命题作文写作指导
第二，将大题变“小”。 所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义 ”上看，有些题目的主题比较直露，比较追 求一定的“意义”。如文题“变了”，从这 个“变”字上看就是要求你在文中一定要点 示出某种“意义”。对于这样的题，我们可 以用加“限制”的方法将其变“小”。如“ 变了”这个题，我们可以在题目前加上限制 性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了 ”；也可以在题目后面加上副标题，如“变 了——从一件小事看我们的班风”、“变了 ——他又回到了我们班”。经过这样的“处 理”，就可以开始构思了。
学生易错点再现
(1)自作主张，另写文题。一些考生不注 意作文类型，随意更改文题，这是命题作文 的大忌，这类题形要求考生必须以所给命题 写作，不得私自换题。这点望考生切记！
(2)不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往
往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清 题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》 ，这一命题中的“门”就其表层义而言，是 指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口， 也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面 来写作也可以，但立意不深。如果进一步联 想，门也有象征义：人与人之间的情感之门 ，交往之门，学习、研究上的方法之门，大 而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等 。其象征义是丰富的。
如何取材立意： 要做到“大中取小，以小见大” 第一，将宽题变“窄”。 所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材 、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材 料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作 文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”， 如“火柴的联想”是一个宽题 ，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非 常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程 中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联 想点”，才能开始考场作文的写作。
b.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、
内容、数量等，审题时要弄清楚，作文 时则不能越“雷池”半步。没有限制的 内容，题目上没写，需要自己去想。因 为只有想到没有限制的内容，才能找到 选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限
制了对象——我，内容——趣事，数量—— 一件，范围——身边，没有限制时间、地点 。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点 因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》 ，明确规定了事情的属性——本身是带有欺 骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没 有限制的有：对象——任何人，具体内容— —欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎 言，范围——过去现在，身边远方等等，这 些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题
——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对 象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己 ，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可 以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可 以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对 得失成败有自己的体验与思考，就能切中题 意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考 活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理 解，但对写作的主体——“谁充满活力”则 完全没作限定。
是名词的，我们要明确知道这个词语 的内涵和外延。 如《习惯》 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的， 一时不易改变的行为、倾向和社会风尚 ；而它的外延就比较广了，可以是一个 人的习惯，可以是一个民族的习惯；还 可以是习惯产生的根源，还可以是习惯 的作用和弊端。
是动词的，我们就要注意这个动Fra bibliotek所 表示的这个动作行为的本身的意思，然 后给这个动词添加宾语，使它的动作性 更加明确. 如《读》，我们知道“读”这个动词的 含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢 ？我们可以加上适当的宾语，如具体的 读某一本书，抽象的还可以读人生，读 社会，读人等。
d.巧构思，化抽象为具体。 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”
