中考专题复习《漫画题》教案
中考复习漫画专题导学案
中考复习图文转换专题之：漫画题导学案
班级：姓名：
学习目标：
1、了解漫画的概念、特点、表现手法。
2、了解中考常见漫画题的类型。
3、掌握解析漫画题的步骤和技巧。
（二）初步感知5分钟
教师通过幻灯片介绍有关漫画的知识，要求学生从
中归纳得出以下几个问题的答案：
1、什么是漫画？
2、漫画常用的表现手法有哪些？
3、漫画有什么效果？
4、常见的漫画题型有哪些？
（五）课堂演练
教师：出示以下漫画习题，学生在10分钟内完成。
、你能说出这幅漫画的讽刺意义么？
）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主。
中考复习图文转换之漫画教案
巩固练习 1：
寓意：漫画讽刺了一些虚伪的人，他们表面上有团结意识，暗中却谋私利。
标题：如此团结/如此划船/划船者
巩固练习:2：
答案示例：
①猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。
②略（提示：①要加大对受贿、行贿者的惩处；②名人须自重；③纸终究包不住火……）
课后作业
《渝行中考练习篇》相关内容
实战演练 1：:亡羊补牢 如此“提醒”
好心人
实战演练 2：如此学习
酷
题型 4. 谈感受或启示题
方法指导
第一步：审读画面，找出问题。
第二步：分析问题，合理想象。
第三步：联想探究，弄清寓意。
第四步：得出结论，准确表达。
பைடு நூலகம்
实战演练
请谈谈你读了这幅漫画后的感想。（2 分）
感想：手机已经生根于身体,人已异化为手机的奴隶。
1.介绍画面题 2.揭示寓意题 3.拟写标题题 4.谈感受或启示题 题型 1、介绍画面题 方法指导： 1、看画面—标题、主体、注释 2、抓细节— 抓住能反映画面寓意的细节特征进行介绍 3、讲顺序—从上到下、从左到右、由内到外等 答题模式：漫画《XXX》中，画了（有）…… 观察漫画《等待》，用简洁的文字介绍漫画内容，50 字左右。（3 分） 标题:等待 主体:掉进水里的人、岸上的记者 细节:水中的手、岸上的记者架着摄象机，拿着话筒，回头望 答案示例：漫画《等待》中 ，有一个人掉进水里，只露出一只手，正等待救援；岸上有一 群记者，扛着摄像机，拿着话筒回头张望，在等着拍摄救援场面。 实战演练： 答案示例：漫画《学蝉之驴》中，画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老 弟唱得好，俺要学唱歌。5 题型 2.揭示寓意题 方法指导: 1、看画面，联系现实 2、思画外，揣摩寓意 答题格式 1：这幅漫画告诉我们…… 答题格式 2：这幅漫画揭示（揭露、讽刺、批评、警示、歌颂等）了…… 看画面： 椅子上的人眼里只看见钱，视力表上最大的“人格”两字看不见。 思画外：社会上一些人只重金钱不重人格。 答案示例:这幅漫画讽刺了社会上一些人，只看重金钱，而忽视人格。 实战演练
中考语文专题复习漫画题学习教案
会计学
1
第一页，共43页。
复习目标
1、明确中考考点 2、熟悉(shúxī)常考题型 3、掌握答题技巧
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第二页，共43页。
常见题型及解题(jiě tí) 思路
常见题型： 1、简洁叙述(xùshù)漫画所描述的主要内容
2、给漫画取一个合适的标题 3、读懂内容，提炼漫画的寓意 4、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等） 解题思路：
第十七页，共43页。
（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精 、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑， 而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁（2分，没有说题目， 不扣分(kòu fēn)，但后面两种情况必说，说一种给1分，只 说画面是什么，没有生动描绘，扣1分）。
（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂 等，1分），监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的 责任（1分）。
题）
(1).请简要说明画面内容；（不超过30个字）
(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.
