地图复习课教案
地图复习学案 公开课教学设计
课题：专题一 地图 课型： 复习课 课时数：2课时 上课时间： 年 月 日 集备人：黄吉强、刘文奇、王锦星 执教：教学内容纪实与反思 【复习目标】1．密切关注身边的地理，了解地理对人类生活、生产、风土人情等影响都很大。
2．掌握地图三要素，即地图上的方向、比例尺、图例和注记。
（1）怎样在地图上判定方向。
（2）在野外（北半球）怎样确定地平面方向。
（3）比例尺的表示方式、大小比较及在地图上量算距离。
（4）在地图上能看懂图例和注记，获取地理信息。
画图时，能正确设计或使用图例和注记。
3．学会使用地图和根据实际需要选用地图。
4．绘制学校或村庄的简单平面图。
5．学会判读等高线地形图。
（1）识别五种主要的地形类型。
（2）估算海拔和相对高度。
（3）判断坡度陡缓。
（4）识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
（5）等高线地形图的应用。
【复习过程】考点一：我们怎样学地理1、地图概念：用绘制平面图的方法，把地图表面某一区域的景物，按一定的比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。
2、 地图的分类考点二：地图三要素1、方向分类判断方法 一般的地图面对地图，通常采用“上_ 下 ，左 右 ”的规定来确定方向 有指向标的地图指向标箭头指向 方 有经纬线的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向2、比例尺计算公式 比例尺＝图上距离/实地距离(注意：比例尺的分子、分母单位要统一) 表示方式 线段式：数字式：1∶3000 000或1/3000 000传统地图 自然地图地形图、气候图、水文图、植被图等 社会经济地图 工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等现代化地图 遥感地图、电子地图文字式：图上1厘米代表实地距离30千米大小比较 比较它们 的大小。
比例尺是个分式，分子为1，分母 ，比例尺越 ；分母 ，比例尺与地图范围和内容的关系图幅大小相同时，比例尺越大，表示范围越 ，内容越 (如北京市地图)；比例尺越小，表示范围越大，内容越简略(如中国地图)3、图例和注记 考点三 等高线地形图1．海拔和相对高度(1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
初中中国区域地理复习教案
初中中国区域地理复习教案教学目标：1. 复习和巩固对中国地理区域的基本概念和划分。
2. 提高学生对中国不同地理区域的自然地理特征、人文地理特征的理解和记忆。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高学生的地理素养。
教学内容：1. 中国地理区域的划分和基本概念。
2. 北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。
3. 重点地理现象和问题的理解和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国地理区域的划分和基本概念。
2. 提问学生对中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征的理解。
二、复习北方地区（15分钟）1. 介绍北方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析北方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对北方地区的重点地理现象和问题的理解，如黄土高原的水土流失、东北地区的资源开发等。
三、复习南方地区（15分钟）1. 介绍南方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析南方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对南方地区的重点地理现象和问题的理解，如江南水乡的水资源利用、珠江三角洲的经济发展等。
四、复习西北地区（10分钟）1. 介绍西北地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析西北地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对西北地区的重点地理现象和问题的理解，如沙漠化的防治、丝绸之路的历史和文化等。
五、复习青藏地区（10分钟）1. 介绍青藏地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析青藏地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对青藏地区的重点地理现象和问题的理解，如高原生态系统的保护、藏传佛教的文化等。
六、总结和练习（10分钟）1. 引导学生总结中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 布置练习题目，让学生对中国区域地理进行巩固和应用。
教学评价：1. 学生对中国地理区域的基本概念和划分进行复习和巩固。
八下地理专题3地图和地形图教学设计(复习课)
八年级地理学业水平测试复习第三课时地图和地形图【复习指导】◆复习目标1.地图的阅读（1）在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。
（2）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
