初中体育课教案说课讲解
初中体育与健康《体操垫子技巧》说课教案
初中体育与健康《体操垫子技巧》说课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解和掌握体操垫子技巧的基本动作，提高学生的体操技能水平。
1.2 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的观察力、协调性和灵活性。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心和勇气。
第二章：教学内容2.1 教学重点：掌握体操垫子技巧的基本动作，如前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。
2.2 教学难点：动作的连贯性与协调性，以及如何在体操垫子上保持平衡。
第三章：教学过程3.1 课前准备：提前准备好体操垫子，确保体操垫子的安全性和舒适性。
3.2 课堂导入：以提问方式引导学生思考体操垫子技巧的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.3 动作讲解与示范：教师亲自示范各个基本动作，并讲解动作要领，让学生清楚了解每个动作的具体步骤。
3.4 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.5 巩固练习：组织学生进行比赛，加强学生对体操垫子技巧的掌握。
第四章：教学评价4.2 教师评价：教师对学生的体操垫子技巧进行评价，给予鼓励和建议。
4.3 课堂观察：观察学生在练习中的表现，了解学生的学习进度和掌握情况。
第五章：教学反思5.2 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解学生的需求和期望。
5.3 改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
第六章：教学资源6.1 体操垫子：每个学生准备一个体操垫子，用于练习和保护。
6.2 教学视频：准备一些体操垫子技巧的教学视频，用于课堂演示和分析。
6.3 安全提示：提供相关的安全提示和指导，确保学生在练习过程中的安全。
第七章：教学步骤7.1 准备活动：引导学生进行热身运动，准备身体状态。
7.2 基本动作学习：讲解和示范前滚翻、后滚翻、侧滚翻等基本动作。
7.3 动作练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
7.4 技巧提升：引导学生尝试一些进阶动作，如连续翻滚、转体等。
体育活动的说课稿模板初中
体育活动的说课稿模板初中尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育活动课程。
本节课的主题是“团队合作与运动技能的融合”，旨在通过足球运动，培养学生的团队协作能力和基本的足球技能，同时加强他们的身体素质和运动理解。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本规则和简单的足球技巧，如传球、接球、运球和射门。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，增强团队精神。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括足球运动的基本规则介绍、基础技能训练和小组对抗赛。
课程总时长为40分钟，具体安排如下：1. 热身活动（5分钟）：通过跑步、拉伸等活动，预防运动伤害，提高学生的体温和心率。
2. 足球规则介绍（10分钟）：讲解足球比赛的基本规则，包括场地、球门、比赛人数、比赛时间等。
3. 基础技能训练（15分钟）：分步骤教授学生足球的基本技能，如传球、接球、运球和射门，并进行练习。
4. 小组对抗赛（5分钟）：组织学生进行小型足球比赛，将所学技能应用于实际对抗中。
5. 课堂总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，鼓励学生分享学习体会和心得。
三、教学方法与手段1. 直观教学法：通过教师示范和视频展示，使学生直观感受足球技能的正确动作和比赛规则。
2. 分组合作学习：将学生分成小组，进行技能练习和小组对抗赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 反馈与评价：在技能训练和小组对抗赛中，教师及时给予学生动作纠正和技能评价，帮助学生及时调整和提高。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在技能训练和小组对抗赛中的表现，评价学生的参与度和合作情况。
2. 结果评价：通过小组对抗赛的成绩和技能掌握程度，评价学生的学习效果。
3. 反馈评价：课后收集学生的意见和建议，评价教学方法的有效性和学生的满意度。
初中体育引体向上精品公开课说课教案
中学体育引体向上教学设计一、学情分析：本课教学对象是七年级学生，正处于青春期，他们的力量正在增长，但是每个人的体质尤其是体力都是不一样的，差异性较大，因此，在开展教学过程中，要合理规划，根据每个学生的具体条件和情况进行分组，区别对待，才能取得较好的教学效果。
所以本课在教学中采用分层教学、互帮互助、以强带弱性的方法来组织教学。
二、教学目标：1.知识目标：学生能基本了解引体向上的锻炼价值和练习方法。
2.能力目标：通过练习，使学生体验到引体向上的动作并掌握相关练习方法，发展学生上肢和背部的肌肉力量以及腰腹力量。
3.情感目标：在活动中与他人积极合作，在练习中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
