常见校园违法行为王晓轩
侵犯法律的中学生案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，中学生正处于身心发展的重要阶段，法律意识相对薄弱。
近年来，校园暴力、盗窃、网络诈骗等违法行为在中学生群体中时有发生。
本文将以一个真实的中学生侵犯法律案例为切入点，剖析其成因、危害及预防措施。
二、案例介绍小明，一个阳光、活泼的初中生，成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。
然而，在进入初中二年级后，小明开始出现了一系列令人费解的行为。
一天，学校门口的便利店老板发现，自己的手机不见了。
经过调查，发现手机是被人偷走的。
警方调查后发现，犯罪嫌疑人正是小明。
原来，小明因为沉迷网络游戏，急需大量游戏币，便萌生了盗窃手机的想法。
在得手后，小明将手机卖给了收赃的人，换取了游戏币。
这并非小明第一次犯罪。
在此之前，他还曾因为偷窃同学的钱包、向同学勒索等违法行为受到处分。
然而，小明却对此毫无悔改之意，反而变本加厉。
三、案例剖析1. 成因分析（1）家庭教育缺失。
小明出生在一个单亲家庭，父亲常年在外打工，母亲忙于工作，导致小明缺乏关爱和陪伴。
在这样的环境下，小明逐渐形成了自私、冷漠的性格。
（2）学校教育不足。
学校对学生的道德教育、法制教育重视程度不够，导致部分学生法律意识淡薄。
（3）社会环境的影响。
网络、影视作品等媒体对暴力、犯罪等内容的过度渲染，使部分学生产生模仿心理。
2. 危害分析（1）对受害者造成伤害。
小明盗窃手机、勒索同学等行为，给受害者带来了财产损失和心理阴影。
（2）破坏校园和谐。
校园暴力、盗窃等违法行为破坏了校园的和谐氛围，影响了正常的教学秩序。
（3）损害自身形象。
小明因违法行为受到处分，不仅影响了自身形象，还可能影响其未来的发展。
四、预防措施1. 家庭教育要重视。
家长要关注孩子的成长，关心孩子的心理健康，培养孩子的道德品质。
2. 学校要加强教育。
学校要加强对学生的道德教育、法制教育，提高学生的法律意识。
3. 社会要净化环境。
媒体要树立正确的价值观，杜绝暴力、犯罪等内容的过度渲染。
4. 加强心理健康教育。
学生违规校外行为处理规定
学生违规校外行为处理规定随着社会的发展和教育的进步，学生的道德行为和行为规范成为了学校教育的重要组成部分。
然而，一些学生在校外可能会出现违规行为，如打架斗殴、吸烟酗酒等。
为了管理学生的校外行为并促进他们的健康成长，学校制定了一系列违规校外行为处理规定。
一、违规行为界定学校应明确违规行为的界定，为学生提供明确的参照标准。
常见的校外违规行为包括：打架斗殴、自造、持有或贩卖违禁品、吸烟酗酒、参与赌博等。
学校可通过建立违规行为明细表，准确记录各类违规行为的具体情况，以便于后续处理。
二、信息收集当学校接到校外违规行为的举报或者发生校内外扬名的事件时，应立即启动信息收集工作。
这包括了解事件的事发经过、参与人员、证据等。
特别是对于涉及多名学生的事件，应尽快调查核实，确保处理的公正和公平。
三、面谈沟通学校通过面谈沟通，与违规学生进行交流，了解其所犯错误的原因和思考。
面谈沟通是理解学生内心想法的重要方式，也是培养学生自我反省能力和自我管理能力的有效途径。
通过面谈沟通，学校可以为学生提供适当的教育和引导，帮助他们认识到错误的严重性和后果。
四、违规处理对于违规学生，学校应有相应的处罚措施。
处罚应根据违规行为的性质、影响以及学生的过错程度进行合理的区分。
一般来说，处罚可以包括警告、记过、留校察看、停学等。
同时，还可以通过罚款、社会服务等方式让学生对自己的错误行为付出相应的代价，并通过惩罚促使他们认识到错误的严重性，引导他们改正自己的行为。
五、教育引导处罚之外，学校应加强对学生的教育引导。
可以组织心理辅导、成长讲座等活动，帮助学生认识到违规行为的危害性，积极引导学生转变行为观念，培养他们积极向上的价值观和行为习惯。
此外，学校还可以组织丰富多样的课外活动，提供个性化的发展空间，为学生提供更多选择和展示自我的机会。
六、家长参与学校与家长密切合作，共同引导学生。
当学生发生违规行为时，学校应及时联系家长，让家长了解学生的错误行为，并积极参与学校的处理，共同教育孩子。
开除学籍法律制裁案例(3篇)
第1篇在我国，教育法明确规定，学校对学生的教育和管理应当遵循法律法规，保障学生的合法权益。
然而，在校园生活中，违纪行为时有发生。
本文将以一起开除学籍并接受法律制裁的案例为切入点，剖析校园违纪行为的法律后果。
一、案例背景某高校学生小张，因涉嫌盗窃罪被公安机关逮捕。
经调查，小张在校园内盗窃他人财物，金额较大。
事发后，学校对其进行了调查，确认小张的行为严重违反了学校规章制度，触犯了刑法。
二、学校处理根据《普通高等学校学生管理规定》第四十二条规定，学生有下列行为之一的，学校可以给予开除学籍的处分：（一）违反宪法，反对四项基本原则，破坏安定团结的；（二）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；（三）触犯刑律的。
结合小张的违纪事实，学校认为其行为触犯了刑法，性质恶劣，严重违反了学校规章制度，决定给予其开除学籍的处分。
