《体验表格美化效果》教案
体验表格美化效果教学设计
该环节既是对知识的巩固与应用，也为学生提供了展示个性的机会。
成果展示，导激励
学生完成作品后，挑选几个优秀作品，进行课堂展示，先让学生本人简要说明他对作品的想法，再让其他学生观简要评价，最后教师进行点评，注意多鼓励，发现学生亮点，适当提出修改建议。
教学目标
依据新课标精神，结合教学内容特点以及七年级学生的认知水平，我确定了本节课的教学目标：
（一）知识与技能目标
1.掌握表格的基本设置方法：合并单元格、文本对齐、准确调整行高列宽的操作方法。
2.熟练运用右击——设置单元格格式的方法实现表格的美化。
（二）过程与方法目标
1.学生能够利用导学案中的要求与方法，实现自主研究与独立探索，培养自主学习的能力。
任务驱动，自主探究
出示韩国品牌的食品列表，让学生仔细观察，发现表格中不恰当的地方。
给定5min时间，学生根据导学案上的任务内容、要求及提示，自行探索完成任务一的内容：
设置表格的基本方法：合并单元格、文字居中、准确设置行高、列宽
教师进行任务小结：通过任务，我们掌握了表格设置的方法与工具。（PPT中呈现总结内容）
教学策略：
1、信息技术手段的使用
在情景设置中，采用反萨德事件，引出主题。此处用PPT播放图片的形式。
在新课讲解中，由于信息学科的特殊性，课堂全程都在微机室中进行，每个学生有各自的电脑完成相关操作。重难点的突破，由学生上台为全班学生演示讲解，运用到电子教室系统。
2、突破重点的方法：
结合导学案上的要求与提示，学生自行探究，学习本节课的知识点，培养自学能力。
布置任务二
美化表格的方法：
1、正确添加边框，并为边框设置颜色
体验表格美化效果》教案
体验表格美化效果》教案一、课型/课时：新授课/1课时二、教学目标知识与技能目标：理解表格美化的目的，掌握使用色差和表框分隔数据方法，学会调整行高、列宽、合并单元格等表格美化方法。
过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”研究视频完成任务，培养自主研究、合作研究、探究研究的能力。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣和信息素养，陶冶热爱班集体的情操。
三、教学重难点教学重点：表格美化的方法。
教学难点：制作美观清晰、宜于阅读的表格。
四、教学方法任务驱动、自主探究、合作研究、归纳总结五、教学过程一）激发兴趣、导入新课师：同学们，上课！生：（起立）老师好！师：同学们好，请坐。
师：同学们，本节课我们将研究体验表格美化效果，课前先为大家介绍黑板上老师所画出的《课堂观察量表》。
介绍表格及用途）师：其实呢，除了这个表格，我们在日常生活中会见到各种各样的表格，老师为人人准备了几张既美观又适用的表格，请人人带着以下题目进行欣赏：这些表格，相比于普通表格，进行了哪些美化呢？幻灯片展示。
）看完这些表格之后，我们先把答案记在心里，继续看上面的图片。
老师每次走进我们博雅六班都发现，大家通过自己的努力获得了不少腾飞卡。
快到期中了。
1老师想观察各小组获得的腾飞卡数目，于是制作了一张表格，大家观察一下，与刚才欣赏的表格相比，这张表格需要做哪些美化呢？生：调整行高列宽。
师：这种调整有什么好处呢？生：生：文字居中对齐。
师：有什么作用？生：颜色……师：大家刚才说的都非常全面了。
美化后的腾飞卡数目统计表变了个模样，（幻灯片展示），变得更加美观、宜于阅读了，能够清晰地反映出大家的日常表现。
下面，就由大家通过两个任务，美化我们的《腾飞卡数目统计表》，体验表格美化的效果。
二）自主探讨、合作研究师：首先请人人打开桌面素材文件夹中的《腾飞卡数量统计表》，参照学案和视频“学着做1”，完成任务一，增大间距让表格更清新。
1）归并单元格：选中2）调整行高列宽：选中所有列，右键单击，执行“列宽”，在弹出的对话框中输入数值10.选中所有行，右键单击，执行“行高”，在弹出的对话框中输入数值25.3）设置文字居中对齐：选中所有数据，执行“开始”，将对齐方式设置为“居中”。
初中信息技术_我是美工设计师——体验表格美化效果教学课件设计
出版社
出版日期
推荐理由
中华书局
她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱的 2000年8月 人文关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。二千多年来，浸
