——第五小组
小组合作分组示意图及分工情况
机房分组示意图分组情况：每台电脑2名同学，每4人为一个小组，每8人为一个大组。
任务分工：1、阅读教材活动一“操作训练”部分，完成本组操作任务；2、阅读教材活动一“知识收藏”部分，合作探究Photoshop的选择工具和选区的编辑3、阅读教材活动二“操作训练”部分，完成本组操作任务；4、阅读教材活动二“知识收藏”部分，合作探究Photoshop的油漆桶工具和渐变填充工具小组成员分工：1、阅读教材（每个活动3分钟，整体为6分钟）2、小组中“操作熟练的同学”动手操作任务，其余同学认真观看辅助指导（3分钟，整体为6分钟）3、自主探究或同本大组的同学交流完成本组任务（4分钟,整体为8分钟）注：第一、三为第一大组 第二、四为第二大组第五、七为第三大组 第六、八为第四大组第九、十一为第五大组 第十、十二为第六大组活动规则及评分规则：1、大组活动为1—3次（即活动一部分、活动二部分、拓展部分）2、小组活动形式可以是2人或4人交流3、小组活动中解决不了问题由组长上交到大组中解决；大组中解决不了的由大组长求助班级成员帮扶，帮扶依旧解决不了的在评价活动前求助教师解决。
4、展示评分以大组为单位进行计分。
5、优秀个人评选原则为：（1）积极回答问题，每人/次3分（2）问题帮扶解决，每人/次3分6、小组计分方案：合作情况部分：具体根据组员积极动手情况和组员交流情况给分。
（每次计10分，满分30分）展示小组计分原则：任务完成情况，每组按10分（优秀）、8分（完成）、6分（部分完成）积分；（即大组中的两个小组可以自由分工共同展示，组内成员完成任务越多积分越多）7、求助解释：每大组进行救助一次扣本组1分8、其余加分：优秀大组成员中被评为优秀个人的奖本组3分。
任务分工：1、阅读教材活动一“操作训练”部分，完成本组操作任务；2、阅读教材活动一“知识收藏”部分，合作探究Photoshop的选择工具和选区的编辑3、阅读教材活动二“操作训练”部分，完成本组操作任务；4、阅读教材活动二“知识收藏”部分，合作探究Photoshop的油漆桶工具和渐变填充工具。
管理学第二课堂·身边管理问题解决方案设计
管理学第二课堂·身边管理问题解决方案设计管理学课题实践报告——浙江大学紫金港校区教学楼公厕资源性别配置失衡问题产生原因与改进措施探究课程教师：邢以群学习小组：第五小组五陵豪气组组员：蒋理慧周子芥姜嫣娜唐之初李宜辰潘吉良2016年6月目录一、选题表 (3)二、课题研究计划 (5)三、课题研究总结 (10)四、论文 (17)五、附录 (33)附录一. 模型 (33)附录二.预调研记录表 (44)附录三.调查问卷 (46)附录四. 调查问卷数据汇总及初级分析.. 50附录五. 访谈及记录 (56)附录六.关于改进建议的示意图 (60)附录七.参考文献 (61)一、选题表身边管理问题解决方案设计选题表二、课题研究计划第五小组课题调研方案——浙江大学紫金港校区教学楼公厕资源性别配置失衡问题产生原因及改进措施研究（一）调研背景根据日常观察，我们小组成员发现教学楼厕所存在性别配置失调的情况，总是出现女厕排长队而男厕空荡荡的现象。
这一方面是因为课间休息时间短（小课间5分钟，大课间15分钟），女生平均上厕所用时长；另一方面，也可能是男女厕所的设置本身存在比例失衡的问题。
厕所问题有关同学的身体健康问题，而且会影响到课堂活动，上课期间的进进出出影响老师的讲课质量，也影响其他同学的听课效率。
决策的正确性在很大程度上取决于决策时所依据的信息量大小，“多方案抉择”是科学决策的重要原则。
对现有教学楼公厕设置合理性的研究是一个对教学楼公厕使用情况的调查，一方面可用于检验目前的公厕设计是否合理，另一方面，调研过程中收集的信息可为西区建设中教学楼公厕设计所用，改进措施可作为决策时的一个备选方案。
高校公厕作为高校基础公共设施，影响使用者（主体为学生）对高校的认同感和归属感。
男女平权运动的开展使得社会越来越重视女性等弱势群体权益的保护，广州等地出现的女生占领男厕的“行为艺术”表明对公厕资源性别配置设置合理性的呼唤是促进男女平等的体现。
第五第六小组课题任务分配方案