三、法律制裁1. 刑事处罚小张因涉嫌盗窃罪被公安机关逮捕，经审理，法院依法判处其有期徒刑三年，并处罚金人民币五千元。
2. 行政处罚根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条规定，盗窃公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
鉴于小张的盗窃行为，公安机关对其进行了行政处罚，给予其行政拘留十日并处罚款一千元。
四、案例分析1. 开除学籍的合法性学校对小张的开除学籍处分符合《普通高等学校学生管理规定》的相关规定，具有合法性。
小张的行为触犯了刑法，严重违反了学校规章制度，学校有权对其进行开除学籍的处分。
2. 法律制裁的必要性对小张进行法律制裁，一方面是为了维护法律的尊严和权威，另一方面也是为了警示其他学生，防止类似事件再次发生。
3. 教育引导的重要性在处理校园违纪案件时，学校不仅要依法依规进行处罚，还要加强对学生的教育引导，提高学生的法律意识和道德素质。
五、启示1. 加强法制教育学校应加强对学生的法制教育，提高学生的法律意识和法律素养，预防校园违纪事件的发生。
教育部曝光的违法言行雅正要求的案例
教育部曝光的违法言行雅正要求的案例1. 某高校教师在公开讲座中发表种族歧视言论，教育部要求立即停职调查。
2. 一位学校校长利用职务之便敛财，教育部要求立即解除职务并追究法律责任。
3. 一所中学教师在班级中对学生施行暴力惩罚，教育部要求对教师进行严肃处理。
4. 学校禁止学生发表批评政府的言论，教育部要求学校修改规章，并确保学生言论自由。
5. 一所大学实行校园霸凌，教育部要求学校采取有效措施加强对师生之间的互动管理。
6. 一位幼儿园教师对幼儿施行体罚，教育部要求对该教师进行严重处理并依法追究责任。
7. 某高中教师未经学生同意在教育纪律处分决定中公开学生个人信息，教育部要求加强学校对学生个人信息保护的意识和培训。
8. 学校强制学生加入校团委，教育部要求学校恢复学生自主参与社团活动的权利。
9. 某高校教师违规接受学生请客送礼，教育部要求对教师进行纪律处分。
10. 一所小学提倡以考试成绩划分班级，教育部要求学校关注学生综合素质发展，避免过度竞争。
11. 学校未提供无障碍设施，违反了残疾学生平等接受教育的权利，教育部要求加强校园无障碍建设。
12. 某高校教师在课堂上歧视性地评价性别特征，教育部要求学校开展性别平等教育。
13. 学校违规收取高额的附加费用，教育部要求学校限制收费项目并公开费用明细。
14. 一所中学教师课堂上鼓励学生相互揭发，违反了学生隐私权，教育部要求对教师进行矫正教育。
15. 某幼儿园存在卫生安全隐患，教育部要求立即整改并加强对幼儿园卫生的监督管理。
16. 学校在招生过程中存在招生舞弊行为，教育部要求对涉事人员进行惩处，恢复公平招生原则。
17. 一所高校未能给予贫困学生及时的资助，教育部要求学校加强资助体系建设并保证贫困生权益。
18. 学校强制学生进行身份证复印，教育部要求学校改变政策并保护学生个人信息安全。
19. 某中学存在不合理的校规限制，限制了学生的个人发展，教育部要求对校规进行修订。
山西省高院发布保护未成年人十大典型案例
山西省高院发布保护未成年人十大典型案例文章属性•【公布机关】山西省高级人民法院,山西省高级人民法院,山西省高级人民法院•【公布日期】2022.06.01•【分类】其他正文山西省高院发布保护未成年人十大典型案例01周某某故意伤害案——不当教育伤害未成年子女被依法惩处【基本案情】被告人周某某系被害人王某某（殁年9岁）亲生父亲，日常生活中，周某某常因琐事殴打王某某。
2020年10月的一天，周某某因老师向其反映王某某在学校偷拿他人东西，遂质问王某某，王某某予以否认。
周某某便用木棍持续抽打王某某的臀部、下肢及背部，直到王某某保证不再偷东西才停止。
后周某某发现王某某身体状况异常，将其送往医院救治，当晚，王某某经抢救无效死亡。
经鉴定，王某某系因臀部、双下肢及背部遭受棍棒打击导致大面积皮下组织及肌肉出血、坏死引起创伤性失血性休克而死亡。
【裁判结果】法院经审理认为，被告人周某某持木棍持续殴打其子被害人王某某身体多处部位，造成被害人死亡，其行为已构成故意伤害罪。
周某某犯罪情节恶劣，后果严重，依法应予严惩。
鉴于其出于教育孩子的目的，到案后如实供述罪行，依法以故意伤害罪判处周某某有期徒刑十三年。
【典型意义】本案属于一起严重侵害未成年人生命健康权的故意伤害刑事案件。
周某某虽出于教育子女的目的，但未从有利于子女健康成长的角度出发采用正确的教育方式方法，而是奉行“棍棒之下出孝子”的错误理念，简单粗暴，动辄对未成年子女施以暴力，为法律所禁止。
其教育的结果不但使其痛失爱子，更使自己因其犯罪行为身陷囹圄，其子可怜、其人可悲。
本案的重要启示在于：一是要在法律允许范围内开展家庭教育，一切从有利于未成年人健康成长角度出发，以正确的方式方法教育和保护未成年人，须知管教子女要得体，棍棒教育悔莫及；二是全社会都要积极参与未成年人保护工作，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告，携手撑起保护未成年人的一片蓝天。
典型校园欺凌和暴力案例及处理结果
典型校园欺凌和暴力案例及处置结果校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。
