初三物理全套总复习教案 必看
物理中考复习教案大全七篇
物理中考复习教案大全七篇物理中考复习教案大全精选篇1机械效率●教学目标：1.知识和技能(1)了解什么是有用功、额外功和总功。
(2)理解什么是机械效率。
2.过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
3.情感、态度与价值观在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。
●教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。
探究斜面的机械效率。
●教学难点：测量简单机械的机械效率。
●教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。
●教学过程：一、引入新课：1.引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题?[总共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各种方法做功是否同样多等问题。
]2.引入课题：机械效率。
二、新课教学：(一)机械效率1.组织讨论。
找出各种方法中的共同点和不同之处。
[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。
]2.能区分有用功、额外功和总功的含义了吗?人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。
对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。
有用功和额外功之和叫做总功。
分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。
3.机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。
机械效率的公式：有用功-W有用，总功-W总，机械效率-η提出问题：机械效率可以大于100%吗?分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。
例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少?二、斜面的机械效率1.阅读“斜面的机械效率”。
了解实验装置和实验过程。
2.设计简单的实验报告和记录表格。
3.完成实验的实验报告。
三、课堂小结四、作用：110页1。
五、教学反思：板：四.机械效率1.有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。
中考物理复习知识点及教案
中考物理复习知识点及教案一、物理知识点复习1.物理的基本概念：物质、运动、力、能量等；2.力和压强：力的作用、力的计算、压强的计算；3.运动学：匀速直线运动、非匀速运动、加速度、自由落体等；4.动量和动量守恒：动量的概念、动量守恒定律；5.能量和能量守恒：动能、势能、机械能守恒、能量转化等；6.电学：电荷、电流、电阻、电压等基本概念；7.光学：光波、光的传播、成像等；8.热学：热量、温度、热传递、热力学等。
二、物理复习教案1.第一课：物理基本概念教学目标：让学生了解物理的基本概念，建立正确的物理思维模式。
教学内容：物质的基本性质、运动的基本特征、力的作用原理、能量的转化等。
教学过程：通过示例和实验，引导学生认识物理学的重要性和实用性；帮助学生理解物质的本质和运动的规律；激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学思维能力。
课堂练习：请学生完成以下问题1）物理学研究的对象是什么？2）运动的基本特征是什么？3）力的概念是什么？4）能量的转化有哪些形式？2.第二课：运动学和动量教学目标：让学生掌握运动学的基本概念和动量的重要性。
教学内容：匀速直线运动、非匀速运动、加速度、自由落体等运动学知识；动量的概念、动量守恒定律等动量知识。
教学过程：通过数学推导和实验验证，引导学生理解运动学中的重要概念和定律；帮助学生掌握动量的计算方法和应用；培养学生观察实验现象和解决问题的能力。
课堂练习：请学生完成以下问题1）匀速直线运动和非匀速运动有何区别？2）加速度的计算公式是什么？3）动量的定义是什么？4）动量守恒定律适用于什么情况？3.第三课：能量和能量守恒教学目标：让学生理解能量的概念和能量守恒定律的重要性。
教学内容：动能、势能、机械能守恒、能量转化等能量知识。
教学过程：通过实例分析和练习，引导学生理解能量在物理学中的重要作用；帮助学生掌握能量转化的基本原理和计算方法；培养学生分析问题和解决问题的能力。
课堂练习：请学生完成以下问题1）动能和势能有何区别？2）机械能守恒定律的表达式是什么？3）能量转化的过程有哪些？4）如何计算物体的机械能?通过以上教案，学生可以系统地复习物理知识，加深对物理学的理解和应用能力，为中考物理考试做好充分的准备。
2024年初三物理全套总复习教案精华
2024年初三物理全套总复习教案精华一、教学内容1. 力学部分：第一章《机械运动》、第二章《力的作用》、第三章《压强与浮力》、第四章《简单机械》。
2. 热学部分：第五章《热现象》、第六章《物态变化》。
3. 电学部分：第七章《电路》、第八章《电流与电压》、第九章《电阻与电功率》、第十章《磁现象》。
二、教学目标1. 巩固学生对力学、热学、电学基础知识的掌握，提高学生的综合运用能力。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力学部分的重点难点在于力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理；热学部分难点在于物态变化的判断及热力学定律的应用；电学部分难点在于电路图的识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