（3）列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
2.地形图的判读（1）在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
（2）在地形图上识别五种主要的地形类型。
◆考点扫描一、地图的阅读（一）学会阅读地图1．地图的基本要素：比例尺、方向、图例2．比例尺（1）定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺＝图上距离÷实地距离（3）表示方法：①线段式：0 1千米②数字式：1: 100 000③文字式：图上1厘米代表实地距离100 000厘米，即1千米（4）大小比较①分子相同：分母越大→比例尺越小（即：比例尺的数值越大，比例尺就越大；比例尺的数值越小，比例尺就越小。
）；②图幅相同：表示的范围越小→比例尺越大→内容越详细内容表示的范围（大或小）表示的内容（详或略）大比例尺小详小比例尺大略3．方向（1）一般地图：面对地图，按照“上北下南，左西右东”来判定。
（2）指向标地图：指向标箭头指向北方，据此再标出其他三个方向。
（3）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（二）选择适用的地图1．根据使用目的选择地图图1.23 地平面上的八个方向去公园游览，寻找景点——导游图。
外出旅行，确定行程——交通图。
了解国际时事，确定事件发生地点——世界国家和地区图。
2．根据内容详略选择地图如果查询地区的范围较小，应该选择大比例尺地图，地理信息较详细，便于查询；如果查询地区的范围较大，应该选择小比例尺地图。
【典例分析】1．读“加拿大经纬网地图”，完成下列要求。
（1）图中经纬度大致为49°N 、123°W 的 地点是 。
（2）将图中线段比例尺改写成数字比例尺， 应是 。
七年级地理上册第一章地球和地图(第2课时)复习教案新人教版
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。
部编版小学五年级地理上册复习教案(全册)
部编版小学五年级地理上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握本册教材中所学的地理知识，包括地理位置、自然环境、人文环境等方面的内容。
2. 能够运用所学的地理知识，解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，使学生能够自主学习，发现地理知识之间的联系。
2. 学会运用地图、图表等工具，提高地理信息的获取和处理能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、关注家乡的情感。
2. 增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一部分：地理位置1. 中国的地理位置2. 中国的行政区划第二部分：自然环境1. 气候类型及特点2. 地形地貌特征3. 河流与湖泊第三部分：人文环境1. 人口分布与特点2. 民族与宗教3. 经济与文化第四部分：关注家乡1. 家乡的地理位置2. 家乡的自然环境3. 家乡的人文环境三、教学重点与难点重点1. 中国的地理位置、行政区划2. 气候类型及特点3. 地形地貌特征4. 人口分布与特点5. 民族与宗教6. 经济与文化难点1. 气候类型及特点的区分2. 地形地貌特征的描述3. 人口分布与特点的解释4. 民族与宗教的关系5. 经济与文化的发展四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 运用案例分析法，以家乡为例，分析地理现象。
3. 利用地图、图表等工具，进行直观展示，提高学生的空间观念。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程第一环节：导入新课1. 复习上一节课的内容，引导学生进入地理课堂。
2. 提问：上一节课我们学习了什么内容？你们对哪些内容感兴趣？第二环节：课堂讲解1. 根据教学内容，进行课堂讲解，重点讲解本节课的核心知识。
2. 通过讲解，使学生掌握中国的地理位置、行政区划、气候类型及特点、地形地貌特征、人口分布与特点、民族与宗教、经济与文化等方面的知识。
第三环节：案例分析1. 以家乡为例，分析家乡的地理位置、自然环境、人文环境等方面的特点。
《地图的阅读》地球和地图地图的阅读复习课用
学习使用比例尺
注意地图的精度和更新 情况
比例尺是地图准确性的关键，学习如何使用 比例尺可以帮助我们更好地理解地图上的距 离和面积等数据。
对于需要较高精度要求的地图，需要选择高 精度的地图资源，同时注意地图的更新情况 ，以保证数据的准确性。
地图的应用领域和案例分析
地理信息系统
地图是地理信息系统的基础数据，通过GIS软件可 以制作出复杂的专题地图，如土地利用现状图、 交通流量图等。
环境监测与分析
通过地图可以展示环境监测数据，如空气质量指 数图、水质监测图等，帮助环境工作者更好地了 解环境状况并制定相应的保护措施。
城市规划与管理
地图可以帮助城市规划和管理者更好地了解城市 的地理信息和空间分布情况，为城市规划和管理 提供决策支持。
交通运输领域
地图在交通运输领域有着广泛的应用，如交通规 划、物流运输、公共交通等，都需要使用地图来 帮助制定方案和提高效率。
地球的内部结构
地球内部可分为三层结构，即地壳 、地幔和地核。
地球的构造和地理要素
地球的构造
地球的构造包括地壳、地幔、外核和内核。
地球的地理要素
地球的地理要素包括地形、气候、水文、土壤和生物等。
02
地图的种类和比例尺
