幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(四篇)
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章节——《生活中的科学》。
详细内容包括认识冬天的取暖用具，如暖气、电暖器、暖风机等，了解它们的工作原理以及在使用过程中的安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的取暖用具，知道它们的基本工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解取暖用具的工作原理。
重点：认识常见的取暖用具，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，相关图片。
学具：画纸、彩笔、安全标志卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的场景，引导幼儿观察并说出他们在冬天常用的取暖用具。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考这些取暖用具的工作原理。
（3）教师讲解取暖用具的安全使用方法，并让幼儿结合自己的生活经验，分享安全使用取暖用具的经历。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张取暖用具的图片，让幼儿判断图片中的取暖用具是否使用得当，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具，并标注安全使用注意事项。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖风机等。
（2）工作原理：热传递、电热效应等。
（3）安全使用方法：远离可燃物、避免直接接触等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中的取暖用具，并说明其工作原理及安全使用方法。
2. 答案：例：我家用的是电暖器，它的工作原理是电热效应。
使用电暖器时，要远离可燃物，避免直接接触，不要在浴室等潮湿的地方使用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与互动、例题讲解等形式，让幼儿对冬天的取暖用具有了更深入的了解。
中班科学活动精品教案冬天的取暖用具
中班科学活动精品教案冬天取暖用具一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，具体内容为“冬天取暖用具”。
我们将一起探讨在寒冷冬季，我们常用取暖工具，如暖气、电暖器、火炉等，以及这些取暖用具科学原理和使用注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握生活中常用取暖用具及其使用方法。
2. 培养幼儿对取暖用具安全使用意识。
3. 通过实践活动，让幼儿理解简单物理现象，如热传递、热量等。
三、教学难点与重点难点：理解取暖用具工作原理和使用注意事项。
重点：掌握生活中常用取暖用具及其安全使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具图片、模型或实物，如暖气、电暖器、火炉等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们围坐在一起，谈论他们在冬天是如何取暖。
通过这个话题，引导孩子们关注我们今天要学习主题：冬天取暖用具。
2. 新课导入（10分钟）利用图片、模型或实物，向孩子们展示常用取暖用具，并简要介绍它们工作原理和使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）以暖气为例，讲解其工作原理：通过热水或蒸汽在管道中流动，将热量传递给室内空气，达到取暖目。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种取暖用具，讨论其优缺点及安全使用注意事项。
6. 互动环节（5分钟）邀请孩子们上台演示如何正确使用取暖用具，如开关电暖器、给火炉添柴等。
六、板书设计1. 冬天取暖用具2. 内容：常用取暖用具：暖气、电暖器、火炉等工作原理：热传递、热量等注意事项：安全使用、防火等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢取暖用具，并简要说明其优点和注意事项。
2. 答案示例：我最喜欢取暖用具是电暖器。
它可以在短时间内快速加热室内空气，非常方便。
使用电暖器时，要注意远离易燃物，不要用湿手触摸，使用完毕后及时关闭电源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，孩子们对冬天取暖用具有更深入解，但在讲解工作原理时，部分孩子可能还存在理解困难，需要在今后教学中加以改进。
2024年幼儿园中班主题教案《冬天的取暖用具》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，涉及教材《幼儿生活常识》第5章“生活中的工具”，具体内容为“冬天的取暖用具”。
通过学习，让幼儿了解在寒冷的冬天，人们使用的各种取暖工具及其特点。
二、教学目标1. 了解冬天的取暖用具，知道它们的作用和特点。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识。
3. 培养幼儿观察生活、发现生活中的问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解不同取暖用具的特点和使用方法。
重点：认识常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（暖气、电暖器、暖手宝等）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师以讲述冬天的故事《小白兔过冬》引入，引导幼儿关注故事中小白兔是如何取暖的。
（2）讨论：你们家在冬天是用什么取暖的？这些取暖用具是什么样子的？2. 讲解：（1）教师展示图片和实物，介绍常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。
（2）通过PPT展示，讲解不同取暖用具的原理和特点。
3. 实践：（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己家里的取暖用具，并分享给大家。
（2）动手制作：以小组为单位，用画纸、彩笔等学具制作自己最喜欢的取暖用具。
4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小明的家里有暖气、电暖器和暖手宝，如果他想让房间更暖和，应该怎么做？”5. 随堂练习：（1）你们家里有哪些取暖用具？（2）这些取暖用具是如何使用的？（3）在使用取暖用具时，要注意哪些安全事项？六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 内容：常见取暖用具：暖气、电暖器、暖手宝等取暖用具的特点：暖气片散热面积大；电暖器加热速度快；暖手宝携带方便等安全事项：不接触电源；不靠近火源；不用湿手触摸等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你们家里的取暖用具。
（2）介绍一种你最喜欢的取暖用具，并说明为什么喜欢它。