2. 教学重点：力学部分的力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理；热学部分的物态变化、热力学定律；电学部分的电路图识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如弹簧测力计、天平、电压表、电流表等）。
2. 学具：教材、笔记本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的物理现象，引导学生复习相关知识点，激发学习兴趣。
2. 复习内容：（1）力学部分：讲解力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理，结合例题进行讲解。
（2）热学部分：讲解物态变化、热力学定律，通过实验现象进行阐述。
（3）电学部分：讲解电路图的识别、电流、电压、电阻、电功率的计算，结合实验进行演示。
3. 随堂练习：针对复习内容，设计具有代表性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 互动环节：邀请学生上讲台解答问题，或进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理。
2. 热学部分：物态变化、热力学定律。
3. 电学部分：电路图识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
初三物理中考总复习教案全集
初三物理中考总复习教案全集
第一章：力和运动
1.1 力的概念和分类
- 概念：力是改变物体状态或形状的原因。
- 分类：接触力、重力、弹力等。
1.2 物体受力的效果
- 受力的效果：物体会发生加速度，改变速度、方向或形状。
1.3 牛顿第一定律和第二定律
- 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，合力为零。
- 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体质量成反比。
第二章：光的传播和光的反射
2.1 光的传播
- 光的直线传播：光以直线传播，遵循光的直线传播定律。
- 光的阴影：物体遮挡光线会产生阴影。
2.2 光的反射
- 光的反射定律：入射角等于反射角。
- 光的反射：光在反射面上发生反射现象。
2.3 镜子和光的反射
- 平面镜的成像规律：平面镜成像与物体和镜子的位置有关。
- 曲面镜的成像规律：凸透镜、凹透镜成像规律。
第三章：声音的产生与传播
3.1 声音的产生
- 弹性体振动：声源产生声音的基本原理。
- 声音的特点：声音有音调、响度、音色等特点。
3.2 声音的传播
- 声音的传播方式：声音通过媒质传播，可以是固体、液体或气体。
- 声音的传播速度：声音在不同媒质中传播速度不同。
3.3 声音的利用
- 电话、扩音器、乐器等：利用声音传播原理进行声音放大或转换。
以上是初三物理中考总复习教案的全集。
希望能够帮到你，祝你考试顺利！。
九年级物理总复习教案15篇
九年级物理总复习教案大全15篇教案中的教学活动和方法都经过了反复实践和优化，具有很强的可操作性。
以下是小编为大家收集的九年级物理总复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
九年级物理复习教案5篇
九年级物理复习教案5篇九年级物理复习教案5篇作为一名九年级物理老师，你知道如何写一篇九年级物理复习教案吗？它能帮助你的九年级物理教学工作顺利开展，并对你提高教学质量有积极的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级物理复习教案，希望你喜欢。
九年级物理复习教案1教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用什么是焦点什么叫焦距光心有什么特点二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机(10分钟)3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出照相的一些技巧。
教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化如何连接凸透镜的成像规律九年级物理复习教案2教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重、难点：1、实验探究熔化、凝固的规律。
2、正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、常用温度计的测温原理是什么单位是什么是怎样规定的2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗这些状态可以转化(学生回答、并举例，教师总结：)1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。
初三物理复习教案5篇
初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。
教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
中考物理总复习课全册精品教案完整版
中考物理总复习课全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握物理基本概念，如力、能量、电流等，并能够运用这些概念解释生活中的现象。
2. 培养学生解决物理问题的能力，特别是与力学和电学相关的问题。
3. 提高学生对物理实验的理解和操作能力，使他们在实际操作中更好地掌握物理知识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并应用牛顿运动定律，解决与摩擦力、重力相关的问题。