近年来,校园欺凌和暴力事件频发,且暴力行为逐渐呈现出低龄化、女性化趋势,应引起全社会广泛关注。
下面，列举了几起校园欺凌和暴力事件典型案例，请各班认真宣讲，让大家引以为戒。
1.被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾，双方约场在学校门口打架。
王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。
裁判结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。
被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。
依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定６名被告人犯聚众斗殴罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他４名被告人分别判处三年至八个月不等的有期徒刑。
典型意义：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，鱼叉、木棍打斗的场面引起学生恐慌，影响恶劣。
2.被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。
葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。
厮打中，张某某持刀将葛某某捅伤。
经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。
裁判结果：法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体致人重伤，其行为构成故意伤害罪。
鉴于被告人犯罪时未满十六周岁，系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑。
据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。
典型意义：本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重代价。
教育部公示的学校霸凌警示教育典型实例
教育部公示的学校霸凌警示教育典型实例引言随着社会的发展和进步，学校霸凌问题日益引起人们的关注。
为了提高学生们的安全意识，教育部公示了一些学校霸凌警示教育典型实例，以便向广大师生宣传教育，预防和遏制校园霸凌现象的发生。
本文将介绍其中的一些典型实例。
学校霸凌警示教育典型实例1. 案例一：小明是一名初中生，他在学校遭受了同学的身体和言语上的欺凌。
这种欺凌行为严重影响了小明的研究和生活。
学校采取了果断的措施，对加害者进行了严肃的教育和惩罚，并提供了心理辅导给小明，帮助他恢复自信。
这个案例通过公示，向其他师生传达了学校对霸凌行为的零容忍态度，提醒学生们要珍爱他人的感受，共同维护一个和谐的校园环境。
案例一：小明是一名初中生，他在学校遭受了同学的身体和言语上的欺凌。
这种欺凌行为严重影响了小明的学习和生活。
学校采取了果断的措施，对加害者进行了严肃的教育和惩罚，并提供了心理辅导给小明，帮助他恢复自信。
这个案例通过公示，向其他师生传达了学校对霸凌行为的零容忍态度，提醒学生们要珍爱他人的感受，共同维护一个和谐的校园环境。
2. 案例二：小红是一名小学生，她在校园里遭受了班级内部同学的排挤和歧视。
学校组织了班会，通过讨论和教育，让同学们认识到了自己的行为对小红造成的伤害，并引导他们改正错误，主动向小红道歉。
这个案例通过公示，向全校师生传递了班级凝聚力和友爱的重要性，教育学生要尊重他人的差异，包容并帮助弱势群体。
案例二：小红是一名小学生，她在校园里遭受了班级内部同学的排挤和歧视。
学校组织了班会，通过讨论和教育，让同学们认识到了自己的行为对小红造成的伤害，并引导他们改正错误，主动向小红道歉。
这个案例通过公示，向全校师生传递了班级凝聚力和友爱的重要性，教育学生要尊重他人的差异，包容并帮助弱势群体。
3. 案例三：小杰是一名高中生，他在校园里经常遭受同学的网络欺凌，包括侮辱性言语和恶意传播不实信息。
学校与家长共同合作，对加害者进行了严厉的惩罚，并加强了网络安全教育的宣传和教育。
中山市第二中学行政处罚
中山市第二中学行政处罚中山市第二中学行政处罚是指该学校对学生在校内违反校规校纪的行为进行处罚的制度。
行政处罚是学校管理学生的一种常见方式，旨在维护校园秩序，保障教育教学的正常进行。
以下将详细探讨中山市第二中学行政处罚的相关内容。
首先，中山市第二中学行政处罚适用范围广泛，包括但不限于以下几种情况：违反校纪校规，比如擅自离校、迟到早退、无故缺课等；在学校内参与违法犯罪活动；在学校内进行暴力行为、欺凌他人等恶劣行为；涉及非法物品、违禁品等违规行为等。
无论是校内行为还是校外行为对校园秩序和师生安全都会造成重大影响，因此学校对这些违规行为必须进行行政处罚。
其次，中山市第二中学行政处罚的目的在于以处罚的形式对违规学生进行惩戒并警示整个学校的学生，使他们认识到自己的错误，并通过惩罚刺激其改正自己的行为。
