教师思想政治状况滚动调查报告
关于教师队伍思想政治工作的调研报告
关于教师队伍思想政治工作的调研报告为深入贯彻落实科学发展观，进一步提升教师队伍的整体素质，充分了解教师队伍思想状况，我校开展了一系列的教师队伍思想政治教育活动，现将具体情况汇报如下：一、教师队伍思想政治工作的现状我校县教育局主管部门和科学技术局的正确指导下，坚持“为学生的一生奠基”的办学思想，坚持走质量立校、特色兴校办学之路，办学效益日渐提升。
近年来，获得了“德育达标校”、“花园式学校”等荣誉称号。
主要工作从以下几点开展：1、健全了政治学习制度，我校把每周一的全体教职工大会定为教师政治业务学习时间，认真组织教师学习国家教育政策、法规及教师职业道德规范等，及时传达上级有关指示精神，把政治学习经常化、规范化。
2、认真把握各种教育活动的契机，加强对教师的思想教育。
例如：组织师德演讲比赛、进行师德大讨论等。
各种教育活动进一步提高了广大教师的思想政治觉悟。
3、把思想政治表现与教师考核、评优结合起来，与绩效工资挂钩，评选先进教师，民族团结工作者和优秀班主任等，努力促进了教师良好思想的形成。
4、注重教师的交流活动，采用“走出去，请进来”方式，组织教师外出学习或聘请法制副校长、教育专家来校举办专题讲座，加强了对教师的法制、教育理论等方面的教育。
5、关心教职工的工作和生活，充分发挥工会作用，每年在“三八”、“教师节”、国庆等重大节日期间开展一些有益教职工身心健康的文体活动。
我校教师主流是优秀的。
他们敬业爱岗，责任心强，整体上具备较高的师德；他们工作兢兢业业，任劳任怨，为人师表，教书育人，他们的风范得到学生、家长和社会的认可和尊重；他们自觉投身教育教学改革，思想活跃、勇于实践和探索，推动了学校教育教学工作，学校的校风、教风不断改善，受到了社会各界的好评。
三、教师思想政治工作存在的问题及原因分析（一）存在的问题1、个别教师在面对行为习惯差的学生缺乏足够的耐心，与学生及家长的沟通不够。
2、有的教师不大注意自身的形象，忽视了教师的言传身教作用；有的教师缺乏严肃认真、一丝不苟的工作态度，对教学工作责任心不到位。
教师政 治思想方面自查报告
教师政治思想方面自查报告《教师政治思想方面自查报告》作为一名教师，我深知政治思想的重要性。
它不仅影响着自身的教育教学理念和行为，更对学生的成长和发展起着至关重要的引领作用。
为了更好地提升自己的政治素养，促进教育教学工作的健康发展，我对自己的政治思想进行了深入的自查。
一、对党的教育方针政策的理解与贯彻我始终牢记党的教育方针，深知教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在日常教学中，我努力将这一方针贯彻到每一个教学环节中。
然而，在实际工作中，我也意识到自己在某些方面存在不足。
例如，对于党的最新教育政策的学习还不够及时和深入，导致在教学实践中未能充分将最新的政策要求与教学内容有机结合。
有时候，对于一些复杂的政策解读还存在不够准确的情况，这可能会影响到教学的方向和效果。
二、对师德师风建设的认识与践行师德师风是教师政治思想的重要体现。
我深知良好的师德师风对于学生成长的重要性，始终以“学高为师，身正为范”来要求自己。
在教学中，我尊重学生的个性差异，努力做到公平对待每一位学生，不歧视、不偏袒。
我注重与学生的沟通交流，倾听他们的想法和需求，尽力为他们提供帮助和支持。
但反思自己的行为，也发现存在一些问题。
比如，在面对学生的错误时，有时会缺乏足够的耐心，处理方式不够恰当。
在与家长的沟通中，有时会因为工作繁忙而显得不够积极主动，未能及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
三、对教育教学中的政治思想教育的重视程度在教育教学中，我认识到政治思想教育不仅仅是政治课的任务，而是贯穿于所有学科教学的全过程。
我努力挖掘学科知识中的思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
然而，在实际操作中，我发现自己在将思政教育与学科知识融合方面还不够巧妙和自然。
有时会出现强行灌输的情况，导致学生的接受效果不佳。
同时，对于一些社会热点问题的引入和讨论还不够充分，没有充分激发学生的思考和讨论热情。
教师政治思想方面个人自查报告
教师政治思想方面个人自查报告教师政治思想方面个人自查报告「篇一」“德高为师，身正为范”，师德是教师的灵魂，是教师立身之本，是教育教学的前提和保证。