2. 答案：（1）略（2）示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，因为它加热速度快，可以让房间很快变暖和。
幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》2篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》2篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案1. 引言冬天，气温逐渐降低，取暖成为生活中不可或缺的一部分。
对于幼儿园中班的孩子们来说，了解取暖用具不仅能够增加他们的生活常识，还能激发他们对科学的兴趣。
本次教案以“冬天的取暖用具”为主题，旨在帮助幼儿认识各种取暖工具，了解其工作原理，掌握安全使用方法，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
1.1 教学目标知识目标让幼儿认识和了解各种取暖用具，学会分类和简单的工作原理。
能力目标培养幼儿动手制作简易取暖用具的能力，提高实践操作技能。
情感目标培养幼儿对科学的好奇心和探索精神，增强团队协作和分享意识。
1.2 教学方法本节课将采用情境教学法、游戏教学法和实践操作法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
情境教学法通过设置真实的取暖场景，让幼儿身临其境地感受取暖用具的使用。
游戏教学法设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习取暖用具的分类和原理。
实践操作法让幼儿动手制作简易取暖用具，提高他们的实践能力。
1.3 教学准备教学材料•实物：各种取暖用具（如电暖器、燃气暖器、空调等）•图片：取暖用具的图片•视频：取暖用具的使用和原理演示•制作材料：简易取暖用具的制作材料教学设备•多媒体设备（用于播放视频和图片）•制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）幼儿需提前了解的知识点•冬天的基本特征•简单的科学常识（如热能传递等）2. 冬天的取暖用具认知2.1. 取暖用具的分类在寒冷的冬天，取暖用具成为了我们生活中必不可少的一部分。
为了让幼儿更好地了解和认识这些取暖工具，我们将介绍以下几种类型的取暖用具：•电暖器：包括油汀、暖风机、碳纤维电暖器等。
•燃气暖器：这类取暖器通常使用天然气或液化石油气作为燃料。
•空调：现代的空调不仅能制冷，还具有制热功能。
•传统暖具：如热水袋、暖手宝等。
2.2. 取暖用具的原理为了让幼儿对取暖用具有一个基本的认识，下面简要介绍这些设备的工作原理：•电暖器：通过电阻丝发热，将电能转化为热能。
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材《生活小能手》的第三章《生活中的工具》第二节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、热水袋等，了解它们的使用方法和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，知道它们的作用。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种取暖用具的使用方法和注意事项。
教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解各种取暖用具的名称、作用及使用方法。
（2）教师引导幼儿讨论如何安全使用取暖用具，注意哪些事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法、注意事项，并引导幼儿观察暖气片上的标志，了解其含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）各种取暖用具的名称和作用（2）使用方法和注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并写出它的作用。
2. 答案示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，它的作用是可以在寒冷的冬天给房间带来温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：回家后，让幼儿观察家里的取暖用具，并告诉家长其使用方法和注意事项。
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用
2024年《冬天的取暖用具》幼儿园中班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《快乐成长》第四章第一节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、暖水袋等，了解它们的工作原理和正确使用方法。
二、教学目标1. 了解并掌握常见的取暖用具及其工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解各种取暖用具的工作原理。
重点：掌握常见取暖用具的正确使用方法，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具实物或模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论冬天取暖的经历，引导幼儿关注取暖用具。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）展示各种取暖用具，讲解它们的工作原理和正确使用方法。
（2）通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（5分钟）以暖气为例，讲解其工作原理和正确使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组讨论，每组选择一种取暖用具，画出它的样子，并简单描述其工作原理和正确使用方法。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见取暖用具：暖气、电暖器、暖水袋等。
（2）工作原理及正确使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的取暖用具，并描述其工作原理和正确使用方法。
2. 答案：根据课堂所学，正确画出取暖用具，并描述其工作原理和正确使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观供暖设施，深入了解取暖用具的实际应用。
鼓励幼儿在生活中观察、思考，提高科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握常见取暖用具的正确使用方法，培养安全意识。
2024年中班科学精彩教案《冬天的取暖用具》
2024年中班科学精彩教案《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章第一节《温暖过冬——生活中的取暖用具》。
详细内容包括认识各种冬天的取暖用具，如电暖器、暖风机、取暖器等；了解取暖用具的工作原理及使用方法；探讨取暖用具在生活中的应用及其对环境的影响。
二、教学目标1. 了解并掌握常见冬天的取暖用具及其工作原理。
2. 学会正确使用取暖用具，增强安全意识。
3. 培养学生节能环保意识，提高对取暖用具对环境影响的认识。
三、教学难点与重点教学难点：取暖用具的工作原理及其正确使用方法。
