建筑工程施工技术课程设计
应用型本科院校《建筑施工技术》课程设计与实施
技 术 型人才 作 为一 种人 才类 性 与综 合性 。技 术型 人才 既具 备
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ６ — ０ ５
作者简介 ： 周世辉 （ １ ９ ７ ８ 一 ） ， 男， 吉林松原人 ， 武夷学院土木工程与建筑系助理工程师 ， 讲师 。
１ ９
析， 结 合 土 木工 程 类 专业 人 才 培
２ ０ １ ３ 年第 ２ ０ 期 第３ ４ 卷 总７ ２ ６ 期
职业技术教育
Ｖ０ＣＡＴ１ ０ＮＡＬ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＩ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ
Ｎｏ ． ２ ０ ， ２ ０１ ３
Ｖｏ １ ． ３ ４
Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｎｏ ． ７ ２ ６
应用型本科院校《 建筑施工技术》 课程设计与实施
作过程 ， 对接施 工员职业标 准 ， 以施 工员典型 工作任 务为核 心 ， 采 用“ 项 目＋ 任 务” 的形式进行设计 。根 据课 程特点 ， 其课 程 实施 宜采 用分段循 环的教 学组织形式 ， 同时注重综合型技 术训 练项 目设计 ， 以使 学生更 多地
获取 缄默 性知 识 。
关键词
以保证 生 业教育 的一个 较高层次 ， 其人才 培 造 过程 中的技术性 问题 ， 较高 的技术应用能力 、 设计能力与
养 也应 将职业 标 准作 为课 程开发 产 、 制造和工程项 目顺利进行 。随 开发能力 ， 其能综合利用不 同学科 的主要依据 。 《 建筑施工技术 》 是 土 着 技术 理论 发展 和 岗位工 作 内容 木工程专 业一 门实践 陛、 综合性较 调 整 ， 技术型人才特征也 随之发生 强 的专 业核心课程 ， 主要涉及施 工 变化 ， 总体上呈现出如下特点ｕ 。 员、 质 检员 、 建造 师等 职业 岗位 培
建筑施工组织课程设计
建筑施工组织课程设计建筑施工组织课程设计是建筑工程专业学生必学的一门课程，通过本课程的学习，学生可以掌握建筑施工组织设计的基本理论和方法，提高其实际操作能力，为将来的工作打下坚实的基础。
一、课程目标和教学内容1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应能全面掌握建筑施工组织设计的相关知识，掌握施工组织设计的基本方法与原则，具备从施工组织设计到实际施工的能力。
2. 教学内容：(1) 建筑施工组织设计基本概念和原则；(2) 施工组织设计的步骤与程序；(3) 施工组织设计中的技术经济指标与甲乙方交底；(4) 建筑施工组织设计实例分析与评价。
二、教学方法和手段1. 教学方法：(1) 理论讲授：通过教师的讲解，介绍建筑施工组织设计的基本概念、原则、步骤和程序；(2) 实例分析：通过对实际施工组织设计案例的剖析，学生能更好地理解和掌握建筑施工组织设计的方法和技巧；(3) 讨论与交流：安排小组讨论，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的讨论和交流；(4) 实践操作：安排实地考察和实践操作，让学生亲身参与建筑施工组织设计的实际操作过程，提高其实践能力。
2. 教学手段：(1) PowerPoint讲解：教师利用PPT进行理论讲解，结合图表进行知识点的详细说明和案例分析；(2) 选取典型案例进行剖析：通过选取相应的建筑施工组织设计案例，进行详细的分析和剖析，让学生在实例中学会应用所学知识；(3) 实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，让学生切身体验建筑施工组织设计的实际情况，提高其实际操作能力；(4) 讨论和演练：安排小组讨论和演练，学生可以结合实际案例和个人经验，进行问题分析和解决方案的提出。
三、考核方式和评分标准1. 考核方式：学生平时表现（包括参与度、课堂讨论、作业完成情况等）+ 期末考试成绩。
2. 评分标准：(1) 学生平时表现：参与度（30%）+ 课堂讨论（30%）+ 作业完成情况（40%）；(2) 期末考试：考察学生对课程所学知识的理解和能力的运用，占总评成绩的70%。
施工技术课程设计
施工技术课程设计引言：施工技术在建筑行业中起着至关重要的作用。
对于施工技术的学习和掌握，不仅需要理论知识的积累，还需要实践的经验。
为了帮助学生更好地掌握施工技术，提高他们的实践能力和创新能力，本文将设计一门施工技术课程，着重介绍课程内容、教学方法、评估方式和课程目标。
一、课程内容1. 基本施工技术：介绍建筑施工的基本概念、原理和流程，包括施工材料的选择和使用、施工工序的组织与安排、现场管理与协调等内容。
2. 施工图纸解读：培养学生对施工图纸的理解能力，包括平面图、剖面图、立面图等的解读方法，以及图纸标注和符号的理解。