为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下：一、存在问题1、自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
二、主要原因1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。
加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。
教师个人自查报告政 治思想方面
教师个人自查报告政治思想方面《教师个人自查报告——政治思想方面》作为一名教师，对自身的政治思想状况进行深入的自查是十分必要的。
这不仅有助于提升自我修养，更能确保在教育教学工作中始终保持正确的方向，为学生树立良好的榜样。
以下是我对自己政治思想方面的自查情况报告。
一、对党的教育方针政策的学习与贯彻在日常工作和生活中，我始终积极主动地学习党的教育方针政策。
通过参加学校组织的政治学习活动、阅读相关的政策文件以及关注时事新闻等方式，努力提升自己对党的教育方针政策的理解和把握。
我深知教育是为党育人、为国育才，党的教育方针政策为我们的教育工作指明了方向。
在教学中，我努力将党的教育方针政策融入到课程内容中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
然而，我也意识到自己在学习和贯彻党的教育方针政策方面还存在一些不足之处。
例如，对于一些新出台的政策文件，学习的深度和广度还不够，在将政策精神转化为具体的教学实践时，还不够灵活和创新。
二、政治理论学习的情况我一直重视政治理论学习，认识到政治理论是指导实践的重要基础。
我通过阅读政治理论书籍、参加线上线下的学习讲座等方式，不断丰富自己的政治理论知识。
在学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，我努力领会其核心要义，并尝试将其与教育教学工作相结合。
但我也清楚地看到，自己在政治理论学习方面还存在一些问题。
有时候，由于工作繁忙，学习时间不能得到充分保障，导致学习不够系统和深入。
在学习方法上，也较为单一，缺乏与同事之间的交流和研讨，以致于对一些理论的理解还不够透彻。
三、对师德师风建设的认识与践行师德师风是教师职业的灵魂，我深知其重要性，并始终努力践行良好的师德师风。
在教育教学中，我尊重学生的个性差异，关爱每一位学生，努力做到公平公正地对待他们。
我注重与学生建立良好的师生关系，倾听他们的想法和需求，积极引导他们解决学习和生活中的问题。
教师政治思想方面自查报告
教师政治思想方面自查报告一、引言作为一名教师，政治思想方面的自我认知和自我提升是至关重要的。
政治思想对于教师的职业素养、教育教学活动的开展以及学生成长具有重要影响。
本文将围绕教师政治思想的内容与发展，对自己进行全面的自我检查与评估，以进一步提高自身的政治素质和职业能力。
二、政治思想理论学习政治思想理论学习是教师培养正确政治意识、坚定政治立场和提升政治修养的重要途径。
自我评估中发现，我在政治思想理论学习方面有以下几方面的不足：1. 学习内容不够系统全面。
在平时的政治理论学习中，我注重对基础理论的学习，但在发展中中国特色社会主义理论等方面的知识掌握较为薄弱。
2. 学习方法不够灵活多样。
大部分时间我倾向于阅读书籍和参加培训班的方式进行学习，但缺乏与他人交流讨论、思考总结的多元化学习方式。
3. 学习意识不够持续。
在工作繁忙的情况下，我容易因为其他任务而忽视政治思想学习的重要性，需要进一步加强自身的学习意识和时间管理能力。
为了改进这些不足，我计划在学习政治思想理论方面，加强对发展中中国特色社会主义、党的基本理论和决策的学习，通过参加专题讲座、研讨会以及阅读相关专业书籍，不断提高自己的政治理论水平和应用能力。
三、政治修养的加强良好的政治修养是教师保持正确的世界观、人生观和价值观的基础。
在自我评估中，我发现自己在政治修养方面存在以下问题：1. 思想政治的整体性不够。
在教学和教育活动中，我较为倾向于培养学生的学科素养，但是忽略了思政课程的重要性和教育思想的指导。
2. 公平公正意识的提升。
在一些学生管理和评价过程中，我有时会出现主观偏差，对学生的评价不够客观，需要加强自身的公正意识和严谨的工作作风。
3. 政治环境意识的增强。
