闽教版小学英语三年级第一册教案1dao
闽教版小学英语三年级上册新版unit1教案
Unit1Part ATeaching aims1. Learn the new words: birthday party buy card present cake football2. Learn the new patents:What about …? Let’s buy a present. Good idea3. Learn the sound of letter Aa in closed syllable.4. Talking about the birthday in English skillfully.Teaching difficultiesTalking about the drills skillfully.Teaching tools1. Some pictures of new words.2. A recorderTeaching stepsStep1 Warm-up1.Free talk2.GreetingsStep2 Presentation1.Sing“ Happy Birthday”2.Show the title of Part AT: Who knows the meaning of “Birthday Party”? S…T: Today we are going to learn Part A3.Learn the words of “birthday”T: Tomorrow is my birthday. Come to my party, please.T：Tomorrow is my birthday. Come to my party, please. party, you know, party. T: party, party, come to my party. Come to my party, please.Ask students to read after the teachers.4. T: Now, I am Mr. Tiger, Tomorrow is my birthday.Come to my party, please. Who want to be Mr. Tiger? S: “Sure.”5.T：Let’s buy a present for Mr. Tiger.6. Learn the sentence and the words:What about a …? a football a pencil box rulerT: What about a pencil? T: What about a doll?T: A doll. A football. S: “Good idea.”Learn the words: cake, football, rabbit7. Read after the tape.8. Learn the sound of letter A in closed syllable: cat/ bag/ hat /black. Try to pounce more words: bad/ sad/ mat /pan.Step3 Practice1.Listen and answer the questionsT：Ok, listen carefully, whose birthday is it?Who else in the dialogue? S：…2.Read and repeat3. Do the pair work to practice the dialogueT：Now, four of you a group, to practice this dialogue.4.Role playStep4 ExtensionXxx’s birthday is coming, Pr epare the birthday present for xxx..Step5 Homework1. Read the text.2. Activity Book Lesson.3. Prepare the presents to your mother for Women’s Day.Writing designUnit1Part BTeaching aims1. Learn the new words: here, bird, cake.2. Learn the sentences: Happy birthday! Here is a present for you. What’s this? It’s a rabbit.3. Learn the sound of letter A in open syllable.Teaching difficulties1. How to celebrate on someone’s birthday.2. Learn the sound of letter A in open syllable.Teaching toolsCard, VCD, and some objects.Teaching stepsStep1 Warm-up1. Greetings2. Sing a song: Happy Birthday to You3. Free-talk: talk with the students with the sentence patterns in PartA, such as "Let's buy a present…."Step2 Presentation1.Show the titleT: Now, please look at the screen. Today we're going to learn Unit1 Birthday. Follow me!2. T: Now, boys and girls, look! There are many beautiful presents here. Here is a present for you. Here is a present for you, Here is a present for you, Please show me your presents!T: Wow, beautiful presents. What’s this? It’s a rabbit.Learn the se ntence ‘What’s this? It’s …’3.①Ask the students to open the present!T: Now, Three students come here! …come here!Please open the present and make a sentence with “What’s this?" Ok Open the present, please! …Here is a present for you! Go back to your seat! Who can read this word ( Here is a …)②Listen, repeat and doPlay a game: one by one to say: Here is a present for you!4. Listen, read and copy.5. Learn the sound of letter A in open syllable: Cake/ baby /Kate. Try to pounce more words:bake/ make/ same /dateStep3 Practice1. Pla y a game: Guess, What’s in the bag?2. Compare, ask and answer:What’s this? 这是什么？(询问近处物品）What’s that? 那是什么？