润濡染着人民的道德、心理，对中华民族 起着不可估量的凝聚作用。
人们文学出版社 人们文学出版社
1998年5月 1980年5月
以三国时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，作者构绘了 群雄逐鹿全景式的历史画卷。“智”的诸葛亮、“义”的关羽、 “奸”的曹操，鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。错综的形势、睿智 的计谋、成功的战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。
节生动，奇幻曲折，表现了大胆的艺术想象力。
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2000年8月
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罗贯中
人们文学出版社
吴承恩
人们文学出版社
1998年5月 1980年5月
各班级收藏书单统计表
班级
文学类
人文类
科学类
一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 合计
367 432 384 398 411 355 432 408 3178
266 302 287 223 322 314 246 374 2334
456 378 438 463 391 380 424 384 3314
星期三
历史 数学 信息技术 语文 生物 政治 地理 自修
星期四
数学 语文 英语 物理 英语 美术 地理 活动课
星期五
政治 生物 数学 地理 英语 劳技 历史 体育
初中信息技术_我是美工设计师——体验表格美化效果教学设计学情分析教材分析课后反思
我是美工设计师——体验表格美化效果1.请将表格的A1:D1单元格进行合并并居中。
2.请将表格中所有内容调整为居中。
3.请将表格中所有内容设置为楷体，红色，20号。
4.设置表格的边框、底纹（款式自定）。
5.请将表格的行高调整为25，列宽调整为15。
（二）活动记录1.你是用什么方法设置居中的？____________________________________________。
2.边框是不是只能是黑色，你能把它变成彩色吗？____________________________________________。
3.边框的线型是否只能是细实线？我们还可以用其他线型吗？____________________________________________。
4.你学会了哪些知识？A.设置表格中内容的居中B.设置表格的边框和底纹C.设置表格中文字的格式D.设置表格的行高和列宽E.合并单元格说明：1.操作时间为10分钟，如遇见不能解决的问题，小组讨论解决，小组解决不了的可以参考我们的“锦囊妙计”；2.先完成的小组为本小组加1分（前3组）；3.自觉主动展示的并演示操作过程的为本小组加2分；成果展示：学生演示，学生评价、教师引导点评。
锦囊妙计:1.选中A1、B1、C1、D1单元格，点击格式工具栏合并及居中按钮。
小组合作完成，不能解决的问题参考锦囊妙计。
在完成的过程中思考活动记录中的问题。
学生演示，其他学生进行评价。
任务要求明确，让学生对“美化”有个清晰的认识，在孩子完成任务的同时增强孩子的思考、分析、解决问题的能力。
通过小组合作培养了孩子的责任意识以及团结协作能力。
通过学生演示、学生互评、教师评价，很好体现评价的多元性，让学生扬长避短。
2.选中整个表格，点击格式工具栏的居中按钮。
3.选中整个表格，右击鼠标选择“设置单元格格式”，弹出“单元格格式”对话框，在“字体”选项卡进行设置。
4.选中要设置的单元格，右击鼠标选择“设置单元格格式”，弹出“单元格格式”对话框，在“边框”和“图案”选项卡进行设置（也可利用“格式工具栏”进行设置）。
美化工作表的教案
