初三物理全套总复习教案(必看)
物理中考复习教案大全七篇
物理中考复习教案大全七篇物理中考复习教案大全精选篇1机械效率●教学目标：1.知识和技能(1)了解什么是有用功、额外功和总功。
(2)理解什么是机械效率。
2.过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。
3.情感、态度与价值观在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。
●教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。
探究斜面的机械效率。
●教学难点：测量简单机械的机械效率。
●教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。
●教学过程：一、引入新课：1.引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题?[总共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各种方法做功是否同样多等问题。
]2.引入课题：机械效率。
二、新课教学：(一)机械效率1.组织讨论。
找出各种方法中的共同点和不同之处。
[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。
]2.能区分有用功、额外功和总功的含义了吗?人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。
对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。
有用功和额外功之和叫做总功。
分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。
3.机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。
机械效率的公式：有用功-W有用，总功-W总，机械效率-η提出问题：机械效率可以大于100%吗?分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。
例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少?二、斜面的机械效率1.阅读“斜面的机械效率”。
了解实验装置和实验过程。
2.设计简单的实验报告和记录表格。
3.完成实验的实验报告。
三、课堂小结四、作用：110页1。
五、教学反思：板：四.机械效率1.有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。
中考物理总复习课全册教案
中考物理总复习课全册教案第一章：力学一、教学目标1. 回顾力学的基本概念和原理，如力、质量、重力、摩擦力等。
2. 掌握力学中的基本公式和计算方法，如牛顿第二定律、功和能的计算等。
3. 分析力学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 力学基本概念和原理的回顾。
2. 力学基本公式的复习和应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 力学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 力学基本公式的应用和计算。
3. 力学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 力学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 力学基本公式的混淆和错误应用。
3. 力学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解力学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握力学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第二章：热学一、教学目标1. 回顾热学的基本概念和原理，如温度、热量、比热容等。
2. 掌握热学中的基本公式和计算方法，如热量传递的计算、热能的转换等。
3. 分析热学问题的解题思路和方法，提高解题能力。
二、教学内容1. 热学基本概念和原理的回顾。
2. 热学基本公式的复习和应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧。
三、教学重点1. 热学基本概念和原理的记忆和理解。
2. 热学基本公式的应用和计算。
3. 热学问题的解题思路和方法的掌握。
四、教学难点1. 热学基本概念和原理的混淆和误解。
2. 热学基本公式的混淆和错误应用。
3. 热学问题的解题方法和技巧的缺乏。
五、教学方法1. 讲解和演示：通过讲解和演示，让学生回顾和理解热学基本概念和原理。
2. 练习和解答：通过练习和解答，让学生掌握热学基本公式的应用和计算。
3. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，让学生培养解题思路和方法。
第三章：电学一、教学目标1. 回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
初三物理中考总复习教案全集
初三物理中考总复习教案全集
第一章：力和运动
1.1 力的概念和分类
- 概念：力是改变物体状态或形状的原因。
- 分类：接触力、重力、弹力等。
1.2 物体受力的效果
- 受力的效果：物体会发生加速度，改变速度、方向或形状。
1.3 牛顿第一定律和第二定律
- 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，合力为零。
- 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体质量成反比。
第二章：光的传播和光的反射
2.1 光的传播
- 光的直线传播：光以直线传播，遵循光的直线传播定律。
- 光的阴影：物体遮挡光线会产生阴影。
2.2 光的反射
- 光的反射定律：入射角等于反射角。
- 光的反射：光在反射面上发生反射现象。
2.3 镜子和光的反射
- 平面镜的成像规律：平面镜成像与物体和镜子的位置有关。
- 曲面镜的成像规律：凸透镜、凹透镜成像规律。
第三章：声音的产生与传播
3.1 声音的产生
- 弹性体振动：声源产生声音的基本原理。
- 声音的特点：声音有音调、响度、音色等特点。
3.2 声音的传播
- 声音的传播方式：声音通过媒质传播，可以是固体、液体或气体。
