青年教师结对帮扶方案、协议
教师结对帮扶协议书范本(精选4篇)
教师结对帮扶协议书范本（精选4篇）教师结对帮扶协议书范本在充满活力，日益开放的今天，我们用到协议的地方越来越多，签订协议能够较为有效的约束违约行为。
那么协议的格式，你掌握了吗下面是为大家收集的教师结对帮扶协议书范本，欢迎大家分享。
教师结对帮扶协议书1为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。
协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。
其中，甲方每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师带教时间为：年带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导本协议一式三份。
指导老师帮扶教师年月日教师结对帮扶协议书2为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。
为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务对年轻教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
结对教师帮扶方案
结对教师帮扶方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我编写整理的结对教师帮扶方案，欢迎阅读与收藏。
结对教师帮扶方案 1 为了促进青年教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展教师帮扶结对活动，具体方案如下：一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，较快成为学校教学骨干。
二、基本内容：“帮扶结对”活动主要围绕改进教学工作、班级管理工作，发展学生素养开展。
包括把握教材、课堂教学、作业设计、评价激励、选修课以及课改和教学研究，班级管理等工作。
三、结对对象：师傅：学校领导、骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：刚走上工作岗位的新教师、刚调入的新教师、发展潜力大的教师和有拜师意向的教师。
四、过程管理：前诊听课，摸清情况；开学初，学校教研组成立听课组，走进青年教师的课堂，认真听课，再与其交流，提出建议。
随后跟踪听课，摸清情况。
2.针对情况，结对帮扶；针对青年教师的课堂情况，或愿意提升自身素养的，有拜师意向的，教研组根据教师的实际情况，开展结对帮扶活动。
3.平常管理，强化过程；为了促进新教师尽快成长，教科室要强化平常的过程管理。
首先师徒二人制定切实可行的实施方案，平时做到随时听课，交流研讨，做好记录。
师傅传授宝贵的经验，徒弟虚心请教，写好反思，逐步提升业务水平。
4.汇报展示，出师考核。
一学年结束时，由学校教研室组织考评组，负责对结对工作情况进行考评。
结合平时开展工作情况和年末徒弟汇报课的打分汇总情况，两者兼顾，作为是否出师及考评等级的依据。
经过考核，学校每学年对获得合格及以上的结对组教师给予一定的奖励。
五、结对成长教师职责：1.师傅：做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研的基本技能；带师德——教书育人，为人师表。
“青蓝工程”结对帮扶暨青年教师培养工作实施方案
“青蓝工程”结对帮扶暨青年教师培养工作实施方案一、引言在当前教育改革与发展的新形势下，教师队伍的素质提升成为学校教育质量提高的关键。
为此，我校秉承“携手共进，共同成长”的理念，策划并实施“青蓝工程”结对帮扶暨青年教师培养工作。
以下是实施方案的详细阐述。
二、背景意义1、时代需求随着我国社会经济的快速发展，教育领域正面临着前所未有的挑战与机遇。
新时代背景下，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师队伍的专业素质提出了更高要求。
为适应时代发展，培养一支业务精湛、结构合理的教师队伍，成为我校发展的当务之急。
2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教学能力突出的骨干教师，他们是学校的宝贵财富。
通过实施“青蓝工程”，将充分发挥这些骨干教师的传帮带作用，将他们的教学经验、教育理念传承给青年教师，促进校内优质资源的共享与利用。
3、团队建议意义实施“青蓝工程”，有助于构建和谐共进的教师团队，提升青年教师的专业素质，从而提高整体教育教学水平。
在此过程中，骨干教师与青年教师相互学习、相互促进，形成良好的团队氛围，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长通过“青蓝工程”的实施，针对性地对青年教师进行专业培训和能力提升，旨在缩短青年教师的成长周期，使其快速适应并胜任教育教学工作。
具体包括提高青年教师的教学设计、课堂管理、学生辅导等专业能力，以及教育教学研究能力。
2、充分发挥骨干教师作用发挥骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对、教学研讨等形式，将骨干教师的教学经验、教育理念传递给青年教师，促进骨干教师自身价值的实现和能力的进一步提升。