美化工作表的教案第一章：工作表的基本美化1.1 学习目标：了解工作表的基本美化和格式设置掌握字体、颜色、边框等基本美化的应用1.2 教学内容：打开工作表并进行基本美化的方法设置字体、颜色、大小等字体属性添加边框、底纹等格式设置调整行高、列宽等布局设置1.3 教学活动：讲解和演示基本美化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享美化经验1.4 作业与评估：学生完成一个工作表的基本美化任务对学生的美化效果进行评估和反馈第二章：条件格式应用2.1 学习目标：了解条件格式的作用和应用场景掌握条件格式的基本设置和使用方法2.2 教学内容：条件格式的概念和作用设置条件格式的方法和步骤使用条件格式进行数据突出显示和视觉区分2.3 教学活动：讲解和演示条件格式的设置和使用方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享条件格式应用经验2.4 作业与评估：学生完成一个工作表的条件格式应用任务对学生的条件格式应用效果进行评估和反馈第三章：工作表背景设置3.1 学习目标：了解工作表背景设置的作用和应用场景掌握工作表背景设置的方法和技巧3.2 教学内容：工作表背景设置的概念和作用设置工作表背景的方法和步骤使用图案、图片等元素进行背景美化3.3 教学活动：讲解和演示工作表背景设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享背景设置经验3.4 作业与评估：学生完成一个工作表的背景设置任务对学生的工作表背景设置效果进行评估和反馈第四章：工作表中的图形和图表应用4.1 学习目标：了解工作表中图形和图表的作用和应用场景掌握工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法4.2 教学内容：工作表中图形和图表的概念和作用插入图形和图表的方法和步骤编辑和格式设置图形和图表的技巧4.3 教学活动：讲解和演示工作表中图形和图表的插入、编辑和格式设置方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享图形和图表应用经验4.4 作业与评估：学生完成一个工作表的图形和图表应用任务对学生的图形和图表应用效果进行评估和反馈第五章：工作表中的快捷键使用5.1 学习目标：了解工作表中快捷键的作用和应用场景掌握常用快捷键的键位和操作方法5.2 教学内容：工作表中快捷键的概念和作用常用快捷键的键位和操作方法快捷键在美化工作表中的应用技巧5.3 教学活动：讲解和演示常用快捷键的键位和操作方法学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享快捷键使用经验5.4 作业与评估：学生完成一个工作表的快捷键使用任务对学生的快捷键使用效果进行评估和反馈第六章：工作表的页面设置6.1 学习目标：了解工作表页面设置的作用和应用场景掌握工作表页面设置的方法和技巧6.2 教学内容：工作表页面设置的概念和作用设置工作表页面边距的方法和步骤设置工作表打印区域的方法和步骤设置工作表打印的方法和步骤6.3 教学活动：讲解和演示工作表页面设置的方法和技巧学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享页面设置经验6.4 作业与评估：学生完成一个工作表的页面设置任务对学生的工作表页面设置效果进行评估和反馈第七章：工作表中的表格样式应用7.1 学习目标：了解工作表表格样式的作用和应用场景掌握工作表表格样式的应用方法7.2 教学内容：工作表表格样式的概念和作用应用表格样式的方法和步骤自定义表格样式的方法和步骤7.3 教学活动：讲解和演示工作表表格样式的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享表格样式应用经验7.4 作业与评估：学生完成一个工作表的表格样式应用任务对学生的表格样式应用效果进行评估和反馈第八章：工作表中的数据验证8.1 学习目标：了解工作表数据验证的作用和应用场景掌握工作表数据验证的设置方法8.2 教学内容：工作表数据验证的概念和作用设置数据验证的方法和步骤使用数据验证进行数据输入控制的方法和步骤8.3 教学活动：讲解和演示工作表数据验证的设置方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享数据验证经验8.4 作业与评估：学生完成一个工作表的数据验证任务对学生的数据验证效果进行评估和反馈第九章：工作表中的公式和函数应用9.1 学习目标：了解工作表公式和函数的作用和应用场景掌握工作表公式和函数的应用方法9.2 教学内容：工作表公式和函数的概念和作用应用公式和函数的方法和步骤常用函数的使用方法和技巧9.3 教学活动：讲解和演示工作表公式和函数的应用方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享公式和函数应用经验9.4 