《岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（ 范画 ），特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 ）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解 ）和（ 尊重 ），不能用自己的（ 审美标 准 ）去评判幼儿。
⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过 多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
3
Hale Waihona Puke 6、领域子领域
目标
艺术
感受与欣赏 表现与创造
1、喜欢自然界与生活中的美的事物 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 1、喜欢进行艺术活动并大胆表现 2、具有初步的艺术表现与创造能力
二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（ 对 ）
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ 错 ）
3、3—4 岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（ 错 ）（4—5 岁）
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要 时再给予具体的帮助。（ 对 ）
5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一 样。 （ 错 ） （有别于成人）
The shortest way to do many things is
《3-6 岁儿童学习与发展指南 》艺术领域 测试题
3-6岁幼儿发展与指南题库
《3-6岁儿童学习与发展指南》试题艺术领域1.艺术是人类( 感受美 ).( 表现美 )和( 创造美 )的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和( 情绪态度 )的独特方式。
2.艺术领域中(“感受与欣赏”)的目标有:1.喜欢自然界与生活中美的事物2.喜欢欣赏多种多样的( 艺术形式和作品 )。
3.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的(感受和体验)，丰富其(想象力)和(创造力)。
4.幼儿绘画时，不宜提供( 范画 )，特别不应要求幼儿完全按照( 范画来画 )。
5.成人应对幼儿的艺术表现给予充分的( 理解 )和( 尊重 )，不能用自己的( 审美标准 )去评判幼儿。
6.（艺术）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。
7.通过（拍照）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。
8.支持幼儿在接触自然，生活事物和现象中积累有益的（直接经验）和感性认识。
9.我们要理解和（尊重幼儿）在欣赏艺术作品时的手舞足蹈，即兴模仿等行为。
10.（体验）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形式的基础。
11.艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的（语言）.（动作）等描述他们美的方面，如颜色，形状，祥泰等。
12.说出五中以上的集体演唱形式。
（合唱.齐唱.联唱.对唱.轮唱.小组唱.三重唱）13.说出五中以上的绘画技能与方法。
（国画.油画.素描.石头画.水粉画.水彩画.版画）14.美的基本形态有三种，相对应地，幼儿感受.欣赏.的内容也包括三方面，即（自然美）（生活美）和（艺术美）。
15.在绘画教学绘画方面，教师应指导幼儿逐步感知艺术作品中（色彩）（线条）.（形状）.（结构）等视觉要素的主要特点，以兴趣的培养为第一位。
16.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题第一部分：音乐1. 什么是音乐？2. 为什么音乐对儿童的学习和发展有益？3. 请谈谈您对儿童音乐启蒙的看法。
4. 钢琴、小提琴、吉他等乐器，你喜欢哪一种？为什么？5. 请选择一首您喜欢的儿童歌曲，通过歌曲中的歌词以及旋律表达出来。
第二部分：绘画1. 绘画是一种表达的方式，您如何看待绘画在儿童成长中的重要性？2. 请分享您自己最喜欢的一幅绘画作品，并解释为什么它对您来说很特别。
3. 当儿童开始接触绘画时，我们应该鼓励他们发展自己的创造力还是提供指导？4. 您觉得绘画与其他艺术形式相比有什么独特之处？5. 请尝试用绘画的方式表达一件让您感到快乐的事情。
第三部分：表演艺术1. 表演艺术培养了儿童的自信心和沟通能力，请分享您对此的观点。
2. 你是否参与过学校或社区的戏剧活动？请谈谈你的经历以及对表演的看法。
3. 为什么戏剧在儿童学习中扮演着重要的角色？4. 如果你有机会扮演一个电影或舞台剧中的角色，你会选择扮演什么样的角色？为什么？5. 请模拟一个短暂的表演，可以是解说员、演员等角色。
第四部分：舞蹈1. 舞蹈是一种身心协调的艺术形式，请谈谈您对儿童舞蹈教育的看法。
2. 您觉得舞蹈能为儿童的身心发展带来什么好处？3. 你最喜欢的舞蹈类型是什么？为什么？4. 跳舞可以通过身体语言来传达情感，请尝试用舞蹈的方式表达一种情感。
5. 请分享您最喜欢的舞蹈动作，并描述为什么您喜欢它。
第五部分：手工艺1. 手工艺培养了儿童的动手能力和创造力，请分享您对此的看法。
2. 您觉得手工艺对儿童学习其他学科有何帮助？3. 您曾经做过哪些手工艺品？请分享您的经验，并解释为什么您喜欢这些手工艺品。
4. 请尝试用手工艺的方式制作一个小礼物给您的朋友。
5. 自由创作：请使用任何的手工工具和材料，制作一个您心中的完美世界。
结语：艺术领域对儿童的学习与发展起到重要的推动作用。
音乐、绘画、表演艺术、舞蹈和手工艺都是培养儿童创造力、表达能力和审美价值观的有效途径。
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（四）
《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（四）《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（四）一、填空（每题一分。
共60分）1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
2、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。
3、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
5、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3——6岁儿童学习和发展指南》简称《指南》。
6、《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。
7、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由发展目标和教育建议两部分组成。
8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