(询问远处物)3. Say the rhyme: A black cat.4. Match the words:happy 蛋糕birthday 给here 高兴的cake 生日Step4 ExtensionHave a birthday party，Give the present and guess：Happy birthday!Here’s your present.Thank you!What’s this?Step5 Homework1. Read the text.2. Activity Book Unit1 PartB.Writing designPart CTeaching aims1. Let Ss talk about birthday and learn to make birthday card.2. Let Ss learn to sing: Happy birthday to you!3. Revise the Patterns: What’s this/that? Learn to c hant: A Black Cat.4. Revise the sound of letter A in close/open syllable.5. Evaluate yourself. Listen and connect.Teaching difficulties1. Act about birthday.2. The sound of letter A in close/open syllable.Teaching toolsCard, VCD, and some objects.Teaching stepsStep1 Warm-up1. Greetings2. Listen and sing a song: Happy Birthday to You.Step2 Revision and presentation1.Learn to sing: Happy Birthday to You.2.Play a gameLook and response quickly: What’s this or what’s that?3. Revise: black, a cat and a hat. Learn to chant: A black cat.4. Listen, point and chant.5. Revise the sound of letter A in close/open syllable. Try to distinguish the sound of letter A in close and open syllable.6.Revise the new words in this unit: Birthday, party, buy, card, present, cake, football, here, bird, cake.7.Revise the main sentences in the text:What about …?Let’s buy a present.\Good ideaHappy birthday!Here is a present for you.What’s this? It’s a rabbit.Step3 Practice1. Suppose Xxx’s birthday is comin g, Make a birthday card for him/her.2. Suppose such a scene, Prepare the birthday present for xxx. And then have a birthday party，sent the present to him/her.Step4Evaluate yourselfStep5 Listen and connectStep6 Homework1.Read the text2.Activity Book Unit1 PartB (P6 )Writing design。
闽教版小学英语教案
闽教版小学英语教案一、教学目标1.学习掌握闽教版小学英语教材的相关知识点；2.培养学生对英语学习的兴趣和积极性；3.提高学生的听、说、读、写能力；4.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容Unit 1 My Classroom词汇1.classroom - 教室2.teacher - 老师3.desk - 课桌4.chair - 椅子5.book - 书6.pen - 笔7.pencil - 铅笔8.ruler - 尺子9.crayon - 蜡笔10.bag - 书包11.school - 学校12.student - 学生句型1.This is my classroom.2.That is the teacher.3.Stand up, please.4.Sit down, please.5.Open your book, please.6.Close your book, please.7.What’s this? It’s a pencil.Unit 2 School Days词汇1.flag - 旗帜2.sports field - 操场3.library - 图书馆puter room - 电脑室5.music room - 音乐室6.art room - 美术室7.playground - 游乐场8.canteen - 食堂9.school bus - 校车10.blackboard - 黑板11.whiteboard - 白板12.teacher’s desk - 老师的办公桌13.schoolbag - 书包句型1.What’s in your bag?2.It’s a pencil case.3.Where is the library?4.It’s next to the playground.5.What do you do at school?三、教学步骤Step 1: Warm-up1.Play a short video about school life and ask students to share their thoughts about their own school.2.Show flashcards of classroom objects and ask students to name them in English.Step 2: Presentation1.Present new vocabulary words using flashcards and have students repeat after the teacher.e real objects in the classroom to demonstrate the words.3.Introduce the sentence patterns by using gestures and body language. Step 3: Practice1.Divide students into pairs or small groups and have them practice the dialogues using the new vocabulary and sentence patterns.2.Monitor and provide guidance as necessary.Step 4: Application1.Give students a worksheet with pictures of different places in a school and ask them to label each picture with the correct word.2.Have students work together to create a dialogue using the newvocabulary and sentence patterns.Step 5: Consolidation1.Review the new vocabulary and sentence patterns with the wholeclass.2.Ask students to share what they have learned and how they can use itin their daily lives.四、教学评价1.Observe students’ participation and engagement during the lesson.2.Assess students’ ability to use the new vocabulary and sentencepatterns correctly.3.Provide feedback and praise to encourage students’ progress.e quizzes or worksheets to assess students’ understanding of thelesson.五、拓展活动anize a school visit to reinforce the vocabulary and sentencepatterns learned in class.2.Conduct a role play activity where students pretend to be teachers,students, or other school staff using the new vocabulary and sentence patterns.3.Create a class bulletin board or display to showcase students’ workrelated to the topic of school.六、总结通过本节课的学习，学生们将掌握闽教版小学英语教材中Unit 1和Unit 2的相关词汇和句型。
闽教版小学英语三年级上册教案
闽教版小学英语三年级上册教案一、教材分析《闽教版小学英语三年级上册》是根据小学英语学科标准和校本课程标准编写的，适用于福建省小学英语三年级学生。