3、构建和谐共进的教师团队通过“青蓝工程”的实施，加强教师间的沟通与合作，形成相互支持、相互学习的良好氛围，构建一个业务精湛、团结协作的教师团队，为提升学校整体教育教学水平提供有力保障。
四、实施时间与地点“青蓝工程”计划于每学年的第一学期开始实施，持续时间为一个完整学年。
2024年教师结对帮扶活动计划范例（3篇）
2024年教师结对帮扶活动计划范例教师的成长是一个兼具连续性和阶段性的过程，为了加速这一进程并确保其质量，我们根据本校的实际情况，并紧密结合中心校的指导精神，特此制定新教师结对帮扶计划。
一、组织机构：学校特设立教师成长结对帮扶领导小组，负责统筹规划与执行本项工作。
领导小组的成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象明确如下：1. 教龄未满____年的新教师（不包括____年教龄的教师）。
2. 担任班主任工作未满____年的现任班主任（包括____年教龄的班主任）。
指导教师则由以下两类教师担任：1. 持有中学高级职称且为县级骨干教师及以上的教师。
2. 自愿申报并具备中学一级以上职称的教师。
指导教师具体人选由校长室经慎重研究后确定，并明确结对帮扶对象。
三、结对要求：为确保结对帮扶工作取得实效，帮扶教师与指导教师需分别达到以下要求：1. 帮扶教师要求：（1）每周至少听取指导教师课堂教学____节，并于每月将听课记录送交科教室审核检查。
（3）在指导教师的悉心指导下，每学期需在校级范围内上公开课____次以上。
教务处将负责记录登记，并妥善保存教案与评议记录。
（4）每学期需编制具有代表性的试卷____份，由教研组对试卷质量进行客观评价后，上交教务处存档备查。
（5）每学期至少向指导教师提交教学设计审核____次，并在学期末将相关材料送交科教室接受检查。
（6）每学期需向全校教师展示一项精心制作的课件。
2. 指导教师要求：（1）每月对帮扶教师的教育教学常规工作进行检查指导不少于____次。
（2）与帮扶教师进行交流研讨每月不少于____次。
（3）每月指导班级管理工作不少于____次。
（4）每学期指导班队活动组织与设计不少于____次。
（5）负责指导帮扶教师开展课题研究。
以上所有活动均需详细记录在册，并在学期结束前向科教处提交培养手册以供审核。
四、考核与奖惩：帮扶教师与指导教师的各项工作完成情况将纳入年度考核范畴，其中帮扶对象的对应业绩量化将计入指导教师的考核分数。
新老教师结对协议8篇
新老教师结对协议8篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对帮扶关系，并签订本协议，共同遵守执行。
本协议自_____年____月____日至_____年____月____日止。
一、甲方职责与义务：1. 甲方应尽力协助乙方熟悉教育教学环境，帮助乙方尽快适应工作岗位。
2. 甲方应根据教育教学经验，指导乙方提高教育教学业务水平，促进其尽快实现业务能力的提升。
3. 甲方应主动与乙方交流教育教学心得，定期组织专题讨论和教学观摩活动，分享成功的教学经验和方法。
4. 甲方应及时了解和帮助乙方解决工作中遇到的困难和问题，指导乙方开展好各项工作。
特别是在师德师风、班级管理、组织教学等方面给予更多的指导和帮助。
5. 在师徒结对期间，甲方应积极参与和支持乙方参与的各种教学竞赛和科研活动，提出宝贵的意见和建议。
二、乙方职责与义务：1. 乙方应积极学习甲方的先进经验和教学经验，不断提升自身的专业素养和教育教学的实践能力。
2. 乙方应及时向甲方反馈教育教学中的困惑和问题，主动寻求帮助和指导。
篇2甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育部门关于加强师资队伍建设的相关要求，为提高教学质量和促进新教师的成长，甲乙双方自愿结成师徒结对，并签订如下协议。
一、协议目的甲方作为经验丰富的老教师，自愿承担指导乙方的责任，通过结对活动，帮助乙方提高教育教学水平，增强班级管理能力，促进个人全面发展。
二、协议内容1. 教育教学指导：甲方应定期与乙方进行教学交流，分享教学经验，指导教学方法，帮助乙方提高课堂教学效果。
2. 班级管理指导：甲方应分享班级管理经验，指导乙方如何与学生、家长沟通，提高班级凝聚力，营造良好班级氛围。
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板(六篇)
师徒结对指导青年教师帮扶计划模板为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。
为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。
一、带教对象青年教师____，大专学历，素质高，能力强。
二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导认真规范备好课。
3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、每月听青年教师的课____节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
随时与青年教师沟通交流，关心其学习、生活和工作。
听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
8、上好示范课。