同时，行政处罚也有利于保持校园秩序，让学生能够在有序的环境中进行学习和成长。
中山市第二中学行政处罚的方式多样，包括口头警告、书面通报批评、警示谈话、课堂批评、社会实践教育、罚站、处分记录等。
不同的违规行为将受到不同形式的行政处罚，学校会依据学生的错误程度、累计违规次数等因素来确定对学生的处罚措施。
行政处罚不仅仅是为了惩罚学生，更重要的是通过一系列的处罚行为引导学生树立正确的道德观念和行为规范，培养良好的学习态度和道德品质。
此外，中山市第二中学行政处罚的执行过程需要严格按照学校制定的规章制度进行。
处罚过程中应注重程序的合法性和公正性，确保学生的权益得到保护。
同时，学校应提供一个有效的申诉渠道，以确保学生在行政处罚过程中的权益得到充分保障。
最后，中山市第二中学行政处罚在进行过程中，学校教育管理部门与班主任、家长需要密切配合，形成一种共同惩罚、教育学生的局面。
学校应加强与家长的沟通和协作，促使学生在家庭和学校两个环境中得到全面的道德教育。
综上所述，中山市第二中学行政处罚是对学生校内违规行为进行的一种管理制度。
通过合理的处罚措施，学校能更好地维护校园秩序，引导学生正确行为，并培养学生的良好品行。
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三、诈骗
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1.受骗的种类
电信诈骗 中奖 网络刷单、刷信誉 求职诈骗 qq聊天冒充好友借款诈骗 银行卡诈骗 …
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2.如何有效规避诈骗
坚持“六个一律”，不管是谁 只要一谈到银行卡， 一律挂掉电话； 只要一谈到中奖了， 一律挂掉； 只要一谈到是公检法税务或领导干部的，一律挂掉； 所有短信，但凡让点击链接的，一律删掉；微信不认 识的人发来的链接， 一律不点；所有170开头的电话，一律不接。
二戒违规使用电热器具。 三戒使用大功率电器。 四戒使用电器无人看管，必须人走断电。 五戒明火照明，灯泡照明不得用可燃物作灯罩，床头灯宜
用冷光源灯管。 六戒床上吸烟、室内乱扔烟头、乱丢火种。 七戒室内燃烧杂物、燃放烟花爆竹。 八戒室内存入易燃易爆物品。 九戒室内做饭。 十戒使用假、冒、伪劣电器3。3
▪ 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留， 并处五百元以上一千元以下罚款：
▪ （一）结伙殴打、伤害他人的；
▪ （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁 的人或者六十周岁以上的人的；
▪ （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害
多人的。
17
《中华人民共和国刑法》
▪ 第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。
一的，应以刑法第一百一十五条第二款规定 之“情节较轻”，处三年以下有期徒刑或者 拘役：1、导致死亡1人以上或者重伤3人以 上；2、造成直接财产损失30万元以上；3、 烧毁15户以上且直接财产损失总计25万元以 上；4、过火有林地面积为2公顷以上。
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2.大学生宿舍防火十诫
一戒私自乱拉电源线路，避免电线缠绕在金属床架上或穿 行于可燃物中间，避免接线板被可燃物覆盖。
唐山科技职业技术学院
遵纪守法 平安健康
——常见校园违法行为的表现、后果及预防
主讲 王晓轩
1
常见校园违法行为
盗窃 打架 诈骗 损害公私财物 违反消防法规导致的火灾 传销
2
违法行为
违法就是指违反现行法律，给社会造成 某种危害的、有过错的行为。
违法行为按照情节严重程度分为一般违 法行为和严重违法行为(即犯罪行为)。 按照其违反的法律，可分为行政违法行 为、民事违法行为、刑事违法行为和违 宪行为。
①要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。 ②要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。 ③要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。 ④要团结互助，不要欺弱怕强。 ⑤要礼貌待人，不要打架斗殴。 ⑥要强身健体，不要喝酒、吸烟。 ⑦要友谊为重，不要早恋。 ⑧要参加有益活动，不要看不健康的影视作品和图书。 ⑨要遵守秩序，不要围观、起哄。 ⑩要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。
（7）吸烟、喝酒引起的打架斗殴。 (8)日常生活中言行动作粗鲁，引发矛盾。
。
15
2.打架可能的后果
★ 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 风险成本 ▲ 直接成本 = 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚
款 + 医药费 + 严重的）追究刑事责任…… ▲附加成本 = 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家
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4.高校盗窃案件的行窃方式
1.顺手牵羊 2.乘虚而入 3.窗外钓鱼 4.翻窗入室 5.撬门扭锁
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5.防盗的基本方法
防盗的基本方法有人防、物防和技防三种
①最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好 门，千万不要怕麻烦。
②不要留宿外来人员。 ③发现形迹可疑的人应加强警惕、多加注意。 ④协助学校保卫部门做好安全防范工作。 ⑤注意保管好自己的钥匙。
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6.几种特殊易盗物品的防盗措施
①现金--存入银行；不要选用自己的出生日期做
密码；不要与自己的身份证、学生证等证件放在
一起；丢失后立即挂失 。 ②各类有价证卡 ③贵重物品--如电脑、手机、数码产品等较长时
间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管 ；暂不使用时，最好锁在抽屉或箱（柜）子里； 门锁钥匙不要随便乱放或丢失；做上一些特殊记 号。
人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 + 学 习生活就业蒙受的巨大隐性损失…… ▲风险成本 = 受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以 下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、 无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿金……
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《治安管理处罚条例》
▪ 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的， 处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元 以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百 元以下罚款。
34
六、传销
35
1.传销
传销是指组织者或者经营者发展人员，通过 对被发展人员以其直接或者间接发展的人员 数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬， 或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件 取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经 济秩序，影响社会稳定的行为。
36
2.传销和直销的鉴别
一般人们把“专卖店加直销员”的多层次经营方式称为“ 直销”。而把无专卖店的多层次经营方式称之为“传销” 。具备下列三种情形之一均为传销：
26
四、损坏公私财物
27
损坏公私财物可能面临的处罚
《治安管理处罚法》第四十九条 盗窃、诈骗、哄 抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的， 处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚 款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可 以并处1000元以下罚款。
另：刑法》中第三十三条[故意毁坏财物案(刑法 第二百七十五条)]故意毁坏公私财物，涉嫌下列 情形之一的，应予立案追诉：(一)造成公私财物 损失五千元以上的；
40
6.大学生如何防范传销组织
①拒绝非法传销组织的 种种诱因，如对应届毕 业生提供条件优越，高 薪的工作；
4
一、盗窃
5
1、盗窃
是指一种以非法占有为目的，秘密 窃取国家、集体或他人财物的行为。
6
2.盗窃行为可能面临的处罚
盗窃罪是指以非法占用为目的，窃取数额较 大的公私财物或者多次盗窃公私财物的行为 。对于该罪的处罚，根据《刑法》第264条 的规定：盗窃公私财物，数额较大或者多次 盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其 他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒 刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特 别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无 期徒刑，并处罚金或者没收财产。