研修作业3:小课题研究任务分配方案课题3：通过课堂观察促进教师提高自我反思能力的行动研究博白基础教育骨干教师培养工程第1-2期第五、第六小组的全体成员：大家好！研修作业“课题3：通过课堂观察促进教师提高自我反思能力的行动研究”的申报书填写任务分配如下：1.本课题核心概念的界定：李珊珊、阮凤晶、张志聪、莫益富、张宁2.本课题国内外研究现状述评：肖庆东、黄芳、钟秀、何岸、李璟、3. 本课题选题意义及研究价值：温慧华、冯春榕、冯凤丽、罗晓凤、彭承娟4. 本课题的研究目标：罗幻、李燕、甘海红、高天玉、冯雪珍5. 本课题的研究内容：刘翠娟、陈国正、戴双泽、黄富强、阮小花6.本课题的研究假设和拟创新点：陈曼如、黎莉、覃秋波、阮瑜、黄春凤、7.本课题的研究思路：张海清、陈伟文、林丽婷、包思凯、蔡惠霞8.本课题研究方法：李桂珍、陆秀清、冯晓芸、苏春兰、何媛坤、9. 本课题研究的技术路线和实施步骤：罗攀、黄程、何雪凤、黄宗纪、彭营10.本课题申报书各项内容收集、整理、修改：凌文娟、庞丽荣、宋继军注：1. 每位成员除完成上述的分工外,都要填写申报书的第二项及第三项内容,即:课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果及主持的相关重要研究课题.2.第五项内容,每位成员尽量根据自己的实际情况及所在的单位填写清楚.3.第六项内容,每位成员就本课题的预期研究成果,列出自己认为最可行的一项.4.．．每位成员填写的各项内容请在申报书中对应的位置填写,统一使用宋体五号字．．．．．．．．．.．5.请每位成员务必于3月25日前完成并发送到组长的邮箱,组长收齐后整理成完整的一份申报书于4月5日前传到群共享,届时请各位成员再下载详细阅读，并提出更好的修改建议，以word文档发给组长，组长再修改好，并于4月10日前发给班主任庞彬老师。
此方案由组长发到每个成员的邮箱，相信我们全体成员一定能在百忙中抽时间按时按质按量完成此次任务！谢谢合作！附：1.组长邮箱：凌文娟：0 @；宋继军：2.申报书表格:广西博白县基础教育骨干教师培养工程小课题申请·评审书课题名称通过课堂观察促进教师提高自我反思能力的行动研究学科分类所属团队课题负责人责任单位填表日期广西博白县基础教育骨干教师培养工程办公室2013年11月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报广西博白县基础教育骨干教师培养工程课题。
党校培训第五组第二次小组讨论会议记录
1：首先要以一个共产党员的标准严格要求自己，以身边的党员同志为榜样，认真践行共产党员先进性，充分发挥共产党员先锋模范作用。作为一名入党积极分子，必须要从思想上、行动上按照党员先进性标准要求自己，不断提高自身素质。
2：第一，要进一步增强个人的党性修养、提高自身素质和实际工作能力。把共产党员的先进性落实到行动上，就是在不同环境、岗位始终保持和发挥应有的模范带头作用。第二，要从自己的点滴做起，兢兢业业工作，认认真真学习，进一步提升工作和学习“标杆”。
10：作为一名入党积极分子，在工作中，时刻以党员的标准来衡量自己，以饱满的热情和坚定的信念，投身改革开放和有中国特色的社会主义现代化建设的伟大事业。必须全面贯彻党的思想、政治、组织、作风建设，按照党的章程和党内法规办事，严格遵守党的纪律
11：进入21世纪，科技迅速发展，世界进入了一个瞬息万变的高科技信息时代。在这种高速发展的趋势影响下，青年一代积极追求自我和人生价值的实现，在同学中做出表率带头作用，引领同学积极乐观地加入中国共产党的社会主义事业中，正确地发挥党的先进作用。
6：光谈思想,没有行动,就等于是个废品.对社会没有任何危害也没有什么贡献.所以自己要将思想转变为实际行动,这也是个很艰巨的转折.由于这些行动是由先进思想指使的,所以行动的先进性也是理所当然了.
7：要想提高思想的先进性就必须通过学习,这大家都是心知杜明的.学习可以是学习书中的先进知识我先进思想外,我们还可以到现实中学到经验,就可以不断来武装自己.只有这样才能体现积极分子作为党的后备力量的先进性。
5：我觉得。思想上的先进性是最重要的.人的任何行为都是有自己的思想指使的.所以要想一个人做出的行动体现先进性,就必需先让思想得到提升.人的思想一旦形成是很难改变的,但并不是不能改变.这需要一个漫长的过程来树立我们正确的世界观,思维观.如果能在思想尚未成形之前就给予先进思想的灌输,那么形成之后将是获益匪浅的!
