七年级语文上册古诗五首

） 此句中的“涨”
改为不“好满。”“好涨不”好字？富有为动什态么，？既写出了巴
山山水注入秋池的夜雨景象，又表现了诗人
的愁思之绵绵。
夜雨寄北
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？
作者与解题
• 作者：李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉 溪生，与杜牧合称为“小李杜”。本文选 自《李义山诗集》
尾联：今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
• 此联似乎写得很平淡，说的是酒席上的事 情，其实点睛之笔，不能忽略，表现了诗 人意志不衰，坚韧不拔遭遇和无限 感慨，表达了诗人对生活乐观豁达的态度 和积极进取的精神。
艺术特点
• 典故，巧用对比，是本诗的成功之处， 诗人将人生哲理寓于景物之中，写得起 伏跌宕，沉郁中见豪放。
首联：巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。
• “巴山楚水”泛指贬地，刘禹锡没有直率 倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而 是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有 感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和 同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到 诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺 术感染力。
颔联：怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。
小结
这首诗写离愁别绪，表达了友人之间的深 厚、真挚的感情。借景抒情、寓情于景， 大好春光和心中的情感巧妙地融合在一 起，具有动人心魄的艺术感染力。
------春中与友握别，依依不舍。
拓展阅读
送别 杨柳青青著地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。
思考：什么叫送别诗？
→抒发诗人离别之情的诗歌。
• 解题：夜雨---下雨的夜晚 寄北---寄给北方妻子（一说是友
人）。
君问归期未有期，
一句之中两个“期”字，先停顿 后转折，一问一答，一扬一抑，思念 妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。
巴山夜雨涨秋池。
写眼前景象，使已跃然纸上的 愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满 的秋池。
“涨”字，既写出巴山水注秋 池的夜雨景象，又表现诗人愁思之 绵绵深重。
如:《赠汪伦》李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 《送元二使安西》王维 《别董大》高适 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
作者：王勃
●唐代诗人，字子安，有《王子安集》。 ●“初唐四杰”之一，又是“初唐四杰”之首。
↓ （王勃、杨烔、卢照邻、骆宾王） ●代表作：《送杜少府之任蜀州》
《滕王阁序》“落霞与孤骛齐飞， 秋水共长天一色”
刻画了“我”在特定情境下的 感情、心理、神态。
来日绮窗前，寒梅着花未？设问
• 为什么“我”唯独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？
一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系 的人、事、物联结在一起。所谓“乡思”，完全是一种“形象 思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形象或画 面。故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念。但 引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事， 这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣 的情事。因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故 乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自 然成了“我”的思乡之情的集中寄托。从这个意义上去理解， 独问“寒梅著花未”是完全符合生活逻辑的。
此句一反送别时哭哭啼啼、缠绵悱恻的老格调， 创造出开阔雄浑的意境。表现作者旷达的胸襟。
尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。
• 不要在分别之时，效儿女之常态，表现作 者旷达的胸襟。
中心思想
这是一首送别诗，写诗人对好友的 宽慰和劝勉，歌唱了真挚的友情，表现 了诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的进 取精神。
谈一谈
存：有 比邻： 近 无为：不要邻做
歧路：岔路，指分手离别的地方。
首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
• “城阙”指长安，送别之地。“五津”泛 指四川，杜少府上任之地。从长安城实际 上望不见“五津”，这里是诗人的想象。 它使人感到气象开阔——既然五律风烟在 望，则此行并非远别，已寓不必伤别之意， 为下文抒情奠定基调。
写作背景
• 唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡被罢去和 州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居 易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八 使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘 禹锡写了这首诗答谢他。
醉后赠刘二十八使君
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
• 时间：春 • 地点：扬子江头 • 景物：杨柳、杨花