我在日常工作中偶尔会忽视政治环境的变化和影响，需要加强对当前国内外政治动态和背景的了解和关注。
为了加强政治修养，我将结合学校和学科特点，注重思政课程和教育思想的融入，坚持科学教育和德育共育的原则。
教师思想政 治自查报告
教师思想政治自查报告《教师思想政治自查报告》作为一名教育工作者，我深知思想政治教育对于学生成长的重要性。
为了更好地履行教育职责，提升自身的思想政治水平，我对自己的思想政治状况进行了深入的自查。
首先，我反思了自己在课堂教学中的表现。
在教授知识的过程中，我是否有意识地引导学生树立正确的价值观和人生观？记得有一次，在讲解一篇关于英雄事迹的课文时，我发现部分学生对英雄的付出和奉献表现出了冷漠的态度。
这让我意识到，我在日常教学中对于思想政治教育的融入还不够深入和生动。
我应该更多地运用案例、故事等形式，激发学生对真善美的追求，让他们深刻理解爱国、敬业、诚信、友善等价值观的内涵。
在与学生的日常交流中，我也在思考自己是否做到了以身作则，传递积极的思想。
有个学生曾经跟我倾诉，说他觉得学习很辛苦，不知道为了什么而努力。
我当时跟他分享了自己求学时的经历，告诉他知识不仅能改变命运，更能让我们拥有更广阔的视野和更多的选择，鼓励他要为了自己的梦想而坚持。
但通过这次自查，我也发现自己有时候在面对学生的困惑和问题时，解答还不够耐心和细致，没有充分考虑到他们的年龄和心理特点。
在参与学校的教研活动和团队合作中，我是否积极倡导正能量，营造良好的工作氛围呢？我想起有一次和同事们一起讨论课程改革方案，大家对于一些新的教学方法和理念产生了分歧。
在这个过程中，我努力保持客观和理性，尊重每个人的观点，同时也积极表达自己的想法，最终我们达成了共识，共同推进了教学改革。
但我也意识到，在今后的工作中，我还需要更加主动地关心同事，帮助他们解决工作和生活中的困难，增强团队的凝聚力和向心力。
对于党的教育方针和政策，我虽然一直在学习和领会，但在实际工作中，有时还不能做到灵活运用。
比如在组织学生开展社会实践活动时，没有充分结合当前的教育政策，活动的针对性和实效性还有待提高。
通过这次自查，我清楚地认识到自己在思想政治方面还存在一些不足之处。
在今后的工作中，我要更加注重自身思想政治素养的提升，不断学习党的最新理论成果，坚定自己的政治立场。
教师思想政治调查总结
教师思想政治调查总结教师思想政治调查总结作为社会主义核心价值观的践行者和传播者，教师承担着重要的思想政治引导责任。
为了深入了解教师的思想政治状况，本次调查对不同学校的教师进行了问卷调查和个别访谈，总结出以下几点：首先，教师普遍认同党的领导和社会主义核心价值观。
调查结果表明，高达90%的教师表示自己坚定地拥护中国共产党的领导，并且将社会主义核心价值观融入到思想教育和生活教育中去。
他们愿意为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
其次，思想政治教育在教师的工作中占有重要地位。
调查发现，绝大多数教师将思想政治教育视为培养学生正确世界观、价值观和人生观的重要途径之一。
他们注重培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，通过讲解党的路线方针政策和弘扬中华优秀传统文化等方式，引导学生树立正确的政治观念。
第三，教师在党性教育方面仍存在一些问题。
调查显示，一部分教师存在党性意识淡薄的情况，有的教师对党的理论和指导思想了解不够，缺乏对党的纪律要求的自觉。
此外，也有少数教师在课堂教学和校园管理方面存在消极应付和敷衍塞责的现象。
针对这些问题，应加强教师的党性教育，提高政治素养和党性修养，确保教师在教学和管理中始终始终保持正确的党性。
第四，教师在社会主义核心价值观教育中取得了显著成效。
调查结果显示，通过各种形式的教育活动和课程设置，教师们成功地培养了学生的集体主义精神、社会责任感和公民意识，并在实际生活中将其转化为行动，表现出较高的道德水准和社会良好形象。
这说明了教师对于社会主义核心价值观的理解和实践能力的提高。
最后，需要注意的是，教师思想政治教育工作仍然存在一些挑战。
随着社会的快速发展和学生的多元化需求，教师的思想政治教育工作也面临新的问题和挑战。
例如，一些教师在信息时代的背景下，如何正确引导学生的网络使用和信息获取能力，如何解决人心涣散和价值观多元化等问题。
综上所述，教师思想政治调查结果显示，绝大多数教师拥护党的领导和坚持社会主义核心价值观。
教师政治思想方面自查报告