统筹余慈地区发展工作第五次领导小组会议
...../...../毛光烈同志在统筹余慈地区发展工作第五次领导小组（扩大）会议上的讲话（二○一○年七月九日）同志们：今天，我们在这里召开统筹余慈地区发展工作第五次领导小组（扩大）会议。
召开这次会议，既是对“十一五”余慈统筹工作的回顾总结，也是对统筹余慈地区“十二五”强劲发展势头的有效准备。
这次会议的主要目的是进一步统一思想认识，激发开放创新斗志，强化开拓进取精神，促进余慈地区加快产业结构调整，加快城乡公共服务一体化、均衡化发展，推进社会和谐和民生改善，全面推进宁波北部副中心城市建设。
这事关宁波现代化发展大局。
只有在这样的大背景大格局下来深刻研究余慈地区统筹发展工作，才能自觉承担更大的责任，突破思想观念、体制机制等障碍，突破小范围内利益格局的矛盾，扎实推动开发建设，使统筹余慈地区发展工作能够向更高的水平迈进和冲刺。
刚才，市余慈统筹办、余姚市、慈溪市作了工作汇报，签订了今年余慈统筹地区发展工作目标责任状，朗霞街道、低塘街道、周巷镇、横河镇代表发了言，市法制办汇报了余慈区域规划实施办法起草情况。
下面，我主要讲两点意见：一、充分肯定统筹余慈地区发展战略实施五年来的积极成果过去的五年，是统筹余慈地区发展重要的谋划期、规划期、启动期和突破期。
五年来，市委、市政府高度重视，全市上下共同努力，紧紧依靠余慈地区广大干部群众，全面启动实施了余慈地区统筹发展工作，拉开了宁波北部副中心城市建设的整体工作框架。
统筹余慈地区发展是大范围、跨行政区域的统筹，在没有现成经验和范例可借鉴的前提下，全市上下尤其是余慈地区的广大干部群众咬定青山不放松，扎实推进规划编制，加快项目工程建设，协调各种利益矛盾，做了大量卓有成效的工作，值得充分肯定。
现在我们从软、硬两个方面，客观评估统筹余慈地区发展工作的成效，有助于我们增强信心、鼓舞斗志、勇于突破。
具体来讲，主要有八方面工作成绩值得深入总结：第一，注重思想统一，强化科学发展的理念。
统筹发展，理念先行。
小组队名口号
小组队名口号小组队名口号11、给力队——给力，给力，勇往直前！给力，给力，冲破无限！2、雄鹰队——雄鹰，雄鹰，勇争第一！3、攀峰队——突破自己，勇攀高峰。
4、桃子队——桃子红桃子甜，团结一心勇向前。
5、苹果队——红苹果绿苹果，我们是快乐的小苹果。
6、野狼团队——召之即来.来之能战.战则必胜.永不言败7、阳精英队——挑战每一天，精彩无极限！8、奇迹队——不要等待奇迹的发生，因为奇迹在等我们去创造！9、队名：篮球人，团队口号：篮球人加油看起来朴实，但竟显大气与霸气，还捎带和谐。
10、梦幻队——超越第一，实现梦想！11、跃起动力队——让激情在动力中飞跃现在。
12、白鸽队——这片天空永远比你想象的更深奥。
13、开拓者队——开拓进取，面向未来！14、小春蕾队——挑战自我，团结第15、黄帆船队——团结的船。
16、学习队——向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌！17、敖雄队——闻战则喜，有我无敌！18、快乐大本营队——快乐大本营，天天好心情19、智慧队——插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！20、集结号队——集体行动.团结协作！21、队名：我们，团队口号：我们携手，别树一帜！22、闪电飞龙队——团结互助，永争第一！23、彩队——七彩阳光七色生活。
24、冰心队——冰心冰心，勇争第25、火力队——火力小组，充满活力！26、快乐队——快乐学习，快乐成长。
27、阳光之星队——共同进步，取长补短！28、奉献队——奉献是成功的顶梁柱29、啸天团队——飞跃巅峰，纵横四海！30、阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光！31、雄鹰队——雄鹰展翅盛世翱翔！32、智联队——智慧联合，所向无敌！33、野狼团队——越战越勇。
越挫越强。
不放弃，不抛弃34、快乐队——知识改变命运，学业成就未来，加油！35、努力队——努力学习，天天向上。
36、同路人队——风雨同路，别树一帜！37、亮剑队——竭成服务，拼博创新，开拓进取，通往直前！38、志远队——任重道远，志在必得！39、快乐队——快乐每一天。
审计的基本概念第五组
3.密切关系威胁
• 密切关系主要指审计师与被审计单位存在亲密关系，这种威胁源于鉴证小组成 员与鉴证客户之间存在的密切关系。
• 鉴证小组及会计师事务所应当考虑可能损害独立性的关联关系:
(1)审计师的近亲属(如配偶父母子女、同胞兄弟姊妹等)是被审计单位能够对财务报表产生 直接重大影响的员工，如董事经理等。 (2)被审计单位能够对财务报表产生直接重大影响的员工，如董事、经理等,最近曾是事务 所的项目合伙人。（1-3年） (3)事务所的高级管理人员与被审计单位长期交往。 (4)接受鉴证客户或其董事、经理、其他关键管理人员或能够对鉴证业务产生直接重大影响 的员工的贵重礼品或超出社会礼仪的款待。
• 审计师应当诚实、实事求是,不得有下列行为:
(1)夸大宣传提供的服务、拥有的资质或获得的经验; (2)贬低或无根据地比较其他注册会计师的工作。
防范措施
措施
事务所层面 具体执业层面
1、会计师事务所层面的防范措施
(1)领导层强调遵循职业道德基本原则的重要性; (2)领导层强调鉴证业务项目组成员应当维护公众利益; (3)制定有关政策和程序，实施项目质量控制，监督业务质量; (4)制定有关政策和程序，识别对职业道德基本原则的不利影响，评价不利影 响的严重程度，采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平; (5)制定有关政策和程序，保证遵循职业道德基本原则; (6)制定有关政策和程序，识别会计师事务所或项目组成员与客户之间的利益 或关系; (7)制定有关政策和程序，监控对某一客 户收费的依赖程度;
• 外在压力威胁是指审计师受到压力而无法客观执业，这种威胁是指鉴证小组成 员及会计师事务所处于或他们认为处于鉴证客户或其他利益集团公开的或秘密 的胁迫之下。
• 外在压力导致不利影响的情形主要包括以下几种:
人教版五年级上册第五单元综合实践1
（议论），（祝愿）等方面。 • 对联形式多样，可分为正对，反对，（流
水对），（联球对），（集句对）等。
来历