三、教学思想本课以“健康第一”为指导思想，以“学生的全面发展”为课程理念，从学生的实际情况出发，以学生发展为中心，重视学生主体地位，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
让学生在课中大胆探索，尽情展示，充分体验运动的乐趣，成功的乐趣，调动学生学习的主动性和积极性。
同时，在教法和学法上，鼓励学生进行探究实践，自创合理、可行的方法来锻炼自己，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力，为终身体育打下良好的基础。
四、课程资源：课程资源选自教育部审定（2012）《体育与健康》七年级全一册体能篇第三章发展肌肉力量第二节内容为资源。
五、教学内容：本课结合学生生理、心理特征，选用引体向上作为主教材，引体向上是强度较大且有一定危险性的运动，对学生的身体素质有较高的要求，在教学中必然会出现很多意想不到的情况。
因此锻炼前后要做充分的准备活动和适当地整理活动。
对学有困难的学生，降低要求，努力克服学习中的挫折。
对学有所余的同学，提高难度，力争让每一个学生都能够体验到成功的乐趣，并培养他们终身锻炼的意识。
六、教学重点与难点:重点：提高学生的背部及上肢力量。
难点：保持身体的稳定并上拉至下颚过杠。
七：教学方法与工具:教学方法：1.讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。
七年级蹲踞式跳远教案及说课稿
七年级蹲踞式跳远教案及说课稿一、本课的指导思想：根据新课程改革的要求，在体育教学过程中必须贯彻落实“健康第一”的指导思想。
关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成体育课上所有学生的生龙活虎的跳起来、蹦起来。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
新课程标准强调“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
二、课的内容：蹲踞式跳远（6课时）三、教材分析：选用初中体育教材有关蹲踞式跳远的教学内容，蹲踞式跳远是课改实验教材必修内容，同时也是学生必须掌握的一项运动技能，着重学习跳跃基本动作，掌握跳跃基本原理，并通过多种多样的发展跳跃能力的练习，发展弹跳，使下肢肌肉富有弹性，培养学生积极进取的优良品质和战胜自我，获得成功促进身心健康发展。
根据实际情况，我在本课实行男女生分组练习。
一方面保证学生的运动密度和负荷，另一方面男女生分组有利于女生做动作时能放得开。
四、教学目标：知识目标：学生通过自己练习和总结对蹲踞式跳远的方法有一定的了解。
能力目标：全部学生敢于跳入沙坑；情感目标：培养学生勇敢顽强，克服困难的优良品质。
五、教学重点、难点重点：起跳时的摆动腿要与两臂协调配合。
难点：起跳腿尽量往肩部提高六、课的设想及安排：跳远项目可以是先让学生通过辅助性的专项练习勇敢果断的进入沙坑，然后能加速，然后腾起空，最后起跳，跑与起跳应至少两课时。
中间应穿插跳高的练习。
七、教学对象分析：本课教学对象是初一年级学生，有一定的运动基础，但能力不齐，所以，在教学过程中存在（一）有利因素：由于学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是很容易调动的。
（二）不利因素：由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
初中体育说课稿教案
初中体育说课稿教案年级：八年级教材内容：足球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握。
难点：技巧的熟练运用和团队配合。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的足球动作，如传球、停球、射门等，以调动学生的积极性。
二、基本部分（30分钟）1. 技术讲解与示范：（1）传球：讲解传球的基本动作，示范正确的传球方法，让学生跟随示范进行练习。
（2）停球：讲解停球的基本动作，示范正确的停球方法，让学生跟随示范进行练习。
（3）射门：讲解射门的基本动作，示范正确的射门方法，让学生跟随示范进行练习。
2. 练习与指导：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）对抗练习：组织学生进行小型对抗比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
三、提高部分（10分钟）1. 组合训练：将传球、停球、射门等技术组合起来，让学生在实战中熟练运用。
2. 比赛训练：组织学生进行班级比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，给予表扬和鼓励。
2. 放松活动：学生进行轻松的足球活动，如趣味射门比赛等。
3. 回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等方式，让学生掌握了足球的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养了学生的团队协作能力和竞技体育精神。
然而，由于时间有限，学生对技巧的熟练运用程度还有待提高。
在今后的教学中，将继续加大练习力度，提高学生的技术水平。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣，增强身体素质。
初中八年级体育公开课教案