- 声音的传播速度：声音在不同媒质中传播速度不同。
3.3 声音的利用
- 电话、扩音器、乐器等：利用声音传播原理进行声音放大或转换。
以上是初三物理中考总复习教案的全集。
希望能够帮到你，祝你考试顺利！。
中考初中物理复习全册教案
中考初中物理复习全册教案一、复习目标1. 回顾和巩固初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 提高学生对物理问题的分析、解决能力。
3. 培养学生的逻辑思维和科学探究精神。
二、复习内容1. 第一章：力学1.1 力的概念及其分类1.2 重力、弹力、摩擦力1.3 牛顿运动定律1.4 功、能量、功率1.5 机械能守恒定律2. 第二章：热学2.1 温度、热量、温度计2.2 比热容、热量传递2.3 蒸发、沸腾、液化2.4 气压、大气压的应用3. 第三章：光学3.1 光的传播、反射、折射3.2 平面镜、凸透镜、凹透镜3.3 光的色散、紫外线、红外线3.4 眼睛、视觉的形成4. 第四章：电学4.1 电流、电压、电阻4.2 欧姆定律、电功率4.3 串并联电路、家庭电路4.4 磁场、电磁感应5. 第五章：声学5.1 声音的产生、传播、接收5.2 音调、响度、音色5.3 声的利用、噪声的控制三、复习方法1. 采用课堂讲解、案例分析、讨论互动等多种教学方式。
2. 注重知识的系统性、连贯性，强化重点、难点。
3. 引导学生运用物理规律解决实际问题，提高应用能力。
四、复习安排1. 每章安排2-3课时，共计10课时。
2. 课堂讲解：50%3. 练习巩固：30%4. 课后作业：20%五、课后作业与评价1. 每章课后布置适量习题，巩固所学知识。
2. 定期进行章节测试，评估复习效果。
3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况，给予综合评价。
六、复习第六章：浮力与流体力学6.1 浮力的概念与计算6.2 阿基米德原理6.3 物体在液体中的浮沉条件6.4 流体的压强与流速关系6.5 流体压强在生活中的应用七、复习第七章：机械能与能量转换7.1 机械能的定义与计算7.2 动能与势能的转化7.3 能量守恒定律7.4 能源的利用与保护7.5 实例分析：能量转换的应用八、复习第八章：电磁学基础8.1 电流的形成与基本概念8.2 欧姆定律及其应用8.3 导体与绝缘体的性质8.4 简单电路的连接与分析8.5 磁场与电流的相互作用九、复习第九章：电磁波与通信技术9.1 电磁波的产生与传播9.2 电磁波的种类与特性9.3 无线电通信的基本原理9.4 移动通信与卫星通信9.5 电磁波在现代科技中的应用十、复习第十章：物理实验与探究10.1 初中物理实验的基本技能10.2 常见物理实验的操作与分析10.4 物理探究题的解题方法10.5 实验在物理学习中的重要性十一、复习策略与考试技巧11.1 复习方法的调整与优化11.2 重点知识的强化与拓展11.3 模拟考试与真题演练11.4 考试心态与时间管理11.5 常见错误类型分析与避免12.2 学生学习成果的评估与反馈12.3 针对中考趋势的展望与建议12.5 为学生提供持续的关心与支持，助力中考成功重点和难点解析一、力的概念及其分类补充和说明：力的分类包括重力、弹力、摩擦力等，每种力都有其特定的作用效果。
九年级物理总复习教案15篇
九年级物理总复习教案大全15篇教案中的教学活动和方法都经过了反复实践和优化，具有很强的可操作性。
以下是小编为大家收集的九年级物理总复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
九年级物理复习教案5篇
九年级物理复习教案5篇九年级物理复习教案5篇作为一名九年级物理老师，你知道如何写一篇九年级物理复习教案吗？它能帮助你的九年级物理教学工作顺利开展，并对你提高教学质量有积极的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级物理复习教案，希望你喜欢。
九年级物理复习教案1教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用什么是焦点什么叫焦距光心有什么特点二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机(10分钟)3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出照相的一些技巧。
教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化如何连接凸透镜的成像规律九年级物理复习教案2教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重、难点：1、实验探究熔化、凝固的规律。
2、正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、常用温度计的测温原理是什么单位是什么是怎样规定的2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗这些状态可以转化(学生回答、并举例，教师总结：)1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。
中考物理总复习课全册教案完整版
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。
重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，进行个性化辅导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。
调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。
组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。
2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。
中考物理复习教案七篇
中考物理复习教案七篇中考物理复习教案七篇中考物理复习教案都有哪些？学物理最重要的是多思考。
遇到不会的问题，不要等老师来解释，或者直接看答案。
下面是小编为大家带来的中考物理复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考物理复习教案篇1一、教学目的：1、学会正确使用电流表测量串、并联电路电流，归纳总结串、并联电路电流规律2、通过动手实验，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。