作业与评估：学生完成一个工作表的公式和函数应用任务对学生的公式和函数应用效果进行评估和反馈第十章：工作表的整理与优化10.1 学习目标：了解工作表整理与优化的重要性和方法掌握工作表整理与优化的技巧10.2 教学内容：工作表整理与优化的重要性和方法删除、隐藏、冻结工作表中的行列的方法和步骤优化工作表性能的方法和步骤10.3 教学活动：讲解和演示工作表整理与优化的方法和步骤学生跟随教程进行实践操作学生互相交流和分享整理与优化经验10.4 作业与评估：学生完成一个工作表的整理与优化任务对学生的工作表整理与优化效果进行评估和反馈重点和难点解析1. 基本美化环节中的字体、颜色、边框等基本美化的应用：这是工作表美化的基础，涉及到的操作相对简单，但需要注意不同情况下的字体、颜色、边框选择，以保证工作表的美观和易读性。
第二课时表格的修改及美化教案
第二课时表格的修改及美化教案第一篇：第二课时表格的修改及美化教案第二课时表格的修改与美化教案一、教学目标知识与技能：1．使学生掌握改变表格列宽和行高及在表格中插入和删除行或列的操作方法，培养学生解决实际问题的能力。
2．学会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。
过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。
情感态度与价值观：1．培养学生审美能力，激发学生对美的追求，培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想。
2、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。
二、教学重点、难点表格的行、列的调整以及插入和删除，表格的边框和底纹的设置。
三、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究法、实践法、合作学习法等多种方法的结合。
四、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．学生之前做的表格素材。
五、教学过程（一）温故知新1、在七年级是学过给word文档调整字体的大小及颜色，那么怎么调整Excel的字体及颜色，两者是否一样？。
2、改变列宽和行宽时鼠标会变成什么形状？（二）激发情趣，导入新课同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两个表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）同学们，你们想不想让自己设计的表格也变得跟老师这个一样漂亮？那么我们今天就来学习美化表格，板书课题。
（三）明确任务，探究新知1、师板书提示学生应从文字、边框和底纹三方面对表格进行美化。
2、布置任务：打开E盘中上节课保存的表格文件，参照教材提示，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。
..3、学生探究学习：学生参照教材，利用格式菜单中的表格和边框选项自由操作，小组合作学习，并发现在学习中的问题。
如果遇到不懂的问题，可以请教本小组中会操作的同学，也可以讨论研究。
美化表格教学设计
1)利用旧知──完成文字修饰
师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。
生：学生自主探究练习。 （学生在以前 Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。）
师：进行个别学生指导。
生：请个别学生示范操作。
（解析：在文字修饰这部分，学生由于已掌握了基本的文字输入修饰的方法，所以，让学生带着任务直接去学习，这样使学生自主学习得到的体现，也有利于教师对个别学生加以指导，充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。）
生：以小组的形式加以讨论，然后操作。
师：请有代表性的小组进行示范小结。 （其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）
教学活动3
三、知识拓展──尽显学生风采
师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？