一二句交代了握别的时间和地点，在这 大好的春天，朋友之间却要分手，心中的 离情别绪恰好与美好的春光形成对比， “愁杀”二字把友人间依依惜别之情写到 极致。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
• 风笛：风中传来的笛声 ，有凄凉之感。
• 离亭：驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称 “离亭”。
鲁迅说：白描没有秘诀。如果要说有，也不过和障眼法反 一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
白描作品
水墨作品
当堂训练
当堂训练
1、《夜雨寄北》一诗中，哪是现实， 哪企盼、希望？ 2、“未有期”反应了诗怎样的情绪 ？
对不得归的无奈和愁苦
3、“巴山夜雨涨秋池”既写回归的艰难 （ ） 愁绪之多
又渲染了（
• 风格：清新淡远，自然脱俗。 • 苏轼评价：味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗。
君自故乡来，应知故乡事。
• 开篇连用两个“故乡”，用重复的手法形 神毕现地表达了离家游子他乡遇故知的欣 喜之情。
• “应知”一词近乎口语，又略带主观臆测， 却生动地表现出“我”急于了解故乡风物 人情的殷切乡思。
• 运用了两个典故。 • 一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思
旧赋》，表示对故友的怀念。此处引用表 达了诗人对受害战友王叔文等的悼念。
• 一是“烂柯人”，抒发了诗人对岁月流逝， 人世变迁的感叹。
• 用典贴切，感情深沉。
颈联：沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
• “沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的诗人 自己。
近人王文濡评论：“即此寻常通问，而游子思乡之念，
昭然若揭。”
中心思想：
这首诗叙述了久在异乡的“我”忽然遇到来自故 乡的旧友，询问家里窗前的寒梅是否开花一事， 表达了“我”浓烈的思乡之情。
语言特色：
白描手法， 质朴、平淡，却韵味无穷。
• 白描：中国画技法之一。指用墨色线条勾 描形象而不施彩色的画法；也是文学表现 手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形 象，不重辞藻修饰与渲染烘托。
何当共剪西窗烛，
陡然一转，设想日后重逢的时候。
却话巴山夜雨时。
向“君”追话今夜“我”思“君” 而不得归的情景。
中心思想
• 这首诗通过描写巴山夜雨景象和想 象未来情景，表达了诗人羁旅巴山的孤 寂之感和对妻子的思念之情。
艺术特点
写景与抒情、现实与 想象紧密结合起来， 情景交融，虚实结合， 耐人寻味。
七年级(上)第六单元
学习目标
• 1.了解我国古代灿烂文化，增强爱国主 义感情。
• 2.学习欣赏诗歌作品 • 3.在诵读的基础上了解诗的内容，明白句意。 • 4．诗中意境的体味
杂诗 王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未？
王维
• 唐代著名诗人、画家。字摩诘，外号“诗 佛”，官至尚书右丞，世称王右丞，晚年 隐居于终南山和蓝田，是唐代山水田园诗 的代表，擅长描绘山水田园风光。
• 晚：握别的时间 三四句从江头景色收转到离亭别宴，正面抒写
握别时情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起 了凄清的笛曲，这笛声正倾诉出彼此的离衷。笛 声中，天色仿佛不知不觉暗了下来，握别的时间 到了。两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前 程──君向潇湘我向秦。诗到这里，戛然而止。
中心思想
• 这首诗通过写春天里的离别，表达了作 者与友人的依依惜别之情。
小结
• 这是一首奇特的抒情诗。诗人以时空的 变换，由回忆到想象，抒发了羁旅他乡对妻子 的思念，作者将写景与抒情、现实与想象紧密 结合起来，情景交融，虚实结合，耐人寻味。
•
当堂训练
对《夜雨寄北》的理解不正确的是 D A．“君问归期未有期”所含情感是无法 尽快与好友相见的无奈。 B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的 孤寂凄冷。 C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促 膝深谈的深切期盼。 D．诗中最后两句是实
写自己的经历。
淮上与友人别
扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
淮上与友人别
• 作者：郑谷，唐代诗人。字守愚，因其诗 《鹧鸪》为里传诵，被称 “郑鹧鸪”，袁 州宜春人
• 本文选自《云台编》
• 解题 ：淮上——指扬 州，别——不是送 别，而是握别。
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
颔联：与君离别意，同是宦游人。
• “同是宦游”是说二人皆为官而离乡背井， 此别乃是别中之别，又有何伤？
• 那么作者认为出外做官的人应该如何面对 离别？
颈联：海内存知己，天涯若比邻。
• 只要海内有知音，虽在天涯海角，也如同邻居一 般。此句安慰社少府，也道出了千古以来人们的 共同心声，成为千年名句。
• 阙（ què ） • 宦（huàn） • 歧 （qí）
送杜少府之任蜀州 城阙/辅/三秦，风烟/ 望/五津。 与君/离别/意，同是/宦游/人。 海内/存/知己，天涯/若/比邻。 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
城阙：城墙和宫殿，指唐都城长安。 辅： 护卫 三秦：长安周围的关中地区 津： 渡口 宦：做官 海内：四海之内
• “千帆”和“万木”比喻在他贬谪之后那 些仕途得意的新贵们。
• 富有形象而含意深刻，表现作者乐观、豁 达的胸襟。
• 赏析：诗人在前半部分用感伤沉郁的笔触叙述了 自己遭受政敌打击，长期贬谪边远之地的落寞心 情。后半部分，诗人笔锋一转，表达了告别过去 振作精神，重新生活的豪情壮志。是啊，几只船 虽然沉没了，但在它的旁边有无数只船顺风满帆， 驶向远方。几棵树生病了或腐朽了，越过它们， 却是万木争春，无限生机。这一名句寓意深刻， 饱和哲理，被后人广泛传诵和引用。漫漫人生路， 不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的羁绊和坎 坷。但是，一切的困难、挫折、不如意、不愉快 都是暂时的、局部的，终将烟消云散。继之而来 的将是阳光灿烂，云白天蓝，绿水青山，百花争 妍。