业选修课程；从课程内涵上属于综合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；学习策略方面为专业必修课。
《影视广告设计》课程为专业核心课程，在专业课程体系中作为综合应用的实训作用，将学生前端所学习的色彩构成知识、影视后期制作与剪辑软件应用知识进行合理地综合应用；并结合视频拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等岗位相关知识进行教学，直接将企业岗位需求转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接；课程在职业素养方面着重培养学生的团队合作素质，在职业能力方面则重点培养学生的影视广告设计能力及在新媒体环境下的设计技能；学生在学习本课程前必须具备影视后期设计软件操作能力；并掌握广告创意、图像构成、色彩美术基础设计知识与技能以及广告策划的相关知识；同时拥有一定的文学修养和团队意识。
2课程目标2.1 知识目标2.1.1说出企业影视广告拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等岗位的招聘需求、岗位职责、项目设计流程以及知名设计公司2.1.2格式规范及操作规范（如：文件命名、图像分辨率、字体设置、色彩模式等）2.1.3列举优秀的影视广告设计方案、广告分镜脚本设计方案；以及影视广告、界面设计、电视栏目包装专业技术交流学习网站。
2.1.4辨认影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等领域需求。
2.1.5检索客户设计参考案例，并提供客户设计需求参考提案。
2.1.6解释项目设计构思（风格制定、用户需求分析、色彩搭配）2.1.7整理影视广告设计的相关规则与业界设计心得。
2.1.8撰写客户影视广告设计策划案（包含分镜头脚本、PPM会议资料等内容）2.2能力目标2.2.1专业能力：能够重复教师使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro操作演示的设计制作流程、三维制作效果、字体处理、色彩处理、剪辑镜头处理、特效处理等（重复、模拟是根据教师已有的操作流程与案例进行项目制作）能够使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro临摹教师所提供的优秀制作案例、影视广告、企业宣传片、影视特效、电视栏目包装等案例。
电视栏目后期包装制作设计分析
2022.11现代信息技术在电视栏目中的广泛应用，增强了栏目的创新性。
总体来说，出现在大众视野里的电视栏目，都是经过后期包装制作而最终完成的。
本文主要针对电视栏目的后期包装制作设计进行分析和阐述，并结合电视栏目的发展现状提出相应的改革策略，希望能够促进电视行业的发展。
一、电视栏目后期包装制作设计的基本理论及概念与作用1.电视栏目后期包装制作设计的基本理论要想打造一个受人关注和喜爱的电视栏目，就必须由专业的电视栏目团队来充实栏目的内容，提高电视栏目制作效果。
现在电视栏目内容提供者和后期制作人员理念方面存在不同，制约了栏目的发展。
电视栏目后期包装要根据不同电视栏目特点，采用不同的制作方法，从而满足观众对不同节目栏目的需求。
2.电视栏目后期包装制作设计的概念“包装”一词是在商品生产和销售初期产生的，目的是提高产品的销售量。
人们发现，一些经过包装的产品销售额逐渐上升，自此，包装被广泛应用在了商品销售等方面。
电视栏目包装设计在媒体上已经成为一种高频词，成为电视台电视栏目制作的重要部分。
如今，呈现在人们面前的电视栏目都是经过后期包装设计形成的，因此，电视栏目制作过程中，后期通常会进行包装设计，以促进电视栏目的良好发展。
3.电视栏目后期包装制作设计的作用要想做出优秀的栏目，需充分了解电视栏目后期制作的含义。
电视栏目是我国电视台每天播出的不同节目的统称，其按照内容的不同进行编排布局。
其有必要的栏目名称，每一期的播出时间也相对固定，根据栏目规划，每期按照固定的播出时间播放新的内容供观众欣赏，在给人们带来欢乐的前提下还可以让人们学习到一定的知识，并且电视台在一些特定的时间节点会开设特别节目。
随着我国计算机科学技术的发展，剪辑技术也取得了重大进步，现在电视栏目后期制作行业的重点是特效以及剪辑技术。
后期制作其实是在摄影工作完成后，对影音材料等进行整理设计等的总称。
其利用拍摄到的素材，结合特效以及合成技术来剪辑镜头，然后将各个镜头结合在一起进行配乐，从而形成完整的电视节目。
10177《设计基础》专项突破
10177设计基础专项突破一、单项选择题1.文字是平面设计中信息传达最直接、最可靠的构成因素。
2.艺术形象是个性与共性的统一，凡是成功的艺术形象，无不具有鲜明而独特的个性，同时又具有丰富而广泛的社会概括性。
3.设计艺术美包括功能美、形式美、文化美。