生： （学生陷入深思中）
师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？ （教师适时的加以提醒）
生： （此时多数都积极动手操作实践了）
师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！
生： （此时学生都积极参与操作，都想拿到第一名）
师： （教师巡视，注意观察及个别指导）
师： （过一段时间，当发现有第一位学生运用“表格自动套用格式”做好时） 好，我班XX同学已经做好了，就请他为我们示范讲解一下吧。
师： （结合学生操作和讲解情况加以总结）
三、知识与技能
1.掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。
2.培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。
教学重点、难点
1.表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
初中信息技术_我是美工设计师——体验表格美化效果教学设计学情分析教材分析课后反思
我是美工设计师——体验表格美化效果1.请将表格的A1:D1单元格进行合并并居中。
2.请将表格中所有内容调整为居中。
3.请将表格中所有内容设置为楷体，红色，20号。
4.设置表格的边框、底纹（款式自定）。
5.请将表格的行高调整为25，列宽调整为15。
（二）活动记录1.你是用什么方法设置居中的？____________________________________________。
2.边框是不是只能是黑色，你能把它变成彩色吗？____________________________________________。
3.边框的线型是否只能是细实线？我们还可以用其他线型吗？____________________________________________。
4.你学会了哪些知识？A.设置表格中内容的居中B.设置表格的边框和底纹C.设置表格中文字的格式D.设置表格的行高和列宽E.合并单元格说明：1.操作时间为10分钟，如遇见不能解决的问题，小组讨论解决，小组解决不了的可以参考我们的“锦囊妙计”；2.先完成的小组为本小组加1分（前3组）；3.自觉主动展示的并演示操作过程的为本小组加2分；成果展示：学生演示，学生评价、教师引导点评。
锦囊妙计:1.选中A1、B1、C1、D1单元格，点击格式工具栏合并及居中按钮。
小组合作完成，不能解决的问题参考锦囊妙计。
在完成的过程中思考活动记录中的问题。
学生演示，其他学生进行评价。
任务要求明确，让学生对“美化”有个清晰的认识，在孩子完成任务的同时增强孩子的思考、分析、解决问题的能力。
通过小组合作培养了孩子的责任意识以及团结协作能力。
通过学生演示、学生互评、教师评价，很好体现评价的多元性，让学生扬长避短。
2.选中整个表格，点击格式工具栏的居中按钮。
3.选中整个表格，右击鼠标选择“设置单元格格式”，弹出“单元格格式”对话框，在“字体”选项卡进行设置。
4.选中要设置的单元格，右击鼠标选择“设置单元格格式”，弹出“单元格格式”对话框，在“边框”和“图案”选项卡进行设置（也可利用“格式工具栏”进行设置）。
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课题：体验表格美化效果
一、课型/课时：新授课/1课时
二、教学目标
知识与技能目标：理解表格美化的目的，掌握使用色差和表框分隔数据方法，学会调整行高、列宽、合并单元格等表格美化方法。
过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”学习视频完成任务，培养自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观目标：培养审美情趣和信息素养，陶冶热爱班集体的情操。
三、教学重难点
教学重点：表格美化的方法。
教学难点：制作美观清晰、宜于阅读的表格。
四、教学方法
任务驱动、自主探究、合作学习、归纳总结
五、教学过程
（一）激发兴趣、导入新课
师：同学们，上课！
生：（起立）老师好！
师：同学们好，请坐。
师：同学们，本节课我们将学习体验表格美化效果，课前先为大家介绍黑板上老师所画出的《课堂观察量表》。
（介绍表格及用途）