教师政治思想方面自查报告我珍视自己作为一名教师的身份和责任，深知政治思想方面的自我建设对于提高教育质量和学生综合素养的重要性。
因此，在上级党委组织的要求下，我特意进行了一次自查，并将自查结果向您报告。
以下是我对自身政治思想方面的认识和改进措施的阐述：一、政治立场和坚定的理想信念作为一名教师，我坚决维护党的领导，始终站在党和人民的立场上。
我清楚地认识到，只有坚守正确的政治立场，才能够有效地履行自己的教育使命。
因此，我在日常教学工作中，积极贯彻党的教育方针政策，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。
同时，在教育教学实践中，我努力将马克思主义的世界观、方法论融入课堂教学。
我注重培养学生的正确世界观和价值观，引导学生积极投身于社会主义事业，提高他们的政治觉悟和科学思维能力。
二、教育教学纲要和课程设置作为在校教师，我始终严格按照国家规定的教育教学纲要和课程设置进行教学工作。
我熟悉并准确理解政治思想方面的教学要求，针对教学大纲中规定的知识点和能力要求，制定了科学合理的教学计划和教学设计。
在教学过程中，我注重培养学生的思辨和创新能力，引导学生从多个角度审视社会、生活中的政治问题，激发学生的思考和思维能力，培养他们健康、积极的政治思维。
三、廉洁从教和诚信教学作为一名教师，我自觉遵守廉洁从教的原则，坚守教育的公正，保持良好的职业道德和教师修养。
我坚持公平评价，不偏袒任何学生，严肃认真批改作业和考卷，并向学生解释评价标准。
我坚决抵制任何形式的舞弊行为，严格要求自己的教学行为符合诚信教学的要求。
四、加强自身学习和提高专业素质教师是知识的传播者和引领者，因此我深知自身学习和专业素质的重要性。
为此，我不断加强自身学习，积极参加各类教师培训和学科研讨活动，不断提高自身的教学能力和专业素质。
我通过阅读各类教育教学方面的著作，参与学术讨论，了解前沿教育理论和教学方法，以不断完善自己的教学方法和教育教学观念。
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教师思想政治状况滚动调查报告我校今年首次被省教育厅列为教师思想政治状况滚动调查高校之一，深感这是厅领导对我校思想政治教育工作的重视。
3月16日上午，学校召开了办公室、党委宣传部、教务处、思想政治理论课部等单位的负责人会议，传达了厅领导高长舒同志3月15日下午在高校师生思想政治状况滚动调查会上的讲话精神，并结合学校工作实际，进行了讨论。
大家认为，搞好滚动调查工作，既是完成厅领导交办任务的需要，更是了解教师思想动态、增强做好教师思想政治工作针对性的需要。
会上确定了本校进行滚动调查的工作方案。
3月16日下午，学校召开了各系教学秘书会议，传达精神，布置教师思想政治状况滚动调查工作。
根据省教育厅的统一安排，我校于3月19号对80名教师的思想政治状况进行了问卷调查。
共发放问卷80份，回收80份，回收率为100%，其中有效问卷80份，占回收问卷的100%。
为确保调查的客观性、科学性，按我校各系教师比例进行了抽样，并充分考虑了性别、年龄、职称等因素。
接受调查的教师的分布情况如下：31.3％的教师属人文社科类，50%的教师属理工农医类，10%的教师属于军事、体育、艺术类。
其中党员占47.5％，中级以上职称的教师占45.3％。
现根据问卷统计结果，对我校当前教师的思想状况作以下分析。
一、教师思想政治状况现状分析调查表明，我校教师的思想政治状况总体上继续保持稳定、健康、积极向上的态势。
他们关注时事局势，关心社会民生，对我国未来的发展充满信心和期待；人生观、价值观积极向上，热爱、珍惜教师岗位。
1、多数教师能够关注国内外大事，充分信任党的领导集体，对党和政府一年来的各项工作总体持肯定态度。
对于中央领导集体，大家普遍表示支持和拥护，特别是对以胡锦涛同志为首的中央领导集体“求真务实的工作作风”、“反腐倡廉的决心和成效”以及“贯彻科学发展观”三方面的工作印象深刻。
调查数据显示，广大教师对一年来党和政府的各项工作认同度较高。
其中，认为“坚持科学发展观，加强宏观调控，保持经济持续、快速、健康发展”、“对外交往”、“构建社会主义和谐社会”、“实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家”和“加强党的建设”“成效显著”和“较为有效”的教师分别占到77.5%、75%、68.8%、67.5%和67.1%。