对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄 今已有一千多年的历史，对联也叫“楹联，俗称对子。是写在纸、 布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄 协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式，是中国汉族传 统文化瑰宝。它是中华民族智慧的结晶，是中华民族特有的精神财 富。对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。2005年， 中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联 习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的 民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值
•比如：人逢喜事尤其乐； 月 到中秋分外明。（中秋节联）。
婚联
•所谓婚联，又称“喜 联”，是嫁娶的专用 联语。 比如：欢庆此 日成佳偶； 且喜今朝 结良缘
•
寿联
•所谓寿联，是为祝贺生 日而作的楹联，多是称 颂寿者的功劳业绩。 比如： 福如东海； 寿 比南山。寿比南山松不 老 福如东海水长流
看了这么多，回答下题吧
• 填空
• 对联可以分为（ ）、（ ）、 （ )、（ ），等。
•（
），寿比南山。
• 判断
• 春联是冬至贴的（ ）
• 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘，这是 寿联（ ）
看了这么多，回答下题吧
• 填空 • 对联可以分为（春联）、（节日联）、 （婚联)、（ 寿联），等。 • （福如东海），寿比南山。 • 判断 • 春联是冬至贴的（错） • 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘， 这是寿联（错）
小学垃圾分类教案(精选16篇)
小学垃圾分类教案（精选16篇）小学垃圾分类班会教案1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
学生在课前准备的`垃圾分类的各种资料。
一、激趣导入，引入主题。
同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。
二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。
老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。
第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。
第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。
第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号。
第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。
三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。
第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）。
第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。
可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）。
第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）。
第四组：请列举2种可回收物的名称。
（废纸、玻璃、易拉罐等）？？第五组：请列举2种有害垃圾的名称。
（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）。
四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。
同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。
《责任与角色同在》教案模板
《责任与角色同在》教案模板我们在承当自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的成认等。
下面就是给大家带来的《责任与角色同在》教案，希望能帮助到大家!教学目标1、知识目标：懂得承当责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承当好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标：能够正确评估承当责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承当那些不是自愿选择而应该承当的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民教学重难点履行责任的代价、回报和冲突。
(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧)教学过程一、什么代价什么回报(一)第一个活动:“班委改选”1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
2、由学生自由发表意见。
3、教师总结:我们在承当自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的成认等。
但我们也要为承当责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。
然而,我们不能因为害怕付出代价而不承当责任,因为承当责任是走向成熟的必然要求。
注意:给学生充分的时间进行思考和交流。
对承当责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。
同时指出,这并不是要学生在承当责任前斤斤计较,而是使学生在承当责任时更加理性。
(二)第二个活动:“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。
一旦我们做出自己的选择,就应该承当起相应的责任。
注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。