3. 施工设备与机械：介绍常见的施工设备和机械的种类、功能和使用方法，包括起重机械、混凝土搅拌机、塔吊等。
4. 施工质量控制：讲解施工中常见的质量问题，如地基处理、混凝土浇筑、墙体砌筑等的质量控制方法和注意事项。
5. 施工安全与环保：强调施工过程中的安全问题和环境保护意识，介绍施工现场的安全设施和施工环境保护的方法。
二、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和讨论等方式，将基本理论知识传授给学生。
2. 实践操作：安排学生进行实际操作，例如通过模拟施工场景进行现场操作，培养学生的实践能力。
3. 项目案例分析：选取一些具体的施工项目案例，让学生分析和解决问题，提升他们的创新能力和解决实际问题的能力。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生在团队中交流、合作和分享，培养他们的团队协作精神。
三、评估方式1. 平时表现：考察学生的课堂参与度、完成作业的质量和准确度等。
2. 实践操作成绩：根据学生的实际操作能力和完成实践任务的质量进行评估。
3. 项目案例分析报告：要求学生选择一个具体的施工项目进行分析，并撰写相关的报告。
4. 期末考试：综合考察学生对于课程内容的掌握程度和理解能力。
四、课程目标1. 掌握基本施工技术的理论知识和操作方法，能够独立进行常见施工任务。
2. 提升学生的施工图纸解读能力，能够准确理解和解读施工图纸。
建筑工程施工技术课程设计完整版(2024)
施工管理等。同时，鼓励学生参与绿色施工的实践活动，如绿色建筑设
计、绿色施工方案编制等。
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课程设计成果展示与评价
2024/1/30
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学生作品展示及互评环节
学生作品展示
学生将自己的建筑工程施工技术课程设计成果进行展示，包括设计图纸、施工 方案、施工进度计划等。
学生互评
学生之间相互评价对方的课程设计成果，从设计思路、方案可行性、创新性等 方面进行点评和讨论。
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THANKS
感谢观看
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调试与验收
对电气设备进行调试，确保设备正常运行、无安全隐患。并按照规范 要求进行验收，提交相关文档和资料。
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室内外装修工程实施
室内装修工程
室外装修工程
根据室内设计方案和装修图纸，进行室内 墙面、地面、天花板的装修施工。包括瓷 砖贴面、木地板铺设、吊顶安装等。
按照建筑外立面设计方案和装修图纸，进 行外墙装饰、门窗安装、屋面防水等室外 装修施工。
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安全防护措施制定和执行
制定安全防护计划
根据工程特点和施工环境，制定针对性的 安全防护计划，明确安全防护措施和责任
人。
加强安全教育和培训
定期开展安全教育和培训活动，提高施工 人员的安全意识和操作技能，增强安全防
范能力。
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落实安全防护措施
按照安全防护计划，配备必要的安全防护 设施和用品，如安全网、安全带、安全帽 等，确保施工人员的安全。
和稳定性。
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排水管道安装
按照设计要求和坡度规范，进 行排水管道的安装，包括检查 口、清扫口和通气管道的设置 。
管道压力试验
施工技术课程设计
施工技术课程设计一、设计目的本课程设计的目的是通过对施工技术领域的学习与研究，加深学生对施工技术知识的理解和应用能力。
通过本次设计，学生能够掌握相关施工技术知识，丰富并拓宽自己的知识体系，具备相应技能，为日后的职业生涯奠定基础。
二、设计内容本课程设计的主要内容涵盖以下几个方面：1. 施工技术概述本部分主要介绍施工技术的概念、特点、分类以及施工技术在建筑工程中的作用和意义。
2. 项目管理与施工组织本部分主要介绍项目管理和施工组织的基本概念、原则和方法，以及在建筑工程中的应用。
3. 施工技术流程本部分主要介绍建筑工程施工的流程和各个环节的技术要求，包括施工准备、基础施工、主体结构施工、装饰装修和竣工验收等。
4. 工程造价与计量本部分主要介绍工程造价的计算方法、控制措施及其在建筑工程中的应用，以及工程计量的基本概念和技术操作等。
5. 施工安全与环保本部分主要介绍建筑工程施工过程中的安全问题，包括安全管理、安全意识培养和事故预防等方面，以及环境保护的相关知识和技术。