9、《指南》目标部分分别对3-4 岁、4-5 岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。
10、《指南》中科学领域的子领域有科学探究和数学认知。
11、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
12、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
13、《指南》共有32 个学习和发展目标，87 条教育建议。
14、《指南》中语言领域的子领域有听与说和阅读和书写准备。
15、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名： 得分: 。
一、填空。
（每空2分，共28分）1、艺术是人类( )、（ )和（ ）的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和（ ）的独特方式.2、艺术领域中（ )的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（ ）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（ ），丰富其（ ）和（ ）。
4、幼儿绘画时，不宜提供( ），特别不应要求幼儿完全按照（ ）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ )和（ )，不能用自己的（ )去评判幼儿。
二、判断.（每题3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像"去评判幼儿的艺术作品（ ）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（ ）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（ ）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（ )5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（ ）三、多项选择题。
（每题5分,共15分)1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ ）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有( )A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ )A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等.B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题三及答案
XXX 幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题三班级：教师：一、填空（40分）1.《指南》中语言领域的子领域有和。
2.4--5岁幼儿能使用、、、、等方位词描述物体的位置和运动方向。
3.艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的、等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
4.和幼儿讲话时，成人自身的语言要和。
5.3---4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是和。
6.5——6岁幼儿能快跑米左右。
7.3——4岁的幼儿能手口一致地点数个以内的物体，并能说出总数。
8.5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行以内的加减运算。
9.5-6岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动小时以上。
10.在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷米左右。
11.用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力,应在和中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
12. 和是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
13.5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到。
14.幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过、和来进行科学学习。
15.《指南》中健康领域的子领域有、和。
16.幼儿园应定期进行和等自然灾害的逃生演习.17.艺术是人类，和的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
18.4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其、等特征。
19.幼儿的科学学习是在和中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
20.5--6岁幼儿能用简单的和等表示简单的数量关系。
二、判断题。
（30分）1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
（）3.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)-3-6岁儿童指南艺术领域
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。
1、艺术是人类( 感受美 )、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。
2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（范画），特别不应要求幼儿完全按照（范画来画）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（理解）和（尊重），不能用自己的（审美标准）去评判幼儿。
6、二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（错）（有别于成人）三、选择：1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ ABD ）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ ACD ）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
儿童学习发展指南教师测试题