双手头上掷实心球教学说课稿武汉市江夏区第四中学吴优一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位，提高运动兴趣，养成锻炼的好习惯，在学习锻炼中，增强学生间的交往能力和合作精神，关注学生的个体差异，确保每一个学生在运动中都能够受益，提高身体素质及运动能力。
二、教学目标：1．通过复习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领，80%以上学生能掌握正确的出手角度、用力顺序和上下肢协调用力，达成个人目标。
2．通过教、学、练发展学生腰腹部和上下肢力量，提高身体协调性，提高学生投掷能力。
3．培养学生的组织性、纪律性、合作精神与竞争能力，在活动中积极参与，提高社会适应能力。
三、教材内容与学情分析：双手头上掷实心球是《国家学生体质健康标准》测试项目，也是苏州市体育中考的项目之一，如果在教学实践中对各环节的技术细腻、深化，会不断提高成绩。
练习原地双手头上掷实心球对发展学生腰腹部与上肢力量具有较好的效果，但练习相对较枯燥，在教学设计中教师注意采用多样的方法激发学生的运动兴趣，提高学练效果。
本课是单元的第二课时，目的是让大部分学生掌握规范正确的双手头上掷实心球技术；重点是良好的球出手角度，难点是自下而上依次用力顺序及上下肢协调配合。
教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。
教师以技能教学为抓手，注重激发学生运动兴趣，发展学生投掷能力。
投掷教学要注意安全，要有自信。
四、教学重点与教学难点：教学重点：实心球投掷时的出手角度。
教学难点：自下而上依次用力，上下肢协调配合。
六、场地器材：篮球场，实心球21个，标志线1根，标志桶4个。
七、教学过程：见教案初中《体育与健康课程》实践课教案。
初中体育课程教案模板七篇
初中体育课程教案模板七篇初中体育课程教案模板七篇体育运动不仅能强健我们的身体，更重要的是体育精神对个体思想的塑造。
抑郁患者害怕困难，逃避困难，缺乏自律和坚持，经常放弃努力。
对于正确科学的治疗，他们常常不能坚持下来，容易半途而废，对自己没有信心等等，下面是小编为大家带来的初中体育课程教案模板七篇，希望大家能够喜欢！初中体育课程教案模板【篇1】1优秀说课稿展示——《立定跳远》2九年级级的学生年龄一般在14-16岁之间，正处在生长发育的第二个黄金时期。
这个时期他们的模仿能力、自我控制能力和自主学习能力都有了一定的提高，但是如果教学内容枯燥，大部分时间都是在做练习，他们就不怎么乐意学了，不过如果是他们感兴趣的活动(游戏)就不一样了，他们就很乐意去做，乐意去学，去锻炼。
只有让学生在“玩中学，学中玩”才符合他们的年龄待征和接受能力，才能达到良好的效果。
3教材是立定跳远和竞技小游戏，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远动作要领。
立定跳远是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚起跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量，以及提高学生协调灵敏素质的重要方法，同时也有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
教材要求学生学会两腿用力蹬地跳起，上下肢的配合，平稳落地的动作方法，并能熟练地进行跳跃。
立定跳远又是体育中考项目之一。
于是在课中我分别安排纵跳摸高，立定跳远加冲刺跑，立定跳远加俯卧撑的游戏等教学，让学生在乐中学、在乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。
4运动技能目标：掌握正确立定跳远动作。
身体健康目标：通过学习能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量及爆发力，提高身体协调灵敏素质。
并达到“跑跳结合及上下肢均衡发展”运动生理目标。
社会适应目标：通过采用游戏的方法不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，以及相互合作团队的精神。
5教学重点为：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。
蹬地有力，落地轻巧，动作干净利索，毫不犹豫并充满自信。
初中体育50米跑途中跑精品公开课说课教案
中学体育50米跑——途中跑教学设计一、学情分析：初一学生总体上表现出学习欲望较强，对活动的参与度高，上课积极认真，非常乐于服从教师的安排。
由于学生身体发育尚未完全，许多素质有待发展与提高，在很多运动方面还不能较好的完成动作或要求。
因此，对于初一学生进行运动项目规则的讲解、运动技巧的掌握、培养学生正确运动动机以及自己喜欢并适合自身的运动就显得尤为重要。
二、教学目标：1.认知目标：学生知道正确的途中跑姿势。
2.技能目标：学生在途中跑时，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动；发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。
3.情感目标：学生在学习快速跑时刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习；同时树立自尊自信，提高与他人合作的意识。
三、教学思想七年级跑在教科书中以短跑和接力跑为主。
短跑属于无氧代谢的周期性运动项目。
其最大的特点是用最短的时间发挥最高速度。
经常时行短距离跑的练习，对内脏器官、神经和肌肉系统的协调性以及提高机体在无氧条件下的工作能力都有显著的促进作用。