3、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流与合作二、教学重点和难点：1、归纳总结串、并联电路电流规律2、正确的使用电流表测量串、并联电路电流三、教具准备：每组三节干电池，一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干。
四、教学过程：(一)、引入新课，说明这节课的内容：(1)练习使用电流表测电路中的电流。
(2)研究串联电路、并联电路中的电流关系。
(二)、进行新课这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流关系，在实验中学习正确使用电流表测电流。
实验分两部分进行。
(1)串联电路中的电流先让学生观察课本上的串联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表接在a、b、c三处的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、 -接线柱。
请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表2-1中。
在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。
实验结束按完成的前后，把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。
表2：研究串联电路中的电流关系测量数据IaIbIc第一组第二组第三组组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论结论：串联电路中各处的电流都相等。
(2)并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、- 接线柱。
学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。
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简单电路【知识导航】一、电路1、电路：由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径。
2、电路中元件的作用：（1）电源：电源是提供电能的装置，是维持电路中有持续电流的装置，是将其他形式的能量转化为电能的装置。
（2）用电器：用电流来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。
（3）开关：接通或断开电路，控制用电器工作。
（4）导线：连接电源、用电器、开关，让电流形成通路，起传输电能的作用。
3、电路的三种状态：（1）通路：在电路中当开关闭合时，电路中会有电流的电路叫做通路。
（2）开路：当开关断开，或电路某处断开，电路中不再有电流的电路叫做开路。
（3）短路：不经过用电器，用导线直接连接电源的电路，叫做短路。
（短路有两种情况：用电器部分短路和电源短路）4、如图1所示，几种元件的符号：图1 图25、如图2所示，短路有两种：一是电源短路，即将电源的正、负极直接用导线相连，这样可能会烧坏电源；二是局部短路，即将用电器(或电表)的两端用导线直接相连，这样会导致被短路的用电器(或电表)不能工作，但不会烧坏。
二、串并联电路串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路（首—尾—首—尾）把元件并列的连接起来的电路（首—首、尾—尾）特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路，控制该支路的用电器。
电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)(1)电流分析法：根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流，若电流在途中不分流，则用电器串联；若在某处分流，则用电器并联。
(2)断开法：去掉任一用电器，若另一个用电器也不工作，则用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则用电器并联。
(3)经验法：如路灯、家庭电路中的用电器是并联；电灯与控制它的开关之间是串联；节日小彩灯是串联等。
三、电流(用字母I表示)1．电流是导体中的电荷的定向移动形成的，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
2．电流的单位：(1)国际单位：安培，简称安，符号是A，(2)常用单位：毫安 (mA)、微安(μA)。
(3)换算关系：1A＝103mA＝106μA3．一些电流值：台灯和手电筒中的电流都约0.2A，计算器中的电流约100μA，电冰箱中的电流约1A等。
4．电流用电流表来测量，其使用方法是(两要两不要)：(1)要串联在待测电路中；(2)要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反偏；(3)被测电流不要超出电流表的量程；若超出时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
(4)不要不经过用电器直接把电流表接在电源两端。
否则造成电源短路，可能会烧毁电源和电流表，原因是电流表相当于一根导线，电阻很小。
四、电压(用字母U表示)1．电压的作用：电压使电路中形成了电流，某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。
2．电压的单位：(1)国际单位：伏特，简称伏，符号是V，(2)常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。
(3)换算关系：1kV＝103V，1V＝103mV＝106μV。
3．一些电压值：1节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V，家庭电路的电压为220V，对人体的安全电压不高于36V，手机锂电池的电压为3.6V。
4．电压的测量：电压用电压表测量，其正确使用方法：(1)必须把电压表和被测电路并联。
(2)必须让电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
否则指针会反偏。
(3)被测电压不得超过电压表的量程。
若超出时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧坏电压表。
(4)电压表可以不经过用电器直接把电压表接在电源两端，此时测得的电压是电源两端的电压。
不会造成电源短路，原因是电压表相当于一个很大的电阻。