。选材若太宽太泛，会给人“空”或“ 浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采 取“化大为小”、“化虚为实”或“化 宽为窄”的方式，从细微处，具体生动 地展现对生活的感悟。
不同类型题目的审法：三种类型 一、词语式命题
《他们》 《坚强》《熟悉》 这类题目本身就是题眼，就要准确、全面 理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意 义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。 分析标题的内涵、外延。
于是“我们”就有了许多，随之“他们”也
就有了许多。小而言之，“我们”是高中学 生，“他们”就是失学的、在外打工的同龄 人；大而言之，“我们”是中国人，那么， 外国人就是“他们”.较多的同学选择的“他 们”将是自己的其他同龄人，比如“汶川” 的受灾学生、地震孤儿，农民工子女等。 有些考生可能会经常以别的身份观察社会， 这样就可以有更多的发现，更宽阔的写作选 择。比如长期跟踪观察城市乞讨现象的部分 中学生，就可以写一写“城市乞丐”。
是形容词的，要了解这个词语所表示 的人或物的性质、状态。 如《忙》，这个词语应该是表示人处在 一种没有空闲的状态中。这个状态可以 是形容一个人或一个集体的状态，可以 是忙得有收获，也可以是忙得无结果， 是一种忙乱。
是具体的，如《脸》，我们要了解这 个词语的内涵和外延，更重要的是了解 这个词语的比喻义，抽象义。 如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象 的表面等。 是抽象的，我们要把这个词语具体化。 如“新”。这是个形容词，它的含义是 刚出现的或刚经历到的。我们可以联想 到物之新，联想到人之新，联想到事之 新；也可以是一些抽象的新，如创新， 新颖、新潮等。
中考作文复习指导：如何写好命题作文
（一）什么是命题作文
命题就是命制作文的题目，让学生根据所 出示的题目进行写作，就叫命题作文。
（1）完全式命题作文
只给命题与写作要求，没有其他文字材
料加以说明，是纯命题作文的样式。 （2）材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文， 在命题前有文字材料加以引导。 在审题过程中，我们除了要审视题目本 身以外，还必须对材料和题后的“要求 ”反复阅读与思考。也就是说，对材料 和题后的“要求”理解，同样是审题过 程中不可缺的重要组成部分。
三、句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想
握住你的手》《今年花胜去年红》《我 有一双隐形的翅膀》。 对于这类题目审题之意时主要是抓住主 谓部分的中心词或字。
如《今年花胜去年红》此文题传达的有
效信息有：①写作内容是“花”，是“ 红花”。“花”在题中有比喻义，需要 展开联想，思考它喻指什么。它可喻指 红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也 可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出 的精英。思考时要从不同角度把这些写 作对象具体化，写感受最深的方面。
如果是动宾结构，题眼一般是前面的动
词。《品味时尚》 如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如 《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐” 上
如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列 词语之间的相互关系。有时要全部舍弃题目中已有 的因素，而去寻找新的因素。 比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》 等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有 的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通 两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题 目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个 因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了， 老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主 平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都可以。 找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不 必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的 速度也就快捷了。
写作方法指导
(1)认真审题。审题的具体任务，就是通
过对作文题目的思考和分析，了解命题 者的 意图，弄清写作对象、范围和重 点，明确立意，并确定文章的体裁。这 是做好命题作 文最关键的第一步。 审题需注意：
a.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关
键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体 现文章的特色，写出更好的作文。一般来说 ，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有 意义的生活》，其表意的重心在“有意义” 三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思 考就可以了。再如：《充满活力的岁月》， 其表意的重心在“充满活力”四个字，考生 需要思考的是怎样通过具体的人、事、物， 来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定 。