师：其实呢，除了这个表格，我们在日常生活中会见到各种各样的表格，老师为大家准备了几张既美观又实用的表格，请大家带着以下问题进行欣赏：
这些表格，相比于普通表格，进行了哪些美化呢？
（幻灯片展示。
）
看完这些表格之后，我们先把答案记在心里，继续看下面的图片。
老师每次走进我们博雅六班都发现，大家通过自己的努力获得了不少腾飞卡。
快到期中了，
老师想观察各小组获得的腾飞卡数目，于是制作了一张表格，大家观察一下，与刚才欣赏的表格相比，这张表格需要做哪些美化呢？
生：调整行高列宽。
师：这种调整有什么好处呢？
生：
生：文字居中对齐。
师：有什么作用？
生：颜色……
师：大家刚才说的都非常全面了。
美化后的腾飞卡数目统计表变了个模样，（幻灯片展示），变得更加美观、宜于阅读了，能够清晰地反映出大家的日常表现。
下面，就由大家通过两个任务，美化我们的《腾飞卡数目统计表》，体验表格美化的效果。
（二）自主探究、合作学习
师：首先请大家打开桌面素材文件夹中的《腾飞卡数目统计表》，参照学案和视频“学着做1”，完成任务一，增大间距让表格更清爽。
（1）合并单元格：选中A1:J1，执行“开始”“合并后居中”。
（2）调整行高列宽：选中所有列，右键单击，执行“列宽”，在弹出的对话框中输入数值10。
选中所有行，右键单击，执行“行高”，在弹出的对话框中输入数值25。
（3）设置文字居中对齐：选中所有数据，执行“开始”，将对齐方式设置为“居中”。
学生操作，教师巡回指导。
师：同学们，这些效果你做出来了吗？老师看到有的同学在操作上遇到了困难，我们现在请一位操作完成的同学为大家讲解一下操作方法。
（操作前提示：边讲边做，讲清楚操作方法。
中间：提示学生说操作方法，如遇到问题或疑难，及时更正提示。
结束：现在问效果实现了吗？实现了。
表扬：操作熟练，表述清晰，积极踊跃）
师：同学们对这个操作过程还有疑问吗？有的话可以提出来，大家共同讨论。
师：没有问题了，刚才在巡视的时候老师发现了两个问题，我们来集中看一下。
（1）如何选中整行或整列？
（2）鼠标都有哪几种状态？
师：刚才欣赏表格时，除了我们刚才的合并单元格、调整行高和列宽这些操作，你还看到哪些修饰呢?哪位同学能回答一下？
学生……
教师打开欣赏图，一起来分析加上颜色和边框线的表格，许多表格都添加了颜色和边框，变得更有层次感、更漂亮了。
这些效果又是怎样实现的呢？请大家参照学案和视频“学着做2”，完成任务二：用边框或颜色分隔数据。
遇到操作困难，可以左右讨论解决。
（1）添加边框线：选中全部数据，执行“开始”“字体”“边框”“所有框线”，为表格添加边框线。
（2）用颜色区分数据：选中A2：J2，A4:J4，A6:J6，执行“开始”“填充颜色”，将此三行填充为蓝色。
学生操作，教师巡回指导。
（5分钟提示：已经完成的同学帮助左右同学尽快完成，小组长下位检查本组同学的完成情况。
然后记录操作比较好的学生）
（三）能力拓展
师：已经完成的同学请举手，好，大多数同学已经完成操作了。
刚才我们对表格进行了各种方面的美化，其实，Excel软件还为我们提供了更加快速、便捷的方法美化表格，那就是套用格式。
我们可以选中所有数据，注意，这里是从第二行开始选择，执行“开始”“套用表格格式”。
下面给大家一分钟的时间，为你的表格套用格式。
（四）课堂小结
师：现在我们来共同回顾一下，腾飞卡数目统计表的美化过程。
我们可以通过调整行高列宽、文本居中方式调整数据之间的距离，使表格更清晰；还可以运用边框和背景色体现数据的层次和功能。
（五）学以致用
师：其实，表格美化的方法也可以应用到实际生活当中，例如，我们可以美化我们这节课用到的《课堂观察量表》，既能辅助学习，又能装扮我们的教室。
下面请大家打开桌面上的《课堂观察量表》文件，依据我们刚才所学的知识美化表格。
学生操作，教师巡回指导。
师：我看到大多数同学完成操作了，下面我们请几位同学展示自己的作品。
学生展示，学生、教师点评。
（六）畅谈收获
师：看完视频后，我们了解到学无止境，需要我们用心发现、善于学习。
那么，你在这节课学习到了什么？
生回答。
（七）开阔视野
师：刚才大家美化的表格都非常美观、清晰，除了美化表格，Excel软件还可以创作出更美的作品，下面我们通过一段视频了解一下。
本节课我们学习了美化表格的方法，美化了我们的《腾飞卡数目统计表》和《课堂观察量表》，对大家的日常表现一目了然，也了解到了一位75岁老人活到老学到老的故事。
在今后学习中，希望大家能够再接再厉，用自己的努力获得更多腾飞卡，有更好的成长。