八年级数学工作计划
初二年级数学教学计划标准范本（3篇）
初二年级数学教学计划标准范本一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。
1.教学总原则：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。
2.教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。
二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探索、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。
再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。
本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的基本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。
(二)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。
本章更多关注的'是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的复杂化。
在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。
(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。
2024年八年级数学教学计划例文（六篇）
2024年八年级数学教学计划例文八年级是初中阶段的核心时期，学生在这一年中若能扎实学习，九年级时的学习压力将相对减轻，反之，九年级时则可能产生放弃的状况，尤其是数学学科。
实际上，七年级时学生对数学抱有浓厚兴趣并付出努力，但若成效不显著，部分学生可能会选择放弃。
因此，八年级数学教学计划的制定必须充分考虑这一现象。
一、教学指导原则二、教学目标知识与技能目标：理解实数概念，掌握实数运算；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特性；熟练进行整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
过程与方法目标：建立初步的数形结合思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在规律，掌握用数学语言表达数学关系。
情感态度目标：从生活实际出发认识数学，探索数学规律，并将数学知识应用于生活情境。
三、教材分析第十一章三角形本章主要探讨与三角形相关的线段、角度以及多边形的内角和。
教学重点在于掌握三角形的特性，能根据角的特征和边的特征对三角形进行分类，理解三角形内角和为180°的定理。
教学难点在于判断三条线段能否构成三角形的方法，并能运用此规律解决相关问题。
第十二章全等三角形第十三章轴对称本章主要学习轴对称的性质，同时利用轴对称变换研究等腰三角形和正三角形的性质。
教学重点是轴对称的性质与应用，以及等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点在于轴对称性质的应用。
教学关键在于强调分析问题的思维方式。
第十四章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，以及对多项式进行因式分解。
教学重点是整式的乘除运算和因式分解。
教学难点在于多项式的因式分解及其思路。
教学关键在于引导学生运用类比思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，包括分式的约分、通分，分式的基本运算，以及解分式方程。
教学重点是分式的基本运算和解分式方程。
教学难点在于分式的约分和通分，以及分式的混合运算和解分式方程的实际应用。
2024年八年级数学个人教学工作计划范文（六篇）
2024年八年级数学个人教学工作计划范文一、教学指导思想数学课程旨在确保学生扎实掌握从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需的数学基础知识和基本技能。
我们致力于培养学生的计算能力、逻辑推理能力，以及分析和解决问题的能力。
二、学情评估八年级是初中学习的关键阶段，学生的基础水平将直接影响其未来的升学潜力。
接手的新班级中，对学生的了解尚浅，据前任科任教师反馈，优秀生数量有限，但后进生较多，部分学生缺乏进取心，基础特别薄弱，这是一个需要重点关注的问题。
为了在本学期取得理想成绩，教师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生在学习中的主体作用，以及教师在教学中的主导作用，注重教学方法，培养学习能力。
三、教材分析第十一章“全等三角形”主要探讨三角形全等的性质和判定，以及直角三角形全等的特殊条件。
本章强调培养学生的推理意识和理解推理过程，学生将在直观理解的基础上，严格证明全等三角形的性质，并探索其判定条件。
第十二章“轴对称”从生活经验和初步数学知识出发，通过观察轴对称现象，引导学生直观认识并概括轴对称的特性。
逐步分析简单轴对称图形，如角、线段、等腰三角形，引入等腰三角形的性质和判定。
第十三章“实数”从平方根和立方根开始，讲解实数的相关知识，并应用这些知识解决实际问题。
第十四章“一次函数”通过研究变量，让学生体验函数的概念，深入研究最简单的一类函数——一次函数。
理解函数的性质和研究方法，培养利用函数视角认识现实世界的能力。
教材中，通过“问题情境-建立数学模型-概念、规律、应用与拓展”的结构，引导学生从实际问题中抽象出一次函数，探索其性质，解决相关实际问题。
将正比例函数融入一次函数的研究中，强调新旧知识的联系。
第十五章“整式”在形式上强调整式及其运算的实际背景，使学生经历从实际问题到符号表示的过程，发展符号感。
在探索运算法则的过程中，设置归纳、类比等活动，强调对算理的理解和基本运算技能的掌握。
四、教学策略1. 结合课堂讲授与练习，及时根据学生反馈，消除学习中的难点。
2024年初二数学教师下学期工作计划模版（4篇）
2024年初二数学教师下学期工作计划模版一、教学计划制定的宗旨本教学计划的制定旨在深化学生对代数及几何基础知识的掌握，确保每位学生能够适应现代社会的日常生活需求，参与社会生产活动，并为继续学习打下坚实的基础。
本计划还致力于提升学生的运算能力、思维能力和空间观念，以及培养学生的数学创新意识，从而使学生能够有效地将所学知识应用于解决现实生活中的问题。
二、教材内容概述本学期的数学教材涵盖了七个章节的内容，分别为：《生活中的轴对称》、《勾股定理》、《实数》、《概率的初步认识》、《平面直角坐标系》、《一次函数》以及《二元一次方程组》。
每个章节的内容均围绕特定主题展开，旨在为学生提供系统的数学知识和技能训练。
三、学生学习状况分析初二（3）班的学生人数为 ____，根据上学期的期末成绩统计，及格人数占____，优秀人数占____。
班级中成绩较低的学生比例较高，提升成绩的难度相对较大。
从成绩分布来看，最高分为____，最低分为____，学生在不同分数段分布较为均衡。
这要求教学过程中需兼顾不同水平的学生需求。
四、教学目标定位本教学计划旨在实现以下教学目标：在《生活中的轴对称》章节中，通过实际情境的引入，发展学生的空间观念，并理解轴对称图形的性质及应用。
在《勾股定理》章节中，通过探索和应用，使学生掌握这一定理，并运用其解决实际问题。
在《实数》章节中，帮助学生理解平方根、立方根的概念和运算，并掌握实数的相关性质。
在《概率的初步认识》章节中，通过实践活动，使学生认识并计算简单概率，体会概率在描述不确定现象中的作用。
在《平面直角坐标系》章节中，通过观察和分析，让学生理解坐标系中点的确定方法。
在《一次函数》章节中，使学生掌握函数的基本概念，并能够解决实际问题。
在《二元一次方程组》章节中，培养学生解方程组的能力，并应用于解决实际问题。
五、教学实施策略1. 加强理论学习，及时掌握教育改革信息，更新教学理念，形成符合时代要求的教学思想。
2024年八年级数学教学工作计划模版（三篇）
2024年八年级数学教学工作计划模版一、指导思想坚决贯彻执行区教育局和学校所提出的具体目标要求，全面贯彻落实国家教育方针，秉持以人为本的教育理念，着眼于学生的终身发展，深入推进素质教育，努力构建高效课堂。
我们将关爱每一位学生，平等对待，致力于学生终身能力的培养，旨在将学生培养成为适应未来社会发展的栋梁之才。
通过数学课的教学，使学生扎实掌握从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；我们还将着力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共分为五章，具体安排如下：第十一章：全等三角形本章主要介绍了三角形全等的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。