如：《总有一把钥匙属于自己》其中的
“总”字，有着丰富的潜台词。它暗含 曾有过 寻找适合自己的那把“钥匙”的 经理，写作时要体现一个变化的过程， 即从许多“钥匙”中进行挑选的过程， 最终在多种方法中必能找到最适合自己 的一把。
(2)确定中心，选好材料
在弄清题目的要求、重点和范围以 后，就要认真回忆与这个题目有关的材 料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新 意的，准备表达一个什么思想，这就是 回忆材料，确定中心。中心明确了，就 要环绕中心，选择最能表达中心的材料 。这就是环绕中心，选择材料。
第三、“以小见大” “我的一天”、“记我受到的一次小挫折 ”、“家中小事”、“记一堂我喜欢的语文 课”、“我的老师”、“常人小传”、“令 我深思的一件事”。这些题目对内容的要求
(3)东拉西扯，入题太慢。考场作文时 间性要求特别强，字数上一般五、六百 字就行了，这就要求我们能够迅速切入 主题。虽然不要求同学们写出“虎头” 的效果，但简洁明了是最起码的要求。
一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学
用四个自然段，写了同学、老师对自己的关 心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的 画面，这样，文章就显得主次不分，情节不 集中，这类文章一般只能评为三类或四类文 。 另外，一些写作基础较好的同学，总 想把最好的内容、最美的句子全写下来，出 现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为 《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就 用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于 没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行 列。
②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超
命题作文“那一刻,我长大了”写作指导及范文
命题作文“那一刻，我长大了”写作指导及范文写作指导一、习作要求：〔1〕选择成长过程中印象最深入的事情。
〔2〕要把事情的经过写清楚。
〔3〕要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写详细，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。
〔4〕在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导：〔1〕品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的教师，懂得了尊敬教师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……〔2〕学习方面：课堂发言受到教师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克制困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立考虑；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探究新知识……〔3〕才能方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常冲动……〔4〕友谊方面：原谅朋友过失，看到朋友冲动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
我们可以按照事情开展的顺序，把事情的前因后果表达完好。
一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写，把事情的经过写详细。
我们可以运用多种描写方法进展细致描写，把事情的重点局部写详细。
结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进展描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
命题作文“_______的味道”写作指导及范文
从下边两个作文题目中，任选一个写作。
(1)成长的路上，我们品味过多少人生百味。
妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芳香，浩大书海的心香，“千里共婵娟”的情怀带给我们很多感人。
请以“_______的滋味”为题写一篇作文。
要求：请将题目增补完好。
自定立意，达成一篇许多于 600 字的记述文(2)青少年富于想象, 对自己的将来, 常有无穷的向往。
请依据你自己的实质和你所接触的社会现实, 睁开合理的想象, 以“这就是将来的我”为题 , 为将来的自己画像 , 写一篇 600 字左右的记述文。
【答案】（1 ）成功的滋味初秋的天，虽仍旧有些热，但却少了分浮躁。
也不知是多少天从前了，我喜爱上了魔方，缠着母亲，在网上购了一个。
个深埋在床底的纸箱子，在玩具堆里翻滚起来。
嘿，别说还真摸到了一个风趣的玩艺儿-- 一个魔方，虽有些破旧，有些地方的漆也掉了些，但毕竟，有东西能够练练手了。
我到达电脑前，翻开那个早已找好了的魔方网站，带着几分喜悦，仔认真细地看了起来，窗子外面，有时能听到几声鸟叫，是啊，终归是下午，鸟儿们仿佛也有些热了哩！在认识了魔方的基来源理以后，我便贪心地学起公式来。
那时的我，真有种想把一百多个公式所有学好的激动。
可计划赶不上变化，逐渐地，我发现记着这些公式太难了。
或许由于是生手，再或许是由于魔方不争气，只听到它在我手中发出嘶哑的声音，像卡住了的机器似的。
每达成一个公式，我都要花销很鼎力气，手也渐有些酸痛了，手上的汗水包裹了整个魔方，渗进了它的内部，使得本来用起来就不大顺手的它变得愈发难以控制。
我只得起身去找寻纸巾，擦掉那难缠的汗液。