在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
三、对青年教师的要求2、要认真按照学校对的要求，认真规范备好课。
教案要反复修改和锤炼。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。
课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。
吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于____节；8、每学期认真写好教学一得、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创造成功和发展的机会等。
新老教师结对协议7篇
新老教师结对协议7篇篇1甲方（老教师）：____________________乙方（新教师）：____________________根据教育教学的需要，为提高青年教师的业务水平，更好地完成教育教学任务，经学校安排，甲乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商达成如下协议：一、指导思想秉承教育育人的神圣使命，为提高教育教学水平及育人管理能力，双方自愿结对并开展帮扶活动。
本协议旨在明确双方的权利与义务，确保结对帮扶工作的顺利进行。
二、协议目的本协议旨在通过老教师的经验传授与指导，帮助新教师提高教育教学水平，促进新教师的快速成长。
同时，通过新老教师的结对合作，共同提高教育教学质量。
三、协议内容1. 教育教学指导：甲方负责向乙方传授教育教学经验、教学方法及班级管理经验等，协助乙方提高教育教学水平。
2. 课程安排与合作：甲乙双方共同参与备课、课堂教学观摩、教学评价等活动，共同探讨教学方法和策略。
3. 学生辅导与关怀：甲方协助乙方完成对学生学业、思想等方面的辅导工作，共同关注学生的全面发展。
4. 科研合作：甲乙双方共同参与教育科研活动，共同研究教育教学问题，提高科研能力。
5. 培训与进修：甲方协助乙方参加各类培训、研讨活动，提供进修机会，提升乙方的专业素养。
6. 其他事项：双方还需就教育教学中的其他问题进行友好协商，共同提高。
四、双方权利与义务（一）甲方的权利与义务：1. 甲方有权了解乙方的工作表现及教育教学情况。
2. 甲方有义务传授教育教学经验，指导乙方提高教学水平。
3. 甲方应积极参与结对活动，协助乙方解决教育教学中的问题。
4. 甲方应尊重乙方的个性和教学风格，友好合作。
（二）乙方的权利与义务：1. 乙方有权接受甲方的指导与帮助，参加甲方组织的各项活动。
2. 乙方应认真学习甲方的教育教学经验，努力提高自身教学水平。
3. 乙方应主动与甲方沟通，汇报工作进展及教育教学情况。
4. 乙方应尊重甲方的教学风格和意见，保持良好的合作关系。
教师结对帮扶协议书7篇
教师结对帮扶协议书7篇在我们平凡的日常里，协议在生活中的使用越来越广泛，签订协议能够较为有效的约束违约行为。
大家知道协议的格式吗？下面是小编帮大家整理的教师结对帮扶协议书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师结对帮扶协议书1为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。
一、指导教师职责：(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。
(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。
(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。
(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》，并落实到教学过程中去。
(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。
指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。
二、青年教师任务：(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。
(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。
(3)授课后写教学反思。
(4)应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。
(5)在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。
(6)每学年在指导教师安排下，精读1—2本教学参考书，并做出读书笔记。
三、每学期结束，学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。
青年教师签名：指导教师签名：______年______月_______日教师结对帮扶协议书2为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
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指导青年教师“结对帮扶”活动方案
双鹤乡双鹤中心校