地图的种类和特点
普通地图
以等角投影为基础，反映地面的大 致形态和相对位置，适合表示一定 区域内的自然现象和社会现象。
03
地图图例和地貌判断
地图图例的定义和作用
地图图例是地图上各种符号、色彩、文字和注记等的统称， 它反映了地图上的各种自然和社会现象。
地图图例的作用是方便读者快速识别地图上的各种要素和特 征，提高读图效率。
地貌判断的方法和步骤
地貌判断的方法包括观察法、对比法和推理法等。
《地球和地图》复习课教学设计
《地球和地图》复习课教学设计作者：张园园来源：《中学教学参考·语英版》2014年第12期一、教学目标1.复习运用地球仪，说明经线与纬线、经度与纬度的划分。
2.复习利用经纬网确定某地点的经纬度。
3.复习南北半球、东西半球的划分，五带的划分界限及其范围。
4.复习地球自转和公转的基本特征及产生的地理现象。
5.复习在地图上量算距离、辨别方向，识别图例。
6.复习在等高线地形图上估算海拔与相对高度，判断坡度陡缓，识别不同的山体部位。
二、教学难点1.复习利用经纬网确定某地点的经纬度。
2.复习地球自转和公转产生的地理现象。
3.复习在等高线地形图上识别不同的山体部位。
三、课时安排1课时。
四、教学过程导入：首先介绍全国“防灾减灾日”的由来。
这节课，我们将以当年的汶川地震作为背景，结合七年级上册第一章《地球和地图》中的重难点进行复习，希望大家在复习地理考点、感受生活中的地理知识的同时，也能增强防灾减灾意识。
下面，我们首先看一下对当年地震的简单介绍。
材料：北京时间2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8.0级大地震，震中位置是北纬31度，东经103.4度。
此次地震波及面积大，东南亚、东亚及部分中亚地区都有震感，地震的破坏性强于1976年的唐山大地震。
这节课，我们将一起完成与此相关的6个题目。
1.下列对“5·12汶川地震”震中位置描述正确的是（）A.N31°，E103.4°B.S31°，W103.4°C.31°N，103.4°ED.31°S，103.4°W【生】学生回答。
答案：C【师】这题的考点是经纬度的字母表示。
首先，大家要熟记4个字母代号：北纬——N （North）;南纬——S （South）;东经——E （East）;西经——W （West）。
它们对应了英文单词东西南北的首字母。
其次，我们还要注意经纬度字母表示的格式：度数在前，字母在后。
《地图的阅读》复习课大纲
大洋洲地理分区
包括澳大利亚、新西兰及太平洋岛屿等地 区，这些地区在自然环境、人口分布和经 济活动等方面都有其独特之处。
欧洲地理分区
包括西欧、北欧、南欧、东欧等地区，这 些地区在历史、文化、经济等方面都有所 不同。
美洲地理分区
包括北美洲、南美洲、拉丁美洲等地区， 这些地区在种族、文化、经济等方面都有 较大的差异。
经纬网及其意义
总结词
掌握经纬网的概念及其在地图上的应用。
详细描述
经纬网是由一系列经线和纬线构成的网格，经线指示东西方向，纬线指示南北方 向。经纬网在地图上用于定位地球上的任意一点，是地理坐标系统的基础。通过 经纬网，我们可以精确地确定地球上任何地点的位置。
地球的自转与公转
总结词
理解地球自转与公转的概念及其对地球环境和人类生活的影响。
中国地理分区
中国地理分区主要分为东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高原区。每个分区都有其独特的地理特 征和自然环境。
分区特点
东部季风区以平原和丘陵为主，气候湿润，是中国的农业和人口密集区；西北干旱半干旱区以沙漠和 草原为主，气候干燥，是中国的主要牧区和能源基地；青藏高原区以高原和山地为主，平均海拔高， 是中国的生态保护区和旅游胜地。
地图在科学考察和探险中的作用
地理环境研究
介绍地图在地理环境研究中的作用，如地形地貌 分析、地质构造研究等。
资源调查与开发
介绍地图在资源调查与开发中的应用，如矿产资 源、森林资源等。
探险与救援
介绍地图在探险和救援活动中的作用，如路线规 划、危险区域标注等。
04
中国地理概况与区域差异
中国地理分区概述
地图的要素
地图的比例尺
比例尺的概念
比例尺是表示地图上的长度与实 际地面相应长度之间关系的比例 ，通常以文字式或图解式表示。
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地图复习课
教学目标
知识目标：
通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标：
通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。
情感目标：
通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。
教材分析：
着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。
但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。
课标要求：
●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。
●实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。
●组织一次使用地图"寻宝"、定向行军等活动。
●在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。
学情分析：
学生已经学了本部分内容，但对一些重点的内容学生还不熟悉，在复习的过程中，针对学生还存在的问题进行强化，清理，让学生能够通过复习，得到提高。