三、设计要求1. 教学目标通过本次课程设计，学生应能够：•掌握一定的施工技术基础理论知识；•能够熟练运用相关技术操作；•具备一定的项目管理和施工组织能力；•能够在建筑工程施工过程中做到安全环保。
2. 教学方法本课程设计采取多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、现场考察、实际操作等多种形式，以帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
3. 课程评估本课程设计采用综合评估方式，包括考勤、作业、实验成绩和期末考试成绩等多个方面进行综合评估，以检验学生对课程知识和技能的掌握情况。
四、教学实施为了使本课程更好地实施，我们提出以下几点建议：1. 授课方式授课方式应采取多种形式，包括传统教学、个性化辅导和实践操作等，以满足不同学生的需求。
2. 教学资源为了支持本课程设计的实施，需要配备相应的教学设备和物资，包括教学场地、软件、硬件设备和实验器材等。
3. 教学管理在教学过程中，应建立科学的教学管理体系，加强师生交流和互动，及时反馈学生学习情况，提高教学效果。
建筑工程施工技术课程设计
建筑工程施工技术课程设计一、工程概况1.项目描述：张家口市某社区三栋同类型建筑。
2.建设地点：张家口高新区。
3．建筑设计概况：建筑面积10433.09m2，地上面积9442.12m2，地下面积990.97m2。
为框架结构，地下一层，地上十二层；标准层高度为2.9m，建筑总高为35.55m；结构设计使用年限为50年。
4.建筑防火等级为二级，建筑防水等级为二级，防雷等级为二级。
5.施工区域的自然条件最高地下水位在-3.5m(水质无侵蚀性)，最冷平均气温为-29℃，最热月平均气温40℃。
相对湿度最冷月41%,最热月39%,夏季平均风速为2.5m/s，风向：东南，风力3~4级，冬季平均风速3.7m/s，风向：西北，风力5-6级。
冬季冻结深度1.5m，最大积雪厚度27cm。
冬期施工起止日期：11月20日――次年3月15日，雨季施工起止日期：6月30日――8月25日。
二、基础工程2.1。
测量放线：1．待测绘部门给出红线桩和水准点并校核后，将红线桩、水准点引入建筑物周围建立平面控制网和高程控制网。
2．测量要求：1）必须关闭仪器测量的每个测量回路进行检查。
钢尺测量的距离从中间作为主要控制点测量到两个截面，以减少累积误差。
2）测量仪器都必须由法定检测部门检测合格后方能正式使用，并定期进行校验，施工时仪器要由专人管理，经常清理保养，以保证仪器的灵敏度和准确性。
2.2土方开挖2.2.1。
工艺流程：场地平整→定为放线→基坑支护→基坑降水→土方开挖。
2．2．2．土方开挖的技术要求：1、土方开挖应遵循大基坑、小开挖的原则，开挖应分块、分层、对称地进行。
2、基坑开挖必须以围护设计的应力条件为前提，根据基坑检查及时调整开挖进度、流向和方法。
3．土方开挖应在围护桩、支撑梁、压顶梁和围檩等支护结构强度达到设计强度的80后进行，挖至坑底标高后进行局部深坑处理并尽快施工基础，尽量减少基坑暴露时间，以有效控制围护结构变形。
4.严禁挖掘机直接在支架、檩条、盖梁等支撑结构上碾压。
建筑工程施工课程设计(3篇)
第1篇随着我国城市化进程的加快，建筑工程施工技术也在不断创新和发展。
为了使学生在实际工作中能够更好地适应市场需求，提高学生的实际操作能力，我校开设了建筑工程施工课程设计。
本文将从课程设计的目的、内容、方法和成果等方面进行阐述。
一、课程设计目的1. 使学生掌握建筑工程施工的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生了解建筑工程施工的全过程，熟悉各类施工工艺和施工方法。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织协调能力。
二、课程设计内容1. 建筑工程图纸识读：使学生能够熟练识读建筑施工图纸，掌握图纸中的各类符号、尺寸、标注等信息。
2. 施工组织设计：使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和步骤，能够根据工程特点、现场条件等因素，选择科学、合理的施工方案和施工措施。
3. 施工进度计划：使学生掌握工程项目进度计划的编制方法，能够运用横道图、网络图等工具，合理安排施工进度。
4. 施工质量管理：使学生了解施工质量控制的基本理论和方法，掌握施工质量检查、验收等环节的操作要点。
5. 施工安全管理：使学生掌握施工安全管理的基本知识，了解施工现场的安全隐患及预防措施，提高学生的安全意识。
三、课程设计方法1. 教师讲解：教师对课程设计的相关理论、方法进行讲解，引导学生掌握课程设计的基本思路。
2. 学生自学：学生根据课程设计要求，查阅相关资料，进行自学。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同完成课程设计任务，提高学生的团队协作能力。
4. 指导教师辅导：指导教师对学生的课程设计进行指导和答疑，帮助学生解决实际问题。