本教材旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及培养学生对英语学习的兴趣。
本册教材共分为六个单元，每个单元包含课文、课文配套的听力材料、活动和练习题。
二、教学目标1.能够听懂、会说、会读课文中的常用词汇和句型；2.能够用简单的句子介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等；3.能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流；4.能够通过课堂活动和游戏培养兴趣，提高学习效果。
三、教学重难点1.重点（1）学会自我介绍的基本表达方式；（2）学会使用常用词汇和简单句型进行日常交流。
2.难点（1）辨别并正确发音一些音素；（2）正确使用一些时态和基本句型。
四、教学准备教学课件、音响设备、图片卡片、学生教材、学生练习册、字卡等。
五、教学过程1.课前准备（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学目标，并预习本节课的课文和练习题。
2.导入（5分钟）教师可以播放一段简短的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣。
3.新课讲解（20分钟）通过展示图片和教师口语指导，教学自我介绍的表达方式。
引导学生模仿并练习。
4.听力训练（15分钟）播放课文配套的听力材料，要求学生听懂并回答问题。
教师在听力材料播放后，与学生一起检查答案。
5.课文学习（20分钟）教师可以将课文的重点单词和句型写在黑板上，并通过示范教学的方式，引导学生朗读课文。
然后，带领学生进行课文的分角色朗读，提高学生的语音语调。
6.练习活动（25分钟）a) 教师出示图片卡片，要求学生进行简单的问答练习，如“是谁？他几岁了？他有几个家庭成员？”等。
b) 分为小组活动，让学生通过自己的角色卡片进行自我介绍，并与其他小组成员进行互动交流。
7.巩固与作业（5分钟）教师进行课堂小结，总结本节课所学内容，并布置相关练习题作为作业。
六、教学反思本节课设计了多种教学方法，旨在活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
闽教版小学英语三年级上册全册教案
闽教版小学英语三年级上册
教学总目标：
激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学措施：
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
实施方案：
1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2. 在日常生活中要求学生多说多练。
3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
(完整)闽教版小学英语三年级上册教案(完整版)
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
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闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
小学英语闽教版三年级上册《Review 1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语闽教版三年级上册《Review 1优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 综合复习u1-u4所学过的词汇、句型,并能正确地听、说、认读:1) 能对准确背诵26个字母,并辨别易混字母,熟悉字母的顺序,能流利地诵读字母操。
2)能熟练掌握数词1-10;3)能熟练掌握以26个字母开头的重点单词4)能较好掌握句型How many…?,并进行正确的提问和回答;5)能较好掌握句型What’s your name? How old are you? 及What’s your phone number? 能根据实际交际情景正确使用。
2学情分析本节复习课所复习的内容为三年级上册前四个单元的内容,包括26个字母,单词,数字,简单的句型,内容较为繁杂,其中以26个字母、字母为首的代表单词,数字,以及How many句型的提问和回答为重点。
考虑到三年级学生刚刚接触英语,对英语学习有很高的热情,以及根据其爱唱,爱跳的特点,教师以智力闯关的形式设计了本节复习课。
3重点难点1、辨别26个字母中易混字母2、熟练掌握以26个字母开头的重点单词3、句型How many…?4、句型What’s your name? How old are you? 及What’s your phone number?4教学过程1【导入】Step1. Warming－up1. Greeting:2. Free Talk: Everyday EnglishT:I’m Helen. Hello, boys and girls. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too!T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.T: What’s your name? How old are you? What’s your phone number?3. 揭示主题:智力大闯关T: Boys and girls, look! The New Year is coming. I have prepared a gift for you. Do you want it? But I have only one gift. Who can get it? Ok, let’s have a competition and t he winner can get it, ok? Look, our competition is ”智力大闯关” and we have one ,two,。
闽教版三年级英语上册Unit 1 《Hello》Part A 教案反思精品
Unit 1《Hello》Part A 教案前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲学校蔡雨欣教学目标：语言知识目标1.学习字母Aa 和 Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4.学说句子Hello，I’m…。
Nice to meet you.5.学说歌谣：A B C D。
6.功能：问候和自我介绍。
语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。
3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr..。
4.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。
5.能用 Nice to meet you.进行问候。
情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。
教具准备：1.26个字母卡片。
2.单词图片和卡片：apple, banana。
3.本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。
（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。
）上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。
2.欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr …。
I’m your English teacher .‖教师边说，边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。
3.教师向个别学生用―Hi！‖和‖Hello！‖打招呼，引导学生用同样的语言与教师打招呼。
4.出示单词卡片Hello, 揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
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《英语》教学设计Unit 1 Hello Part A【教学目标】：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答. 能听说读写大小写字母Aa\Bb。
3. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
【教学重点】：能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