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第四十二页，共43页。
绿色家园
1、这是一幅题为 “绿色家园”的招 贴画，在一片树 叶(shù yè)的中间 有一个地球，整 个图面像一只眼 睛。
Байду номын сангаас
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2、我们应该像保护 眼睛一样保护地球 (dìqiú)，爱护绿色 家园。（或：关注 环境保护，建设绿 色家园。）
评论：漠视安全(ānquán) 演练是不对的。安全 (ānquán)工作关乎人命， 演练是应对灾难的重要举 措。我们应积极参与，防第30页/共43页 患于未然。
第三十一页，共43页。
初中漫画题教案
初中漫画题教案一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力。
3. 提高学生创新意识和审美情趣。
4. 培养学生团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 漫画基本概念：漫画的定义、分类和特点。
2. 漫画表现手法：线条、构图、色彩、表情、动作等。
3. 生活观察：如何发现生活中的有趣素材。
4. 创作步骤：构思、草图、修改、上色。
5. 团队协作：分组创作漫画，培养沟通与协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：漫画的基本概念、表现手法和创作步骤。
2. 难点：如何观察生活、表现生活，以及团队协作创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画基本概念、表现手法和创作步骤。
2. 示范法：教师示范漫画创作过程。
3. 练习法：学生分组创作漫画。
4. 讨论法：学生之间交流创作心得，教师点评指导。
五、教学过程1. 导入：展示一些经典漫画作品，让学生初步了解漫画的魅力。
2. 讲解：介绍漫画的基本概念、特点和表现手法，引导学生关注生活中的有趣素材。
3. 示范：教师示范漫画创作过程，讲解创作步骤和技巧。
4. 练习：学生分组创作漫画，教师巡回指导。
5. 交流：学生之间交流创作心得，分享创作过程中的喜悦和困惑。
6. 点评：教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
7. 总结：总结本节课所学内容，强调漫画创作的重要性和技巧。
六、教学评价1. 学生创作的作品：评价作品的艺术性、创新性和表现力。
2. 学生之间的交流：评价学生在交流过程中的沟通能力、合作精神。
3. 教师点评：根据学生作品的完成情况，给予鼓励和建议。
七、教学资源1. 漫画作品：用于展示和分析。
2. 绘画工具：如铅笔、橡皮、画纸、水彩等。
3. 投影仪：用于展示教学内容和学生作品。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 观察生活，收集有趣素材。
2. 按照创作步骤，完成一幅漫画作品。
3. 写一篇创作心得，分享自己的创作过程和收获。
通过本节课的学习，让学生了解漫画的基本概念、特点和表现手法，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生创新意识和审美情趣，培养学生团队协作精神和沟通能力。
语文中考《漫画》专题复习学案
语文中考专题复习——漫画一、漫画的概念、特点概念：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
——《辞海》特点：1、多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性；2、具有强烈的讽刺性或幽默性；3、运用夸张、比喻、象征、对比等手法。
构成：标题、注释、主体二、漫画的命题一般形式第一、说明（描述）画面第二、揭示寓意或主题第三、拟写漫画标题第四、拟写公益广告题型一、说明（描述）画面这是对漫画主体的解读。
用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
例一：观看下面这幅漫画。
写一段说明性文字，介绍画面。
（3分）（图1）我的答案：我的方法：题型二、揭示寓意或主题用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
例二：说说图1漫画的寓意（2分）我的答案：我的方法：小试牛刀：说说下图的寓意（2019常州中考卷）。
题型三、拟写漫画标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
例三：仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一个标题（图2）我的答案：我的方法：题型四、拟写公益广告公益广告词的基本特点：以理服人、以情动人、以创意吸引人。
例四：请根据图2的漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
我的答案：我的方法：学以致用练习1：仔细观察下图，如果你是出卷老师，你想拟哪一类的题，写在下面并尝试给出答案。
我来出题：（分）参考答案：练习2：下面是漫画《等待》和《雨帘》，请选择一幅简要概括其主题。
（2018常州中考）选择《》答案：练习3：根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。
要求：①简要说明漫画主要内容；②点明漫画寓意；（60—80字）。
漫画类试题解题方法指导教案.docx
《漫画类试题解题技巧》教案【教学目标】漫画类试题是中考的常考题型，这类试题形式新颖，设计精彩、内容丰富、考核全面，但解题的正确率较低。
主要向学生介绍漫画类试题的中考要求，题型特点及一般思络和方法，并对学生加以考题训练，使学生了解漫画类试题的基本要求，按照一般思路和方法，在获取材料信息的基础上，运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的应试能力，提高学习效率。
【教学重点】系统介绍漫画类试题的一般思路和方法【教学难点】解题思路中如何审题，正学生审题练习中出现的各种问题。
【课时】1课时【教具】多媒体【教学过程】一、导入同学们，漫画类试题是中考中经常出现的题型，但又是容易失分的题。
针对这一问题，今天，我们一•起来共同探讨一下漫画题的解题思路和方法。
首先，请看漫画并冋答问题。
(多媒体)(1) 请给漫画加上一个合适的题目。
(2) 漫画主要说明了什么？(6分)(3) 从中你受到哪些启发？(6分)答：(1)法不可违。
(2) 莫伸手，伸手必被抓。
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为，都将受到法律的制裁。
(3) 认清犯罪危害，加强自我防范，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
漫画的特点：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而乂夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，反映出鲜明的主题。
漫画题综合考查考生的观察能力、理解能力和语言表达能力。
