幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园小猫钓鱼活动教案(优秀5篇)
幼儿园小猫钓鱼活动教案（优秀5篇）小猫钓鱼教案篇一活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。
2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、一条长皮筋设置50厘米高，2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。
3、小猫头饰每人一个活动过程：1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。
教师带领幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫愉快的做操2、组织幼儿玩小猫钓鱼的游戏。
教师向幼儿说明游戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。
请两名幼儿示范一次，引导幼儿仔细观察动作要领和游戏玩法。
活动结束：猫妈妈表扬小猫们勇敢，和小猫一起回到教室。
活动反思：我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。
《小猫钓鱼》教案篇二教材分析：本课是一篇童话故事，课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，但因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。
教学本课时，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事都不能三心二意的道理。
根据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文的的第一课时制定如下教学目标：1、认识“钓、蜻”等14个生字，会写“双、立、丢”3个字，读说多音字和“一”的变调。
2、知道小猫钓不着鱼的原因。
3、能正确、流有感情地朗读课文。
教学重点：能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。
教学难点：正确、流利的朗读课文，注意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
教学准备：课件、卡片一年级的学生具有好奇心，爱探索，易感染的特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。
幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思
幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第二节《小猫钓鱼》。
详细内容包括：了解钓鱼的基本知识，熟悉小猫的生活习性，学习简单的科学道理，培养观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解钓鱼的乐趣，培养对动物的兴趣和关爱。
2. 通过观察和操作，使幼儿理解钓鱼的原理，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解钓鱼的原理，学会使用简单的工具。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼玩具、图片、视频、教学课件。
2. 学具：塑料鱼、磁铁、钓鱼竿、篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猫钓鱼的图片和视频，引导幼儿关注小猫钓鱼的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍钓鱼的基本知识，如鱼竿、鱼线、鱼钩等。
（2）讲解钓鱼的原理，如磁铁吸引铁质物品等。
（3）示范如何使用钓鱼工具，并强调注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，使用学具进行钓鱼练习，教师巡回指导。
（2）拓展延伸：讨论小猫为什么喜欢钓鱼，引导幼儿关注动物的生活习性。
六、板书设计1. 钓鱼的基本知识：鱼竿、鱼线、鱼钩等。
2. 钓鱼的原理：磁铁吸引铁质物品。
3. 注意事项：安全使用工具，不伤到自己和他人。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猫钓鱼的画，并标注钓鱼工具和原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了钓鱼的乐趣和基本知识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以带领幼儿观察其他动物的捕食方式，了解动物的生活习性，培养幼儿的观察力和关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计与答案的合理性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思
幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《动物世界》，详细内容为第一课时《小猫钓鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解钓鱼的简单技巧，认识钓鱼工具，培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 了解钓鱼的乐趣，知道钓鱼的基本工具及其使用方法。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的耐心和细心。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：钓鱼工具的使用及钓鱼技巧。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：小猫钓鱼玩具、钓鱼工具一套、教学图片。
学具：幼儿用钓鱼工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观小猫钓鱼玩具，引导幼儿观察小猫钓鱼的情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学图片，向幼儿介绍钓鱼工具及其使用方法，演示钓鱼技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行钓鱼实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 分组讨论（10分钟）6. 创意画（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于钓鱼的创意画。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调钓鱼的乐趣和动手操作的重要性。
六、板书设计1. 钓鱼工具：鱼竿、鱼线、鱼钩、鱼饵。
2. 钓鱼技巧：耐心、细心、观察力、合作。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起分享钓鱼的乐趣，用画笔记录下你们的钓鱼过程。
答案：幼儿创意画。
2. 作业题目：介绍钓鱼工具及其使用方法。
答案：幼儿口述，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在本节课结束后，应及时反思教学方法是否得当，幼儿在操作过程中是否存在困难，以及如何调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的钓鱼实践，增进亲子关系。
（2）开展以“钓鱼”为主题的环保教育活动，引导幼儿关注生态环境保护。
重点和难点解析1. 教学难点：钓鱼工具的使用及钓鱼技巧。
小猫钓鱼教案反思6篇
小猫钓鱼教案反思6篇小猫钓鱼教案反思【篇1】活动目标：1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.有制作连环画的经验。
2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。
3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。
4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动过程：一、教师帮助幼儿回忆已有经验。
教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?[本.文来源:快思老.师教案网]怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
难点：与同伴分工合作完成任务。
教师：你们小组是怎样合作的?四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。
活动反思：本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。
并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。
接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。
在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。
小猫钓鱼教案反思【篇2】设计思路：小班数学活动小猫钓鱼教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，经验准备，活动过程，活动反思等内容，活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应，激发幼儿共同学习的愿望，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。
幼儿园幼儿中班语言教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《小猫钓鱼》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猫钓鱼的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的观点。
3. 学习成语“三心二意”，理解其含义，并能运用到日常生活中。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，学会讲述故事，运用成语“三心二意”。
2. 教学难点：培养幼儿想象力，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猫钓鱼》。
2. 鱼玩具若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鱼玩具，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小猫钓鱼的过程。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小猫为什么没钓到鱼？”“三心二意是什么意思？”等，引导幼儿发表自己的想法。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节：提供创作材料，让幼儿发挥想象力，创作与故事相关的手工作品。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小猫钓鱼的过程。
2. 运用成语“三心二意”记录一天的生活，与家长共同反思。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多样的作品。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出紧张情绪，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信心。
要注重培养幼儿在日常生活中学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及能否运用成语“三心二意”。