【教学难点】：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
【教学课时】：2课时【教学准备】：准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
【教学流程】：1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
(将Hello，I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2．导入教师教学语言:We are going to have some new friends andthey will stay with us in our future study. Would you liketo know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen Ling, LiHong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn Part A.今天我们要学习第一课。
并带读Part A.3．课文呈现1首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：Open your books, please. Turn to page 2. 手势可以让学生明白two的意思。
再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4．利用“寻宝”的游戏操练将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….5．导入到nice to meet you. Glad to meet you, too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I’m Miss Wang. niceto meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学niceto meet you.和niceGlad to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6、呈现课文并跟读.7、读写大小写字母Aa\Bb。
先观看教学课件。
出示图片apple，问：“What’s this？”操练apple.接着问：“What’s the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter Axsmall letter a, Aa is for apple. 同法教学Bb。
师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调an apple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.8、看课文VCD,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
9、学唱英文歌.10、复习总结并布置家庭作业集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
11、Homework：1、复习Part A 并背诵。
2、预习Part B 听读5遍。
【板书设计】：【课时反思】：Unit 1 Hello Part B& Part C【教学目标】：1、知识目标：能听懂会说What’s your name? My name is _____.会唱歌曲What’s your name?能听说读写大小写字母Cc、 Dd。
2、能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
【教学重点】：询问对方姓名What’s your name?及答语My name is______.的学习，字母Aa, Bb的认读和书写。
【教学难点】：name的发音【教学课时】：2课时【教学准备】：多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等【教学流程】：（一）热身，复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演:A: Hello, I’m Wang Tao.B: Hello, I’m Li Hong..A: Glad to meet you.B: Glad to meet you, too.2 、Chant: Hello, hello. I’m Miss Gao.Hello, hello. I’m Wang Tao.Hello, hello. Glad to meet you.Hello, hello. Glad to meet you, too.（二）导入新课1、教学What’s your name? My name is Sally.(1)教师说：“Hello, I’m Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名，引导他们用My name is_______.作答。
强调name的读音，并纠音，操练。
(2)呈现句子What’s your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，对话表演。
2、游戏：接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi, I’m_______.再问旁边What’s your name?被问的同学回答：“My name is________.（三）呈现课文揭题：Today we are going to learn Part B.1、观看教学课件。
2 、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:迎嘉宾请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。
（四）学唱歌曲播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。
（五）字母教学1、学习字母Cc、 Dd先观看教学课件。
出示图片cat，问：“What’s this？”操练cat.接着问：“What’s the first letter?”然后出示猫的图片，让学生说这像什么字母。
出示字母卡，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter C small letter c, Cc is for cat.2、同法教学Dd。
3、辨认印刷体和书写体4、范写，书空，书写。
5、游戏：看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。
（六）完成P6 learn to write.（七）完成P7 Listen and tick.（八）总结指导学生完成课本中的自我评价。
（九）作业2、书写字母Cc\Dd各10遍。
【板书设计】：【课时反思】：Unit 2 Greetings Part A【教学目标】：1.知识目标：认读单词egg\fish.句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。
【教学重点】：1．认读单词egg, fish;2．认读句子How are you? I’m fine, thank you.【教学难点】：熟练运用How are you? I’m fine, thank you.【教学课时】：2课时【教学准备】：录音机、单词卡、头饰【教学流程】：1. Warm up:1) Greetings:T: Hello, boys and girls.(与个别学生对话) Hi, little girl /boy, glad to meetyou.What’s your name?S: Glad to meet you. My name is …让生生对话。
2）a. Sing the song: “What’s your name？”b. Sing the song again.(将apple /banana替换成Sally)3)复习Cc\DdC,c,c cat. D,d,d dog.2． New lesson:1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T：Hello, I’m Miss Apple.S: Hi, I’m Miss Banana.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you, too.2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.3) 全班跟读Miss, Mr。