把学生感觉困难度知识点进行进一步的分析。
重点、难点：
1、比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。
2、比例尺大小的判断是难点。
3、关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。
教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向方法：无指向标的无经纬网的地图，上北下南，左西右东。
指向标定向方法：有指向标的地图，指向标指示北方。
经纬网定向方法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。
其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。
因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，也是难点。
4、识记地图上的图例和注记。
5、判读地形图
教学方法
读图分析法、讲解法、综合归纳等教学方法。
教具准备
1. 中国地图及地图册中的各种地图、示意图、直尺、圆规、米尺，画有校园平面图的小黑
板
2.绘制多媒体课件。
一、知识回顾：
1、地球运动的形式及意义。
2、经线与纬线的特点。
二、知识要点：
（一）地图的基本要素：、、。
比例尺
1、基本知识
概念：表示比缩小的程度，又称缩尺。
公式：
1厘米代表实地距离多少千米。
1：500 000
1厘米代表实地距离500 000厘米
2、比例尺大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越；
分母越小，比例尺越。
小结：在图幅相同情况下，地图比例尺愈大，表示范围愈，内容愈。
地图比例尺愈小，表示范围愈，内容愈。
通过练习进行巩固。
地图上的方向
1 经纬网定方向：完成P15活动1，认识利用经纬网判方向。
有经纬网的地图，根据经纬线判别方向，经线指示方向，
纬线指示方向。
2指向标定方向：有指向标的地图，根据指向标判别方向，箭头指向标箭头所指的方向为，与箭头相反的方向为。
（完成P15活动2，认识利用
指向标判方向。
）
3通常情况下定方向：既无经纬网又无指向标的地图，判别方向时，要面向地图，
上下，左右。
老师尽量的利用版图的形式给学生较为直观的认识。
同时结合版图进行训练，强化。
这样学生在掌握本部分知识时会有更为清晰的认识。
学有所用：
1当一个人站在南极点上（或者北极点），他的前后左右是什么方向？
2假如你在野外旅游时迷路了，你如何确定方向？
图例和注记
1作用：帮助我们区别不同的。
2常用图例：洲界；国界；居民点；铁路
（二）判读地形图
1.认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。
2.等高线的疏密程度可以表示地面的，坡陡的地方等高线，等高线稀疏的地方。
3.山地地形的五种不同部位的名称和特点(结合课本16页图1.29)
山顶：等高线数值越来越，由黑三角表示。
山脊：在实际生活中为线或棱，等高线凸出部分指向低处。
山谷：与山脊相反，等高线凸出部分指向。
鞍部：两个山顶之间的低处。
陡崖：等高线集中在一起的地方。
4.五种地形的判读（看图1.30）找一找各自的特点。
地形类型海拔高低地表起伏特征举例
山地较高（>500米）坡度较陡，沟谷较深喜马拉雅山
高原较高（>500米）坦荡，起伏不大青藏高原
平原很低（<200米）平坦广阔东北高原
丘陵较低（<500米）相对高度不大，坡度和缓江南丘陵
盆地无一定标准四周高，中间低刚果盆地
5.分层设色地形图的判读
通常情况下，蓝色表示，黄色表示，绿色表示，棕色表示。
6.地形剖面图的判读（完成活动3）
本部分主要是通过训练的方式进行讲解。
让学生通过训练找到本部分主要考查的知识点。
三、跟踪训练：
1、实地距离360千米的两地，在1：4000000的地图上的距离为：
A．90厘米B．9厘米C．0．9厘米D．11厘米
2、下列四幅地图的比例尺，最大的是（）
A、一厘米代表实地距离500千米
B、一厘米代表实地距离50千米
C、五百万分之一D1：500000
3、在同样大小的图幅上，分别绘制中国政区图和某校平面图，请选择一组恰当的比例尺（）
A、中国政治图：三百万分之一，某校平面图：二十万分之一
B、中国政治图1：30000000，某校平面图：1：50000
C、中国政治图：1：30000000，某校平面图：1：2000
4、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是：
A．世界地图B．中国地图C．湖南省地图D．长沙市地图
5、在等高线地形图上，若干条等高线重叠的地方是：（）
A．盆地B．陡崖C．鞍部D．山顶
6、海拔一般在200米以下，地面平坦或起伏较小的地形是：
A．山地B．高原C．平原D．丘陵
7、读右图，回答下列问题：
(1)出图中A、B、C三地的地理位置：
A: 经度___________，纬度_________
B：经度___________，纬度_________
C：经度___________，纬度_________
(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是______地，位于东半球的是_______
地，位于西半球的是_____地。
(3) A地位于C地的__________方向。
C地位于B地的__________方向，A地位于D地的__________方向。
D地位于C地的__________方向。
E地位于A地的__________方向。
四、建构知识网络
五、质疑问难。