1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以下哪个领域不是幼儿学习与发展的主要领域？A. 健康B. 语言C. 科学探究D. 艺术创作与表现（答案：C（注：虽然科学探究是重要的一部分，但在《指南》中，主要领域为健康、语言、社会、科学[含科学探究初步]、艺术五大领域，此处理解为直接表述“科学探究”可能产生误导，故选C作为非主要领域的直接表述））2、在促进幼儿语言发展的过程中，教师应鼓励幼儿多做哪项活动？A. 长时间观看电视动画B. 多听录音故事，减少与人交流C. 多与同伴进行日常对话和游戏D. 只学习认字，减少口语练习（答案：C）3、关于幼儿的社会性发展，以下哪种做法是正确的？A. 强制幼儿分享自己的物品B. 忽视幼儿间的冲突，让其自行解决C. 通过角色扮演游戏，培养幼儿的同理心D. 禁止幼儿表达不满，强调服从（答案：C）4、在培养幼儿的认知能力时，以下哪个活动最符合《指南》的建议？A. 大量进行记忆训练，如背诵古诗B. 鼓励幼儿通过观察和实验探索自然现象C. 提前教授小学课程内容D. 仅限于使用电子产品学习（答案：B）5、关于幼儿健康领域的发展，以下哪项是《指南》中强调的内容？A. 追求幼儿体型的标准化B. 强调高强度体能训练C. 培养良好的生活习惯和基本生活能力D. 限制幼儿的所有户外活动，以防意外（答案：C）6、在艺术创作与表现方面，教师应如何支持幼儿的发展？A. 只提供成品玩具，限制自由创作B. 强调模仿成人作品，追求完美C. 提供多种材料和工具，鼓励自由表达和创造D. 限定创作主题，避免偏离（答案：C）7、关于幼儿情感与态度的培养，以下哪种策略是适宜的？A. 对幼儿的情绪变化置之不理B. 用物质奖励作为唯一激励手段C. 鼓励幼儿表达自己的感受，并给予正面反馈D. 批评幼儿的负面情绪，要求其保持快乐（答案：C）8、在促进幼儿全面发展时，教师应遵循的原则不包括：A. 尊重幼儿个体差异B. 注重学习与发展的整体性C. 忽视家庭与社区的合作D. 理解幼儿的学习方式和特点（答案：C）。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
姓名： 得分:
一、填空。
（每空 2分，共28分）
1、 艺术是人类（ ）
、（ 达自己对周围世界的认识和（
2、 艺术领域中（
喜欢欣赏多种多样的（ 3、 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会， 在大自然和社会文化生 活中萌发幼儿对美的（
），丰富其（ ）和（ ）。
4、 幼儿绘画时，不宜提供（
），特别不应要求幼儿完全按照（？
） 5、 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（
）和（ ），不能用自
己的（ ）去评判幼儿。
二、判断。
（每题3分，共15分）
1、 成人不能用“好不好” “像不像”去评判幼儿的艺术作品（
） 2、 要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（
） 3、 3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（ ）
4、 在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，
在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（ ）
）和（ ）的重要形式，也是表
）的独特方式。
）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和 ）。
?
5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样
三、多项选择题。
（每题5分，共15分）
1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）？
A、欣赏与表现？?
B、感受与欣赏？??
C、表现与创造？
D、模仿与创作
2、当前艺术领域教育存在的误区有（）
A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）
A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、快
强弱、慢的感受。
四、简答题：（每题14分，共42分）
1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？
2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性
表现是什么
3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
姓名：得分：
一、填空。
（每空2分，共28分）
1、艺术是人类（感受美）、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表
达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。
2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。
？
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（？范画?），特别不应要求幼儿完全按照（？范画来画？）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（？理解？）和（尊重?），不能用自己的（？审美标准？）去评判幼儿。
二、判断。
（每题3分，共15分）
1、成人不能用“好不好” “像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（错）
3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（错）（4—5岁）
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，
在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（对）
5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方
三、选择：（每题 5 分，共15 分）
1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（CD ）?
A、欣赏与表现？?
B、感受与欣赏？??
C、表现与创造？
D、模仿与创作
2、当前艺术领域教育存在的误区有（ABD ）
A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：
（ACD ）
A 、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
四、简答题：（每题14分，共42 分）
1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导?
答：⑴？鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。
⑵？提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展幵想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么
3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些
答：1、艺术活动是幼儿精神生命活动的表现。
2、艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种
3、艺术具有促进幼儿向善与益智的等价值。