四、课程设计成果1. 施工组织设计报告：包括施工方案、施工进度计划、施工质量管理计划、施工安全管理计划等。
2. 施工图纸识读报告：包括对施工图纸的识读和分析，以及对图纸中问题的解答。
3. 施工进度计划图表：包括横道图、网络图等，展示施工进度安排。
《建筑施工技术》课程整体设计方案
湖州职业技术学院《建筑施工技术》课程整体设计方案课程名称建筑施工技术课程代码编制人周晓龙授课专业、班级建筑工程技术专业、建筑工程管理专业总学分 4总学时1202006年3月18日一、课程性质《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门必修专业课程。
通过这门课程的学习，使学生能够具备施工工种班头、施工员等施工技术岗位基本技术工作能力。
该课程是施工员、建造师等职业资格考试的核心内容。
先修课：建筑制图、工程力学、建筑测量、建筑材料、建筑构造等续课：高层建筑施工、施工组织与管理、建筑工程计价等。
二、课程设计1. 能力目标和知识目标课程能力目标：（1）能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案；（2）能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算；（3）能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底；（4）能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。
课程知识目标：（1）掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理；（2）掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法；（3）熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范；（4）熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备；（5）了解国内外建筑施工新技术和新动向及国家技术政策。
2. 课程内容设计3. 能力训练项目设计4．进度表设计5. 第一堂课设计梗概课件展示众多的多层、高层、超高层建筑物，不同结构类型的建筑物，最后落到学生都熟悉的建筑物——湖州职业技术学院学校图书馆和5号公寓楼，开始提问：同学们认为这门课程是讲述什么方面内容的？（5分钟）然后是5号公寓楼图纸展示，以及未建设前的荒地图片，讨论：5号公寓楼是如何从图纸和原荒地状况变成现在的大楼？（3分钟）图片展示5号公寓楼是从土方工程-地基基础工程-砌筑工程-钢筋混凝土工程-装饰工程，并用相应的阶段性图片展示来说明，第一步是比如土方工程施工，根据图纸要求和施工现场特点，我们应该如何选择适当的施工方案，那么现有土方施工方法有那些，叙述相应的工艺流程、工艺特点，本课程根据从一至两套施工图建造成建筑物的过程来组织学生学习建筑施工技术，那么这门课程教学安排的一条线索就是按照施工顺序根据从一至两套施工图建造成建筑物的过程从土方工程-地基基础工程-砌筑工程-钢筋混凝土工程-装饰工程来组织学习建筑施工技术。
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一、课程设计的主要任务
本课程设计是在学完土石方工程施工技术后进行。
通过课程设计让学生进一步熟悉和了解建筑单项工程施工方案的选择，新技术新工艺在建筑施工中的具体运用，掌握其施工方案的编制方法和步骤，技术安全措施的方法及内容，从而为今后的工作打下基础。
二、设计内容
某建筑场地地形、场地(虚线)如图1所示，该场地地土质为硬塑性粘土，不考虑土的最后可松性系数，场地设计泄水坡度i x =3‰，i y =2‰,挖方区边坡系数1:m 1=1:1.25，填方区边
坡系数1: m 2=1:1.25。
试根据已知条件：
计算该场地平整时挖方、填方工程量，并计算边坡土方量。
图1某建筑场地所处的地形和范围
(三)根据此场地大小可把场地分成每格变长为20m 的若干份，然后对没个小方格进行编号，再对每个角点进行编号，并标注在各角点的左下角。
（四）根据等高线计算出个角点的自然地高，并标注在各角点的右下角。
（五）计算初步设计标高
1234
02344H H H H H N +++=∑∑∑∑
043.76H ∴=
（六）调整标高计算
计算公式：0x y H H l i l i =±⋅±⋅
80
78123456910111213141543.76200.00343.70
43.68
43.74
43.80
43.86
43.92
43.64
43.82
43.88
43.60
43.66
43.72
43.78
43.84
x H H H H l i H H H H H H H H H H H H H ∴==-⋅=-⨯==============同理得：
把调整高度标注在各个角点的右上角。
（七）计算施工高度。
计算公式：
00123456:::0.43