同时，对“反腐倡廉”、“加强法制建设”、“实施振兴东北老工业基地、中部崛起和西部大开发战略”、“处理民族、宗教事务”等方面仍有较大期望。
我校教师对国内外发生的诸多大事，特别是与我国政治经济生活密切相关的事件普遍关注。
其中“关注”或“比较关注”的依次为：“XX 年政府工作报告提出，将在教育部直属师范大学实行师范生免费教育”、“台湾发生‘倒扁’风潮”、“青藏铁路建成通车”、“ XX年政府工作报告提出，要在全日制本科、高职、中职学校建立健全国家奖助学金制”、“中共中央审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》”、“XX年XX奥运会主会场国家体育场鸟巢钢结构卸载成功”、“中央开展以‘八荣八耻’为主要内容的社会主义荣辱观教育”和“朝鲜宣布成功进行核试验，朝鲜核危机加剧”。
2、广大教师对我国未来发展的趋势感到乐观，对我国未来的发展形势看好。
广大教师具有强烈的责任心，对于影响我国未来发展的一些问题密切关注。
在对我国未来发展趋势上，大多数教师都持相当乐观的态度。
其中，对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”、“周边睦邻友好关系不断发展”、“社会和谐程度不断提高”、“解决台湾问题，实现国家完全统一”和“公民道德水平不断提高”五个方面“非常乐观”以及“比较乐观”的分别占到92.5%、83.8%、74.7%、66.3%和63.8%。
50%的教师认为未来几年我国的国际安全环境和形势“会持续向好的方面发展，会有一个稳定的国际和平环境”。
出于强烈的社会责任感，教师对于我国在构建社会主义和谐社会中的各种问题也十分关注。
其中，“完善收入分配制度，规范收入分配秩序”被认为是当前最需要迫切解决的问题。
对这一问题的排位选择的统计结果如表1所示：表1在构建社会主义和谐社会中，您认为最迫切需要解决的问题是第一位完善收入分配制度，规范收入分配秩序24.1%实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系20.3%促进城乡和区域协调发展13.9%第二位完善社会保障制度，保障群众基本生活17.7%加强医疗卫生服务，提高人民健康水平15.2%完善收入分配制度，规范收入分配秩序同为12.7%深入开展党风廉政建设和反腐败斗争第三位实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系同为14.1%加强医疗卫生服务，提高人民健康水平深入开展党风廉政建设和反腐败斗争另外，教师对于影响我国社会稳定的主要因素十分关注。
调查表明，收入差距问题是目前大家最为关注的问题，当前影响我国社会稳定的主要因素的排位选择的统计结果如表2所示：表2您认为当前影响我国社会稳定最主要的因素是第一位区域发展不平衡，个人收入差距扩大39.7%就业难，无业、失业人口多20.5%腐败问题19.2%第二位区域发展不平衡，个人收入差距扩大25.6%就业难，无业、失业人口多21.8%社会保障机制不健全20.5%第三位就业难，无业、失业人口多27.8%社会保障机制不健全同为17.7%腐败问题对于即将召开的党的十七大，“促进就业”、“促进社会公平”、“促进教育事业发展”、“反腐倡廉”是广大教师较为关注的四大主题，分别占到76.3%、75%、72.5%和71.3%。
3、对建设有中国特色社会主义的基本理论问题认识明确调查显示，大多数教师对中国特色社会主义建设的基本理论是非问题的认识是客观的、理智的。
其中，85%的教师认同“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，74.7%的教师同意“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”，85%的教师认为“我们要借鉴人类政治文明的有益成果，但绝不照搬西方政治制度和模式”，80%的教师同意“宗教信仰自由不等于宗教活动自由”，84.8%的教师同意“改革开放必须坚持社会主义市场经济”。
4、广大教师都持有积极的、正确的人生观、价值观和世界观。
调查中，从金钱与幸福、个人利益与国家利益、个人与集体的关系、人生价值、诚信等问题选择的结果上看，我校教师的价值判断的道德观念取向健康积极。