为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校教师队伍的整体素质，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制订以下骨干教师结对帮扶活动方案。
一、知道思想
以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的教师队伍。
二、任务目标
组织我校的县、乡骨干教师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育整体水平的提高。
三、活动安排
（一）、第一阶段：宣传发动阶段（2013年9月8日至2014年10月8日）。
师徒结对的条件进行严格界定，即每名县、乡骨干教师至少选带一名徒弟。
师傅的确定原则：县、乡、校骨干教师、师德优秀、教育水平高，教学能力强。
徒弟选择原则：与师傅学科相同；热爱教育事业，积极要求进步，肯钻研，工作认真；确定师徒帮扶关系。
2014年10月8日召开骨干教师与结对徒弟会议，增强布置，推动结对帮扶工作顺利开展。
（二）、第二阶段：全面推进阶段（2014年10月——2015年4月）。
通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥师徒的骨干作用，使年轻教师不断成长进步，进而促进我校教育教学水平整体提高。
（三）、第三阶段：总结表彰阶段（2015年6月至7月）。
对于扎实开展培训的教师师傅、努力上进的徒弟进行表彰和经验交流。
四、知道教师职责：
（一）、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。
（二）、言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚当的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
（三）、每周至少指导青年教师备课一次，检查青年教师教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力。
（四）、每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。
（五）、每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。
（六）、帮助青年教师选定一项教改实验课题，并给予指导。
（七）、注意保存计划，听课记录，导评记录，共验收用。
（八）、心胸坦荡，支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。
五、对青年教师要求：
（一）、制定出为期一年的成长提高计划。
（二）、主动与指导教师谈心，学习指导教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德和业务能力。
（三）、每周定时间向指导教师提供教案，并请指导教师直到备课方法，提高备课能力。
（四）、勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。
（五）、选定一项教改实验课题，在指导教师指导下开展教改实验。
（六）、注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。
（七）、注意博采众家之长。
六、评价
（一）、学校将定期检查“帮扶”情况，并做出评价。
（二）、青年教师讲课获奖，指导教师享受同等奖励。
2014年9月3日。
指导青年教师“结对帮扶”协议书
双鹤乡双鹤中心校
甲方指导老师：刘淑蓉
乙方学员：李晶闫芳芳
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，青年教师代表着学校的未来，为了加大对青年教师的培养力度，以师徒结对为基本形式，以传、帮、带为主要手段，实施对青年教师的培养和指导。
在2014年9月至2015年7月期间，青年教师：李晶、闫芳芳（乙方）在教育业务上自愿拜刘淑蓉（甲方）为师，经双方同意签订如下协议：
一、各方职责
（一）甲方指导教师职责
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。
2、每学年初指导乙方订出学前教学工作计划；每学期帮助审核教案不少于2篇。
3、每学年随堂听乙方课不少于4节，每学期指导乙方上汇报课不少于1节，师徒集中研讨不少于四次，并做好记录，期末上交材料。
4、每学年为乙方提供教育理论和教学信息资料不少于10篇。
指导乙方撰写案例、论文。
（二）、乙方学员职责：
1、认真贯彻师德规范，自学坚持用师德标准指导自己言行，做到教书育人，为人师表。
2、每学年认真阅读不少于2本教育理论专著，并认真做好读书
笔记（字数在1500以上），提交书面材料。
3、积极参加本学科教研活动和备课组活动。
4、一学年听指导教师随堂课不少于2节。
5、每学年内上汇报课不少于1节。
6、积极参加学校组织的各项业务竞赛。
二、本协议自即日起生效，到2015年7月终止。
三、本协议一式三份，甲、乙、学校各执一份。
四、年度考核根据上交的材料给予分数，没有材料不给分。
五、本协议由学校教学科研处监督执行。
甲方：指导教师（签字）
甲方所在学校：负责人签名
（学校公章）
乙方：学员（签名）
乙方所在学校：负责人签名
（学校公章）
2014年9月。