4.1969年，美国学者赫柏特·亚历山大·西蒙首次提出“设计科学”这一学科门类的概念。
美国学者赫柏特·亚历山大·西蒙撰写的著名论文《关于人为事物的科学》5.在众多的标志设计中，创意是标志设计的生命。
6.构成设计是图形、标志、文字、色彩在平面媒介上的经营布局，也可称之为构图。
7.电视包装形式要素包括声音（语言、音响、音乐、音效等）、图像（固定画面、活动画面、动画）、颜色等诸要素。
8.电视包装要素包括形象标志、颜色、声音。
9.绿色设计最重要的方法论就是强调“产品生命周期”的全程设计的思想。
10.美国工业设计师协会会长马克·德杰尔斯克更是认为“现在是设计的黄金时代”。
11.孔子主张“文质兼备”，认为“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”（《论语，雍也篇》）。
12.产品的功能是重要的，但形式也不能忽视，忽视了形式产品的附加值会受到极大的损失，直接影响产品的经济效益。
13.包豪斯成立于1919年，“包豪斯”的全称是“国立魏玛建筑学校”，是一所建筑和实用艺术设计与工业生产相结合的学校，也是当时最著名的设计学校。
14.莫霍伊·纳吉于1937年在芝加哥创立了“新包豪斯”新包豪斯学校。
15.在广告设计中，具象的图形能直接将信息传达给受众，具有一定的亲和力和认知度，使受众容易接受。
16.普通丹麦人的家居设计大都十分简洁而实用，偏爱自然的色彩与质感，给人一种温馨、宜人的感受，为家庭成员度过漫长而寒冷的北欧严冬提供了重要的心理依托。
17.电视包装的定义是对电视节目、栏目、频道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。
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影视栏目包装设计重要要素分析现在数字化技术越来越发达，给我们人类的生活带来了各种的便利，信息媒体传递方式也开始了心的变革，不仅是是文字数字化的难题，更是进入了比文字数字化更为复杂的试听世界，这对影视栏目包装设计，也是有极大的影响
影视栏目包装以看与听为第一重点核心，美术画面为影视栏目包装的主要表现方式。
其可分为两个部分，音乐提供了节奏的依据和个性表现力。
因此电视栏目的包装设计与绘画、设计、视听等各种艺术有着紧密的联系，这些艺术门类为电视栏目包装设计提供了无限的设计思路和素材来源，同时为包装设计的风格化带来了生命力。
设计艺术是一个较大的学科，对电视栏目包装设计而言，主要体现在设计的思路中，如何将符合的视觉信息经营在画面之内，它包括基本的构成要素点、线、面。
无论多繁琐的视觉形象和绘画风格，电视栏目包装设计者都可用点、线、面的构成原理来进行组合与取舍，最终架构成具有设计理念的包装作品。
点、线、面的运用是极其广泛的，点的疏密、形状、大小、动态，都可以创造包装作品的空间关系和运动情趣；线条是流动的韵味，可以利用它的粗细、曲直、疏密、动静来营造包装设计的表现效果；面的组合可以用形状、呼应、运动、大小等方面为包装设计带来视觉统一的效果。
三者既可以相对独立设计出特有的风格，但更多的是相互组合与搭配来形成电视栏目包装的
设计风格。
设计艺术可以理解为包含着栏目知识、字体设计等设计内容。
具有简洁易懂，设计独特，吸引人。
有较强的视觉冲击力的表现特点。
别具一格的栏目标识图形非常有利于识别和树立栏目形象，进而达到强化栏目艺术感和创建品牌意识的作用。
主要室友团，三维效果，卡通造型，应用广泛，具有明确的说明性，可直接将栏目品牌传达给观众，与视觉、听觉同步传递信息，强化栏目形象。
绘画艺术对电视栏目包装设计来说，主要的影响在造型、色彩、构图和画种风格方面。
绘画存在的形态是在二维空间上，依靠明暗和形象结构表现物象的凹凸，造成立体幻象，令观者感到物、像是立体的。
并通过物象大小、遮挡关系、透视变化和色彩变化、虚实等手法，造成深远的空间效果，也是在创造空间感，电视栏目包装设计的空间意识也基于此。
首先来说造型。
电视栏目包装设计是在创造视觉形象，这就是造型的基本状态，通过绘画的基础我们将要创作的构成要素描绘出来，是抽象的还是具象的，是立体的还是平面的，是简单的还是复杂的，造型的确立是电视栏目包装设计视觉形成的第一步。
绘画色彩艺术：由于数字化的发展，从原本的黑白电视机也听话
成现在的彩色电视机，画面的色彩也是必不可少的，如何是更加合适的色彩让用户得到更加的体验，这是色彩艺术所需要做到的。
视听艺术视听技巧要有镜头概念，镜头的组接和镜头画面内图形的调度构成了包装的运动效果，在片头中景别、虚拟机位的镜头运动以及剪辑与音乐节奏的关系在视听艺术的框架内完整地组合起来，来完善电视栏目包装设计作为影视艺术的一个类型的整体形式。
以我个人的经验，把栏目包装暂且分为这几种。
当然我们的栏目包装不仅仅仅限于在电视上播放，栏目包装也是与时俱进的。
现在网络这么发达，栏目包装在网络上也是大展身手的时候！。