在教学过程中，我们将更加注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，引导学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，严谨地证明全等三角形的一些性质，并探索三角形全等的条件。
第十二章：轴对称本章内容立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象入手，引导学生从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征。
通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，我们将引入等腰三角形的性质和判定的概念，帮助学生深入理解轴对称现象的数学本质。
第十三章：实数本章从平方根和立方根的概念出发，学习有关实数的知识，并指导学生运用这些知识解决一些实际问题。
通过本章的学习，学生将进一步拓展数学视野，提高解决实际问题的能力。
第十四章：一次函数本章通过对变量的考察，引导学生体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。
学生将了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，我们将通过“问题情境-建立数学模型-概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题。
2023八年级数学工作计划（精选20篇）
2023八年级数学工作计划（精选20篇）2023八年级数学工作计划篇1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3.情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
2023年八年级数学教学工作计划四篇
2023年八年级数学教学工作计划四篇八年级数学教学工作安排篇1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教化。
数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。
内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的`过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数驾驭反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步相识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六仔细”，面对全体学生。
由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2024八年级数学老师的工作计划(三篇)
2024八年级数学老师的工作计划本学期我担任初二年级（9）、（10）班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。
同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
同时完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
掌握整式的乘除和因式分解的运算。
熟练掌握分式运算。
知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式（组）等;。
能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
第二章《乘法公式与因式分解》是初一的整式的乘法的一个延续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。
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二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数。
从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度周教学内容及课时安排11全等三角形(1)2三角形全等的条件(4)22三角形全等的条件(2)3角平分线的性质(1)34第十一章小结(3)51轴对称(3))轴对称图形(2)等腰三角形(3)等边三角形体(2课题学习(2)第十二章小结(2)8平方根3立方根39实数3第十三章小结(2)10段考变量与函数311一次函数3方程与不等式5课题学习312第十四章小结(2)整式(1)整式的加减(2)同底数幂的乘法(1)幂的乘方(1)积的乘方(1)整式的乘法(2)整式的乘法(2)平方差公式(2)完全平方公式(1)完全平方公式(2)同底数幂的除法(1)整式的除法(2)因式分解(1)提公因式法(1)公式法(3)18第十五章小结(3)总复习19总复习20考试本计划只供本人使用，在实施中应根据实际进行适当调整教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏直接关系到学校的声誉。
根据学校的规定，并结合的实际，特制定本学期的工作计划如下：一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
在学生所学知识的掌握程度上，整个班级学生已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂下作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，大多数学生需要在教师的督促下才能完成，这也是本学期教学中重点予以关注的。
三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、工作要点(一)加强理论学习充分利用集体备课时间，进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
(二)强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课：本学期继续实行集体备课制，备课教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。
共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：我要做好课前准备工作，在教学中要注重自主探究、合作交流的运用，上课时要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，向课堂四十五分钟要质量，认真上好每一堂课，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4.辅导：继续做好培优补差工作，我要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著，抓好“两头”带动“中间”。
做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
另外，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。
错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好，严格按照课程标准要求并结合自己的教学实际出题。
2.月考、期末检测：对于学校安排的常规考试，要认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
(四)向各位教师多学习，提高自己的教学水平。
根据学校要求认真参与学校开展的听评课活动：要边听边思，做好记录，及时评注。
听完课后，积极参与评课活动，互借鉴，取长补短;不断地提高我的数学教学水平。
总之，我一定会努力工作，为我们学校的发展作出自己的贡献。
太平庄中学数学教师崔仁军20XX 年8月20日本学期我担任了八年级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课：认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4 、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。