▪ 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的， 依照规定。
▪ 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
18
3.打架的预防
(1)安全第一，预防为主 ✓ 与同学友好相处 ✓ 避免自己成为施暴者的目标 ✓ 养成善于观察的好习惯 (2)应对暴力，临危不乱
3
违反治安管理处罚法与犯罪行为
扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权 利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危 害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定 构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不够刑 事处罚的，由公安机关依照《中华人民共和 国治安管理处罚法》给予治安管理处罚。
对社会有危害性、触犯《中华人民共和国刑 法》且受刑罚处罚的行为称作犯罪行为
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7.发生盗窃案件的应对办法
①立即报告学校保卫部门或报案，同时封锁和保 护现场，不准任何人进入。
②发现嫌疑人，应立即组织同学进行堵截，力争 捉拿。
③配合调查，积极主动地提供线索，不得隐瞒情 况不报学校，有责任为提供情况的同学保密。 ④如果发现存折、银行卡被窃，应当尽快到银行 挂失。
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二、打架
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同学之间能有多大的仇
9月18日，石油大学基础楼一房间内， 因琐事两名同班同学发生口角，其中 一名学生将另一名学生头部、颈部等 多处砍伤。
9月18日，中国信息大学校内，两批学 生因琐事发生口角，在学生宿舍内进 行械斗，导致一名学生当场死亡。
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1.校园打架因由
（1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱； （2）是以大欺小，以众欺寡； （3）是为一点小事大打出手； （4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短； （5）是不堪长期受辱以暴制暴； （6）是个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决 相互矛盾。
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五、火灾
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触目惊心的校园火灾
1.上海商学院——4人死 2.中央民族大学——上千女生疏散 3.东北师范大学——500学生被困 4.东北大学——1000多名女生凌晨逃 5.武汉大学——3楼只剩下断壁残垣 ……
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1.造成严重火灾须承担的民事或刑事责任
民事赔偿 刑事责任：过失引起火灾，具有下列情形之
因此，故意损坏公私财物价值1000元，应当处5日 以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
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损坏公私财物可能面临的处罚
故意毁坏财物罪，是指故意毁灭或者损坏公私财物， 数额较大或者有其他严重情节的行为。本罪的主体是 一般主体，凡达到刑事责任年龄且具备刑事责任能力 的自然人均能构成本罪。故意毁坏公私财物，数额较 大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘 役或者罚金;数额巨大或者有其他特别严重情节的， 处三年以上七年以下有期徒刑。故意毁坏财物罪中的 犯罪行为通常是由某种现实原因造成的。行为人可能 是出于对财物所有人的打击报复、或嫉妒心理或其他 类似有针对性的心理态度，毁坏财物使所有人的财产 受到损失就是其犯罪目的。
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预防诈骗最关键的
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3.校内诈骗作案的主要手段
①假冒身份，流窜作案 ②投其所好，引诱上钩 ③真实身份，虚假合同 ④借贷为名，骗钱为实 ⑤以次充好，恶意行骗 ⑥招聘为名，设置骗局 ⑦骗取信任，寻机作案
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4.高校诈骗案件的预防措施