教学重点：力学基础知识，能量与能源的转换，电学基本概念及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实验器材（如弹簧秤、滑轮、电池、灯泡等）。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示日常生活中的物理现象，激发学生对物理的兴趣，如运动员推铅球、电路的点亮等。
2. 例题讲解（10分钟）：针对每个章节的重点内容，讲解典型例题，引导学生理解和应用所学知识。
3. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 实验演示与操作（15分钟）：教师演示实验，学生观察并记录实验结果，进一步理解物理概念。
6. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调关键点。
六、板书设计1. 章节及重点内容。
2. 例题及解答步骤。
3. 实验原理和结果记录。
七、作业设计1. 作业题目：力的测量方法有哪些？请举例说明。
简述动能和势能的转换原理。
描述电路中的电流是如何形成的。
2. 答案：力的测量方法有直接测量法和间接测量法，如使用弹簧秤直接测量重力，使用滑轮和绳索间接测量力的大小。
加速度a = F/m = 20N / 5kg = 4m/s²。
动能和势能的转换原理：物体在高度变化过程中，势能转换为动能；在弹性形变过程中，弹性势能转换为动能。
电流是电荷的定向移动，形成闭合回路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的反应，调整教学方法和节奏，以提高复习效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多物理科普书籍，参加科学活动，提高物理素养。
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简单电路【知识导航】一、电路1、电路：由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径。
2、电路中元件的作用：（1）电源：电源是提供电能的装置，是维持电路中有持续电流的装置，是将其他形式的能量转化为电能的装置。
（2）用电器：用电流来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。
（3）开关：接通或断开电路，控制用电器工作。
（4）导线：连接电源、用电器、开关，让电流形成通路，起传输电能的作用。
3、电路的三种状态：（1）通路：在电路中当开关闭合时，电路中会有电流的电路叫做通路。
（2）开路：当开关断开，或电路某处断开，电路中不再有电流的电路叫做开路。
（3）短路：不经过用电器，用导线直接连接电源的电路，叫做短路。
（短路有两种情况：用电器部分短路和电源短路）4、如图1所示，几种元件的符号：图1 图25、如图2所示，短路有两种：一是电源短路，即将电源的正、负极直接用导线相连，这样可能会烧坏电源；二是局部短路，即将用电器(或电表)的两端用导线直接相连，这样会导致被短路的用电器(或电表)不能工作，但不会烧坏。
二、串并联电路串联并联(1)国际单位：安培，简称安，符号是A，(2)常用单位：毫安 (mA)、微安(μA)。
(3)换算关系：1A＝103mA＝106μA3．一些电流值：台灯和手电筒中的电流都约0.2A，计算器中的电流约100μA，电冰箱中的电流约1A等。
4．电流用电流表来测量，其使用方法是(两要两不要)：(1)要串联在待测电路中；(2)要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反偏；(3)被测电流不要超出电流表的量程；若超出时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
(4)不要不经过用电器直接把电流表接在电源两端。
否则造成电源短路，可能会烧毁电源和电流表，原因是电流表相当于一根导线，电阻很小。
四、电压(用字母U表示)1．电压的作用：电压使电路中形成了电流，某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。
2．电压的单位：(1)国际单位：伏特，简称伏，符号是V，(2)常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。
(3)换算关系：1kV＝103V，1V＝103mV＝106μV。
3．一些电压值：1节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V，家庭电路的电压为220V，对人体的安全电压不高于36V，手机锂电池的电压为3.6V。
4．电压的测量：电压用电压表测量，其正确使用方法：(1)必须把电压表和被测电路并联。
(2)必须让电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
否则指针会反偏。
(3)被测电压不得超过电压表的量程。
若超出时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。
(4)电压表可以不经过用电器直接把电压表接在电源两端，此时测得的电压是电源两端的电压。
不会造成电源短路，原因是电压表相当于一个很大的电阻。
5．电流表和电压表的异同点：比较项目电流表电压表不同点符号连接方式串联并联能否直接连接电源不能能量程0.6A 3A 3V 15V 每大格0.2A 1A 1V 5V 每小格0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻很小，几乎为零，相当于导线很大，相当于开路A V相同点1．表在使用前要调零；2、读数时先要看量程，再分析分度值；3、电流从表的正接线柱流入，负接线柱流出；4、被测量不能超过表的量程。
五、串联和并联电路的特点和规律：1、串联电路：(1)电流规律：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I=I1=I2。