本课以“健康第一”为指导思想，以“学生的全面发展”为课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏和竞赛对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平，有利学生的全面发展。
让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体素质、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。
四、课程资源：课程资源选定部审定（2012）《体育与健康》七年级全一册运动技能篇，第一章发展综合性移动技能第二节资源。
五、教学内容：本课结合学生生理、心理特征，本课选用途中跑作为本节课内容。
跑是田径运动的基础项目，是初中学生体育锻炼不可缺少的内容。
依据七年级学生身体生长发育的特点，本年级跑的教材主要安排了短距离跑和接力跑的内容。
其目的是发展学生跑的能力，了解跑的基本动作技术，掌握一些通过跑进行锻炼身体的方法和手段。
六、教学重点与难点:重点：发展快速跑能力。
难点：途中跑时不耸肩，上体摇晃和后仰、前倾不要过大。
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案例5-2
初中体育课教案
教学内容
一、投掷：投准 二、跑：变向跑（沿圆圈跑）
教学目标
1．认知目标：理解投掷的基本技术原理和变向跑的技术要素。
2．技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。
要求：动作到位、准确、协调。
组织：同心圆
教法：
教师讲解示范，学生练习。
教师巡回指导，讲评问题。
分组进行投准比赛。
要求：上、下肢协调用力。
组织：圆圈队形
教法：教师讲解并示范完整动作，学生练习1、2、3。
针对出现问题，教师讲评。
学生练习
要求：动作正确，认真练习。
4’
2’
2’
4’
8’
3’
1’
1’
9’
3’
1’
略
调动学生学习积极性，培养学生创造性思维。
激发学生练习兴趣，培养学生集体荣誉感和良好的组织纪律观念。
体会正确的动作要领，让学生建立正确的动作表象。
全面发展学生身体素质和控制身体能力，培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作精神。
结
束
部
分4’
一、集合放松舞蹈
《幸福拍手歌》
方法：随着乐曲起，学生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺脚等动作进行放松。
3．将投掷物投中地上小圈
4．将投掷物投中目标练习
二、变向跑(沿圆圈快跑)
重点：合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。
难点：控制重心，克服离心力。
1．原地练习沿圆圈跑时身体倾斜的手臂摆动动作。
2．逆时针方向跑动练习
3．顺时针方向跑动
4．沿圆圈快跑接力
组织：同上
教法：教师边讲解边示范，学生跟着教师一起做。
四、队列练习：蹲下及起立。
五、反应练习：
“弹钢琴”
方法：学生的四列横队依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四个音符。老师唱某音时，代表该音的一列学生下蹲，其余为立正姿势。
一、游戏：
“组点着地”
方法：在慢跑中，学生听教师喊数，按数目组合人群，并用身体任何部分接触地面。
组织：成四列横队集合
教法：听口令集体练习。
激发创造性思维，活跃课堂气氛。
部
分
7’
基
本
部
分
30’
一、配乐韵律操
1．肩部运动
2．体侧运动
3．体转运动
4．侧压腿运动
5．跳跃运动
一、投掷：投准
重点：投掷的准确性
难点：控制投掷的力量和出手的角度。
1．将投掷物上抛接住练习
a．上抛接住
b．上抛击掌两次接住
c．上抛后转体3600接住
d．自创动作，上抛接住
2．学生练习对地投
3．情感目标：通过投掷和变向跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。
课的部分
教学内容与练习手段
组织教法、学法和要求
时间安排
运动负荷
教学目的
时间
次数
强度
开
始
部
分
4’
准
备
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生问好，宣布课的内容和要求。
三、处理与安排见习生
30”
1’
1’30”
30”
30”
30”
2’
均为4x8拍
5-6
5-6
3-5
3-5
1-2
3-4
5-6
2-3
1-2
1-2
1-2
中
中
中到大
为以下的教学活动做好身心准备，预防和减少运动损伤的发生。
提高学生练习兴趣，发展上肢力量。
发展学生思维能力，发展学生个性。
体会挥臂、鞭打、协调用力。
控制投的力量和出手角度，提高投掷的准确性。
二、本课小结
三、收集器材
四、师生道别
组织：圆圈队形
教法：
教师边讲解边示范，学生跟着教师做。
在音乐伴奏下师生一起做。
要求：轻松、快乐。
4’
1’
1次
小
培养学生韵律感、协调性和美感，使学生的生理、心理都得到放松。
场
地
器
材
体育场
自制沙包每人一只
气球四只
录音机一台
录音带一盒
预计练习密度：35%左右
预计生理负荷曲线
要求：注意力集中，步调一致。
教法：教师讲解方法，学生听口令练习。
要求：注意力师讲解游戏方法，学生按教师要求进行练习。
2’
1’
1’
3’
30”
30”
2’
3次
2-3次
小
小
中
加强组织纪律，明确课的内容和目的。
集中注意力，振奋学生精神。
检验队列练习效果，提高学生练习兴趣。