具体统计数据如表3：表3①同意②不同意③说不清竞争会导致人际关系不和谐18.8%75%6.3%在个人利益与国家、集体利益有矛盾时，应首先考虑国家、集体利益82.3%3.8%13.9%金钱是人生幸福的决定因素15%61.3%23.8%个人只有在集体中才能更好地得到发展78.8%16.3%5.0%劳动和奉献是评价人生价值的基本标准71.8%15.4%12.8%诚信受益91.3%7.5%1.3%高校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责96.3%2.5%1.3%在对社会上存在的一些不良现象，多数教师能够旗帜鲜明地持“反对”意见，其中反对较为强烈的依次为“传销”、“随意拆毁文物和革命历史纪念物”以及“铺张浪费、讲排场”分别占88.8%、85%和71.3%。
可见，我校教师人生观、价值观与政府倡导的主流价值观相符，对于“教书育人”的天职有着自觉和清醒的认识。
5、关心高校教育的改革和发展，在总体上肯定本校的各项工作。
在对促进和影响高校发展的因素中，“教师队伍的整体素质和能力”、“学校领导班子的素质和能力”、“明确办学思想，端正办学方向”被认为是最主要的三大影响因素，分别占到26.3%、25%和17.5%。
另外，在贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，加强师德建设工作中，被认为是最重要的前三位依次为：“树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业”、“言传身教，为人师表，做学生的良师益友”、“从思想上关心爱护学生，热情参与和支持学生思想政治教育”。
在问卷中有关本校16个项目的工作，被评为“较好”和“很好”的前五项有“领导班子的思想政治建设”、“明确办学定位和办学理念”、“加强学生思想政治教育工作”、“加强基层党组织的建设，建立保持共产党员先进性长效机制”和“加强师德建设”。
对于本校教师队伍的总体印象，“敬业精神”、“教学水平”、“道德品质”、“人格魅力”被评为“满意”和“比较满意”的分别占90%、88.6%、86.1%和80%。
二、调查反映出来的突出问题1、少数教师对一些根本性的理论问题和重大政治是非问题认识比较模糊甚至存在较大程度的偏差。
对一些重要的深层次的问题，仍有一部分教师认识很模糊，甚至持错误的观点。
13.8%和33.8%的教师“不同意”和“说不清”“社会主义必然代替资本主义”； 20.3% 和15.2%的教师“不同意”和“说不清”“社会主义和资本主义有本质区别”；有27.5%的教师“说不清”“只有社会主义才能发展中国”； 16.3%的教师对“必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位”持模糊认识；8.8%和11.3%的教师“不同意”和“说不清”“宗教信仰自由就是宗教活动自由”。
可以看出，这类问题在教师中虽然是少数，但应引起高度重视。
2、广大教师对大学生各方面的评价总体不高，师生在教学活动之外的交流不够。
从问卷调查显示，教师们除了对大学生的“身体素质”、“爱国热情”和“人际交往能力”、“文明礼貌素养”和“理想信念”评价较高，表示“强”和“较强”的达到58.8%、56.3%和47.5%、45%和41.3%以外，其余15个方面均评价较低。
其中“心理素质”、“艰苦奋斗精神”、“奉献精神”，表示“强”和“较强”的仅分别占8.8%、10%和13.8%，而认为“较差”和“很差”的分别占38.8%、60%和50%。
因此，进一步加强和改进大学生思想政治教育是当前和今后一段时期高校的一项重要而紧迫的任务，必须高度重视。
在专业教学活动之外，教师经常就“学习问题”、“就业问题”和“处世之道”方面与学生进行交流，分别占到88.8%、75%和51.3%。
除此之外，其他方面的交流较少，就“业余爱好”、“个人生活问题”、“国际国内形势”和“入党问题”四个方面经常进行交流的分别占36.3%、22.5%、15%和7.5%，而没有就“入党问题”进行过交流的占42.5%。
3、教师对改革人事分配制度、提高教师待遇、加强人才培养和提高教学质量等方面反映强烈、呼声较高。
我校教师目前主要的生活困扰是“经济收入”，占66.3%，“在事业上不断取得成绩”、“建立并拥有一个幸福美满的家庭”和“多赚钱、生活富裕”分别是我校教师在生活中最为看中的三大因素。
对目前自己经济收入状况“满意”和“比较满意”的只占6.3%，“一般”占25%，“不太满意”和“不满意”的分别占到了32.5%和36.3%。