下面我们来欣赏儿幅漫画：二、分析通过我们可以发现漫画类试题的分类，按漫画的性质可以分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。
第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为。
第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，即有利有弊型。
那么如何解答漫画类试题？解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。
漫画题讲解教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解漫画的基本概念、特点、分类及表现手法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、鉴赏漫画的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对漫画艺术的兴趣，培养学生对生活的热爱和关注。
二、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、特点、分类及表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、鉴赏漫画，提高学生的审美情趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些经典漫画作品，激发学生的兴趣。
（2）介绍漫画的基本概念、起源和发展历程。
2. 讲解漫画的基本概念、特点、分类及表现手法（1）基本概念：漫画是以夸张、讽刺、幽默等手法，通过画面表达思想、情感、故事等内容的艺术形式。
（2）特点：夸张、讽刺、幽默、生动、形象、富有感染力。
（3）分类：按题材分为：社会漫画、政治漫画、文化漫画、生活漫画等；按表现手法分为：素描漫画、水墨漫画、彩色漫画等。
（4）表现手法：夸张、对比、象征、讽刺、幽默等。
3. 观察与分析漫画作品（1）展示不同类型的漫画作品，引导学生观察画面、分析作品。
（2）讨论漫画作品的主题、表现手法、创作背景等。
4. 鉴赏漫画作品（1）组织学生欣赏优秀漫画作品，培养学生的审美情趣。
（2）引导学生从不同角度评价漫画作品，提高学生的鉴赏能力。
5. 漫画创作实践（1）让学生根据所学知识，进行漫画创作。
（2）教师指导学生进行创作，关注学生的创意和表现手法。
6. 总结与评价（1）总结本节课所学内容，回顾漫画的基本概念、特点、分类及表现手法。
（2）评价学生的漫画作品，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 学生对漫画的基本概念、特点、分类及表现手法的掌握程度。
2. 学生观察、分析、鉴赏漫画的能力。
3. 学生漫画创作实践的效果。
五、教学反思1. 关注学生的兴趣，激发学生对漫画艺术的热爱。
2. 注重培养学生的观察、分析、鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 鼓励学生进行漫画创作，培养学生的创新精神和实践能力。
中考初三专题复习_漫画教案
中考专题复习:漫画学习目标：1．了解漫画，明确考点。
2．掌握漫画类题的解题步骤。
学习重点及难点：掌握漫画类解题步骤，提高解题能力。
学法导航：自主学习，小组交流，教师点拨教学过程：一、激趣导入，认识漫画漫画给我们的生活带来无穷的欢笑，也带来无尽的反思。
漫画还是中考语文的考点之一。
今天，我们就做个内行人，去看清漫画的门道。
1、明确目标2、什么是漫画？漫画有哪几部分构成？①漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。
3、借助漫画《某公下蛋》，了解漫画的构成。
标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；注释:是对画面情景的提示与注解。
4、明确漫画的考点根据漫画的构成，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个考点入手：①拟写标题②描述画面③揭示寓意等。
二、合作探究，精讲点拨根据考点，选取三幅漫画。
学生自主练习，小组合作探究解题方法，自己组织语言总结解题思路。
考点一、拟写标题1、仔细观察下面这幅漫画，为漫画拟一个标题。
（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
答案示例：溺爱、溺爱下难以成长、爱的束缚、扭曲的爱等。
考点二：描述画面1、仔细观察漫画《等待》，用简洁的文字描述漫画内容。
答案示例：有人不慎溺水，惟见一只手露出水面，挣扎求救。
岸边闻风涌来一群记者，或扛摄像机，或持话筒，或拿纸笔，他们不施以援手，竟然在等待见义勇为者的出现。
考点三：揭示寓意1、仔细观察右面这幅漫画，揭示漫画的寓意。
（幻灯片八）答案示例：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
三、学以致用，巩固提高（幻灯片九）根据以上学生自己总结的方法和思路，进行巩固训练。
1、认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内)注意：不能以“无题”为题。
（幻灯片十）答案示例：代沟、无聊2、仔细观察下面的漫画，描述漫画的主要内容。
答案示例：长着眼睛和手的地球，因被汽车和汽车尾气环绕着而带上了口罩，捂上了耳朵。
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《漫画题》教案
【课前热身】
题1、观察左边的一则漫画：
1、描述画面内容
悬崖顶上，摆着一张会议桌和一把大交椅，
桌子上方白云朵朵，下方悬崖耸立，一位领
导坐在桌子一方的大交椅上正给属下开会，
围在桌子其他三方的十几个属下由于没地方
可立足，只能用双手攀着桌子边缘吊在空中，
显得很吃力。
为了发扬民主，领导请属下们
踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”
2、说说漫画的寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。
【解题示例】
题2、阅读右边这幅漫画回答问题：
①这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的：捡了芝麻丢了西瓜
②它批评了现实中的什么现象？一些地方或部门的环保意识淡
薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。
③请你对这种现象进行评论。
要求：观点明确，言之成理，评论
字数在40字左右。
我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求
经济效益，这会因小失大的。
我们应创造和谐的生态环境，促进
经济可持续发展。
题3、观看下边的漫画，回答问题：
①请概括漫画的主要内容。
②你能说出漫画的讽刺意义么？
【当堂训练】
题4、观看右边漫画，回答问题：
（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不
超过6字）： 望而却(止)步、 望而生畏、 目瞪口呆、 狮子大开口……