5．电流表和电压表的异同点：比较项目电流表电压表A V不符号连接方式串联并联同点能否直接连接电源不能能量程0.6A 3A 3V 15V 每大格0.2A 1A 1V 5V 每小格0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻很小，几乎为零，相当于导线很大，相当于开路相同点1．表在使用前要调零；2、读数时先要看量程，再分析分度值；3、电流从表的正接线柱流入，负接线柱流出；4、被测量不能超过表的量程。
五、串联和并联电路的特点和规律：1、串联电路：(1)电流规律：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I=I1=I2。
(2)电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
表达式：U=U1+U2。
2、并联电路：(1)电流规律：并联电路干路中的总电流等于各支路中电流之和。
表达式：I=I1+I2。
(2)电压规律：并联电路中各支路两端的电压都相等。
表达式U=U1=U2【易错点梳理】（1）识别电路串、并联的常用方法：①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
（2）利用电流表、电压表判断电路故障：①、电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
②、电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
③、电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。
【典题精讲】例1.如图所示的四种电路图，当开关均闭合时有短路现象的是（）【分析】一个正确电路是由电源、开关、导线、用电器四部分组成。
短路有电源短路和局部用电器短路两种情况，电源短路因电流过大会损坏电源，是不允许的；局部用电器短路不会烧坏电源和用电器，有时利用用电器短路还能解决实际问题。
细化考点2：辨认串联电路和并联电路，会根据元件的连接方式判断电路连接的正误。
例2.如电路图所示，下列实物连接正确的是（）细化考点3：能根据具体要求绘制简单的电路图（不超过两个用电器）。
例3.根据图甲中所示电路图，将图乙中的实物连接起来。
【分析】按电路图连接电路，一般是按电流流向来连接。
从电源正极开始，电源正极→开关S→灯L1→开关S1→负极（如图3中实线所示）；找出分支点A，从分支点A→开关S2→灯L2→汇合点B细化考点4：描述电流的概念，知道电流的单位，识别电流表，能正确使用电流表测量电路中的电流，使用试触法选择合适的量程。
【例4】如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（）A、M接a，N接bB、M接d，N接aC、M接c，N接dD、M接d，N接c细化考点5：描述电压的概念，知道电压的单位，能正确识别电路中的电压表和使用电压表测量电路中的电压。
【例5】如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法正确的是（）A、电流表的示数变小B、电压表的示数不变C、电压表的示数变小D、灯泡变暗图3 图4【分析】首先要分析电路的连接方式，根据电流表和电压表的特点，电流表在电路中相当于导线，电压表所在的位置相当于开路（分析时可去掉），可看出，灯泡和滑动变阻器是串联，V 表测电源的电压，A 表测滑动变阻器的电流。
细化考点6：知道决定导体电阻大小的因素，会用滑动变阻器改变电流大小。
【例6】a 、探究导体电阻与长度的关系，控制的不变量有 、 、 。
实验结果： 相同的导体，长度越大，电阻越 。
b 、探究导体电阻与粗细的关系，控制的不变量有 、 、 。
实验结果： 相同的导体，越粗，电阻越 。
C 、探究导体电阻与材料的关系，控制的不变量有 、 、 。
实验结果： 相同的导体，电阻的大小与 有关。
综上可知：导体的电阻与导体的 、 、 有关，相同材料时，导体越长，横截面积越小，导体的电阻就越 。
【基础训练】1.某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是( )A.小灯泡灯丝断了B.电池两端电压过低C.小灯泡接触不良D.开关处出现短路2. (2015年湖北宜昌)新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100元。
汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带。
当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光。
下图中符合上述要求的电路图是( )A B C D3. (2015年浙江湖州)连接如图3所示电路，研究串联电路中电流的特点。
实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18 A 和0.16 A ，造成两个电流表示数不同，可能是 ( )A ．电流表的缘故B ．灯泡和的电阻不同C ．导线有电阻D ．灯泡和在电路中的位置4. （2013·山东枣庄）在如图4所示的电路图中，要使灯泡和组成串联电路，应该（ ）A.只闭合B.只闭合C.同时闭合和D.同时闭合和5. 在图5甲所示的电路中，电流表A 1的示数为1.2 A 。
电流表A 2的示数如图乙所示。
下列判断正确的是( )-+SL 1L 2-A 1A 2甲 乙图5 A.通过L 1的电流为0.7 A B.通过L 1的电流为1.2 AC.通过L 2的电流为1.2 AD.通过L 2的电流为2.5 A6. 用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡组成了如图6所示的四个电路，其中电流表A 1能正确测L 1的电流的是( )A 1A 2L 1L 2A 1A 2L 1L 2A 1A 2L 1L 2A 1A 2L 1L 2A B C D 图67.如图7所示，用电压表测量灯泡两端的电压的电路图，正确的是（ ）SVSVSVSVA B CD图78. 如图10所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关， 则（ ） A.不能发光，能发光 B.能发光，不能发光 C.都能发光 D.都不能发光【能力提升】1.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（ ）A. 只可能带负电B.只可能带正电C. 可能带负电或不带电D.可能带正电或不带电2．在图14所示的电路中，电阻R1、R2值分别为12欧和3欧，甲、乙两处可分别 接入电流表或电压表，则下列说法中正确的是( )。