就这样，一天过去了，那学会所有公式的目标早已成了奢望，甚至连最基础的公式我都未能掌握，拖着疲倦地身子，我倒在了床上。
两天过去了。
这两天仿佛显得有些漫长，又有些短暂，详细这两天是怎样渡过的我已没法记起，只记适合时我的心中塞满了魔方公式。
终于，在达成最后一个公式的学习以后，我学会了还原魔方的全过程，体验到了什么叫做困难，但也尝到了成功之果的滋味。
命题作文“新发现”写作指导及范文
（2018·四川攀枝花）请以“新发现”为标题，写一篇文章。
要求：①文体不限，除诗歌外；②卷面整洁，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【真题解析】审题：该题为全命题作文。
“新发现”中题目由两个关键词组成：“新”、“发现”。
该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感”的目的。
构思：乍一看该题目，你可能一时会感到无素材可写，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的新的题目及内容很多。
可写成记叙文。
从父母、师长的爱考虑，如：发现幸福就在身边，我发现了妈妈的白发；从思想行为方面考虑，如：我发现我好穷（思想上），我发现能战胜自己；从学习方面考虑，如：我发现了读书的奥秘等。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。
其次构思立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意厚度以及浓度，越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的武器。
再次叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。
还要注意文中要有一定的“情”。
如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。
【写作思路】思路一：可以写我发现幸福就在身边。
先写没有发现幸福的而苦恼，然后写自己在感受到生活的幸福，最后写自己的感受——新发现的感受。
思路二：可以写学习中的发现。
以自己新发现的喜悦开头开篇，接着分别写发现的经历和感受，畅谈发现的收获。
思路三：写思想行为方面的发现。
通过自己的成长历程，发现对生活的感悟，对生活新的认识。
【范文】新发现从小我就对那些奇特的数学产生了兴趣，后来也逐渐开始喜欢钻研数学，还别说，最近呀，我还真有了一个发现呢！那节数学课，教室里安静的很，连根针掉在地上都听得见，老师正在讲关于最简真分数的的和的例题，因为这类题是重点题，我都做了N遍，可奇怪的是，我每次计出来的得数（也就是和）多多少少与分母有点关系，这回我就纳了闷，这究竟是巧合？还是……强烈的好奇心促使我把这个问题探个清楚，我随便假设一个数为分母，然后逐一找出以它作为分母的最简真分数，列成一道加法算式计算，嘿，这些分数的和与分母成倍数关系！我微微扬了扬嘴角，心里像看见了一丝曙光。
命题作文“美就在我们身边”写作指导
作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】美在哪里？美其实就在我们身边。
你看，那迎风绽放的花朵，那枝头歌唱的小鸟，难道不美吗？那天未亮就开始工作的清洁工，那顶着烈日收割的农民，难道不美吗？那儿子推着老人散步的身影，那志愿者在敬老院慰问演出的舞姿，难道不美吗？还有那值勤的警察，站岗的边防哨兵，手术台前的白衣天使……难道不美吗？身边有美，等你发现。
请以“美就在我们身边”为题写一篇作文，自由立意，文体不限，不少于600字。
【思路导引】这是一道全命题作文。
写这篇作文，首先，要准确解答题目。
文题中的“美”含义广泛，既指大自然中各种美丽景色，一花一草，一山一水，皆可入文；也指人们的心灵美，比如正直、诚信、善良、奉献等；另外，生命之美、亲情之美、友谊之美等，同样在写作范畴之内。
“就在我们身边”指所写的“美”一定是存在或发生在自己的身边，为自己亲眼所见、亲身所感。
最好能去写那些易为别人所忽视的美。
其次，要选择合适文体。
“美就在我们身边”这一题目，可以写成写景抒情散文，通过描写某一景物，来突出其美，抒发真情；也可以写成记叙文，通过记叙一件事或几件事，来展示人物美好的品性；还可写成议论文，运用道理论证和事实论证，来证明“美就在我们身边”这一观点。
另外，童话、戏剧等特殊文体也可尝试。
同学们在写作之前，可根据自己的喜好及素材掌握情况，选择最适合自己的文体。
第三，要认真谋篇布局。
如果写成散文，应事先设计好描写顺序，确保能从不同角度呈现景物特点；如果写成记叙文，最好设计一条线索，将故事情节串成一个整体，做到命题作文“美就在我们身边”写作指导王丽华51详略得当，过渡自然；如果写成议论文，可采用“总分总”的结构方式，先亮出观点，再多方进行论证，最后总结全文，得出结论。
最后，要巧妙进行表达。
写景时，应在锤炼好词语的基础上，灵活运用多种修辞手法，让描写充满诗情画意。
写人叙事时，应恰当运用相关人物描写方法，结合典型事例，塑造人物形象；故事情节最好波澜不断，这样才能引人入胜。
命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例
ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】请以“这，值得铭记”为题，写一篇文章。
要求：①感情真挚，文从字顺，不得套作，杜绝抄袭；②除诗歌外，文体不限，文章不得少于600字；③不得出现你的真实姓名及你所在学校的校名。
【思路点拨】这是一篇命题作文，要写好这篇作文，要做到以下几点：1.准确审题，吃透题意。
此题目审题并没有多大障碍，重点在于对“这”的界定，“这”，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中，而后面两个词“值得铭记”对“这”起到限制的作用。
“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而“值得”强调“铭记”的意义，之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。
凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。
2.精心选材，快速构思。
在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。
如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。
文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。
3.定格画面，放大细节。
之所以铭记，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段，把它放大定格，于细微之处显精神。
如要写老师的一番离别陈词，或是陌生人的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前台对命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例张智勇59话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫出令人心动的真情。
【佳作示例一】这，值得铭记◎曹嘉佳在人生的道路上漫步而行，我们常常会邂逅一份意外的温暖，它让我们感受到平凡人的善良。
命题作文春风拂面写作指导
命题作文春风拂面写作指导命题作文《春风拂面》写作指导[思路点拨]文题以关注现实生活为基础，以传递美好情感为纽带，充分体现了新课标“关注现实，突出真情”的写作导向。
从要求上看，体现中考要求，接轨高考，在突出情感底蕴的同时，开始对文体进行限制。
写作本文，应在情感上做文章。
具体来说有两条思路可供选择。
一是从“春风”的本义入笔，以景物描写为主要表达手法，突出春风拂面的轻松畅快。
可调动各种修辞，对春风进行细腻含情的赞美，写出它给自己带来的美好感受。
二是从“春风”的比喻义落笔，以事件为基本，展示良好的人文环境与社会风气给自己带来的幸福感受。
如用身边发生的一件件美好的事件，来展现自己的快乐；也可以通过一个个波澜曲折的故事，来反映自己经历挫折之后的幸福。
不管选用何种内容，都要巧妙地结合自然的春风。
文章可从温和的春风中带出，可在轻柔的春风中收束，也可以春风为线索，让它串起一件件动人的故事。
做到了这些，写出来的文章自然会情随景出，情景交融。
[满分作文]春风拂面每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。
它那样温暖，那样和煦，像润物无声的细雨，慢慢地催开了我心底那美丽的花儿。
老师，您是否还记得那次午休?同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学的衣裳。
您正想起身做点什么，突然您好像想起了什么，又坐了下来——噢!只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户都关上了。
啊!老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子呀!老师，您知道吗?那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。
那一刻，我觉得您就像一股春风，悄悄从我们身边吹过。
老师，您可曾想起那个炎热的下午?我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，您甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热?”突然，您发现我的脖子上那些红肿的小疱，您关切地问：“呀!这是怎么回事，蚊子咬的吗?”我点了点头。
没想到第二天早上，您就给我带来了驱蚊花露水。
命题作文“出发”写作指导及范文
（一）出发是一种行动，背起行嚢走遍四方；出发是一种期盼，意得志满把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依旧向着阳光,, 有时，出发是为了探访；有时，出发是为了抵达；有时，出发只为出发 ,, 不论怎样，出发老是成长。
请以“出发”为题，写一篇作文。
（二）请在横线上填写一个词语或短语，把作文题日增补完好，写一篇作文。
耳边响起【答案】参照例文出发前面的路不怕万人阻拦，只怕自自己投诚。
人生的帆，不怕暴风巨浪，只怕自己没胆子。
有路就勇敢去走，有梦就勇敢翱翔。
要知道顶风的方向才合适翱翔，每一个邪恶的梦都会有浪花绽开。
前行的路会存心想不到到的波折，崎岖，劫难，但那又怎么样，拾起一片绚烂，带着挫折从头出发！我说过，旅途漫漫，光阴似箭，带着挫折出发，去发现一路上的景色。
“你看看，你看看，难题我就不说你了，这个简单的计算题怎么也能错呢？还有这个题 ,, ”班主任一边指着试卷，一边用那年迈的手敲打着我的头。
明显，一个倒数的名次又落在我的身上了，回到座位后，强忍的泪水一直仍是止不住，就像断了线的珠子同样哗哗直落课桌。
脑海里回想着昨日妈妈子夜煮的牛奶与鸡蛋，还有那清晨温柔的叮嘱，心中全部的抱歉与内疚跟着泪水一涌而出。
“我 ,, 我怎么面对妈妈，她对我的希望是那么的大，我真的是 ,, 哎”拿着手中的试卷不断哽咽着。
回到家后，妈妈仍是自始自终的做好了甜点在家等我，“回来啦，考试顺利吗？来，先吃点东西吧。
”我无精打采的坐在了沙发上，望着这些甜点，更是内疚不已，眼睛再一次被润湿。
“我 ,, 我又是倒数了，妈，我对不起你，对不起 ,, ”, “啊，怎么会呢，你这么努力了还怎么会是倒数了呢，您不是做了好多资料嘛？”“我也不知道啊。
”我再一次哽咽了起来，却久久回答不了，是啊，我都这么努力了，为何仍是得不到满意的结果。
空气仿佛在这一刻被凝固了起来，我便不再像以前一般背着书奋斗到清晨十二点了，便直接进入了房间入眠了。
我看见妈妈坐在那边，满眼难过，一声惋惜声就足以表示她对我是多么绝望了。
[全]命题作文《那个影响了我的人》写作指导
命题作文《那个影响了我的人》写作指导一个人的童年生活中总有给自己深远影响的人。
寿镜吾老先生启发童年鲁迅让他爱上了读书；莎莉文老师激发小海伦的求知欲，重塑了她的生命；至圣先师孔子因材施教，七十二贤人皆出其门下，并为社会做出很大贡献……请以〃那个影响了我的人〃为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭；④不少于600字；⑤不得涉及真实的人名、校名、地名【详解】题目是命题作文。