（2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容： 某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血 盆大口，使游客望而却步。
题5、观看右边这幅漫画，回答问题。
① 请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。
这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。
画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。
锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写 着“环境”二字。
② 这幅漫画的寓意是什么？ 发展经济不能以牺牲环境为代价。
【中考回眸】
题6、（ 2007年浙江台州中考题）下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画，请你评一评它的名字好
在哪里： 这个名字中的“军训”概括了漫画的内容，
“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具 有一定的讽刺意味。
附1：请用简明的语言介绍画面内容
学校军训，烈日炎炎，一位家长为了不让孩子受 苦，费力地为他撑起一把遮阳的大伞，尽力为他送上 一片阴凉，而自己却累得满头大汗。
附2：请你简述这幅漫画的寓意
讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。
题7、（2010年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答问题。
（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。
（3分）
画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。
书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。
我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！
（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。
（2分）
一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。
题8、（2009广西南宁中考试题）图文题：认真观察下面这幅漫画，按照要求回答下列问题（每小题2分，共4分）(1)请简要说明这幅漫画的内容。
(50字以内) 爸爸和妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无奈地发呆（站在那儿）。
(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。
(30字以内)
讽刺一些父母不顾孩子的能力（实际）而提出过高的要求。
题9、（2010南宁中考试题）综合题：最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与（见右上图）。
(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。
(2分)
沉着应对，让花季更美丽；居安思危，让生命更美好；未雨绸缪，让社会更和谐! （或：远离灾害，让家庭更温馨！/周密演练，让校园更安全！）
(2)[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。
要求观点明确,言之成理，评论字数40字左右。
(4分）
民间故事：“三个和尚没水喝”。
批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。
评论：漠视安全演练是不对的。
安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。
我们应积极参与，防患于未然。
【课堂迁移】
题10、仔细观察右边这幅招贴画，按要求答题。
(1)请简要说明画面内容；（不超过30个字）
这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有
一个地球，整个图面像一只眼睛。
(2)说说这幅画给我们的启示。
（不超过30个字）.
我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
（或：关注环境保护，建设绿色家园。
）
题11、（2005湖北高考试题）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
⑴简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。
作者是借此
讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
⑵为漫画拟一个标题。
（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
大树的爱、爱与碍、如此爱……
【考试题型】
1、简洁叙述漫画所描述的主要内容
2、给漫画取一个合适的标题
3、读懂内容，提炼漫画的寓意
4、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）
【解题思路】
①读画（观察画面的人、景、物等构成要素，并结合标题初步感知画面的表层意思）
②析画（弄清各构成要素之间的关系，合理想象，丰富画面内容）
③悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩作者创作意图，感悟寓意，把握漫画的深层含义）
④述画（根据题目要求用恰当的文字准确表述，行文简洁）
【答题技巧】
①概括主题的方法：概括画面主题，先要认真观察画面内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，提炼概括画面所揭示的主题。
通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
②拟加标题的技巧：先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。
③描述画面的原则：描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
④综合考查题的答题要领：此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。
做题时要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。
【注意事项】
①读准漫画标题（标题是漫画的眼睛，往往揭示漫画的内容与主旨，能帮助我们领会漫画的含义）
②细察漫画主体（看清漫画的各构成要素，尤其是那些夸张变形的地方，图中每一细节都对漫画寓意有一定提示作用）
③品味漫画文字（画中的文字常常是解读漫画寓意的金钥匙，应当仔细思考其中隐含的观点，这样才能
把握答题要点）
④寻找生活依据（每一幅漫画都是对现实生活直接或间接的反映，都有一定的生活背景，解读漫画应该跳出画面，想到生活中类似的现象，理解漫画的讽刺意义）。