教学重点：认识各种取暖用具，了解其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的实物或图片、教学PPT、实验器材等。
学生准备：学习笔记、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导学生说出冬天的特点，引出取暖用具。
2. 例题讲解（10分钟）介绍各种取暖用具，讲解其工作原理及使用方法，如电暖器、暖风机等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析各种取暖用具的优缺点，并在纸上画出自己喜欢的取暖用具。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示正确使用取暖用具的方法，其他学生观摩学习。
5. 实验探究（15分钟）学生分组进行实验，探究不同取暖用具的取暖效果，如将相同体积的水分别放在电暖器和暖风机旁边，比较水温升高的速度。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：① 冬天的取暖用具：电暖器、暖风机、取暖器等；② 取暖用具的工作原理：电能转化为热能、热空气循环等；③ 正确使用取暖用具的方法及注意事项；④ 节能环保：选择合适的取暖用具，降低能耗。
七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中的取暖用具，并说明其工作原理和正确使用方法。
2. 答案示例：（1）电暖器：利用电能转化为热能，通过散热片加热空气，达到取暖的效果。
使用时应注意远离易燃物，避免触电。
（2）暖风机：通过热空气循环，将热量传递到室内。
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思(1)
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》第四章第五节“日常生活中的科学”，详细内容围绕冬天的取暖用具展开，包括对不同取暖设备的工作原理、使用方法及安全注意事项的学习。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的取暖用具，如暖气、电暖器、空调等，以及它们的工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖设备的能力，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解不同取暖设备的工作原理。
重点：掌握常见取暖用具的使用方法和安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：各种取暖设备的图片、实物或模型，如暖气、电暖器、空调等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“冬天你们家里都用什么取暖？”引导幼儿分享自己的取暖经验，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种取暖设备的图片，讲解它们的工作原理、使用方法和安全注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室里的取暖设备，分组讨论并记录下来，然后进行分享。
4. 互动环节（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的取暖设备，并简单介绍其特点。
六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）常见取暖设备：暖气、电暖器、空调等。
（2）工作原理：热传递、电能转化为热能等。
（3）使用方法：开关、温度调节等。
（4）安全注意事项：避免接触高温部分、防止火灾等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖设备，并简要介绍其特点。
2. 答案示例：（1）画暖气，简要介绍：暖气是通过热水或蒸汽传递热量，使室内温度升高的设备。
（2）画电暖器，简要介绍：电暖器是通过电能转化为热能，起到取暖作用的一种设备。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿了解和掌握了冬天的取暖用具，提高了他们的安全意识。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的取暖设备，了解其工作原理和注意事项，并与家长分享所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(四篇)目录：
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一
幼儿园中班科学活动《奇妙的植物色素》反思二幼儿园中班科学活动《好听的声音》三
幼儿园中班科学活动《家乡的特产》四
幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》
一
教学目标：
1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。
2．能较完整地讲述自己的意见。
教学准备：
物质准备:
1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2．课件：《各种各样的取暖工具》。
知识准备：
1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点：
重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出
来。
教学方法与手段：
观察法、讨论法等。
教学过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？
幼：很冷。
师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。
师：为什么啊？谁来告诉我？
幼：因为开了空调。
2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。
1．幼儿交流各自带来的取暖用具。
师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）
2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。
（请幼儿上台作介绍）
3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。
师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。
4．了解取暖用具的发热方法。
师：你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗？他们都是怎么产生的？这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的？
三、了解取暖用具的安全适用方法。
1．师：小朋友们，这些取暖用具给我们带来了方便，但是如果你们不正确的使用会很危险的哦，那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗？
2．引导幼儿关注新的取暖用具，了解科技进步为人们生活带来的方便。
师：小朋友们，我们的生活一直在进步，所以我们的取暖工具也会不断的更新，所以我们要时刻的关注他们的变化，争取长大以后也做一个发明家，造福人们。