3. 评估幼儿在创作环节的想象力及动手能力，以及他们在情景扮演环节的表现在。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习故事《小猫钓鱼》，通过提问和讨论，加深孩子对故事的理解。
幼儿园中班科学优质教案《小猫钓鱼》含反思
幼儿园中班科学优质教案《小猫钓鱼》含反思一、教学内容《小猫钓鱼》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物与自然》第三节《动物行为》。
本节课详细内容主要围绕小猫钓鱼行为，让幼儿解动物生活习性，培养幼儿关爱动物情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解小猫钓鱼过程，认识鱼、猫等动物，知道它们生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物兴趣，培养幼儿关爱动物、爱护自然情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小猫钓鱼过程，培养幼儿观察、思考能力。
教学重点：认识鱼、猫等动物，解它们生活习性。
四、教具与学具准备教具：小猫钓鱼图片、视频、动物卡片、磁性钓鱼玩具等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示小猫钓鱼图片，引导幼儿观察图片内容，激发幼儿兴趣。
b. 讲述小猫钓鱼故事，让幼儿初步解小猫钓鱼过程。
2. 例题讲解（10分钟）a. 出示动物卡片，让幼儿认识鱼、猫等动物，解它们生活习性。
b. 播放小猫钓鱼视频，引导幼儿观察小猫钓鱼动作，讲解钓鱼技巧。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行磁性钓鱼玩具游戏，让幼儿亲身体验钓鱼乐趣。
b. 邀请个别幼儿演示钓鱼过程，鼓励其他幼儿观察、思考、表达。
4. 动手操作（5分钟）a. 让幼儿用水彩笔画出自己喜欢鱼，培养幼儿想象力。
a. 邀请幼儿分享自己作品，让幼儿互相学习、交流。
六、板书设计1. 小猫钓鱼a. 动物：鱼、猫b. 生活习性：鱼生活在水中，猫会钓鱼七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢动物，并描述它生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小鱼，它生活在水中，用鳃吸，靠鳍游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解小猫钓鱼过程，认识鱼、猫等动物。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿参与度。
幼儿园小猫钓鱼教学及反思
幼儿园《小猫钓鱼》教学设计及教学反思第一部分教学设计【活动目标】1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动，并坚持到底。
【活动准备】配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
【活动过程】一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。
教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。
四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。
五、比一比看谁钓得鱼最多。
教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
第一部分教学反思一、活动设计的背景《小猫钓鱼》是一个经典的儿童故事，它以生动的故事情节和形象的人物描绘，引导孩子们理解做事要专心、认真、执着，否则将一事无成。
在过去的活动中，我们曾通过阅读、讲述、表演等形式来体验和理解这个故事。
二、活动实施的过程1. 阅读理解阶段在这个阶段，我们引导孩子们阅读《小猫钓鱼》的故事绘本，通过观察图画和阅读文字，理解故事情节和人物形象。
我们鼓励孩子们提出自己的问题和想法，让他们在思考和讨论中深化对故事的理解。
2. 角色扮演阶段为了让孩子们更好地理解故事中的人物形象和情节发展，我们引导孩子们进行角色扮演。
2024年幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《小猫钓鱼》。
教学内容主要包括：通过观察图片和实物，让幼儿了解猫的生活习性，认识钓鱼工具，并初步学习使用简单的工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫的生活习性，知道猫是钓鱼高手。
2. 让幼儿认识钓鱼工具，并能正确使用。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用钓鱼工具。
2. 教学重点：让幼儿了解猫的生活习性和认识钓鱼工具。
四、教具与学具准备1. 教具：猫的图片、钓鱼工具（鱼竿、鱼线、鱼钩、鱼饵）、鱼缸、鱼。
2. 学具：每组一套钓鱼工具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示猫的图片，引导幼儿观察猫的特点，讨论猫的生活习性。
讲述小猫钓鱼的故事，引导幼儿关注钓鱼工具。
2. 讲解钓鱼工具（5分钟）展示钓鱼工具，让幼儿说出它们的名称，了解它们的作用。
教师示范如何正确使用钓鱼工具。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一个代表上来尝试使用钓鱼工具。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 实际操作（10分钟）幼儿分组进行钓鱼活动，教师观察并给予鼓励。
邀请幼儿分享自己的钓鱼经历，讨论钓鱼的技巧。
六、板书设计1. 猫的生活习性2. 钓鱼工具及使用方法3. 钓鱼技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猫钓鱼的画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力完成画作。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍钓鱼工具及使用方法。
答案：幼儿用自己的语言进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在钓鱼活动中的表现，了解他们对钓鱼工具的使用情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的捕食技巧，拓展他们的知识面。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的钓鱼活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用钓鱼工具。
2. 教学重点：让幼儿了解猫的生活习性和认识钓鱼工具。
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幼儿园中班科学教案《小猫钓鱼》含反思中班科学教案《小猫钓鱼》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在游戏过程中，互相合作、相互帮助，共同解决问题，通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性，培养幼儿的创造性和自信心，快来看看幼儿园中班科学《小猫钓鱼》含反思教案吧。
活动目标
1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。
2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。
3、培养幼儿的创造性和自信心。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
教学重点、难点
1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。
2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。
活动准备
1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。
2、《小猫钓鱼》挂图一幅
3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干
4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子
活动过程
一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题
二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣
提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？
2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？
三、玩游戏：小猫钓鱼
1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。
2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。
四、引导幼儿探索磁铁的特性
1、为什么有的鱼儿不上钩？
（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？
（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？
教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。
钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。
2、寻找解决问题的办法
（1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针
（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉
（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动
教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。
五、游戏“网小鱼”
两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。
延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。
教学反思
1、活动过程的反思
(1)对幼儿的发展反思:
孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。
幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。
( 2)师幼互动的反思：
活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。
教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发
现、思考、解决问题的能力。
教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。
2、对活动效果的评析
通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。
活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。
不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。
3、如果我重新上这节课
我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。
磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。