0.09
0.1
0.25
0.93
0.74
h H H h H H h h h h h =-∴===-=-=-=施工高度
调整标高
自然地高
h
789101112130.34
0.12
0.520.721
0.75
0.51
h h h h h h h ===-=-===
14150.06
0.37h h ==-
把所计算出的施工高度标注在各个角点的走上角。
（八）零线计算
计算公式：112
ah x h h =+ x ：填土角点距离0点的位置；
12::h h 填方角点填方高度;挖方角点挖方高度。
123200.09
0.090.1
200.120.120.92
200.060.060.37
x x x ⨯=+⨯=+⨯=+ 在平面图中找出相应的零点，然后用折线连接起来。
（九）土方放量的计算。
（1）、全挖或全填的部分计算： 32
1242
3
2
32
3
2
3
()4
20I (0.430.090.340.74)1604
20IV (0.520.930.720.92)3094
20V (0.740.340.751)2834
20VI (0.340.120.510.75)1724
a v h h h h m v m v m m =+++⨯+++==⨯+++==⨯+++=⨯+++=计算公式：则：填：、v=挖：、填：、填：、v= （2）、方格的三个角点为挖，另一角点我填（或相反）其填方部分土方量为： 32
4414346()()
h a v h h h h =⨯++ 挖方部分土方量为： 2
12312344(22)6
a v h h h h v =++-+、、 即：
23
3
22
313423
3
42
3123200.1II 1.59620(20.090.3420.120.1) 1.5945.596
200.12III 0.506(0.10.12)(0.920.12)
20(20.10.5220.920.12)0.50163.176
VII v m v m v m v m =⨯==⨯⨯++⨯-+==⨯=++=⨯⨯++⨯-+=、、、、：挖、（0.09+0.1)(0.12+0.1)
填、：填、挖、：挖、23
3
22
313423
3
42
3123200.9250.936(0.120.92)(0.060.92)
20(20.120.5120.060.92)50.9346.676
200.06VIII 0.036(0.920.06)(0.370.06)
20(20.920.7220.370.06)0.03216.036
v m v m v m v m =⨯=++=⨯⨯++⨯-+==⨯=++=⨯⨯++⨯-+=、、、、填、：填、挖、 3
3309 1.59163.1750.93216.03740.7216028317245.590.5046.670.03707.79v m v m =++++==++++++=挖方总量：填方总量：
讲各个方格内的挖方量和填方量标注在相应的位置。
（十）计算边坡土方量
场地的挖方区和填方区的边沿都需要做成边坡，一保证挖方、填方区土壁稳定和施工安全。
土方边坡一般用坡度和边坡系数表示。
边坡坡度是挖土深度h 与边坡宽度b 之比。
工程中常以1m
表示放坡的大小。
M 称为边坡系数，即b m h
=。
（1）三角棱锥体边坡体积 可用下面公式 1111212213
:1;2
v Al A mh h =
=边坡的1的端面积 A 其中为角点挖土高度；m 为边坡的坡度系数 1123412340.538 1.1630.463; 1.250
0.115;0.541
0.086;0.625b mh b b A A A A =========；b 1123412340.538 1.163
0.463; 1.2500.115;0.541
0.086;0.625b mh b b A A A A =========；b
3313342431031031141123111232115211=0.11529.47 1.13533
110.54150.539.10533
110.08617.210.49133
110.62562.7913.08133
1(0.05)0.0226
1(0.07)0.0236
16
v Al m v A l m v A l m v A l m v mh mh m v mh mh m v mh =⨯⨯===⨯⨯===⨯⨯===⨯⨯==⋅+==⋅+==所以：23223622238332393323124423134477273(0.04)0.2171(0.05)0.2186
1(0.03)0.0146
1(0.04)0.0146
1(0.06)0.2736
1(0.07)0.2756
(4)16
mh m v mh mh m v mh mh m v mh mh m v mh mh m v mh mh m l v A A A ⋅+==⋅+==⋅+==⋅+==⋅+==⋅+==++=三角棱柱体边坡体积计算横断面积相差很大
14141144 2.814(4)14.0646
=51.746l v A A A v =++=总总填土方量：。