第一，审题立意。
〃那个人〃可以是自己身边的熟人，也可以是素不相识的人；可以是巴金等现当代人，也可以是李白、辛弃疾等历史人物；可以是〃感动〃、〃最美〃之类的现实生活中的人，也可以是杜丽娘、觉慧、堂•吉诃德等文艺作品中的人物……题眼重在〃影响〃。
影响可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等，注重的是对你自身所造成的大的突破性的改变。
〃影响〃既有正面的，也有负面的；既有积极的，也有消极的。
〃影响了〃说明〃那个人〃对〃我〃已经产生了实实在在的影响，在〃那个人〃的〃影响〃下，〃我〃对自我的了解、对社会的认识、对生活的看法、对事情的态度等方面有了某些变化。
可以有以下几方面的立意：①回溯历史，阅读经典。
选取自己熟悉的〃那个人〃，阐明〃我〃从他（她）身上获得了精神食粮，进而养成了某种良好的品质。
②勾连现实，紧扣热点。
一大批身份显赫或出身平凡的〃那个人〃因其言行感动着社会，给社会带来正能量，〃影响〃了〃我〃，〃我〃因此有了某些改变。
③关注身边，体悟生活。
从爷爷奶奶、父亲母亲、老师同学、亲朋好友等入手，选取个合适的〃那个人〃，〃我〃从〃那个人〃身上学会了正确面对人生，客观看待自我，懂得恩等道理。
④反弹昆琶，化身恶人，品行不端的〃那个人〃让〃我〃误入歧途，其〃影响〃让〃我〃付出了巨大代价，〃我〃最后辨清了是非，从迷途中走了出来，感悟到了某种人生道理。
第二,从文体上看,适合写记叙文或者抒情性散文,不能够写成议论文。
命题作文“角落里的光芒”写作指导及佳作示例
珍贵的友谊。
读书情到深处时会流泪，看电视剧激动时会流泪，耳闻中华大地又遭遇百年不遇的灾难时会流泪。
心永远湿润，爱便不会干涸。
流泪，并非懦弱。
那是赤诚的情感深入骨髓、渗入血液之后的品味和体会，难道不是所谓的泣而知之么？指导教师：刘剑【模拟金题】生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体，人们不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不被注意的角落，往往会出人意料地散发出灿烂的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。
请以“角落里的光芒”为题，写一篇文章。
【思路导引】这个作文题目贴近社会和人生，考查我们对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。
这就要求我们去关注社会中的平凡、普通的人或物，从平凡中彰显伟大，从普通中发现卓越。
这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“光芒”。
角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。
“光芒”是指一种向四周发射的强烈的光线，可以指景物鲜明可爱、明亮动人，也可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。
两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。
行文要有主有次，重点突出“光芒”，可以表述为：虽然身处角落，但是依然光芒四射，明亮动人。
具体选材如下：1.写一个地方。
可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说；｜接上页｜命题作文“角落里的光芒”写作指导及佳作示例符建美53作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，从而变得美丽富饶。
2.写一个人或一类人。
写某人处在角落，不受人重视，但他有着纯洁的心灵、美好的品质；也可写一类人，如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，一直在角落里默默无闻地奉献着。
3.写一个人的内心世界。
如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变成了明媚的角落。
命题作文技巧及指导方法
命题作文技巧及指导方法随着各级教育考试的日益重视，命题作文已成为许多考试的常见题目，如高考、中考、英语四六级等。
然而，很多同学在命题作文时会感到无从下手，特别是在时间紧迫、主题不熟悉或思路不清晰的情况下。
因此，本文将从命题作文的技巧及指导方法两方面入手，为大家提供一些实用的参考。
一、命题作文技巧1.认真审题命题作文的第一步是认真审题，在限定时间内准确理解题目并确定作文的方向。
要注意各种不同的命题形式，如议论文、说明文、应用文等。
同时，题目中包含的关键词和要求也是必须重点关注的，只有把握了这些关键信息才有可能达到预期的效果。
2.合理安排时间命题作文的时间是有限的，因此在写作前先制定一个合理的时间计划很有必要。
这个计划应根据字数、思路和语言表达能力等因素来制定。
在保证充足时间的同时，也要为修改和润色留出一些时间。
3.划分篇章命题作文需要清晰的篇章结构，这有助于读者更好地理解和把握文章的逻辑。
一般来说，篇章可以分为引言、论点一、论点二、论点三和结论等几个部分。
同时，对于每个部分也要注意段落分明和过渡自然的要求。
4.积累素材命题作文的写作过程中需要充分的素材支撑，这可以包括实际生活经验、科学知识、新闻事件等。
因此，在日常生活中多加积累、阅读以及经常关注时事新闻和社会热点也是十分有帮助的。
二、命题作文指导方法1.模仿练习命题作文不应只是压抑自由创作的发挥，还可以在一定程度上进行模仿练习。
这可以通过读多篇范文、模板和分析练习来实现。
通过这种方式，不仅可以加深对于命题作文的认识，还可以进一步提升语言表达、逻辑思考和素材积累能力。
2.修改和润色命题作文的第一稿只是初步的创作，因此修改和润色也是十分重要的环节。
在修改时要对文章的整体结构、语句表达和用词质量进行审核和完善。
这样不仅能深刻地认识到自己的能力不足，更会提升文章水平。
3.讲故事故事作为一种生动、有趣、容易被读者理解的表达方式，在命题作文中也起着举足轻重的作用。