(2)电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
表达式：U=U1+U2。
2、并联电路：(1)电流规律：并联电路干路中的总电流等于各支路中电流之和。
表达式：I=I1+I2。
(2)电压规律：并联电路中各支路两端的电压都相等。
表达式U=U1=U2【易错点梳理】（1）识别电路串、并联的常用方法：①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
（2）利用电流表、电压表判断电路故障：①、电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
②、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
③、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
【典题精讲】例1.如图所示的四种电路图，当开关均闭合时有短路现象的是（）【分析】一个正确电路是由电源、开关、导线、用电器四部分组成。
短路有电源短路和局部用电器短路两种情况，电源短路因电流过大会损坏电源，是不允许的；局部用电器短路不会烧坏电源和用电器，有时利用用电器短路还能解决实际问题。
细化考点2：辨认串联电路和并联电路，会根据元件的连接方式判断电路连接的正误。
例 2.如电路图所示，下列实物连接正确的是（）细化考点3：能根据具体要求绘制简单的电路图（不超过两个用电器）。
例3.根据图甲中所示电路图，将图乙中的实物连接起来。
【分析】按电路图连接电路，一般是按电流流向来连接。
从电源正极开始，电源正极→开关S →灯L 1→开关S 1→负极（如图3中实线所示）；找出分支点A ，从分支点A →开关S 2→灯L 2→汇合点B细化考点4：描述电流的概念，知道电流的单位，识别电流表，能正确使用电流表测量电路中的电流，使用试触法选择合适的量程。
【例4】如图所示，M 、N 表示一个电流表的两个接线柱，a 、b 、c 、d 表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（ ）A 、M 接a ，N 接bB 、M 接d ，N 接aC 、M 接c ，N 接dD 、M 接d ，N 接c细化考点5：描述电压的概念，知道电压的单位，能正确识别电路中的电压表和使用电压表测量电路中的电压。
【例5】如图所示，电源电压不变，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，下列说法正确的是（ ）A 、电流表的示数变小B 、电压表的示数不变C 、电压表的示数变小D 、灯泡变暗【分析】首先要分析电路的连接方式，根据电流表和电压表的特点，电流表在电路中相当于导线，电压表所在的位置相当于开路（分析时可去掉），可看出，灯泡和滑动变阻器是串联，V 表测电源的电压，A 表测滑动变阻器的电流。
细化考点6：知道决定导体电阻大小的因素，会用滑动变阻器改变电流大小。
【例6】a 、探究导体电阻与长度的关系，控制的不变量有 、 、 。
实验结果： 相同的导体，长度越大，电阻越 。
A.不能发光，能发光B.能发光，不能发光C.都能发光D.都不能发光【能力提升】1.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（）A.只可能带负电B.只可能带正电C.可能带负电或不带电D.可能带正电或不带电2．在图14所示的电路中，电阻R1、R2值分别为12欧和3欧，甲、乙两处可分别接入电流表或电压表，则下列说法中正确的是( )。
A、断开电键S，甲、乙都接电流表时，甲、乙两个电表示数的比值为2B、断开电键S，甲、乙都接电流表时，甲、乙两个电表示数的比值为1/4C、闭合电键S，甲接电压表，乙接电流表时，甲、乙两个电表示数的比值为3D、闭合电键S，甲接电压表，乙接电流表时，甲、乙两个电表示数的比值为123、在图15所示的电路中，电源电压不变，闭合电键后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则( )A、灯L可能变亮B、灯L可能短路C、电阻R可能断路D、电阻R可能短路4、如图所示的电路中，电阻R1的阻值是5Ω，干路中的电流I是0.5A，电阻R2两端的电压是2V。
求：A 、a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表B 、a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表C 、a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表D 、a 为电流表，b 为电流表，c 为电流表10. 如图11-2所示电路，闭合开关S 后，发现灯L1不亮，L2正常发光。
此电路的故障可能是（ ）A 、开关S 接触不良B 、电灯L1灯丝断了C 、电灯L1短路D 、电灯L2短路 11. 小张家的卫生间按如图11-3所示的电路安装了照明灯L 和换气扇M ，则下面错误的是（ ）A 、能各自独立工作B 、能同时工作C 、工作时通过的电流一定相等D 、工作时两端的电压一定相等 12. 关于街道上路灯的说法中正确的是（ ）A 、因为它们都是傍晚亮起，清早熄灭，所以它们是串联的B 、有时候，某盏路灯坏了，其它的还会亮，所以它们是并联的C 、只要一个开关就可以控制它们的亮灭D 、必须每盏灯用一个开关控制二、作图与简答题（每题6分，共18分）1. 根据图11-5中的电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。
2. 根据11-6中的实物电路，在右边的虚线框中画出电路图。
三、探究与计算题(第1题8分，第2题4分，第3题6分，共18分)1. 在用电流表研究并联电路中电流关系的实验中，小明测出干路中电流为0.5A ，通过灯泡L1的电S 1S 2图11-6SL 1L 2A A1230.20.40.60.63L 1L 2图11-5S 1 S 2M 220SL 1 L 2L 1L 2cba图11-1 图11-2 图11-3。